大班数学公开课教案《数积木》.docx

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1、 大班数学公开课教案数积木_画画公开课大班教案 【活动目标】 1、在数积木的过程中，学习有序地观看和统计数量的方法。2、能清楚地表达观看的内容，喜爱挑战空间规律嬉戏。【活动预备】正方体小积木;“积木房”图片若干;记录用纸和笔。【活动过程】一、话建筑，赢积木。导语：在我们居住的城市里有各种各样的老房子和新建筑，你喜爱怎样的房子，为什么呢?激趣：想不想造一幢喜爱的房子?过渡：今日我们就用积木来造房子!每组的桌上有几块积木呀?够不够造一幢房子?那就请你们就分成4组在数积木嬉戏中赢取更多的积木。二、争答复，数积木。(一)数数一样数量的积木房。导语：听清题目哟!(出示一样数量积木建筑的不同房子)出题：我

2、用积木造了4幢房子，请你们用好方法数一数，每幢房子各由几块积木建成的?形式：将答案记录在记录纸上，呈现在每幢房子的下方，答对的为本组加上一块积木。验证：移去屋顶，拆层演示重点提问：房子有几层?每层有几块?一共有几块?小结：数量一样的积木能造出不同的房子，只是有的积木被其他积木拦住了，我们不简单发觉，点数的时候我们可以一层一层的数清晰，不多数，也不漏数看不见的那些积木。(二)找找躲起来的积木块。导语：有的小组了，有的小组临时落后，不过没关系，我又造了一幢房子，房子里有些积木很顽皮，像玩捉迷藏一样躲了起来。让我们认真观看，把藏起来的积木找出来。出题：预备好了吗?请问这幢房子有几层?每一层有几块?共

3、有几块积木建成?重点：移去屋顶，拆层演示，帮忙幼儿学会数隐蔽起来的积木块。小结：房子一层层往上造，假如上层有几块积木，那这些积木下肯定也有几块积木三、造房子，数“砖块”。(一)造幢房子把分数。导语：经过两轮的竞赛，哪一队的了呢?请每组朋友用你们现有的积木造一幢房子，然后我们一起来数数你们的房子由几块积木建成，共得到了几分。重点：鼓舞各组建筑出点数上有难度(有多层、有重叠)的房屋集体点数时一层一层数清晰。(二)学做小小建筑师。导语：(出示建房图纸)你们造房子、数积木的本事都那么大。那你们能不能在依据图纸上的建房要求，在5分钟内造出与图上一模一样的房子，并一层一层的数清晰他是由几块积木建成的呢?要

4、求：每队派一个代表选择喜爱的图纸，用积木搭出与图中一样的房子，要造的又快又好!重点观看：每组搭的房子是否与图纸上的一样，各组搭建、点数的方法。验证：他们搭的房子与图纸上的一样吗?记录的对不对呢?小结：虽然各队拿到的图纸看起来不一样，其实是同一幢房子从不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是一样的。四、延长。小小建筑师们让我们回去建筑更多独特的房子，考考你的好朋友们你是用几块积木建成的好不好!【教学反思】今日的活动较为顺当的开展了，也到达了我预期的效果。还成为了我园计算专题组的“一课多研”研讨的课例，反思一路走来获得胜利的的缘由，我觉得有：a)关注细节的设计计算活动教具多，对环节间的小结语要求也高

5、，在这一次组织活动前教案在我的脑海中一次次的“过电影”，把握了每一个环节的细节要点(孩子合作中可能的状况、每一次小结重点提炼和梳理的内容、重难点落实的方式)。“细节打算成败”，活动前我让一个个环节都顺溜了，我想这也是活动活动胜利的重要因素之一吧!b)注意互动的有效性我的教学对象是一群大班的孩子，所以在今日的活动中我不仅关注师生间的有效互动，也为孩子们制造了许多合作互动和思索的时机，无形中提高了生生互动的有效性。大班数学公开课教案奇妙的数动板 【活动目标】 1、让幼儿了解同一个棋子摆在不同的数位上，可以表示不同的数。 2、培育幼儿在操作中多思索和自主探究规律的力量。 【活动预备】 大教具一套，小

6、教具一每人套，记录纸每人一张。 【活动过程】 一、故事引入： 从前，数学王国里有个小精灵，名字叫1，始终以来，他都闷闷不乐，很不快乐，认为自己总是很小，让人瞧不起。直到有一天，他遇见了一位魔术师叫数位板，数位板让小精灵站在自己身上跳了跳，小精灵立刻变大了，他不再难过了，小朋友，你们想知道1是怎么变大的吗? 二、初步探究、感悟，引导幼儿发觉规律; 1、出示数位板，引导幼儿观看，从右边起，第一位是个位的家，其次位呢?一个棋子放在个位上表示数字几?他跳到了十位上还表示1吗?表示几呢?(板书：1个棋子101) 2、再拿出1个棋子，都摆在十位上表示几?都摆在个位上表示几?还可以怎么摆?(板书：2个棋子2

7、0、11、2) 3、假如3个棋子可以怎么摆呢?指名一幼儿摆，师记录：3个棋子30、21、12、3 小结：1个棋子我们可以摆2个数，2个棋子可以摆3个数，3个棋子可以摆4个数，摆出的数的数量要比棋子的数量多1。 4、孩子们，我们棋子盒里的小棋子感觉这太好玩了，也要跑出来变魔术呢!请出4个棋子，(教案出自：)看能摆出哪几个数字，在记录纸上记录下来。 5、指名幼儿汇报：小朋友摆得又对又快，我们来请他上前面摆一摆。 6、引导幼儿发觉规律： (1)4个棋子能摆几个数? (2)他先把棋子全摆在了什么位?然后依次向个位挪一个，这样摆有什么好处? (3)师小结：这样有挨次地摆放可以不漏摆，而且摆得又快又不会重

8、复。 7、让幼儿尝试用5个棋子按挨次可以摆成哪些数字?(鼓舞摆得又对又快的幼儿) 8、尝试不用摆，(教案出自：)想一想，6个棋子、7个棋子能摆成哪些数? 三、完毕 数位板真是一位了不起的魔术师，用棋子能变出很多不同的数，你们说他奇妙吗? 活动延长： 在活动区的地板上画出数位板，请不同数量的幼儿在数位板上蹦跳摆出不同的数。 幼儿园大班数学公开课教案数高楼 活动目标 1.把握1到10的顺数和倒数的挨次,知道顺数时逐一增加,倒数时逐一削减。 2.能快速根据正逆的挨次进展接数。 3.喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏。 活动建议 1.玩嬉戏开火车，复习五以内的顺数和倒数。 2.创设情景，小狗过桥，让幼

9、儿在嬉戏中感知顺数与倒数的规律:是数十数字，一个比一个大，倒数十数字一个比一个小。 观看桥的特点，这座桥有什么特点? 上桥和下桥时分别走了几级台阶?数字有什么变化? 小狗上桥时是从一数到五，数字一个比一个大，这叫顺数。（教案出自：）下桥时是从五数到一数字,一个比一个小,这叫倒数。 3.玩嬉戏练习，接着数。 小狗拿到气球,可是她的气球飘到了城堡里。他来到城堡前。 你们看城堡前有几级台阶?他是根据什么挨次走过去的? 城堡的门开了，里面有好多扇门。城堡的仆人告知他，他的气球，（教案出自：）藏在其中一个门里，让他根据挨次来找一找。 4接着嬉戏,通过练习稳固10以内的顺数和倒数。 小狗拿到气球要回家了，

10、在路上路遇到了许多障碍。我们来帮一帮他看怎样才能越过这些障碍物。 (引导幼儿按挨次进展数数) 大班数学公开课教案集合 幼儿园数学教案：放在哪里集合 内容：区分交集、差集中的元素 方法：尝试法 一、目标 通过观看粘贴活动，查找两个集合交集、差集中元素，依据特征进展尝试摆放；进展幼儿多纬度的思维力量。 二、预备 水果找家、图形组合物幻灯片个1张（NO.86-87），幼儿每人一样内容练习纸2张（见练习册NO.4-5），如图（1）和图（2）。 三、过程 （一）观看1.出示水果幻灯片，引导幼儿思索：（1）两个圈内分别有什么？各有几个？（2）左圈内的水果么特征？（有叶子）（3）右圈内的水果么特征？（有梗子

11、）（4）两圈相交局部中的水果么特征？（有叶子且有梗子）2.出示图形组合物幻灯片，引导幼儿思索：（1）两个圈内分别有什么特征？各有一个？（2）左圈内的东西有什么特征？（红色）（3）右圈内的东西有什么特征？（个数是5个）（4）两圈相交局部中的东西有什么特征？（红色且个数是5个）（二）区分让幼儿思索：依据特征，如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内，该分别放在哪里？个别幼儿口述位置和理由，如图（1）中的桃子该放在左圈但不在右圈中，由于桃子有叶无梗；图（2）中的圆脸娃娃该放在两圈相交局部，由于她是红色且组成的圆形个数是5个。（三）粘贴幼儿在练习纸上将左（右）边的各图示物一一撕下，分别粘贴在两个圈中的相

12、对位置。（教师巡回指导，帮忙幼儿正确粘贴） 四、建议 （一）本活动设计内容亦可分两次进展。（二）亦可用实物材料在集合摆放圈中进展分类摆放，见儿童数形宝盒说明图29。观看记录与评估。大班数学公开课教案学习6以内的相邻数 【活动目标】 1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。 2、学习依据已有条件查找不一个数多1和少1的数。 3、学习正确书写数字1-4，养成宁静、独立完成活动的习惯。 【活动预备】 6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑) 【活动过程】 1、集体活动： (1)学说顺倒 师：今日教师要跟小朋友玩个小嬉戏，教师组织幼儿玩顺倒数的嬉戏。 要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。 例： 师：1、2

13、、3、4、5幼儿：5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数。 (2)学习6以内的相邻数。 教师出示6只兔子的卡片，引导幼儿观看提问：小朋友们在黑板上看到有什么呀?(教案出自：)他们有什么不同，谁会把一样的兔子放在一起，并按挨次排好? 请一个幼儿操作，提问：你是怎么排的?(你排的时候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面)为什么这么排?请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字，在引导幼儿认真的观看：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓舞幼儿说一说。 小结：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面大家集体说一说 2、操作活动：

14、(1)给小鱼涂色教师出示未涂色的小鱼图片，我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么?有几条鱼呢? 小鱼说今日我是来找好朋友的，请小朋友们帮我找到我的好朋友吧!引导幼儿给这5条鱼找好朋友，想一想，上面应当涂几条鱼，下面应当涂几条鱼。 我们在涂色的时候要边涂色边说：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。 (2)学习学数字1、2、3、4、 3、活动评价： (1)重点评价找朋友的填空组的活动，请幼儿说一说，(教案出自：)他是如何进展活动的，展现个别幼儿的操作材料，表扬好的小朋友。 (2)表扬能够宁静、独立完成活动的幼儿。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班数学公开课教案数积木”一文，盼望“大班数学公开课教案数积木”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的画画公开课大班教案专题！