大班数学公开课分橡皮教案反思.docx

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1、 大班数学公开课分橡皮教案反思 活动目标： 1、学习8的组成，知道8 分成两份有7种分法。2、感受并体验8的组成中所分的两个局部数之间的互换关系。3、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动预备：1、教学挂图（一）中数字1-8及分合号若干套，放大的记录单。2、幼儿用书第1页的小橡皮图卡8张，小盒子2个，记录单人手一份。活动过程：一、幼儿分组操作活动。1、分橡皮。2、剪贴格子33、翻片片二、归纳总结8的分合记录1、教师展现个别幼儿的分合记录，引导幼儿检查每一组的分合有没有重复或遗漏，分和记的是否一样。知道

2、8的分成两份有7种不同的答案。2、请幼儿依据记录单上相像的两组答案做出的标记，说说8分成两份的7个答案中分别有那两组分合式是相像的。三、学习运用互换的方式省略几组相关的分合式。1、引导幼儿争论：你觉得记录单上的那几组分合式可以省略，为什么？2、启发幼儿思索并说出理由。（如3和5与5和3这两组答案相像，可以将5和3省略，由于看到3和5就会想到5和3）四、引导幼儿相互沟通与共享。1、请幼儿选择1张自己做的记录单，将该记录单上的7组分合式全部剪开，并把两组相像的调整到一起，再尝试拿去几组相关的分合式，最终将留下的分合式重新贴在白纸上，说说省略了那几组分合式。2、展现个别幼儿重新调整黏贴后的记录单，请

3、幼儿猜想，并说出该张记录单上省略了那几组分合式。教学反思：在等分这一教学活动中，我以幼儿熟识的故事导入，把幼儿带进公正的情景中，使大局部幼儿的兴趣很自然的被调动起来。再一个就是让幼儿在活动中通过操作、探究、观看、比拟，把握二等分、四等分的方法，在学习和探究中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思索问题，能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题，培育幼儿对数学活动的兴趣。在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，让幼儿亲自动手去操作、去探究、去发觉、去解决问题，我在操作活动中充当好支持者、合、引导者。幼儿通过操作和探究，自己找出了图形二等分、四等分的分法，建立等分的概念。整个过程下来大局部幼儿的积极参加性还是比拟高的，有个别两三个幼儿不喜爱动脑筋探究，在以后应鼓舞幼儿大胆探究，不要太过于拘谨。