学期教学总结集合9篇.docx

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1、 学期教学总结集合9篇学期教学总结 篇1 在繁忙、快节奏的教育教学工作中，迎来了学期的尾声。回首这一个学期的工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，真令人难忘。本学期，在我不懈的努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进展总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺当开展。 （一）班风班貌方面 我班现有11名幼儿，其中2名是插班生。过了一个暑假，幼儿从小班升到了中班，每位幼儿都能开心地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。孙雨廷，于昕彤/林世均等幼儿思维活泼，愿意发言。佟尧能在教师的引导下大胆、开心地参与各项活动；郝建勋幼儿在教师的提示帮忙下也养成了

2、每天午睡的好习惯；刘人哲/冯睿茁幼儿自理力量有了很大的提高。幼儿在教师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正渐渐养成，力量、学问与技能也得到了进一步的进展。 （二）教育教学方面 1、扎实开展日常教育教学活动。 始终以来，我们班严格遵守幼儿园的各项作息和规章制度，按时按量进展每次活动。每次活动间隔，我们尽量削减幼儿的消极等待，充分利用他们的在园时间对他们进展多方面教育，在正常而有序地一日生活中，孩子们各方面力量都得到了很大的熬炼与提高。 2、注意共性，因人施教 在教育过程中，由于先天素养，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心进展的可能性和进展水平都存在差异。所以我在教学中就注意

3、个体差异，因人施教，引导幼儿共性安康进展。首先我们从了解孩子入手，准时把握幼儿各方面的表现，把握个体素养的进展水平。然后进展分析，分析问题存在的缘由。再选择恰当的教育方法，教育手段进展教育。并针对不同共性的幼儿实行不同的教育方法。另外我们还鼓舞小朋友积极参与假日效劳班，从而使幼儿有更大的进步。 3、育儿之本，德育为重 现在的孩子都是家里的“皇帝”，父母长辈事事都依着，造成了孩子依靠性强、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其娇气。针对这一状况，我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联系，把握第一手的资料，在调查摸底的根底上再利用空域时间（晨间活动、自由活 动等）教育幼儿。在实施过程中，我首先

4、做好家长工作向家长介绍我们的德育教育内容，向家长提出盼望，取得家长的协作，提高教育效果。在我一次次的解释下，许多家长纷纷转变了育儿观念，以实际行动来支持我们的教育活动。例如：我班的凡幸小朋友，从小就比拟娇气，父母事无巨细，都帮他做好，养成了他的依靠性特殊强，针对这一状况，我们准时进展家访，向家长了解幼儿在家的生活状况，家庭教育，并适当教给了家长一些育儿学问。在近一学期的努力下，该幼儿的自理力量有了很大的进步，家长也最终对我们的建议赐予了较高的评价。 4。本学期我们幼儿开头学习握笔，书写和计算，从握笔姿态来说，注意幼儿书写的三个一。书写先从笔划开头在逐步进展书写汉字。计算进展了1-10 的分解，

5、比拟大小，相邻数和10以内的加减法。 五保育工作 我们坚持保教结合的原则，和保育员阿姨一起把工作做的有声有色，家长们都比拟满足。 1、每天早晨进展晨检，不仅检查孩子的精神状况，身体状况，还检查幼儿的口袋，并记录幼儿带药状况，以便准时为孩子喂药。 2、依据天气冷热变化准时给幼儿增减衣服。 3、鼓舞幼儿吃两碗饭，主动为幼儿添饭添菜。 4、培育幼儿的自我效劳力量，教会幼儿穿脱衣裤鞋袜、叠衣服、叠被子。 5、培育幼儿良好的为他人效劳的力量，如：重点指导值日生工作，使全部的孩子做起值日生工作都井井有条。 6、 做好午检工作，为幼儿盖好被子，提示幼儿睡姿正确，不蒙头。 7、 幼儿离园前，帮忙幼儿整理好衣服

6、。 以上就是我们保育工作的状况，另外，在班级卫生工作方面，我们坚持每天两次小扫，每周一次清扫，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的摆放保持整齐有序。 六、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。 1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家进步行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细状况和规划安排，还结合新纲要将我班的课题讨论向家进步行详细的介绍，我们供应了一些已开展的主题活动的资料，如：家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家

7、长的理解和支持。为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。每个主题收发的欢乐成长册也是我们与家进步行沟通的 桥梁，在家长会上我们向家长推举了几种记录的方法，对家长很有启发，有些家长在联系本上仔细具体地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的向我们反应孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的进展状况，积极争取家园协调全都共同促进幼儿的安

8、康成长。 （七）、存在问题和进展方向 1 、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。 2 、在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中；有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答下列问题声音不够洪亮等。 3 、不少幼儿绘画的坚持性比拟的差，并且想象力比拟的局限，喜爱照教师或者同伴的画，下学期要加强幼儿想象绘画力量的培育。 4、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在生疏人前比拟拘谨， 5、幼儿的思维不开阔，导致许多幼儿的想象力和制造力不能更好地发挥。 总之，我们会更加努力，不骄不躁，取长补短做好各项工

9、作，更加细心、急躁的做好每一个环节，信任我们这些爱孩子的人能让他们更健壮、更安康地成长，明天我们将制造更绚烂的阳光！ 学期教学总结 篇2 一年级下册语文教学工作总结 本学期中我连续担当了语文课的教学工作，一年级是整个小学阶段的根底，这个根底打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩，所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自己工作中的得与失，进一步改良自己的方法提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下。 一、根本状况分析 我们班共有学生44名。这些孩子大都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都非常的聪慧活泼，天真得意，对一切新奇的事物都布满了奇怪，只不过由于家人过分溺爱，

10、使得他们不会面对逆境和挫折，因而也就在学习中简单打退堂鼓。在语文教学中，我熟悉到了学生的这些问题所以尽量想方法解决学生的这些问题。经过我们全班同学的共同努力，在本学期中的各种语文测验和考试中都取得了比拟抱负的成绩。 二、主要工作及成绩 在本年级各位教师的帮忙指导下，在全体学生的共同努力下，我们班在各个方面都取得了比拟抱负的成绩。 1、语文学科成绩有了比拟大的提高。刚刚入学的时候，许多小朋友不适应课堂上紧急的学习，没有找到更好的语文学习的方法和窍门，因而在刚刚开头的几次语文考试中成绩并不是很抱负，经过半个学期 的努力和刻苦学习，在期末考试中，全班同学都取得了比拟抱负的成绩。 2、口头表达力量有了

11、比拟大的提高。学校每天都有观看说话的时间，每一个学生在课堂上都能得到较为系统的说话训练。经过这样有规划的训练，每一个学生都能把话说得比拟完整比拟有挨次，而且有个别学生还能做到把话说得比拟生动好玩。 3、阅读力量有了提高。一年级的学生识字量特别有限，让他们完全依靠认字来进展阅读是特别不现实的。由于一年级在刚刚入学的开头首先接触的就是拼音的学习，所以当他们学会了拼音以后在进展阅读就简洁的多了。 4、对于古诗的背诵与理解有了比拟大的提高。在本学期中，学校开展了对学生的听说读写的训练，在训练过程中比拟重要的一项就是对学生古诗文素养的 培育。每一个星期学生至少要背诵1篇古诗，知道诗句的朝代和诗中比拟出名

12、的诗句。经过有规划有目的的系统训练，学生们已经把握了很多首古诗，对我国五千年的文明历史也有了一丁点的了解。 5、虽然我们一年级的学生刚刚入学，学问面还比拟窄，但是他们经过一个学年的系统训练已经学会办阅读报和古诗文小报，不仅会办而且设计的还比拟美观大方。 三、取得阅历和存在缺乏 （一）取得的阅历。 1、重视各种语文帮助训练手段的运用。 2、课堂教学注意有用性与趣味性相结合。 3、注意培优补差工作的开展。学生年龄小，承受事物的力量和速度非常不同，这样在学习中难免就会消失两极分化的局面，对于承受快学习力量强的学生，教师要适当给他们增加学习的难度，对于那些在学习上临时还有困难得学生教师要准时给与帮忙，

13、增加他们战胜困难的士气和信念，提高他们的学习成绩。 4、重视语文课的思想教育功能。把对学生的教育融入生动活泼的教育教学中，使学生在获得学问的同时能够受到思想上的熏陶，为她们成长为德智体全面进展的人奠定良好根底。 5、要敬重学生的情感体验，敬重学生的想法。对同一篇课文，或同一个人物，学生往往会产生不尽一样的感受和反映。只要没有方向性的错误，我就敬重学生的独特感受。在教学中要鼓舞学生大胆地发表自己的观点和见解，表达审美价值的共性化，多元化，这样有利于调动学生学习的积极性，活泼学生的思维。在课堂提问时，不直接去问原来就能读懂的课文内容，要多想一想要原来预备要提问的地方，能不能用其他的教学形式来替代。

14、如用各种形式的读替代，用语言训练替代，用表演或演示替代，用发言争论替代，用图解或表格替代，用课堂各类练习替代，用联想或想象替代，用学生的质疑释疑替代，等等。问题的设计具有开放性，好玩味性，富于想象力的问题，能让每个学生都发挥自己的聪慧才智，才能让学生真正成为课堂的主角。 6、制造轻松和谐学习环境。上课时，我运用儿歌激趣，唱歌吸引，嬉戏活泼，小红花鼓舞等多种方法来调控教学，使学生保持良好的学习留意力。 7、实行多种识字方式，让学生在轻松开心的气氛中感受学文字，学语言，用语文的乐趣，通过加强学问，力量，情感，态度，过程，方法的不断整合培育学生在生活中识字，在书本中识字的自觉性。(1)寓教消遣，在嬉

15、戏中识字。(2)举一反三，在思索中认字。在教学中不是孤立地教学生识字，而是要制造一种情趣，一种气氛，让学生有兴趣学。(3)勤于实践，在生活中识字。鼓舞同学们在生活中识字，一方面从衣食住行入手，认真观看生活，拓展识字。另一方面，还可以从互联网上熟悉新字，学习成语。(4)走进大自然，在大自然的气氛中识字。通过观看大自然及其事物的变化，熟悉生字，生词，说一句完整的话。 8、 激发课外阅读的兴趣。安排肯定的时间讲童话故事，激发学生的学习兴趣，因势利导，介绍一些好书让学生阅读，如好儿童、少年科技画等儿童读物。 9、是积存语言。通过朗读，背诵，积存好词佳句，积存好的篇章。 （二）存在缺乏： 1、无视了学生

16、动口快动手比拟慢的问题，没有留给学生充分写的时间，练习的时间，以至于学生没有坚固把握所学的学问，造成了学习中不必要的麻烦。 2、口语交际课只是让学生进展了口头上的练习，对于一些观看实践方面的练习没有准时进展，使得学生的观看力量没有得到很好的培育和进展。 四、今后努力方向 在今后的教育教学中，我决心仔细讨论教材，寻求更加适合学生的方法。充分重视学生动手动脑的训练，使每一个学生都能得到全面的进展，为学生今后的进展奠定良好的根底。 学期教学总结 篇3 时间如流水，一学期的教育教学工作马上完毕。一学期的教学工作，留给我的是新的考虑和更大的努力。掩卷长思，细细品尝，这一学期里教学工作中的点点滴滴不由又浮

17、现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学期里，我过得紧急又劳碌，开心而空虚。现在，我把自身在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，仔细思考，力求在以后的教学工作中取得更大的成果和进步。 一重视教学推举 数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作推举是学生学习数学的重要方式。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的进展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出肯定的时间坐在一起说一说自身的教学进度，本节课的学习目标、重难点；拿出教材提出自身在备课中想到的好点子以和

18、遇到的问题；在教学中，怎样处置好自主探究与合作推举的关系 这方面我常常会向其他有阅历的教师们请教。 二重视师生推举 喜爱学生，公平的对待每一个学生，常常与他们谈心推举，让他们都感受到教师的关怀，建立良好的师生关系促进了学生的学习。 多与学生沟通，了解学生把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进展课堂教学，无论备课多仔细认真也很难适应学生的实际状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们发生

19、愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，留意引发学生学数学的兴趣。 做好课后辅导，八年级学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育工作，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到他人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 三工作中存在的问题 1教材挖掘不深入。 2教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。 3新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。 4差

20、生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况怎样，教师心中很多，导致了教学中的盲目性。 5教学反思不够。 四今后努力的方向 1加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4加强转差培优力度。 5加强教学反思，加大教学投入 总之，本学期，我从各方面严格要求自身，积极向其它教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。一分耕耘，一分收获，教学工作苦乐相伴，我将连续本着“勤学、善思

21、、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。 学期教学总结 篇4 本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结与说明： 一、班级学生状况。 本学期，我担当的是四年级（8）班的语文教学工作。本班共42个学生，是民族寄宿班，也或许是五指山市一小最终一批民族寄宿班。经过一学期的接触，我与学生之间都比拟熟识。虽说他们都是从乡村考到城市来就读，但共性都非常开朗，思维也比拟敏捷。语言表达欠佳，书写不够标准美观是普遍存在的问题。学生语文根底较突出的大部份是女学生，成绩很差的学生根本

22、上没有，一般都能考及格。总体的语文学习水平和一般班相比也不算很差，平均成绩中等。主要缺乏为： 1、汉语拼音是硬伤。也许有几个同学的汉语拼音大局部没把握，大量的生字词不过关。 2、阅读力量普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。 3、学生书写字体格式不标准、不美观。特殊是男学生，如王强、温在声、王照翔等。 4、存在个别的作业拖拉现象，如王照翔、稼栋、王强等。 二、详细工作（措施） （一）制定教学规划。 开学前依据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学规划。教学规划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目

23、标：培育学生的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学规划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有规划、有针对性地开展工作。 （二）依据不同的课型，设计使用不同的教学方法。 依据不同的课文类型，依据学生把握学问的实际程度，安排了不同的教学方法。 （三）标准学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽

24、检的方法进展催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。 3、写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。 （四）针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、汉语拼音。 利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进展复习、稳固汉语拼音。 2、字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 3、课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。 4、阅读。 从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，

25、多解决问题，提高阅读水平。 5、积存 引导孩子积存语言材料，开拓“日积月累”用来抄写成语，并进展听写稳固。利用书香园时间阅读课外书籍。 （五）为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些共性化的方法。 1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加学生的语言积存。 2、课前朗读古诗词积存成语。提高学生对古文化的感悟力量，并进展记忆积存。 3、开拓每周一期的“读书沟通会”栏目，让孩子们尽情享受阅读的欢乐。 三、所取成绩。 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成绩。 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、学生的语言综合运

26、用力量有所提高。 3、学生的语言积存有所增加。 4、学生朗读水平有了显著提高。在校集体美文朗读竞赛中获得四年级组其次名。 5、学生习作水平有所提高。 四、存在问题。 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。 2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。 3、作文水平坦体偏低，指导训练力度不够。 4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不是每堂都活泼，学生说的力量，表达的欲望还是偏弱。 有成绩也有缺乏。本人将从这学期的教学工作吸取养分（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。 学期教学总

27、结 篇5 第一学期一年级语文教学工作总结 在本学期里，我仔细备课、上课、听课，仔细批改作业、讲评作业，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，顺当完成了教育教学任务。现总结如下： 一、抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。在刚开学那段时间里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一

28、学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、抓好学生的根底学问教学 1、注意汉语拼音学问的把握 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何能让学生们很好地把握，我与教师们常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。在教学拼音的时间里，常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果“嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。 2、抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，注

29、意自己在课堂板书。其次，从习惯方面要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态。因此，在抓好学生写字的同时，注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。“ 3、抓好读书训练 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的空间，读出自己的感受。第三，坚持做好早读书的习惯，通过将近一学期的努力，现在孩子们不管教师在与否已经能够做到进入教室主动读书的习惯。 三、注意自身形象，提高自身素养 一年级学生

30、年龄小，对四周事物极为敏感。做为班主任，做事要做到公正公正公开，实施放权。留意自身形象，提高自身素养，在学生心目中树立一种良好的形象。 四、与家长沟通，猎取家长的支持 家庭教育对孩子的进展有很大的作用。为了学生更好的进展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，准时和家长探讨学生的行为表现。一起讨论适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。尚无评论！ 学期教学总结 篇6 在我们走入新课程的这段时间，我对自己过去的教学思想和行为进展了反思，用新课程的理念，对曾经被视为阅历的观点和做法进展了重新端详，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。 一、教学中要转换角色，转变已有的教学行为

31、（1）新课程要求教师由传统的学问传授者转变为学生学习的组织者。 （2）教师应成为学生学习活动的引导者。 （3）教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参加者。 二、教学中要“用活”教材 三、教学中要敬重学生已有的学问与阅历 教学反思，或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观看、回忆、诊断、自我监控等方式，或赐予确定、支持与强化，或赐予否认、思考与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。教学反思被认为是“教师专业进展和自我成长的核心因素”。美国学者波斯纳认为，没有反思的阅历是狭隘的

32、阅历，至多只能形成浅薄的学问。只有经过反思，教师的阅历方能上升到肯定的高度，并对后继行为产生影响。他提出了教师成长的公式：教师的成长阅历反思。那么，我们应如何在教学反思中学会教学呢？ 自我提问 自我提问是指教师对自己的教学进展自我观看、自我监控、自我调整、自我评价后提出一系列的问题，以促进自身反思力量的提高。这种方法适用于教学的全过程。如设计教学方案时，可自我提问：“学生已有哪些生活阅历和学问储藏”，“怎样依据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案”，“学生在承受新学问时会消失哪些状况”，“消失这些状况后如何处理”等。备课时，尽管教师会预备好各种不同的学习方案，但在实际教学中，还是会遇

33、到一些意想不到的问题，如学生不能按规划时间回答下列问题，师生之间、同学之间消失争议等。这时，教师要依据学生的反应信息，反思“为什么会消失这样的问题，我如何调整教学规划，实行怎样有效的策略与措施”，从而顺着学生的思路组织教学，确保教学过程沿着最正确的轨道运行。教学后，教师可以这样自我提问：“我的教学是有效的吗”，“教学中是否消失了令自己惊喜的亮点环节，这个亮点环节产生的缘由是什么”，“哪些方面还可以进一步改良”，“我从中学会了什么”等。 行动讨论 行动讨论是提高教师教育教学力量的有效途径。如“合作争论”是新课程提倡的重要的学习理念，然而，在实际教学中，我们看到的往往是一种“形式化”的争论。“如何

34、使争论有序又有效地绽开”即是我们应当讨论的问题。问题确定以后，我们就可以围绕这一问题广泛地收集有关的文献资料，在此根底上提出假设，制定出解决这一问题的行动方案，绽开讨论活动，并依据讨论的实际需要对讨论方案作出必要的调整，最终撰写出讨论报告。这样，通过一系列的行动讨论，不断反思，教师的教学力量和教学水平必将有很大的提高。 教学诊断 “课堂教学是一门圆满的艺术”，而科学、有效的教学诊断可以帮忙我们削减圆满。教师不妨从教学问题的讨论入手，挖掘隐蔽在其背后的教学理念方面的种种问题。教师可以通过自我反省与小组“头脑风暴”的方法，收集各种教学“病历”，然后归类分析，找出典型“病历”，并对“病理”进展分析，

35、重点争论影响教学有效性的各种教学观念，最终提出解决问题的对策。 沟通对话 教师间充分的对话沟通，无论对群体的进展还是对个体的成长都是非常有益的。如一位教师在教学“平均分”时，设计了学生熟识的一些生活情境：分桃子、分鱼、分饼干、分苹果等。在沟通对话时有的教师提出，仅仅围绕“吃”绽开教学好像有局限，事实上，在生活中我们还有许多东西要进展安排，可以适当扩展教学设计面。这样开放性的争论能够促进教师更有效地进展反思，促进教师把实践阅历上升为理论。 学期教学总结 篇7 紧急而劳碌的一学期马上完毕，在这个学期里，我们攀登A班的两位教师和五十二个小朋友过的充实而又欢乐，我们共同成长，共同进步，孩子们顺当地度过

36、了他们来到这个新环境后的第一个学期。可以说，在我们的共同努力下，我班的各项工作都完成的比拟顺当和满足。现对本学期班级工作进展总结，以便为下学期班级工作供应一个方向，从而促使我们更好地开展班级中的各项工作。 一、保育工作放在幼儿园教育工作的首位 开学初，我们着重对幼儿的一日生活习惯进展教育与培育，从早点、午餐到餐后活动再到入厕、午睡等等，让每个幼儿都能熟识幼儿园的一日生活并很快适应。 一学期以来，每一次室外活动、嬉戏，我们都会提前帮孩子整理好衣物，活动中关注每个孩子的运动量并准时提示他们进展掌握，对于特殊好动和特殊宁静的孩子我们分别实行了针对性措施，做到让孩子均衡进展，全面进展。在我们的共同呵护

37、下，我班始终保持着较高的出勤率，作为教师，我们始终保持高度的安全责任意识,仔细细致地开展安全工作，使我班幼儿在本学期未发生一起安全事故。 二、提高教学质量、扎实开展日常教育活动 由于我也是新参加这个班级，所以在常规方面教育较难实施。为了让孩子尽快养成良好习惯，我们比别人花费了更多了精力。无论什么活动，我们总是两个教师同时参加，尽可能多地增加孩子们被指导的时机，有时，连配班教师赵教师都参加了我们的队伍中。 质量是教学工作最重要的要求。在保证正常教学工作的同时，我们还特殊注意因材施教，注意让孩子在活动中感觉到有挑战。我班幼儿水平悬殊太大，很好地做到这点并不简单，于是进展个别教育是我班本学期做的最多

38、的一件事情。对于力量强的孩子我们会不断让他挑战自己，对于力量较弱的孩子，我们留意培育他们的自信念与克制困难的士气，在不断的尝试后让他感受到自己的进步。由于我们平常的细心与急躁，孩子们的缺乏与缺点在一点一点地弥补与转变，孩子们也越来越能干、越来越活泼与自信了。 三、团结、协作、创新，积极做好班务治理 班级是一个集体，是一个大家庭，我们攀登班共有两位教师，我们两人既是家庭成员又是家长，只有我们齐心协力，班级才能治理地好，进展地好。在这学期里，我们两人分工不分家，积极担当班级的教育保育任务，有谁哪里做的不好、不对就相互提示；谁的工作有遗漏另外两人就抓紧补上，谁有事来不了，她的工作任务也很快被另外一人

39、接下来，在一个共同的目的下，我们两人的默契也更加明显，班级各项工作也开展地更加顺当。 虽然我们两人能做在一起争论的时间并不多，但我们还是常常利用各种时机就孩子问题进展争论并共同商议解决策略。例如在班级卫生治理方面、在幼儿常规培育方面、在幼儿进餐等方面，我们都在争论后找到了较好的解决措施，并使得大家的工作更加得心应手。 总结本学期班级工作，也有欠缺与圆满，但更多的是胜利与收获，孩子们慢慢地爱上了幼儿圆，爱上了我们的班级，爱上了我们，他们在各方面力量都得到了很大的提高。在这样一个轻松、开心、公平的气氛中，孩子们和我们收获了很多很多。作为孩子，他们最需要我们供应一个有利于他们成长的环境，需要我们教师

40、成为他们活动的支持者、合和引导者。在今后的工作中，我们将会始终以这样的理念与标准要求自己，努力使每个孩子在我们的班级中得到最多的欢乐和最大程度的进展，这也将是我们班级不变的目标与追求。 学期教学总结 篇8 本学期我担当九年级五个班的历史教学，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况进展教学，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计

41、课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，胸有成竹，每堂课前都做好充分的预备。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次清楚。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通互动，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，在课堂上尽可能多的让学生动口动手动脑。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节 的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、积极推

42、动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和实践力量，让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 五、本学期，期末考试五个班都取得了较好的成绩，存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的局部，这些都有待以后改良。从期末考试各大题的得分率来看，第一大题选择题得分率比拟低，原来应当很好得分的选择题却失分最多，这引起了我的重视，后来了解到整个学校的历史都有这种状况，经过调查反思，发觉缘由是

43、由于学生认为是开卷考，不情愿花时间来看书，这直接导致了学生对课本的不熟识，导致选择题大量失分。再有，就是学生对综合题存在很大的可怕心理，分析综合力量缺乏，面对分析综合题，总想从课本上抄答案，因而，下一学期主要任务是加强学生对课本的熟识程度，让学生养成看课本的习惯，增加分析综合力量，多做多练，力争取得更加满足的成绩。 学期教学总结 篇9 一学期的工作就这样匆忙完毕了，虽然，有不少的圆满和困惑，但更多的是欣慰，是感动，是回味。生活因劳碌而感到充实，工作因和谐而感到欢乐，在学校这个大家庭中成长着，查找着自己的人生抱负和价值。 在学期初，正值我满怀信念地投入工作时，一个很意外的骨折，让我的心一落千丈。

44、我不知道怎样和领导说，由于年纪轻轻的我已经找了太多的麻烦；我不知道怎样告知自己的父母，由于年迈的他们已为我操碎了心；我也不知道该怎样告知我的女儿，由于她印象中的妈妈总是不能陪着她玩；我更不知道怎样告知我的学生，由于她们眼前的教师总是那样不行想象、令人绝望。在家休息的一段时间里，阳光总在风雨后这首歌时常在耳边回想着，病情也在一每天的等待中、鼓励中慢慢地好了起来。 我又重新回到了学校，学校里透着芳香的花草和同伴的关爱，让我的心情好了很多。重新踏入课堂，学生那种洋溢于脸上的喜悦，让我得到了更多的感动和欣慰。潜心钻研教材、细心地备课、仔细地上课、认真批改作业、反思教学、博客中书写心得，充实了整个工作，

45、虽然繁忙，但却实现着价值；虽然平凡，但却收获着盼望。在一次次的尝试中，积存着阅历；在一点一滴的感悟中，感受着成长的欢乐。 转瞬间，时间把我们拉到了炽热的六月。毕业复习也在如火如荼的进展着，每一位教师都在做着考前的最终冲刺，我也不例外，为了学生能多拿一分，我们都费尽了心机，虽然，最终我们没有幸运“中奖”，但复习的热度却在持续升温，由于我们的目标始终是为了学生的进展，为了给学生制造一个更高的起点。 在此同时，我也接到了一个新任务：参与区电教能手的评比活动。预备的过程可想而知，除了辛苦，更多的是烦于软件应用上的问题。起初，只是由于对软件的生疏而已，但几个场景做下来已经不是什么问题了。接下来的苦恼，莫

46、过于对图片的收集和处理了，由于就和电影拍摄一样，没有好背景、鲜活的图片，效果是出不来的，你想要的别人不会知道，更不要说合你的胃口了，真是茫茫网络，一图难寻啊！然而最大的难题是软件运行当中的故障，好不简单做出的源文件当演示时，却只显示一片“红色”，再演示时电脑则提示你某指令出错了，辛辛苦苦做成的课件，转瞬间成了一个垃圾文件，那时的心情真是让人哭笑不得。只得重新再来，而刚刚的一幕时而会上演，由担忧焦急变成了恐慌可怕，由满心盼望变成了心存放弃。重装系统、重装软件、请教高手，问题依旧无法解决。但我坚信，只要坚持，很多次的演示试验中，总有一次会胜利的！就这样，为了等待奇迹消失，我每晚都要熬到两、三点，一次又一次的尝试