学期语文工作计划范文九篇.docx

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1、 学期语文工作计划范文九篇 学期语文工作规划 更新时间：2023-09-27 17:44:12 【精选】学期语文工作规划范文九篇 光阴快速，一刺眼就过去了，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积存新的阅历，马上行动起来写一份规划吧。可是究竟什么样的规划才是适合自己的呢？以下是小编帮大家整理的学期语文工作规划10篇，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。 学期语文工作规划 篇1 一、成长规划的意义 树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间读书，增加理论底蕴，做个学习型教师。专心思索，做个反思型教师。将好习惯的培育渗入到班级中，努力培育学生自己治理班级。 二、根本状况及自我分析 本人从教13年，其中从事13

2、年级语文教学兼班主任十年，从事心理安康学科教学3年。本人喜爱学生，喜爱读书，有坚持每月读书、摘抄的好习惯。但是由于进几年没有从事语文教学，有些生疏。 三、专业进展目标 1、本学期争取上校级公开课一节，社团展现课一节。 2、本学期完成郑州市立项课题的结题工作，组织本课题组成员完成一篇有质量的论文，争取申报郑州市教研成果。自己参加讨论的课题，听从课题负责人的统筹安排，做好分内讨论资料的整理提炼。 3、争当学校书香型教师。 4、做好本班家长与学校的沟通桥梁。 5、做好班级“乐于倾听”“勇于表达”这个好习惯的培育，培育好班干部。 6、争取在本学期积极提示全校师生完本钱年度新闻报道任务的百分之六十，为下

3、半年减轻压力。 四、专业进展的途径和策略 （1）教学方面 仔细备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，擅长请教，准时总结。积极听课，争取本学期听课20节，并积极参加课后评课，多与同伴沟通学习。 （2）教育科研方面 开展教学讨论，积极撰写有质量的教学随笔，每月撰写一篇不少于1500字的随笔。擅长反思，坚持每课后写不少于150字的反思。连续进展已立项的两个市级课题的实施阶段讨论，争取早日完成有质量的论文。自己主持的立项课题，做好分工，统筹安排讨论进度，集中讨论形成论文。自己参加的立项课题，听从主持人的安排，仔细完成自己所需做的讨论工作。 （3）学习方面 在定期阅读有小学语文教师根底上，坚持每月阅

4、读二本书，做好读书笔记，摘抄好句。每周摘抄不少于300字。 （4）师德方面 注意自身的修养，发挥典范的潜移默化作用。对待一年级学生，要多专心爱惜学生，用民主和才智赢得学生的爱戴。对上学期组建的家长委员会进展培训、准时沟通，以班级家委会为推手，做好家校互通工作。 （5）班级治理方面 针对上学期的观看，开学初进展班级小干部的调整，对班级劳动事务进展更合理的分工，让每个孩子都有时机为大家做奉献。 对班级图书角的图书进展整理，剔除一局部不适合本学期读的书目和学生们不喜爱看的书目。将学校嘉奖给书香班级的奇妙校车全集全部补充在图书角，保证学生们在有书看的根底上，时时有新书看，有好书看。 结合学校提倡的培育

5、好习惯的目标下，依据本学期语文学科的好习惯要求，将“乐于倾听”“勇于表达”这个好习惯的培育落实在班级每个学生的习惯养成上。做到时时提示、有人催促、准时反应。 （6）通讯报道方面 积极和宣外科联系，准时汇总上报本校新闻，做到不漏报、不误报。明确本年度新闻报道工作量，争取在全校教师的协作下xxxx年上半年多完成些任务量，为下半年减轻压力，下半年好有精力超额完成，多加分。 以上本学期成长规划不尽完善，有需要时准时补充。 学期语文工作规划 篇2 一、指导思想 本学期，小学语文教学讨论连续以课程改革为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进学生语文素养进展和教师专业化进展为重点，深化课堂教学改革，努力摸索

6、并总结提高语文教学效益的方略。进一步强化效劳意识，努力提高语文教学效益，提升语文教师的专业素养。 二任务目标 1“课堂是实施教改的主渠道”。因此，要求本年级教师仔细上好家常课、教研课、同题汇课，加强随堂听课。在语文课改实践中，我们不仅要彻底转变以往无视人的进展，机械乏味的语文教学形式，还须不断着力订正实践过程中产生的忽视效果，无视语文学科特性的种种教学偏向与陋俗。要努力创立高质高效、有机整合三维目标、学生自主学习、合作探究的现代小学语文课堂教学。 2“立足于学生一生可持续的进展”。语文是一个人生存和进展的根底，在语文课堂教学中，我们要重视学生的自学力量的培育，促进他们养成语文学习的自信念和良好

7、的学习习惯，把握最根本的方法，让学生喜爱语文，喜爱学习语文，从而学会学习。我们在讨论人的良好语文素养形成途径的同时，要建构小学生语文学习的方式方法体系。 3“评价是课程实施的一个重要环节”。在语文教学实践中，我们将改革长期形成的评价目的的片面、范围狭窄、手段单一、主体局限等弊端，全方位探究语文课程的阳光评价策略。 三教学措施 学生是进展着的学生，作为教师应当从小学进展的整体把握教材，承前启后，前五年全部的学习要点应当连续滚动前进、螺旋上升，在六年级得到提高，获得新的进展。力求做到连续培育学生阅读时的发散思维，启发学生情愿提问，敢于提问，擅长提问。连续加强课外阅读指导，着力提高学生的阅读文化品位

8、。加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积存及平常的小练笔指导，提倡学生写日记，鼓舞学生向吴江日报积极投稿，争取发表。 1充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。语文教学应在师生公平对话的过程中进展。学生是语文学习的仆人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。 2在教学中努力表达语文的实践性和综合性。努力改良课堂教学，

9、整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、争论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的时机。 3重视情感、态度、价值观的正确导向。培育学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在习作训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。 4落实各单元训练重点，重视学习方法的指导

10、。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生把握本单元训练点规定的阅读根本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力气，更不能只抓住内容分析，无视训练重点。 5连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 6精确把握教学目标，不随便拔高或降低。 7扎实进展语言训练，本学期着重进展分段、概括段意的训练，但仍应连续对学生的识字、写字赐予重视，帮忙他们积存词汇和句式，把握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求

11、，准时反应和矫正，讲求实效。 8正确处理根本素养与创新力量的关系。语文教学要注意语言的积存、感悟和运用，注意根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底。同时要注意开发学生的制造潜能，促进学生持续进展。 9遵循学生身心进展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言力量的进展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段学生的特点和不同的教学内容，实行适宜的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。 10、建立课外兴趣小组。对学生多鼓舞多表扬，拓展他们的阅读面。本着“考核不光看分数，评估重在看素养”的原则，对学生全面素养的评定，采纳口试与笔试相结合，讲究练习质量。 四工作要点

12、 二月份： 1召开教研全体成员会议，商讨、制订教研规划，明确本册教学目标。 2研讨组内校本教研详细任务。 3确定本年级校级课题：生命教育与语文学科教学相整合的试验与讨论。 4初步确定本年级学生课外阅读书目。 三月份： 1开展教材分析研讨，着重探讨教师如何钻研教材。 2集体备课、同题汇课活动。 3组织学生进展读写大赛活动。 4连续开展组内课题讨论 四月份： 1连续开展集体备课活动，加强随堂听课。 2总结、搜集典型案例，研讨教学实际问题。 3总结课题讨论得失 4组织学生默写词语竞赛。 五月份： 1、总结学生课外阅读状况，商讨下阶段留意的问题。 2、对本年级的课题讨论进展总结 3、仔细参加试卷编制活

13、动，出好有质量的试卷。 4、制定复习规划。 六月份： 1做好本年级的教学质量评估与分析。 2小结本学期教学工作，申报先进教研组。 3商讨暑假学生学习任务的安排。 4、写好各类总结。 学期语文工作规划 篇3 一、指导思想 以国家的教育方针和义务教育课程标准为指导，以七年级义务教育课程标准试验教科书语文为依据，仔细组织教学，努力表达课程标准的精神。 二、学生根本状况分析 本年级共有19个班级，1200名左右学生。学生整体表现为聪慧好学，朴实厚道，学风端正，但层次差异悬殊。与通校生相比，住宿班学生语文底子薄，阅读视野狭窄，书写根本功和习惯养成差；朗读水平不高，对朗读技巧、文字的处理更多学生少积存；课

14、堂上思维不够活泼，发言不是很积极；阅读方面一般简洁的文章根本能够阅读理解并加以记忆；文言文的学问把握有待加强；作文内容苍白、语言干瘪无力，缺乏文体的标准训练，能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是许多。 三、本学期教材分析 1、教材格局 本套教材的单元布局转变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加注意学生的人文体验。以下是单元安排： 第一单元：人与自我之一：生命体验 其次单元：人与自然之二：抱负信念 第三单元：人与自然之一：自然美景 第四单元：人与自然之二：科学世界 第五单元：人与社会之一：家庭亲情 第六单元：人与社会之二：想象世界 这本教材力图构

15、建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大局部。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文根本功的培育与共性进展、人格养成整合在一起。 2、致力于全面提高学生的语文素养。教学过程中兼顾学问和力量、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的力量，养成良好的语

16、文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培育社会责任感和创新精神。 3、积极提倡和培育自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。教学内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生供应各自的进展空间。阅读局部，选文的练习和提示，都敬重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，鼓舞学生对阅读内容做出有共性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、吸取学问、而且是发觉自我、充实自我。写作、口语交际局部，留意引导学生表达真情实感、展现独特共性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们安康人生重要开端。尤其是综合性学习

17、局部、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注意探究和讨论过程，培育创新精神。 4、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文，使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。 四、教学任务 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。 1、把握七年级(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文的教学，完本钱学期的教学任务。 3、培育学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 4、培育学生语文朗读力量，

18、使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下根底。抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和催促他们写好每一个字。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 五、教学措施 首先要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚兴趣，拓展

19、了学生的视野，加深了对课文的理解。 第三要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 第五留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 第六要留意教学组织形式的敏捷性

20、。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 第七注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。 语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。 六、详细教学进度规划 第一周 起始课（2） 在山的那边（3） 其次周 走一步，再走一步（3） 生命生命（2） 第三周 紫藤萝瀑布（2） 童趣（3） 综合性活动：这就是我（1） 第四周 综合性活动：这就是我（2） 抱负（2） 行道树（2） 第五周 第一次真好（2） 人生寓言（2） 我的信念（2） 第六周 论语十则（3）

21、 综合性活动：漫游语文世界（2） 第七周 春（3） 济南的冬天（3） 第八周 山中访友（2） 秋天（2） 古代诗歌五首（2） 第九周 古代诗歌五首（3） 综合性活动：感受自然（3） 第十周 综合性活动：感受自然（1） 期中考试 第十一周 化石吟（2） 看云识天气（2） 绿色蝈蝈（2） 第十二周 月亮上的脚印（2） 山市（3） 第十三周 风筝（2） 漫步（2） 诗两首（2） 第十四周 世说新语两则（2） 综合性活动：我爱我家（3） 第十五周 综合性活动：我爱我家（2） 羚羊木雕（3） 第十六周 皇帝的新装（2） 诗两首（3） 第十七周 女娲造人（2） 盲孩子和他的影子（2） 第十八周 元旦放假

22、第十九周 寓言四则（2） 综合性活动：寻找人类的起源（2） 其次十周 期末复习 其次十一周 期末考试 单元测试根本上两周半一次，详细时间随教学进度另定，作业讲评包括周记点评时间机动。 七年级语文备课组 20xx年XX月XX日 学期语文工作规划 篇4 一、教材分析： 本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，致力于学生综合素养的提高，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量

23、、创新力量和探究力量。 二、教学的总要求： 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。 三、教改措施： 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集

24、体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，进展网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。

25、 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。 教学进度表 时间，单元，教学重点难点 13周，咏物抒怀，一单元 阅读9课时，协作指导3课时，课时，写作3课时，口语交际1课时，合计13课时 1、感受和体悟在文章中所抒发的感情，并在品读中培育情操。 2、理解课文所写的是事物特点和内在方面的联系，以及物与情的关系。 3、学习课文依据文章立意需要，抓住特点写景的主要方法，并在观看中把握事物特点的习惯。 4、在通读中提高体会

26、美丽语言的力量，积存丰富的语言素材。 5、把握联想的根本方法，学会写作中适当运用联想，通过联想丰富写作内容。 6、在和别人沟通感情时，能够围绕话题连贯地表达自己的思想。 46周，道德修养，二单元 阅读8课时，诵读欣，写作指导作文评讲3课时，口语交际1课时 共12课时 1、培育良好的道德修养，塑造崇高地思想境地。 2、学习摆事实讲道理地论证方法。 3、了解谈论文的安排构造的方法。 4、品尝谈论文概括有力的特点。 5、在谈论中，能够抓住问题的焦点，能够针对问题发表自己的意见。 79周，事理说明，三单元 阅读10课时，诵读观赏1课时，写作3课时，语文实践活动1课时，共14课时 1、理解课文所介绍的有

27、关内容，激发探究科学神秘的兴趣，培育喜爱科学、献身科学的精神。 2、了解课文所运用的多种说明方法，并结合对课文的理解熟悉它们的作用。 3、体会说明文语言精确生动的特点。 4、把握说明文写作的根本要求，学会写简洁的说明文。 5、了解主办刊物的根本要求，尝试办一份刊物。 10周，期中考试 1113周，小说之林，四单元 阅读9课时诵读观赏1课时，写作3课时语文实践活动2课时 1、了解小说通过塑造任务形象反映生活的根本特征。 2、学习课文描写人物的根本方法，能依据小说对人物的描写概括人物的形象。 3、体会不同风格小说的特点。 4、学会围绕中心写人记事。 5、了解市场新产品的根本方法，组织或参加一次调查

28、活动。 1416周，人生体验，五单元 阅读10课时，诵读观赏1课时，写作3课时，语文实践活动12课时，共15课时。 1、了解文学家崇高思想境地，学习他们坦荡、磊落的胸怀，更加珍惜生命长河中的每一次落日和朝阳。 2、了解文艺政论文的特点，学习辨证分析和人生体验的根本方法。 3、了解现代诗歌的特点，理解诗歌的形象，深入领悟诗歌的主旨，初步学会观赏古诗。 4、品尝作品的含蓄、富有哲理的诗句。 5、从生活中提取有价值的写作素材，提高写作力量。 6、关怀社会热点问题，并通过自己的思索，形成自己观点。 1718周，六单元 阅读9课时。师生自荐1课时，诵读观赏1课时，写作3课时，口语交际2课时，共14课时。

29、 1、学习科学家文学家的顽强意志，崇高精神和优秀品质。 2、学习爱因斯坦、左拉、公刘、郭沫若等演讲者睿智的思想和惊人的口才，感受他们不同的演讲风格。 3、学会运用批注、写心得、谈感受、做摘录等读书方法，进展自由阅读，提高阅读力量。 4、学会写简短的演讲稿，力求具有针对性，做到观点正确，鲜亮，布满激情，语言能够吸引听众。 5、自行设计口语交际题，开展口语交际活动，提高口语表达的力量。 1920周，复习考试专题练习 学期语文工作规划 篇5 在新的学期里，孩子们已经升到三年级下学期了，这就需要在过去一年的教学根底上，加大一点难度，将学生的力量进展更大程度上的提高。在新的学期里，我制定了新的语文教学工

30、作规划： 一、指导思想 以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，推动教材的实施，大力推动素养教育。 三、学生状况分析 三年三班共有学生60人，经过以往的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但三年级学生学习成绩两极分化，一局部同学在书写、学习成绩等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 三、教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进学生的全面

31、进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。 四、教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的阅读。从学生的长远进展来看，词语的积存运用、口语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读以及简洁的写话力量培育。 五、本学期教学工作的主要目标 1、培育良好的书写习惯和学习兴趣，培育仔细的学习态度。 2、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3、对写作有兴趣。在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 4、熟悉450个汉字,会写350个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形

32、分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 5、会使用音序查字法、部首查字法，培育独立识字的力量。 6、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 7、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。 9、能阅读浅显的课外读物，

33、能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 10、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 六、教学措施： 1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进展教学，使学习更贴近学生的生活实际。 2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力量。 3、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习态度的培育。 4、加强直观教学，利用教具、学具，增加学生操作、观看，调动多种感官进展学习。 5、加强多媒体教学，培育学生的学习兴趣。 想要快速提高学生的语文写作力量和表达力量不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的根底打好了，就是夯实根底，在坚实根底

34、上加深学习，这是很好的状况，可以使各方面的成绩得到提高。 在今后的教学中，我还会积极改正自己的教育方法，实现自己教学力量的提高，再将自己的全部一切教授给学生，教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高，我有力量来到达这一切！ 学期语文工作规划 篇6 在教研室精细化治理的要求下，为进一步推动我校的语文课堂教学改革，深化素养教育和创新教育成果，全面加强教师日常教学常规治理，本学期我组教师将努力提高课堂教学质量，扎实推动、稳步提升学校语文教育教学质量。同时我们将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，仔细学习新课程标准，以课题讨论为中心，扎实进展校本

35、教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步更新教学观念，标准教学常规，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。以实施素养教育为突破口，以学生进展为本，以课堂教学为主阵地，努力打造我校的语文教学品牌。连续加强校本课程建立，以学校工作为主线，以市区教学工作检查为契机，将“集体备课，资源共享，目标全都，方法敏捷，张扬共性”作为语文教学的根本职业要求。不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完本钱学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。 一、指导思想 以全面推动素养教育为目标，切实贯彻省教委“五严”禁令，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，

36、大力促进教师专业化进展。以“注意积存，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为根底深化课堂教学改革，强化教师队伍建立,转化教师的教学行为。积极贯彻学校教育处工作规划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准、区教研室初中语文主要课型的根本要求，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，积极推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。同时结合语文教研组

37、全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，为全体学生的安康进展效劳。 二、工作目标 （一）总体要求 1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读力量为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种力量，从而培育学生具有综合学习的意识和力量。 2、在连续训练并培育学生认读、感知力量的同时，侧重训练培育学生的理解力量和归纳力量，为提高学生分析问题的力量作好过渡和连接。 3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。 4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定

38、的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定根底。 5、仔细搞好教学讨论，争取在综合性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。 6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。 7、注意骨干培育和带教工作，提升组员整体素养。进一步标准教学行为，提高教学质量。以学校教学工作视导为契机，营造教研气氛。 8、连续强化协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。 （二）常规要求 第一、备课 为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促

39、进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。 集体备课的时间和组织形式 1、集体备课的时间：每周次(初一每周一第5节课；初二每周二第5节课；初三每周三第6节课），按单元进展集体讨论。 2、集体备课的组织形式：以备课组为单位，由备课组长负责主持。 3、集体备课的主要内容：学习和理解课标，仔细钻研教材，全面把握所教课程的教学内容及其构造。着重讨论每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在学问上有哪些联系，与后一单元在学问上又有什么关系，如何进展学问迁移，有什么内在联系；本单元的教学目的应当怎样确定，重点是什么，难点在哪里；采纳什么教法，教给哪些方法，培育学生的哪些力量

40、；课前需要作哪些预备。做好单元测试、阶段考试、期末考试的命题及试卷分析、评价工作。 4、集体备课的实施程序： （1）根据教学规划，选定主讲教师后，由主讲教师预备讲课的内容。 （2）主讲教师扼要介绍讲课内容的整体设想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参与集体备课的成员进展集体争论讨论，提出改良意见，完善讲授、训练内容。 （3）任课教师依据集体备课的意见，结合本班实际，仔细修改，制定既要有共性，又要有共性的教案。 其次、上课 严格执行教学目标，能放能收；留意语言表达的严谨、简明、连贯、得体，风格平和幽默，吸引学生留意。留意教法，以学生为主体，以大纲、考纲为本纲，不随便授课，传授

41、学问精确，疑难问题留意讨论争论，务求培育学生的严谨治学态度。 留意学困生的教育，治理好课堂教学秩序，能够个别提示指导；不辱骂、体罚、恫吓学生，也不放任自流。每天要有少量作业，有布置就要有检查。课堂构造严谨，有头有尾；授课课型明确，新授课、练习课、复习课、讲评课区分清楚。 第三、作业 练习分为两局部：课前预习；与教学的同步训练，用好补充习题和评价手册。 第四、作文训练 初一一重点训练学生写生动的记叙文，初二逐步训练立意较为深刻的记叙文文，初三训练谈论题型谈论文、材料作文、话题作文。作文教学要克制随便性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都仔细批改，具体讲评，提高学生的写作力量。初三年级面对的是中考

42、，作文训练尽量一周一次，实行课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让学生在规定的60分钟内完成；课外训练学生可以尽量地查找资料，充实作文的素材。必需留意并解决学生的书写问题，书写较差学生教师可令其交练字作业。尽可能进展片段训练，逐点逐项落实。 第五、听课 全学期听课每人不少于15次，备课组长、教研组长不少于20次，每月初或每月末检查。 年级组内听课的原则：听完组内每一个教师的课，可以反复听一个教师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。仔细落实推磨听课。 第六、检测命题 以备课组长为中心，由备课组长成立命题小组，一般为两人。命题小组成员必需讨论教学大纲和考试大纲，务必在短时间内，让自己的命

43、题思想、过程成熟起来。 第七、辅导 各教师在任教班级内自选培优补差对象，鼓舞优秀生参与校内外各项竞赛活动，积极参与各级各类征文活动，各年级可以成立语文学科的活动小组；要擅长培育学困生的语文学习兴趣，肯定要争取全部的学生爱母语，爱语文教师，爱语文学科。要大胆创新，逐步形成具有个人风格的语文教学体系，培育学生语文学习的深厚兴趣。肯定要占据学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升学生的语文水平和学科成绩。 三、详细工作安排 1、关注市、区教育信息网的语文活动安排； 2、了解学科教学进度； 3、积极预备教学根本大赛，片内三月20日前完成选拔赛，随后根据区教研室的方案参与区级复赛，五月份参与市级决赛。 4、完成赛课任务和积极组织学生参与各种征文活动。 信任在语文组全体教师的努力下，在学校的正确方针指引下，语文组教师肯定会精彩地完本钱学期的教育教学工作，为学校的进展奉献自己的一分力气，并最终形成“校荣我荣，校衰我耻”的集体荣誉感！ 学期语文工作规划 篇7 一、学情分析 从上学期期末检测状况来看，跟其它平行班级相比拟，学生有肯定的进步