大班科学教案《根的秘密》.docx

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1、 大班科学教案根的秘密_端午节大班科学教案 活动目标 1、对树桩上的年轮感兴趣，简洁了解年轮与树木生长的关系。 2、喜爱发觉问题，并能和同伴通过探讨沟通查找问题的答案。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 活动预备 1、有年轮的大树桩图片。 2、彩笔、毛线、纸张：(画有树桩图案)。 活动过程 1、谈话形式导入。 师：在上课之前，你们来帮教师一个忙。有一棵小树和教师是好朋友，它在森林里长了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根还在，小朋友帮我找一找好吗? 2、组织幼儿让幼儿争论。 3、教师解释

2、：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮，文章.出自.他每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。 4、引导幼儿探讨树的年龄，简洁了解年轮的含义。 5、请幼儿观看课件，了解世界上最古老的树，拓展幼儿的学问阅历。 6、操作嬉戏。 大班科学教案：风的隐秘 活动目标 1、引导幼儿感受发觉风的大小、探究和推断风的方向，并尝试制造风。2、初步了解风的利与弊，引导幼儿从小形成科学的思维方式。活动预备1、课件：图片蓝天山的风筝2、物品：吹风机、扇子、风车、棉花等。活动过程一、图片导入，激发兴趣。1.出示图片：蓝天上的风筝教师：小朋友，你们看看天上飞的是什么?(风筝)谁能说说怎样才能让

3、风筝飞上天呢?(引导幼儿说出有风的状况下，风筝才能飞上天。)教师：我们从哪儿可以看出有风呢?你怎么知道有风?(教师用扇子在幼儿的面前扇一扇，感受风。)二、绽开1、感受发觉风力教师：你们听到了什么?看到了什么?感觉到了什么?(1)在对微风进展探究的根底上，激发了孩子关注风力变化的积极性。(2)通过图片感受中级风、大风。教师：风有风级，不同的风级表示风的大小不同，人的感受也不同。2、探究推断风向(1)教师：天气预报说今日是北风，这是什么意思?(北风就是从北边来，是风向。)用什么方法推断? 引发孩子的争论。(2)到户外进展观看活动。如：观看旗杆上的国旗飘动;让孩子将羽毛、塑料球放在操场中间，让它们随

4、风滚动让孩子通过活动，真正明白“风真的从北边来”。(3)了解风是有方向的这一特征后，鼓舞孩子想方法把“风向”记录下来。绽开争论：怎样记录风向可以标汉字，也可以标箭头，记录不求准确，只要初步学习使用科学的记录方式。3、尝试制造风的方法教师：(出示风车)这些风车在活动室能玩吗?怎样才能让风车转起来呢?三、完毕让孩子逐步发觉风能帮人类做很多事情，利用风可以发电、传播种子等等，但也会给人类带来危害。大班科学活动教案范文：查找根的隐秘 一、设计意图： 根是孩子们在生活中常见的东西，在幼儿园的种植园里，在和妈妈奶奶逛菜场时，在帮妈妈奶奶捡菜时，都能看到各种蔬菜的根，但是，这个“观察“，是孩子的无意留意，通

5、过本次活动，我们将孩子的无意留意提升到有意留意的高度，不但丰富了孩子的学问，也激发了孩子探究的兴趣。在活动中，我们将孩子的自我治理融入到教学中，从幼儿的第一次探究到他们的其次次探究，都能看到孩子自主治理的影子。尤其是孩子的其次次探究，从他们的自我结合分组、组长的选出、工作的分工、回答下列问题的人选等等，教师都只是一个旁观者，让孩子充分自由发挥自我治理的力量。二、活动目标：1、观看比拟根的不同形态，知道植物的根生长在土里。2、在活动中能大胆表述，体验探究不同植物根的乐趣。三、活动预备：1、树根、黑板、篮筐。2、园内种植园3、幼儿问卷列举三种根的样子（用图文结合的方式）四、活动过程：（一）导入1、

6、出示树根，让幼儿摸一摸、感受根的外部特征。2、你们还知道什么植物有根？3、教师小结：原来，大局部植物都有根。（二）第一次探究1、幼儿动手找青菜的根（1）今日，我们来到了种植园，那你们知道我们的种植园都有哪些蔬菜呢？（2）你们真棒，那我要考考你们：请你们找一找青菜在哪里，它的根又在哪里？请你动手拔一拔，看谁的动作最快。2、集合，提问：请你说一说青菜的根在哪里？你从哪里找到青菜的根？2、小结：原来根喜爱住在泥土里。（三）其次次探究1、请你说一说青菜的根长得什么样子。2、小结：青菜的根是直直的，旁边有很多小毛毛。3、我们的种植园里有那么多植物，是不是每种植物的根都和青菜的根长的一样呢？想不想一起去探

7、究发觉根的隐秘呢？4、接下来给你们一个任务：请你去找一找、拔一拔、看一看菜园里其他植物的根。要求：（1）自由组合，三人为一组，每组选出一个小组长，选好组长到教师这里拿筐。（2）每种植物只能拔一颗，并且拔的时候把它记录下来（出示记录纸）（3）听到铃鼓声请你们以小组为单位，三人坐在一起。5、集合：幼儿分组介绍自己的记录（从幼儿记录的方法、形式上进展点评）6、幼儿观看自己拔的蔬菜的根。提问：你们找到了哪些植物的根？他们的根分别是怎样的？（每组一个代表发言答复，其他组员补充）7、依据幼儿观看到了不同根的特征进展分类。小结：我们今日都发觉了根的隐秘，想菠菜、青菜这样直直的根，他有一个好听的名字，叫直根系

8、。像韭菜、大蒜的根，像老爷爷的胡须，叫须根系。像萝卜这样的根粗粗大大的，叫变态跟。（四）完毕刚刚我们发觉了根的隐秘，那你们知道根有什么用途吗？回家查查资料，我们下次再争论。五、活动完毕：教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进展种植活动的同时，感受到科学探究活动带来的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对科学活动的兴趣。幼儿大班科学教案年轮的隐秘 【活动目标】 1、对树桩上的年轮感兴趣，简洁了解年轮与树木生长的关系。2、喜爱发觉问题，并能和同伴通过探讨沟通查找问题的答案。 【活动预备】 1、有年轮的大树

9、桩图片。2、彩笔、毛线、纸张：（画有树桩图案）。 【活动过程】 1、谈话形式导入。师：在上课之前，你们来帮教师一个忙。有一棵小树和教师是好朋友，它在森林里长了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根还在，小朋友帮我找一找好吗？2、组织幼儿让幼儿争论。3、教师解释：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮，他每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。4、引导幼儿探讨树的年龄，简洁了解年轮的含义。5、请幼儿观看课件，了解世界上最古老的树，拓展幼儿的学问阅历。6、操作嬉戏。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班科学教案根的隐秘”一文，盼望“大班科学教案根的隐秘”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的人工造雪大班科学教案专题！