大班社会领域自我意识教案.docx

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1、 大班社会领域自我意识教案20篇 第1篇、大班社会活动欢乐端午节教案反思 活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。2、体验中国民间节目的韵味。3、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动预备：1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。2、幼儿用书：欢乐端午节。活动过程：1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。教师：今日是什么日子？幼儿和同伴沟通。请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。2、引导幼儿了解端午节的来历。教师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传奇故事

2、？幼儿相互沟通。教师请两名幼儿叙述，大家共享端午节的传奇。教师小结：古代楚国的诗人屈原特别喜爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌怀沙之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓特别哀思，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。教师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进展这样的活动？幼儿分组沟通。每组选1名幼儿在集风光前发言。教师小结：端午节人们会进展很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。4、引导幼儿看幼儿用书，稳固对端午节的了解。教师：书上有很多活动，请你找出端午

3、节里人们的活动。幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。教学反思：屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的鄙视之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清晰，听的有点模糊。但是对故事的大致思想还是有肯定的感受。幼儿都知道端午节有特殊的食品粽子，它是多种外形、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比拟投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改良。让幼儿更简单承受并学习。第2篇、大班社会庆祝国庆节教案反思活动目标：1、让幼儿知道十月一日是国庆节。2、让幼儿初步了解我国建国以来取得的重大成就，激发幼儿做中国人的骄傲感。

4、活动预备：1、“开国大典”纪录片片段，“祖国新貌”纪录片片段，“大阅兵”纪录片片段。2、班级排练歌颂祖国的局面若干。3、幼儿园（或教室内）布置“庆国庆娃娃画展”活动过程：引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。教师提问：这几天我们有没有发觉街上有什么变化？我们的幼儿园有什么变化？为什么有那么多鲜花、彩旗，为什么许多地方都挂上了五星红旗？国庆节是几月几号？这是个什么节日？人们在这个节日里进行一些什么活动？组织幼儿观看影片，帮忙幼儿进一步了解国庆节的意义。观看影片“开国大典”片段。你在电视里看到了什么？让幼儿观看“祖国新貌”和“大阅兵”的片段，影片内容包括：农夫喜庆丰收的欢快情景，油田工人、钢铁工人劳

5、动的情景 ，商店里衣、食、住、行各种用途琳琅满目的情景，海、陆、空三军承受检阅时的情景让幼儿了解我国建国后取得的知道成就，激发幼儿做中国人的骄傲感。教师提问：影片里有些什么人?他们正在干什么？他们为什么这么快乐？组织幼儿为国庆克制作装饰物。活动反思：今年的国庆节正好与我们国家的传统节日中秋节在同一个节日里，为了迎接这两个节日的到来，我们开展了一周的欢乐的节日为主题的教学活动，在这一周的教学时间里，我们安排了与国庆有关的教学内容和与中秋节有关的教学内容，孩子们在这一周里，知道了今年是国庆60周年，在-十-月一日这一天，在北京的天安门广场上要进行一场盛大的阅兵式和一场欢快的文艺晚会，了解了我们祖国

6、的首都北京有哪些名胜古迹和景点。在中秋节这个主题内容中，孩子们了解了中秋节的含义，学习了有关中秋节的诗歌。第3篇、大班社会你会怎么办教案反思活动目标：培育幼儿初步的处理突发大事的力量和初步的应变力量。活动预备：情景表演“小明在家”幼儿操作材料：“你会怎么办？”活动过程：引出“突然遇到事情怎么办？”的话题。生活中突然遇到事情的时候，你会怎么样？（不说谎、不可怕，尽力想方法解决问题。）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么方法？2利用情景表演引导幼儿了解突发大事的处理方法。让幼儿看情景表演(一)，初步学会“妈妈突然生病了，你将怎么办？小明发觉妈妈病了，他是怎样做的/?家里只有你和妈妈时，妈妈突

7、然生病了，你将怎么办？让幼儿看情景表演（二），学会家里突然来了生疏人的处理方法。你认为小明这样做对吗？假如你一个人在家里，一个泥不熟悉的人来敲门，你该怎么办？假如这个人是爸爸妈妈的朋友有该怎么办呢？小结：小明很机智，遇到有生疏人来访，没有先翻开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友要留神，对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。请幼儿看幼儿操作材料，思索画面上提出的问题。教师小结。教育幼儿遇到突发大事，应镇静、有信念，做任何事都要用脑子想一下，信任自己能办好。活动反思：纲要强调：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。”也就是说，教师只有对自己的角色进展正

8、确的定位，才能在教学活动中更多地关注幼儿的实际状况和主体进展，关注幼儿情感需要。因此，我在整个教学过程中，努力使自己成为良好气氛的营造者、有效探讨的引导者、共性进展的支持者、学习活动的参加者。1、 良好气氛的营造者安全、开心、宽松的外部气氛是建构积极有效互动的根本前提。假如幼儿不想、不能、不敢参加活动，与教师自由、开心的交往，那么任何正面的教育都是不行能实现的，因此，我们教师就应成为良好气氛的营造者。在活动中，运用嬉戏“猜猜猜”激发幼儿的参加欲望，又用生活情景再现，个体、小组、集体的问题争论等形式引发幼儿学习热忱，最终用我们来做“保健操”进一步强化了幼儿的自我爱护意识。2、有效探讨的引导者“支

9、架学习”理论提倡：幼儿主体性的建构和进展需要教师的帮忙，幼儿是以自身主动的学来积极建构自己这一建筑物。而教师的“教”则是建筑物不行缺少的“支架”。在本教学中，我是以“引”的方式带着幼儿完成探讨过程的。首先通过问题：“假如小虫飞进了你的耳朵，你会怎么办?”“玲玲可能会用什么方法取出积木?”再为后面“你觉得哪种方法是安全的?”猎取安全的处理方法做了有效的铺垫。在隐性的引导中，使幼儿积极、主动进展探讨，体验学习的欢乐。3、共性进展的支持者纲要中指出：“关注个别差异，促进每个幼儿富有共性的进展。”在本次活动中，我抛出了问题：“你觉得哪种方法是安全的?”后，幼儿立刻提出了自己的意见。固然有的意见是正确的

10、，有的意见存在肯定危急性。这时我没有立刻否认幼儿的意见，而是鼓舞其他幼儿大胆发表不同的看法，并说出自己的理由，最终加以梳理总结。在这里，我的观点是，倾听不同幼儿的声音，支持每个幼儿在原有根底上获得进展。4、学习活动的参加者在“沙子掉眼睛里了”的大事处理中，我与幼儿一起参加推断、辩论，充分感受师幼关系的公平和谐，也让幼儿在帮忙、教育教师的过程中体验胜利的欢乐;在幼儿探讨“哪种方法是安全的?”过程中，我们都发觉有个别幼儿说理(如：医生是有丰富阅历的、是特地给病人看病的)比教师考虑的更全面，很值得我们去学习。的确，师幼互动是双向建构的过程，不仅幼儿在其中得到积极的影响和进展，教师也同样从中吸取阅历与

11、成长的养分，并在反思中逐步提高自己，到达自身主体的不断进展和提高，这正是我们每个教育者所期望的。第4篇、大班社会爷爷奶奶节日好教案反思观看大班小朋友交友过程中有何典型行为或特别行为，并加以引导。例如：大班幼儿食品自己吃、玩具自己玩，或带弟弟妹妹做出不合规章的事。活动目标：1.让幼儿知道重阳节是全部老人的节日，了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对他们的爱。2.激发幼儿敬重和关怀爷爷奶奶的情感，情愿为他们做力所能及的事。活动预备：与一名幼儿的爷爷奶奶联系，并邀请其父母，请他们谈谈自己的经受。预备几张与爷爷奶奶的合影照片。排练情景表演：（1）爷爷接送小朋友入园，离园。（2）奶奶在摘菜，预备晚饭。（3）爷爷

12、生病了，躺在床上休息。预备皱纸、笔、信封等材料。活动过程：1.知道重阳节是老人的节日。九月九日是一个传统节日，称重阳节。在这一天，老人们会聚拢在一起，谈谈他们的昨天、今日、和明天，他们将感到特别欢乐。因此，重阳节亦称老人节，是爷爷、奶奶、外公、外婆的节日。2.请一幼儿家长谈谈自己的经受，让幼儿感受祖辈的辛苦。（1）请爷爷奶奶谈自己年轻时辛勤工作、哺育子女的艰辛。请父母谈上一辈对自己的关怀、照料。争论：爷爷奶奶辛苦吗？为什么？小结：爷爷奶奶真辛苦。（2）请爷爷奶奶谈谈对小朋友的爱，平常是怎样关怀小朋友的。请幼儿借助照片边看边说说自己的爷爷奶奶。争论：你喜爱你的爷爷奶奶吗？他们是怎样关怀你的？小结

13、：爷爷奶奶真爱小朋友。3观看情景表演，激发幼儿情愿为爷爷奶奶做力所能及的事。争论;这时你可以做什么？小结;我们也要关怀爷爷奶奶，听他们的话，让他们快乐。4.每位幼儿自制送给爷爷奶奶的礼物。活动反思：整个活动中，我们注意孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的气氛。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应当说到达了较好的引导与教育作用。第5篇、大班社会活动我要感谢的人教案反思教学目标制作各种小礼物，送给幼儿园的教师和其他工作人员，表达对他们的谢意。环境与材料制作小礼物的材料若干。教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。培育幼儿英勇

14、、活泼的共性。安康.社会一次备课1、看画册我要感谢的人教师：奇奇就要离开幼儿园上小学了，他预备了一些自己制作的小礼物，要送给幼儿园里为自己效劳过的人，我们一起看看都有谁？请幼儿说一说画册上都有谁，他们为小朋友做了哪些事情。引导幼儿争论:在幼儿园里,你想感谢的人有谁?为什么?2、制作小动物引导幼儿用各种材料制作小动物。3、带着幼儿在幼儿园走一走，分别向平常为他们效劳的人表示感谢。向被感谢的人鞠个躬。与被感谢的人拍照。送给被感谢的人小礼物。为被感谢的人表演一个节目。活动反思：本次教育活动在活动开头出示“感谢”二字，深深吸引了幼儿，为下文做好了很好的铺垫。在教学活动其次环节“我要感谢你”中，深深表现

15、了感情的流露，同时，让孩子们懂得感谢身边的人，应当把他们牢记在心。另外让幼儿分组争论，说说感谢的话时，让更多的幼儿用真挚的语言说一说，这样突出了孩子感情的颜色。对于社会课，最主要的就是让幼儿懂得情感的流露。在教师的带着下，孩子们慢慢的流露着那份情，同时，带动了更多的幼儿。使孩子们进一步了解了身边的各位教师，为他们呢做了许多事情，让孩子们要学会感恩，哪怕是一句温馨的祝愿或一个小小的举动。第6篇、大班社会与弟弟妹妹交朋友教案反思活动目标：1、懂得自己长大了，应当学着关怀和照看弟弟妹妹。2、以热忱大方的态度帮忙弟弟妹妹，萌发当大班小朋友的骄傲感。活动预备：制作小礼物的材料、笔、纸等。活动过程：1、争

16、论怎样当哥哥姐姐。（1）、小朋友刚上幼儿园，我们怎样当哥哥姐姐去帮忙弟弟妹妹呢？可以为他们做些什么？（带他们参观幼儿园，一块玩，帮他们穿衣服、叠被子等。）（2）、遇到困难时怎么办？2、制定帮忙规划。幼儿以小组合作的形式制定帮忙规划，用绘画的形式记录争论结果，在全班沟通。3、实践活动。幼儿依据自己制定的规划开展与弟弟妹妹交朋友的活动，教师跟随幼儿，并提示留意安全。（1）、为刚入园的小朋友表演自己编排的节目，讲故事等。（2）、我当小向导。带着弟弟妹妹参观幼儿园，引导他们识别相应的标志，学习向工作人员问好。（3）、我来帮忙你，帮忙小班小朋友学会依据标志取放物品等，叫小朋友入厕、盥洗的方法。（4）、一

17、起做嬉戏，邀请小班小朋友共同开展嬉戏活动。活动反思：本次活动较好地完成了预定的教育目标。我在活动的组织中注意观看、引发大小幼儿之间的互动。但偏多考虑的还是大班幼儿，其实对于小班幼儿来说，他们在活动中的体验和收获也同样值得去挖掘和重视。由于是借班上课，我对孩子们的阅历储藏不是特殊了解，同时大带小的活动也需要肯定的阅历储藏，所以在活动现场孩子们还是有一些生疏感，但是孩子们的进展都是很不错的。第7篇、大班社会我会交新朋友教案反思活动目标：1.让幼儿在实践活动中把握交朋友的方法和技巧。2.体验朋友多的乐趣，培育幼儿喜爱与人交往的情感。3.帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。4.学会有感情地

18、朗读诗歌，大胆参加争论活动预备1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并供应相应数量的椅子。2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。活动过程1.介绍活动的目的和要求。今日我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起共享，并带他们一起玩。交友会完毕以后请你和你的朋友坐在一起。2.观看哟而交友活动过程。教师要帮忙中班那些“无人要”的小朋友查找哥哥姐姐。3.谈谈“交友会”的结果。（1）比一比谁交的朋友多？你有几个朋友？他们叫什么名字？你带他们玩了什么?(2)、想一想为什么有人没交到朋友/教育幼儿有好东西主动与人共享，在嬉戏中主

19、动邀请别人并陪他一起玩。4、让幼儿再次玩“交朋友”的嬉戏。教学反思：我从这几方面来总结和反思本次活动1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简洁易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简洁，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随教师的思路。2. 教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参加活动，一开头我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发觉我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进展交往特别雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。3.嬉戏的选择：选择“套圈

20、”嬉戏，目的是进一步熟识好朋友的信息，嬉戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以稳固刚刚交的新朋友的姓名，同时嬉戏有一个角色的安排，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩嬉戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。整个活动过程，孩子们都表现得轻松开心、积极主动，特殊是在交友和嬉戏这两个环节，课堂气氛很活泼，有的孩子还主动去找客人教师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是教师而拘谨。本次活动由一位幼儿的一句问话：“教师，什么是爱好?”让我看到了活动的缺乏之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，

21、但还不够具体详细，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思索，争取在教育教学工作中更上一个台阶。第8篇、大班社会实践活动远足教案反思活动目标：1、了解远足活动的意义，体验远足带来的欢乐。2、在远足途中照看好自己，克制困难，坚持走完全程，并能知道爱护好同伴，做个顽强、英勇的孩子。3、通过远足活动熬炼身体素养和意志品质，陶冶情操。活动预备：1、教师事先选好远足路线，活动前幼儿自己制定远足规划书。2、通知家长为幼儿穿上适量的衣服、防止幼儿过暖或过冷，脚上穿上合脚的运动鞋，防止走路引起脚疼、掉鞋等跟不上队伍。3、请家长为幼儿预备好一小瓶水和少许零食，装在小书包里，与活动当天早上带来幼儿园。4

22、、自制红旗一面（上写我们去远足的字）。活动过程：一、远足前的谈话。1、什么是远足？2、前几天我们大班小朋友一起制定了远足规划书，我们一起把远足的时间和目的地做了安排，那么远足的过程中应当留意些什么？（留意路上的车辆，与同伴拉好手等）3、假如远足过程中遇到困难怎么办？过公路怎么办？吃剩的东西、垃圾怎么办？4、远足的路徒中，我们可以做些什么?二、去远足的路上（一）整队，对幼儿进展安全常规教育。（对幼儿进展安全教育：事先对学生进展行走安全、观看安全、活动安全方面的教育以及爱护环境的教育，路途中教师随机为幼儿讲解交通安全学问。）（二）我们一起去远足1、在路上鼓舞幼儿不怕辛苦不怕累，胆大心细的走熟识的大

23、公路和不熟识的小路，跟随队伍共同前进。2、引导幼儿观看一路上的风光，并紧跟队伍，遵守交通规章，鼓舞孩子们坚持走完全程。3、到达公园（1）走过九曲桥-鼓舞幼儿大胆的走过九曲桥。（2）穿过小山洞后爬过小土坡-和同伴结伴一起已最快的速度爬过小山坡。（3）爬小山-能和小伙伴相互帮忙英勇地爬上小山，到达山顶后在凉亭稍作休息。（4）来到草地上，组织幼儿玩一些喜爱的嬉戏，使幼儿感受到克制困难后的欢乐，提示幼儿热了要准时脱外衣。4、欢乐共享（1）幼儿将自己所带来的物品与好朋友一起共享（2）一边共享，一边观赏公园漂亮风光。三、整队回园1、回来的路上鼓舞幼儿能坚持走路，自己保管背包和脱下的衣服。2、回园后，组织幼

24、儿进展谈话：在远足的路上你有没有遇到困难，是怎么解决的？你帮忙别人了吗？（对有始有终治理自己背包；不怕困难、不怕累走完全程；帮忙别人等的幼儿赐予表扬。）活动反思：这一天，阳光普照，秋高气爽，桂花飘香。中心幼儿园大班小朋友准时动身远足敬老院，一路上，孩子们两两拉手，排着整齐的队伍向着目的地前进。他们象一群出笼的小鸟，特别的兴奋，不时教导着路旁的东西。活动完毕后，给我的印象很深，听我一一道来。首先，在幼儿的安全上。在活动前，我先踩点，查看路况，计算路程，了解这些状况后，在年级组内先争论，怎么走？然后大家动身，参观路上必需走过一个十字路口。我们手牵手、拉着前面小朋友的衣服，想老鼠衔这尾巴，一个跟着一

25、个，不落伍、不争抢，保证了孩子的安全。每位教师也在积存阅历，知道以后过公路的方法。从这里也反映教师牢记安全，心系孩子。让孩子的活动，家长放心。其次，参观田野。孩子门到了田野，新颖的世界呈现在面前，如何把有限的时间尽可能的利用。在参观中，充分电动孩子的主体性，让孩子去发觉、探究、解决，他们竟然想到：让教师抱着能看到柿子、摘柿子；让教师去拔水稻，每人一粒稻子，剥开来看个毕竟，怎么后来就变成米呢？还在谈论毛豆、黄豆，知道毛豆成熟变黄，就是黄豆。当看到山芋时，我引导他们挖山芋。蔡文杰、缪涛小朋友在蒋教师的指导下挖起了山芋。你看：小手还真能干，揪掉了山芋藤，就用双手刨起了地。在刨地中，我发觉他们一边刨一

26、边拉，最终挖了出来，在活动中，身临其境的感觉让孩子成为探究的源泉。最终，我们在敬老院进展了慰问演出。孩子们一个个进展了表演，有唱歌、诗朗读、舞蹈、韵律活动、打击乐等，还为爷爷、奶奶自制了礼物，快乐得爷爷、奶奶合不拢嘴，我们还去那些起不了床的爷爷、奶奶身边慰问，送礼物归他们，让他们也感受重阳节的暖和。通过这次活动，充分表达了社会即学校的陶行知思想，让孩子在实践中获得学问，通过自己的探究、发觉，把握学问，获得阅历，把幼儿作为活动中的主体，在活动中得以表达。第9篇、大班社会实践活动逛超市教案反思一路上，小朋友手拉手，排着整齐的队伍，井然有序地进入超市。先进展的是集体活动：参观超市。前面的一位教师边走

27、边给孩子讲解，带着孩子熟悉一个又一个商品区，带给孩子不断的新颖。后面一位教师负责看好本班的孩子，不让一个孩子落伍。集体活动之后，我们还安排了孩子自己选择商品区，自主购置商品。假如说集体活动让孩子增长了见识，拓宽了生活阅历，那么分散购物活动则使孩子的自主性，社会性交往力量得到极大的熬炼。我们预先规定了分散购物时间，因此一到时间，每个幼儿都能根据教师的要求，回到我们身边等候结帐。孩子们的收获是颇多的！看！一个个都喜上眉梢，那一张张兴奋的小脸，相互沟通着各自所买的物品，有学习用品、生活用品、糖果、饮料、零食等。孩子们一个一个有序地结完帐，跟着我们教师开心地回到了幼儿园。我们组织大班的这次逛超市的实践

28、活动，是为了让孩子从身边熟识的事物着手，让孩子学着走进社会，学着接触体验社会。活动也证明：实践活动使孩子们获得了一些课堂上学不到的学问和阅历，有助于培育孩子勇于创新和动手实践的力量。活动目标1、养成做事之前先规划的良好习惯。2、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的便利。3、可以了解超市购物的根本流程。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。教学重点、难点活动重点：活动之前可以根据自己需要的物品列好清单活动难点：引导孩子在活动中根据自己清单上的物品进展选购活动预备在活动室里将各种玩具摆上“货架”列清

29、单要用到的纸笔，活动过程中用到的钱币，袋子.超市购物篮，音乐光盘活动过程活动引入：小朋友们大家都去过超市吗？今日我们来上一节课，名字就叫逛超市。活动开头：1、大家一起争论平常都是如何逛超市的？2、教师引导小朋友选择纸笔列出购物清单（不会的字用拼音代替）3、列好清单的小朋友到材料区拿钱币和袋子。大家一起去超市4、购物完毕，请小朋友说说自己是怎么购物的教师小结：超市给我们的生活带来了便利，我们在购物时要依据自己的需要，根据自己列的清单进展购置，这样购物又快又不会落下自己要买的物品。教学反思活动过程中孩子有了足够的自由空间，可以根据自己的意愿进展购置，积极性特殊高，同伴间也有了足够的沟通，孩子将这次

30、活动的阅历同以往相比，归纳总结出如何又好又快的购物，对以后的的良好购物习惯铺好路。第10篇、大班社会祖国各地特产教案反思活动目标：1、通过观看实物，让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。2、品尝江阴特产：马蹄酥，让幼儿体验江阴特产的味美特点，并回忆其他的特色制品。3、引导幼儿更深地了解江阴，增进喜爱江阴的情感。4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。5、培育幼儿乐观开朗的性格。活动预备：1、各种可吃的特产：如马蹄酥等实物。2、其他的特色制品。活动过程：1、出示江阴特产的实物，提问：“这是什么？平常见过吗？吃过吗？什么味道？好吃吗？（通过争论，引导幼儿回忆平常吃时的美味。）2、小

31、结：这些东西是我们江阴的特产。3、请幼儿品尝江阴特产：“现在，要请我们小朋友来尝一尝江阴的特产，吃完了告知我是什么味道？在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产，你心里有什么感受，请告知大家？”（幼儿品尝特产，并且争论）4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些江阴特产？（幼儿自由争论，如萝卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等）5、教师小结：这些好吃的东西，是我们江阴的特色，特殊是江阴萝卜干著名各地，许多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一些回家，我们江阴的特产在全国可出名啦！6、幼儿争论：江阴除了这些有特色的食品外，还有哪些日用的特色制品？（如：梳篦等）7、活动延长：画特产“请小朋友把自己吃过的、用过的江阴出

32、名的特产都画下来，我们送去给广告公司，为我们江阴这么出名的特产做做广告，请更多的外地客人来吃、来购置吧！”活动反思：具有代表性的江阴特产有马蹄酥、黒杜酒、刀鱼等，在原来，这些特产著名全国，但随着生活水平的变化，这些特产经受了一个由盛到衰的过程。现在，说起江阴特产，全国人民并没有遗忘，而我们的孩子在平常的生活中却并不知道。因此，本次活动让幼儿了解了江阴特产的种类，通过品尝特产，谈论其他的特色制品，强化了江阴的特色在幼儿心目中的地位，让幼儿进一步了解了江阴，产生了爱江阴的情感。第11篇、大班社会在家也做好孩子教案反思活动目标1、让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。2、引导幼儿在比拟中学习自

33、我评价，培育幼儿的区分力量。3、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动预备“好孩子”统计表一张。足够数量的红五星。活动过程1、出示统计表，引出主题。这是一张“好孩子”统计表。教师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。看到我们小朋友自己会做这么多时，教师真为你们感到快乐。在家里小朋友是不是自己做这些事情，教师不清晰，请你们自己把它标出来。表格内容说明以及幼儿操作要求。2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。贴上红五星的工程表示这些事在家也是自己做的，否则 就不贴。这个过程教师不干预。比拟并鼓舞家园表现全都的幼儿。找一找，哪些小朋友在幼儿园

34、会做的事，在家也会做。在上述小朋友的序号旁加上红五星。请那些家园表现不全都的幼儿(特殊是在家不如在园表现的幼儿)谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。对家园表现一样好的幼儿再次表扬并盼望他们能坚持，对家园表现不全都的幼儿也赐予表扬，由于他们实事求是的评价了自己，同时提出盼望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。活动反思一、关于材料内容的选择材料内容的选择有亮点也有缺乏之处。我们把“穿衣服、叠被子、洗碗、微笑”四幅图作为教学内容。意在让幼儿说出自己在家和在园在这几件事情上的不同表现。结果发觉，这些事情对大班孩子来说一般都能完成，只有叠被子，由于园内是上下铺的床，安全起见，睡在上铺的孩子是不用叠

35、被子的，睡在下铺的孩子是需要叠被子的，这对一局部孩子是不公正的，缺乏家园的比照性。“微笑”有肯定的积极意义，班内有几共性格内向的孩子需要这方面的引导。二、材料的调整统计表可以设计得再丰富些，内容可以涉及到幼儿一日生活的一些细节，有可以让幼儿正视自己、熟悉自己并真正能够获得进展、转变的内容，让幼儿有选择比拟的时机。犹如样是衣服的内容，可以设计洗衣服、折叠衣服、自己穿脱衣服，拉练衫、套头衫等；同样是碗的图片，可以衍生出不剩饭菜、不挑食、吃完饭后自己放掉碗勺整理整理桌子；再如洗手也是需要常常提示催促的一个卫生习惯问题。在幼儿园由比拟严格的要求和制度来保证幼儿的饮食卫生，那么在家里是否也能做到呢？这也

36、是一个有很强比照性，值得孩子们去留意，去改正的一种习惯。三、活动中的亮点虽然本次活动的材料设计不是很完善，但是在实践过程中还是有一些亮点值得自己回味。首先是孩子们想象力量的主动发挥。在争论衣服图片时，许多孩子说“我在家自己穿衣服、在园也是自己穿衣服的”有的说“在家我不洗衣服的，在园我也不洗衣服的”有的说“在家我不叠衣服的，在园我有时候叠衣服的”正是孩子们对这些图片的不同理解，才让我有了拓展材料内容的想法。在争论如何使自己学会叠被子环节中，思龙说“我在园里是叠的，可是家里的被子太大了，我根本叠不动”这句话大大提示了我，有些事情不是孩子们不情愿做，而的确是超出了他们的力量范围。经过大家的争论，想出

37、了一个绝妙的办法：在家叠小被子。其实每个孩子都有自己的小被子，但是在生活中，好像被叠被子这个听起来超呼他们力量的词，把孩子们堵在叠被子门外了。四、活动体会任何一个教学活动都要充分考虑材料的选择，要紧紧围绕目标，突出要解决的冲突、难点，这样才能做到物为其用。本次活动目标中隐含着“比照”，那就要有针对性地选择一些在家在园有可能有显著区分的、针对大班幼儿生活自理力量特点的内容，这样一方面可以为后面的“改良”环节做铺垫，另一方面也能让幼儿在比照中熟悉自己的缺乏、观赏自己的优点。让教学活动真正起到点金成石的效果。第12篇、大班社会活动粗鲁的小老鼠教案反思设计意图：众所周知，中国历来就有礼仪之邦的美誉,讲

38、文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展现民族精神的主要途径。但是，随着社会的进展，我们在否认传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。作为祖国将来支柱的学前期幼儿，具备了会思索、会学习、承受信息快等素养，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂敬重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。少若成天性，习惯成自然。很多科学讨论都证明：幼儿期是承受品德教育的最正确期。为此，我设计了大班社会活动-粗鲁的小老鼠，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不敬重他人的行为是不对的,加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。活动可视幼儿承受状况分成一或两课时。活动目标：1、通过故

39、事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。2、通过嬉戏，增加幼儿讲文明、懂礼仪的意识。3、培育幼儿观看、分析和探究的力量。活动重点：引导幼儿学习正确与人交往的方法。活动难点：使幼儿把握初步的交往礼仪。活动预备：1、故事粗鲁的小老鼠课件。2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。3、幼儿日常行为（包括文明的和不文明的）图片若干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。4、自制的文明小天使胸贴若干。活动过程：一、播放课件中的儿歌小老鼠，导入课题。（规划用时4分钟）（教师带着幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参加活动的兴趣。）提问：1、儿歌中说的是谁？（小老鼠、小猫）2、小老

40、鼠平常喜爱干什么？（偷吃别人的东西；挖别人的墙角）3、小老鼠见了猫会怎样？（会可怕，然后逃跑，是个胆小的家伙。）小结：一般的小老鼠比拟胆小，见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样，它总觉得自己了不起，结果吃到苦头了，我们一起来看看这只小老鼠身上究竟发生了什么故事。二、播放课件粗鲁的小老鼠，引导幼儿了解故事内容。（规划用时8分钟）提问：1、故事中的小老鼠是什么样的？（自以为了不起，说话粗鲁，对别人很不礼貌。）2、小老鼠是怎么对蜗牛的？（凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。）3、小老鼠对河里的小鱼做了什么？（用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。）4、小老鼠后来遇到了谁？（小猪）小老鼠的脚怎

41、么肿起来了？（小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。）5、小老鼠为什么低下了头？（小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。）小结：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最终得到教训了。三、绽开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人交往的方法。（规划用时8分钟）小朋友们，你们有过对别人不礼貌的行为吗？假如你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪？（教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探究正确与人交往的方式。）1、你遇到正在渐渐爬行的蜗牛，应当怎么做？（可以这样说：对不起，请让一下可以吗？我想先过去！）2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比拟好？（这样说比拟好：小鱼，

42、你好！我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗？）3、小猪睡觉拦住了你的去路，你该怎么办？（应当这样做：先叫醒小猪，然后对它说：打搅一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不当心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢？）4、假如小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤？（不会，你不去损害别人，别人也不会损害你的。）5、在生活中，我们还应当怎样做个文明懂礼的人呢？（鼓舞幼儿畅所欲言。如：不要瞧不起别人,要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和朋友要友好相处等等。）四、嬉戏：我是小法官，增加幼儿讲文明、懂礼仪的意识。（规划用时5分钟）嬉戏规章：将幼儿分成五组，每组八人，五组依次进展。教师出示图

43、片，请幼儿推断对错，对的在图片上贴笑脸，不对的贴哭脸。五、总结：（规划用时1分钟）小朋友们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要虚心，可不要象小老鼠那样，自以为了不起，最终吃亏了才懊悔。只有懂得敬重别人的人，才能得到别人的敬重。活动延长：1、幼儿依据自己所知道的交往礼仪，自编儿歌。2、家长可以请朋友或同事来家做客，让幼儿学习待客礼仪。活动反思：本此活动中，通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的，特殊是看到小老鼠踢到猪蹄，脚肿起来的时候，表现得特别快乐。在进展角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的观看力、想象力和表现力，如：他们在扮演小老鼠看到小

44、鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对平常生活的观看是很细致的。在整个教学过程中，教师始终扮演着合，支持者和引导者的角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启发，到达了预订的教学目标。第13篇、大班社会公开课爱心树教案反思目标：1、理解故事爱心树，感受大树对男孩无私的爱与奉献；并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感；2、结合行为行为自己的事情自己做，知道应当用感恩的言行，表达对父母的爱意。预备：大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神奇园，爱心树的PPT。过程：一、引题：看大书1、今日教师带来了一本特别的书，大家一起先来看一看封面，你看到了

45、什么？2、大树和孩子之间会发生什么事情呢？让我们大家一起来看这本爱心树吧！二、理解故事内容：背景音乐1、第一段：（教师先来叙述故事的开头）大树和小男孩都很欢乐A、大树为什么会喜爱上这个男孩子？B、大树是怎么关怀小男孩的？C、小朋友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环绕里？你感觉怎么样？D、请个别小朋友依在教师的怀里，感受暖和与幸福。3、叙述其次段：大树情愿为小男孩付出自己的一切。A、小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩？B、大树觉得自己怎么样？（很孤独）C、当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的？小男孩很欢乐，你觉得大树还欢乐吗？D、当小男孩需要树枝做房子时，大树是怎么做的

46、？大树没有了树枝，他还欢乐吗？E、当小男孩需要树干做木船的时候，大树又是怎么做的？你觉得大树还欢乐吗？G：现在大树只剩下了什么？H:对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还欢乐呢？小结：由于大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了许多，但只要男孩欢乐，大树就是欢乐的。三、让孩子理解爱与被爱-联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢？2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多幸福呀！3、那今日我们就来说说爱我们的爸爸，妈妈怎么样？爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很欢乐！4、倾听孩子们的答复，师生共享幸福感。小结：爸爸妈妈对我们真好，你们觉得欢乐吗？对了，只要你们欢乐，爸爸妈妈就更加的欢乐。5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么，让他们欢乐、幸福呢？幼儿叙述，教师准时的表扬四、幼儿操作1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。2、昨天董教师还采访了一位妈妈，出示大屏幕，是谁的妈妈？我们来听听妈妈是怎么说的？给爸妈最好的礼物是什么呀？小结：对，只有自己的事情自己做，说明你