学校绩效考核工作总结精华篇.docx

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1、 学校绩效考核工作总结精华篇 为充分发挥全体教职工的工作积极性和制造性，激发他们的工作潜能和工作热忱，切实加强教职工队伍队建立，科学地评定教职工的教育教学业绩，不断提升学校治理和育人水平，我校仔细贯彻中、省、市文件精神，仔细执行射洪县人事局、射洪县财政局、射洪县教育局关于印发义务教育学校绩效工资实施方法(试行)的通知射人发(2023)1号、射洪县教育局关于印发射洪县义务教育学校教师绩效考核方法(试行)的通知射教发(2023)11号、射洪县教育局关于印发射洪县义务教育学校校长绩效考核方法(试行)的通知射教发(2023)12号射洪县教育局关于“实施义务绩效工资退休人员生活补贴的操作意见”有关规定，

2、结合学校工作实际仔细开展了2023年上期绩效考核和绩效工资发放工作，现将考核状况总结如下。 一、组织机构健全，成立了绩效考核委员会 学校成立了以校长谢天成任组长，副校长冯家纯任副组长，梁林兴、陈果金、何海英、谢兴文、陈元江、谭昌华、刘双、杨泉、何云浩、徐强、杨丽、何文君、包作越、刘红梅、唐爱民、罗崇领为成员的绩效考核委员会共19人，其中，党、政、工、团负责人5人，班主任、教研组、年级组长代表4人，教师代表10人，教师代表占1/2以上。绩效考核委员会下设三个考核小组详细负责学校2023年上期的绩效考核工作。 二、广泛宣传绩效工资政策，仔细制定绩效考核、绩效工资发放方法 绩效工资关系全体教职工的切

3、身利益，涉及面广，政策性强，为了让全体教职工充分熟悉国家对义务教育学校教师实施绩效工资的重大意义，充分感受党中心、国务院对义务教育学校教师的特别关心，同时，也为了在制定学校绩效考核、发放方案时能充分表达“以人为本、以德为先，坚持科学态度、敬重教育规律，鼓励上进、嘉奖先进，公评民主、公正公开”原则，学校连续进展政策学习宣传。学校长期坚持组织全体教职工反复学习国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工作指导意见的通知国办发(2023)133号、四川省教育厅关于印发四川省义务教育学校教师绩效考核试行方法的通知川教(2023)155号、教育部关于做好义务教育学校教师绩效考

4、核工作的指导意见教人(2023)15号、“义务教育学校实施绩效工资政策宣传要点”等文件，使教职工对国家绩效工资政策有了全面、深刻、细致的理解，为学校修订完善绩效考核方案扫清了思想上、熟悉上的障碍。 为了让学校修订后出台的绩效考核、发放方案既表达上级文件精神，又切合学校实际，既表达公开民主、被广阔教师所承受又表达多劳多得、合理拉开差距工作思路，学校组织教研组长在收集教师意见的根底上，进展研讨、修订、完善，并先后召开了教代会成员、年级主任、教研组长座谈会、学校行政讨论会，形成了荣耀中学校教职工绩效考核、绩效工资发放方法(修订稿)，2023年1月12日学校召开教代会，通过表决方式正式通过了荣耀中学校

5、教职工绩效考核、绩效工资发放方法(修订方法)，本次会议应参会23人，实参会21人，病事假2人，20人赞成，1票反对，获得通过。本学期连续按此方案执行。 三、细心组织、周密安排、公正考核、准时兑付 按上级要求根底性绩效工资已如期兑现，嘉奖性绩效工资在“学校绩效考核、绩效工资发放修订方法”获教代会通过和绝大多数教师认可后，2023年7月10日起，在学校绩效考核委员会的领导下，三个考核小组在教职工自查的根底上依据寻常考核记录根据荣耀中学校教职工绩效考核、绩效工资发放方法(修订方法)，逐一核实、计分、结论并进展屡次复查，其间，学校两次召开行政会议对考核过程中遇到的实际问题集体讨论处理。2023年7月1

6、3日，学校再次召开教师大会公布考核结果，考核结果与职工本人见面并签字确认，至16日已全部认可签字，随后报片区教研室、县教育局审批执行。绩效考核工作总结四、对绩效考核、绩效工资发放的反响 截至2023年7月16日，荣耀中学教职工普遍对义务教育学校实施绩效工资感到满足，普遍认为今后应更加努力地工作，用更高的育人业绩来回报党和政府的关心，绩效工资制度的实施必将推动学校向着更好、更高、更标准、更科学的方向进展。固然，由于各个教师的想法不行能全都，加上受“学科间系数比”、“教学与后勤及其它岗位差”等客观因素影响，方案难免有不科学之处，个别教师难免有点看法，但大家都能顾全大局，整体上能保持统一，在今后的实

7、践中学校将进一步发扬民主，改良方法，特殊是如何表达“多劳多得，优质优酬，教学与非教学学科差异”等麻烦问题上，依靠领导、教师的集体才智去不断完善和更新。 篇二：2023学校绩效考核工作总结 我校教师绩效考核方案正2023年春学期开头制定，并于当年九月一日正式实施，教师绩效考核方案中考核工程主要是达标考核(占嘉奖性绩效工资的60%)，单项考核(占嘉奖性绩效工资的15%)，期终综合考核(占嘉奖性绩效工资的25%)，实施五年来，总体运作状况良好，但也存在缺乏之处，先将学校绩效考核实施状况总结如下。 一、绩效考核实施现状分析 1、绩效考核注意拉开差距，表达肯定的鼓励作用。 学校在制定绩效考核方案时依据多

8、劳多得、优质优酬、效率优先、兼顾公正的原则重点强化教师工作绩效的考核，将绩效工资比重向一线教师、骨干教师、实绩显著教师倾斜，拉开差距，充分发挥绩效考核的鼓励作用。2023年春学期绩效工资凹凸相差4600多元，秋学期绩效工资凹凸相差4200多元。 2、绩效考核内容全面细实，涵盖多方面重点工作。 绩效考核内容主要包括教师德、能、勤、绩等方面。“德”的考核重点是教师为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等状况;“能”的考核内容包括教育教学力量、科研力量等方面;“勤”的考核内容包括教育教学工作量、教学常规、出勤以及教师个人专业进展等方面德状况;“绩”的考核重在教育效果、教学效果、教研业绩等方面。 3、

9、考核方案经教代会通过，方案实施有群众根底。 学校考核方案制定依据是扬州市邗江区义务教育学校绩效工资实施方法和扬州市邗江区教育局关于义务教育学校教职工绩效考核工作的指导意见，方案在广阔教师充分争论的根底上，形成初稿。然后召开学校领导班子会议，对初稿进展修改完善，形成初步方案。最终将方案经教代会争论通过。因此，我们认为绩效方案实施有广泛的群众根底。 4、考核方案几经修改完善，凸显重点工作的考核。 在方案实施的过程中，我们不断完善、补充相关内容，使方案更绩效考核工作总结成熟。2023年10月，学校从强化教学常规，提高教学质量，落实安全责任等方面制定了方巷小学关于教师绩效考核的补充规定，并与11月执行

10、。2023年2月学校从10个方面修订完善班主任工作月考核方案和教师考勤工作制度。 二、存在问题及改良措施分析 1、对领导班子成员的考核鼓励作用不够明显。 绩效方案实施五年来，学校领导班子绩效津贴标准较低，与班主任津贴相比由肯定的差距。从2023年绩效分析表上可以看出中层与班主任绩效平均数每学期相差430元左右。这已经影响了中层班子积极性。建议教育局统一制定不低于班主任津贴的标准。 2、对教师绩效考核的综合考评档次未能细化。 学校将期终综合考核结果分为优秀、合格和不合格，划分过于广泛，不够表达出教师之间的实际绩效差异。例犹如轨年级教学质量获得第一名的教师，绩效考核中因某种缘由未获得优秀等次，在综

11、合考评时与其他教师一样获得合格等次，那么这位教师实际教学绩效在同学科中未能表达。 3、对工作量确实定没有进展全面细致地量化。 现行绩效工资考核工程一般由几块构成：主要包括教师所带班的学生学业成绩、课时、教研状况、参与活动及获奖状况、出勤率、备课、作业批改及辅导等方面，但是不同学科之间、行政人员与教师之间、后勤与教师之间的工作量应当怎样换算颇有争议。虽然区局在宏观政策上出台了明确规定，但在详细落实过程中，并没有一个细化的标准。作为基层学校，不太好平衡，而且也会因各校所实行的方案侧重点不同造成同等条件的教师，却因在不同的学校任教，导致工资收入产生很大差异，这样反而不利于鼓励教师。 4、对教师绩效单

12、项嘉奖的考核力度相对弱化。 在绩效单项嘉奖中，学校对教师教科研、辅导学生等方面考核力度相对薄弱。方巷镇中心小学教师参与或辅导竞赛获奖嘉奖细则还是五年前制定的，其要求与嘉奖标准已不适应现代教育的需要。(如细则中明确教师辅导学生在各级各类报刊上发表文章嘉奖标准，每篇文章50元。) 三、学校建议 1、进一步推动人事制度改革、绩效工资改革。 区人社局、教育局编制核定学校用编，科学制定改革方案，学校详细组织实施，全力营造能者上，庸者让，不能干者靠边站的气氛，做到按劳取酬，按绩安排，真正破除不劳而获的现象。 2、促进学校平衡，表达社会公正。 财政上尽可能提高绩效发放标准，使绩效工资的鼓励作用得以表达。区人社局、教育局要统一设定学校各类津补贴标准，以缩小学校间不合理的收入差距，更好地发挥绩效工资的鼓励功能。 四、教师岗位设置和岗位聘用状况 本学期我校现有在职在岗专业技术教师79人，已全部纳入岗位治理。高级教师岗位7人，一级教师岗位58人，二级教师岗位14人。学校对他们进展了不同专业技术岗位聘用，并与其签订岗位聘用合同。为充分调动教师积极性，建议上级主管部门在调研根底上及早实施扬州市邗江区教育系统事业单位专业技术岗位设置及内部各等级岗位聘用条件(试行)。