大班美术公开课教案《抹布拓印想象》.docx

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1、 大班美术公开课教案抹布拓印想象_画画公开课大班教案 活动目标 1.引导幼儿学习在树叶上较匀称地涂色并印画的技能。 2.引导幼儿探究发觉，培育幼儿初步表现美的力量，提高幼儿的动手力量。 教学预备 充分的树叶、白色绘画纸、毛笔、调色盒、湿毛巾每桌一个。 活动过程 (一)出示树叶，引起幼儿兴趣 教师给小朋友带来了一些美丽的树叶，我们一起来做树叶印画的嬉戏吧。(教案出自：，教教我好吗? 首先在树叶的反面涂颜色，我刚刚观察有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个方法真好，从上到下匀称地涂上颜色。(在涂时有意留空白)涂完了吗?(没有)噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放

2、在纸上，能移动吗?(不能)那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色，要再换个地方印一印! 2.教师印出来的小树叶美丽吗?我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。 (四)幼儿再次动手操作，教师指导 (五)作品展评 活动延长 和幼儿一起探究用树叶拓印的方法。 大班美术公开课教案茶壶 教学目标： 1、了解二方连续图案的相关学问。2、把握二方连续图案的创作技能,培育幼儿的设计意识和创新力量。3、培育幼儿喜爱生活、宠爱美术的情感与仔细细致的好习惯。 教学预备： 多媒体课件、美术用书、水彩笔、白纸 教学过程： 一、创设情境，导入新课。教师运用小嬉

3、戏创设竞争情境并组织幼儿按组分成四个竞赛小队，使幼儿一开头就有一种竞争的欲望。 二、小组竞赛感受新知： 1、竞赛第一关看一看教师利用课件出示一竖一横两幅蝴蝶图案让幼儿找一找这两幅图案有什么特点。幼儿答复后教师小结，从而推出二方连续图案的概念：以一个图案向上下或左右两个方向作有规律的连续重复排列而成的图案。2、竞赛其次关想一想在了解了二方连续图案的特点后，教师接用课件出示六幅图案，让各小组进展推断哪些是二方连续图案，哪些不是二方连续图案并说出理由。3、竞赛第三关画一画教师出示五幅二方连续图案，每一组空缺局部请幼儿在纸上填画，画对的小组加分。 三、观赏范图 1、教师提问：侧重引导幼儿回忆生活中有哪

4、些地方有用到二方连续图案使幼儿能把所学学问与现实生活相联系。2、教师运用课件，展现观赏图片，使幼儿在轻柔的音乐中观赏漂亮的图片，受到美的熏陶，从而进一步激发幼儿的绘画兴趣。 四、幼儿利用二方连续图案装饰茶壶，教师巡回指导。 五、评价活动 大班美术公开课教案扎染 幼儿园大班美术教案：扎染 一、活动目标 1、连续了解民族工艺扎染，在初步尝试的根底上，进一步感受扎染制作活动。 2、体验制作的乐趣。 二、活动预备 1、第一次制作的幼儿作品展现 2、各种外形的布、橡皮筋 3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布 4、剪刀，展现板 三、活动过程 （一）幼儿观赏第一次制作的作品展现 1、谁的作品扎染胜利了

5、，为什么？（扎紧了） 2、谁的作品没有扎染胜利，为什么？（没扎紧） 3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根） （二）观赏教师的其次次制作 1、为什么会一朵花上消失几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思索争论自己得出结论 2、为什么会消失几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思索争论自己得出结论 （三）教师提示 1、假如染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀 2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。 （四）幼儿尝试扎染制作活动过程 （五）作品展现 幼儿说说最喜爱的作品，为什么？ 大班美术公开课教案烛花 设计意图： 绘画活动的材料比拟的单一，蜡笔和颜料，是用的比拟多的。一次区域里的科学活动，蜡烛油滴

6、到地上后，小朋友都围着看，有的说地上弄脏了，有的说好象画的花。在这个一般的美术活动-花瓶中，假如光用蜡笔来绘画，就显的单调。我想到了孩子说的话，所以打算把蜡烛用到绘画活动中来。 活动目标： 1、知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。2、能看懂示意图，会跟着步骤自己学画。3、不弄脏画面和衣服。 活动预备： 1、范画1幅；示意图1、2、3；打火机。2、白、红蜡烛、水粉颜料、蜡笔每组一份。 活动过程： 一、导入，介绍烛画。1、教师叙述故事。师：教师给小朋友带来个故事，我们来听一听。（幼儿都听的特别仔细，这是我自编的故事，想不到也很吸引他们。看的出他们已经有了深厚的兴趣。）2、出示烛画。生：哇！好美丽呀

7、。师：这就是小熊画的美丽的烛花，跟我们平常画的画一样吗？生：不一样，有蜡烛。还有颜料。师：谁知道怎么画的呢？生：用蜡笔画的花瓶，蜡烛画了花。底色是颜料画的。（小朋友看了画能够清晰的说出来，说明他们有了肯定的观看和思索力量。）二、学画。出示示意图1、2、3。幼儿观看、叙述。师：小朋友说的很对，小熊还给我们画了示意图，我们来看看她是怎么画的？师：这个就是小熊妈妈画画的过程，谁能看出来应当怎么画呢？生：我看的懂的。第一个是用蜡笔画花瓶，还有枝条。生：其次幅图是蜡烛在滴油，好象花开的花一样。生：对，还有红的呢。生：第三幅图是用颜料涂底色。（孩子对画面能知道各种画的材料，但绘画时不知道详细步骤。但教师示

8、范画对小朋友的思维力量得不到熬炼，所以我用了示意图，让幼儿自己来看，自己学画。小朋友看了示意图，能把画画的步骤一步一步叙述出来。加深了幼儿对图示的概括力量和语言表达力量。）三、幼儿作画。1、提出要求。师：我们拿蜡烛的时候要当心一些。生：要不会烧到衣服和纸。师：对。滴的时候蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。（小朋友对蜡烛画画没有阅历，所以必要的提示不行少。）2、幼儿作画。生：我要画个圆的花瓶。生：我画小兔花瓶。教师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提示小朋友点蜡烛当心。滴完蜡烛油的小朋友就到旁边的桌子上涂上颜料。留意涂色时颜色用和自己画的花瓶不同的颜色。（涂色时幼儿知道去找和自己花瓶不一样的

9、颜色。）四、作品展现。师：请画完的小朋友把画放在桌子上，然后去看看别人的画，给自己最喜爱的画贴个五角星，并说明理由。（小朋友对别人的画能公正、客观的对待，有的作品贴了好几个五角星，他们贴的时候也留意说出理由。） 附：故事-漂亮的烛花 森林里要开画展了，小熊也要画上美丽的画去参与竞赛。晚上，小熊拿出纸预备画画，就在这个时候，停电了。小熊很焦急，妈妈说：没事，我帮你点蜡烛，你画吧！妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小熊画的很仔细，妈妈看的也很仔细。蜡烛斜掉了都没有感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地上。大班美术公开课教案唐装 幼儿园大班美术教案：唐装 一、设计意图： 唐装是我们中国特有的

10、民间服饰，它款式独特，颜色明丽，蕴涵着美妙的意义。在民族文化共享的今日，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的宠爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗灿烂的明珠。大班幼儿对成人的衣着装扮有着具有深厚的关注点与仿照性。所以我们选择了唐装设计成为大班美术观赏活动，让幼儿在活动中观赏、感受中国唐装独特之美和美妙寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。 二、活动目标： 1、引导幼儿从颜色、图案、盘花扣三个方面观赏唐装，感受唐装的美。2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。 三、活动预备： 唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、

11、盘花扣图片多媒体课件。 四、活动要点： 从颜色、图案、盘扣上观赏、感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。 五、活动过程： 1、带幼儿观看唐装服饰展演，引起幼儿兴趣。今日，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多美丽的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，猜猜是什么？哦，让我们抓紧去看看吧。2、沟通、争论，了解唐装，喜爱唐装。你们知道我们刚刚看到的是什么服装吗？你们是从哪里看出来的？你们都喜爱唐装的什么？3、引导幼儿观赏唐装（）从颜色上观赏：教师提问：刚刚我们看了那么多美丽的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色？哪种颜色最多？（艳丽的颜色，以红色、暖色调为主），我

12、们穿上颜色那么艳丽的衣服心情会怎么样？为什么唐装都是以暖色调为主呢？（喜庆、喧闹）brp/p教师：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，由于只有热闹的红色才最能表达人们心中欢乐的心情。黄色我们的母亲河黄河的颜色，也我们中国人皮肤的颜色，黄色还是中国皇帝们专用的颜色。所以，黄色既代表神圣，又代表吉利。绿色是植物的颜色，有树的地方就有生命，象征着青春和生命。（）从图案上观赏：播放唐装图案多媒体课件。教师提问：小朋友们认真看看，这些唐装上的图案都是一样的吗？它们都是些什么样的图案？教师：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅

13、、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有万字花、蝙蝠、石榴等图案。（教师边讲边出示相应的图片，便于幼儿观赏不同的图案）这些图案都是中国传统装饰，用来象征吉利、喜庆的符号。（）从盘花扣上观赏：播放盘花扣图案多媒体课件。教师提问：这些扣子像什么呀？和我们平常系的扣子有什么不同？教师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是特地为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两局部组成，花状的造型象征着吉利的祝福。4、让幼儿展现自己的唐装，从颜色、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。教师：今日有的小朋友也把自己美丽的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的？教师：过年过节

14、喜庆的日子我们最喜爱穿上美丽的唐装，由于它代表着快欢乐乐、开快乐心、吉利如意、幸福美满、团团聚圆小朋友们，我们相互说说祝愿的话吧？5、在服装展现中完毕课程。大班美术公开课教案狮子 幼儿园大班绘画教案：狮子 活动目标： 1、尝试用边念顺口溜边画画的方式学画狮子。2、能制造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。 活动预备： 1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。2、狮子ppT3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。 活动过程： 一、引题1、小朋友，今日教师给大家带来了一首顺口溜，请你们认真听：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两

15、个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）二、讲解示范1、究竟是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就消失。2、你们看是什么呀?(狮子)3、哦,这顺口溜真好玩,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和教师一起来变一变?4、幼儿和教师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。5、有了狮子头，还缺少什么呢？（

16、身体、脚、尾巴）狮子的身体像什么？（椭圆形）三、看狮子的ppT教师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？四、摆放狮子不同的姿态（教师在你们的桌子上预备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿态？）1、幼儿摆放，教师巡回观看。2、请小朋友来说说刚刚你们摆的狮子是怎样的姿态呢？狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿态。五、幼儿作画1、今日我们就来画画大狮子。请你来告知大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？2、教师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画

17、成了小病猫。我的本事可大了，小朋友们要画出我不同的本事哦。画好以后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。3、幼儿作画，教师指导。六、展现幼儿的画让幼儿选自己喜爱的画，说说为什么？大班美术公开课教案纸杯木偶 幼儿园大班美术教案：纸杯木偶 一、活动目标： 1、运用剪、贴、卷的技能在纸杯上制作木偶。2、鼓舞幼儿克制制作中遇到的困难，坚持做好木偶。3、体验克制困难后取得胜利的欢乐。 二、活动预备： 纸杯、彩色腊光纸、布头20cm20cm、剪刀、水彩笔、浆糊、抹布。 三、活动过程： （一）出示纸杯木偶，引起幼儿兴趣。（二）介绍制作材料：布做衣裳；纸杯做头；腊光纸做头发等。并观看由教师供应的半成品所表现纸杯木偶制

18、作的步骤。（三）提出制作要求：1、在规定时间内做好纸杯木偶。2、遇到困难时能自己动脑筋或与同伴商议解决。3、要和教师做的不一样：表情、年龄特征等。（四）幼儿动手制作：1、教师进展观看，看幼儿是怎样解决遇到的困难。2、对力量差的鼓舞他想方法完成。（五）完毕活动：将做好的作品展出，进展评价：1、哪个木偶最美丽？2、你做的时候觉得哪里最难做？后来你是怎想方法的？3、表扬做得又快又好的幼儿，鼓舞没做完的幼儿在遇到困难时能多想几种方法，这样就能动作较快地做好木偶。大班美术公开课教案森林城市 幼儿园大班美术教案：森林城市 活动目标： 1、通过联想，表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。2、发挥想象，大胆画出

19、不同外形的汽车。3、对绘画活动感兴趣。4、以集体画的形式开展活动，培育集体意识。 活动预备： 1、范画。2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀，固体胶。3、已听过童话故事野猫的城市。 活动过程： （一）知作画方式，产生作画兴趣。、你们还记得野猫的城市这个童话故事吗？一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游，小朋友们怎样向小动物们比划，来介绍城市呢？、在充分争论后，教师出示范画，引导幼儿依据有动物可以看到的东西进展比划，介绍城市。教师引导幼儿大胆想象和联想，如花藤想象成公路、立交桥，将白云想象成屋顶、电脑、汽车等，将蘑菇想象成游乐场的设施。、教师提出绘画要求：把小朋友分成三组，每组的

20、一局部幼儿画铅画纸上大的城市建筑，如：立交桥，高楼大厦等，大家安排好各自要画的内容，在树，花、草、云等想象上添画，表象城市里的东西，还有一局部幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。（二）分组进展集体创作森林城市。1、分工作画，教师巡回指导，立交桥、大厦，可请力量强点的幼儿勾画好轮廓，其他幼儿涂色。2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿，将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。（三）观赏评比。幼儿将作品放在展览区，每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。幼儿边观赏边评比出好的作品。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班美术公开课教案抹布拓印想象”一文，盼望“大班美术公开课教案抹布拓印想象”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的画画公开课大班教案专题！