大班数学教案《认识整点》.docx

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1、 大班数学教案认识整点_大班数学教案 活动目标： 1、幼儿在回忆已有阅历的根底上，通过对钟面的观看与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。 2、熟悉整点、半点及的读法及记录方法。 3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与疼惜时间的良好习惯。 活动预备： 1、教具：有关各种时钟的幻灯片；时钟一面，可活动钟面一只；表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。 2、学具：幼儿观看记录表每人一份，活动钟面每人一份；实物时钟4只。 活动过程： 一、调动已有阅历，回忆相关学问。 1、前段时间我们小朋友和教师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。现在请你看看教师从网上下载的钟，看看你熟悉它吗？

2、2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。 3、刚刚我们所见到的只是时钟家族的一局部，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。 4、上次我们已经熟悉过钟面，来告知大家，最长的针叫（秒针），有点长的针叫（分针），最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字（12），最上面的是数字12，然后依次是1、211。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的？（112）对了，这样的方向就叫顺时针方向。 二、沟通调查表，说说自己在什么时间，正在干什么？ 1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗？ 2、钟与我们人的生活有着亲密的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿

3、出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么？你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？好我们先自己说。 3、谁情愿上来说给大家听。（请3-4个小朋友上来说）。 4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢？ 5、教师为你们预备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，（两根）你猜猜看是哪两根针呢？（分针与时针），那秒针在哪儿呢？听（滴答）声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢？下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间究竟有什么隐秘？留意，拨指针的时候肯定要根据顺时针方向拨。 6、说说看，你们都发觉了什么？说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。 7、那

4、么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？别急，教师来向你们介绍。 三、熟悉整点、半点以及它们的记录方法。 1、好，先请你们听一个好听的故事。 2、教师有表情的叙述故事小明秋游，边讲边出示相关时间的钟面。 3、叙述后提问： 1）、小明去秋游了吗？为什么没去成？ 2）、他该几点钟起床，他是几点钟起床的？ 3）、小明到幼儿园是几点钟了？ 4）、他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的？ 大班数学优秀教案熟悉整点和半点 幼儿园大班数学教案：熟悉整点和半点 活动目标： 1、幼儿在回忆已有阅历的根底上，通过对钟面的观看与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。2、熟悉整点、半点及的读法及记录方法。3、在活动中诱发幼儿

5、形成遵守时间与疼惜时间的良好习惯。 活动预备： 1、教具：有关各种时钟的幻灯片；时钟一面，可活动钟面一只；表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。2、学具：幼儿观看记录表每人一份，活动钟面每人一份；实物时钟4只。 活动过程： 一、调动已有阅历，回忆相关学问。1、前段时间我们小朋友和教师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。现在请你看看教师从网上下载的钟，看看你熟悉它吗？2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。3、刚刚我们所见到的只是时钟家族的一局部，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。4、上次我们已经熟悉过钟面，来告知大家，最长的针叫（秒针），有点长的针叫（分针），最短的针

6、叫时针。钟面上一共有多少个数字（12），最上面的是数字12，然后依次是1、211。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的？（112）对了，这样的方向就叫顺时针方向。 二、沟通调查表，说说自己在什么时间，正在干什么？ 1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗？2、钟与我们人的生活有着亲密的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么？你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？好我们先自己说。3、谁情愿上来说给大家听。（请34个小朋友上来说）。4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在

7、运行中有什么关系呢？5、教师为你们预备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，（两根）你猜猜看是哪两根针呢？（分针与时针），那秒针在哪儿呢？听（滴答）声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢？下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间究竟有什么隐秘？留意，拨指针的时候肯定要根据顺时针方向拨。6、说说看，你们都发觉了什么？说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？别急，教师来向你们介绍。 三、熟悉整点、半点以及它们的记录方法。 1、好，先请你们听一个好听的故事。2、教师有表情的叙述故事小明秋游，边讲边出示相关时间的钟面。3、叙述后提问：1）、

8、小明去秋游了吗？为什么没去成？2）、他该几点钟起床，他是几点钟起床的？3）、小明到幼儿园是几点钟了？4）、他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的？大班数学嬉戏活动教案熟悉时钟整点 【活动目标】 1.丰富对钟面构造的熟悉，了解分针、时针与数字的关系。2.结合日常生活作息时间，懂得时钟、时间与人们生活的关系，有守时的意识。3.在拨钟的过程中，知道关于整点的学问。 【活动预备】时钟模型人手一份，实物钟，课件等。 【活动过程】 一、问题导入，引诞生活所需。师：孩子们，现在几点了？生活中有什么方法知道精确的时间？二、了解钟面构造。1.播放课件，追忆钟面构造。呈现一个大圆（ppt1）。师：这是时钟吗？追问：让这

9、个大圆变成时钟的钟面需要添加什么？（1）数字。师：你知道钟面上有哪些数字？这样排对吗？（数字打乱排）（ppt2）你平常看到的钟面是怎样的？总结：原来钟面上一共有12个数字，12在最上面，然后从1、2、3、4始终到12围成一个圆。（ppt3)（2）针。师：钟面上还有什么？（ppt4)（时针、分针、秒针）师：细瘦长长的是分针，短短粗粗的是时针，最细最长的是秒针。师：看看分针和时针有什么不一样？（ppt5）2.观看实物钟，发觉分针、时针与数字的关系。师：现在我要让分针和时针动起来，认真观看，它们之间会有什么隐秘呢！（教师拨钟）小结：哥哥长，弟弟短，哥哥跑一圈，弟弟走一格，这就是一小时。三、熟悉整点。

10、1.学会看整点。师：时钟可以告知人们几点可以做什么事情，看，这是教师一天的生活图片。（ppt6）早上我几点起床？几点上班？中午几点吃午饭？晚上几点睡觉？（ppt7）这些都是整点钟，它们有什么不一样的地方？（ppt8）总结：时针分针真好玩，整点时分针都是对着12，时针对着几就是几点整。假如分针对着12，时针对着8就是几点整？2.学会拨整点。师：小朋友，你知道你一天的作息时间吗？（ppt9）早上你是几点起床的？请你拨一个整点钟，要沿着数字1开头拨哦！你是怎么知道这是7点的？他是几点起床的？（6点）（ppt10）请拨一拨你晚上睡觉的时间。你是几点睡觉的？你呢？总结：每个小朋友都有自己的作息时间，但我

11、们要科学合理地安排一日生活时间。四、嬉戏稳固：老狼老狼几点钟。（ppt11）现在是什么时间了？（嬉戏时间）是的，嬉戏时间到了，我们来玩嬉戏吧！今日玩老狼老狼几点钟好不好？教师做老狼，你们做小羊，老狼说时间，小羊快速拨一拨，拨好后定住，拨错的小羊则要被老狼抓走哦！明白吗？嬉戏2-3遍后离开活动室。大班数学教案：熟悉台历 这篇大班数学教案：熟悉台历是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、初步熟悉星期，知道星期的排列挨次，一星期有7天，一个月有30、31天。2、通过探究活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。活动预备1、2023年台历2、

12、人手台历一册、一支笔。活动过程一、熟悉台历1.谈话引出活动(星期)教师：小朋友，你知道今日是几月几日吗?是星期几?(幼儿自由答复)你们知道一星期有哪几天?2.出示课件：台历引导幼儿观看，了解台历内容。(1)这是什么?上面有什么?(2)告知幼儿这是今年的台历，每一张表示一个月。这是几月份呢?这个月有几天?教师边指日期边带着幼儿念日期1-30。(3)熟悉星期。认读星期一到星期日。(4)幼儿找一找1日在哪?并引导幼儿向上看1日是星期几。(5)请幼儿说出今日的日期，再说说是星期几?3.初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。(1)一个星期这几天是怎样排列的?(2)星期与人们有什么关系?4.让幼

13、儿观看台历，通过观看进一步稳固对星期的熟悉。(1)观看自己带来的台历，数一数一个星期有几天，这个月有几天?(2)教师任意说出日期。让幼儿找一找是星期几?(3)教师说出详细的位置，让幼儿圈出日期，再告知大家。第一个星期三是几号?第三个星期五是几号?(4)一年有几个月?请幼儿翻翻数数再告知大家。二、操作活动1.引导幼儿观看月历，请你给第一个星期日涂上红色给第三个星期二涂上黄色再给第四个星期四画上一颗五角星。2.观看画面，说说图上有什么?请你将同类实物圈在一起，在写上相应的数字。三、完毕活动播放音乐：星期让幼儿在音乐声中，找出自己生日的一天，画上五角星。大班数学教案：熟悉时钟 这篇大班数学教案：熟悉

14、时钟是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 熟悉时钟活动目标：1.通过观看及幼儿自身的尝试活动来熟悉时钟,初步了解时针、分针之间的关系,把握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培育观看力、思维力、动手力量及大胆尝试精神，激发幼儿探究的兴趣。3.教育幼儿养成良好的生活习惯。活动预备：1.熟悉时钟ppt。2.人手一只可以拨动的小时钟。3.练习操作纸。活动过程：一、谜语导入，了解时钟的用途，激起幼儿熟悉时钟的兴趣1、请幼儿猜谜语：会走没有腿，会说没有嘴，它会告知你，什么时候起，什么时候睡。(钟表)师：你们见过钟表吗?在哪里见过?2、钟表在我们生活中随处可见，为

15、什么那么多的地方都要用到钟表呢? 再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?(启发幼儿结合生活阅历说出钟的用途)小结：钟表是计时工具,它可以告知人们,现在是什么时间了,应当干什么事情了;它可以帮忙人们形成良好的生活习惯,钟是我们的好朋友。小朋友熟悉了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。教师可以依据钟上的时间按时上课,按时做嬉戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。二、观看活动逛钟表店，观看钟表的不同和一样的地方师:请小朋友认真看看、找找、比比这些钟表有什么地方是不同的，哪些地方是一样的? 通过观看活动熟悉12个数字以及数字的排列位置，比拟钟表上时针、分针秒针的不同。提问：1.每只钟面上都有

16、什么?(出示2只不同外形的时钟,幼儿找出钟面上都有3根针和112的数字)2.比比看,3根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针、秒针的名称)3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(熟悉典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次探究活动让幼儿理解并把握秒针、分针、时针与数字的关系师：孔教师手里有一个时钟，小朋友认真看，提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)2.请小朋友看把分针从12走一圈又回到12，,看一看时针有什么变化?(时针从12到1上)时针和分针转动方向怎样?3、得出结论:秒针、时针、分针朝着同一个方向(顺时针)走，秒针走

17、一圈，分针走一小格，是一分钟， 当分针走12个数字(一圈),时针走一个数字(一格),这就是一小时。1小时=60分钟 1分钟=60秒四、熟悉整点、半点,查找和发觉它们之间的规律。建立正确概念1.出示整点，问这是几时?分针和时针指向哪里?提问:三只钟有什么地方不一样?哪个地方一样?分针和时针指向哪里?它们分别代表几时? 小结:分针指在12上，时针指在几上,就是几时。2、出示半点，问这是几时?分针和时针指向哪里?提问:三只钟有什么地方不一样?哪个地方一样?分针和时针指向哪里?它们分别代表几时? 小结：分针指在6上，时针过了几，就是几时半。3.小朋友其次次探究活动，练习:按教师的要求拨整点、半点。五、

18、通过练习把握整点和半点六、通过视频总结时钟的有关学问内容延长：让幼儿和家长一起搜集资料，简洁了解从古到今计时器的变化师:古时候没有钟,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有,小朋友可去看看。随着科学的进展,聪慧的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表),给人类生活带来便利,还可以美化人们的生活。小朋友,你们现在好好学习,长大后也来创造制造出更多更美的钟和表,好吗?大班数学教案：熟悉钟表 这篇大班数学教案：熟悉钟表是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、能识别出钟表上的整点、半点。2、知道时针、分针及其

19、表示时间的关系。3、帮忙幼儿理解钟表的功能，培育幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。 活动预备1、乐趣卡：熟悉钟表2、声音：钟表的秒针3、涂色：钟表 活动过程 一、激发幼儿兴趣 教师压低声音：请小朋友宁静，认真听，这是什么声音？ 播放钟表的声音，请幼儿听。（滴答滴答响） 二、观看活动 1、出示钟表 （1）观看一下钟面上都有什么？（2）钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？（重点熟悉几个数字位置12、3、6、9）（3）比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细）短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。 三、实践操作 1、教师演示课件，幼儿说出时间。 3-65熟悉钟表请幼儿观看

20、后说出是几点。1点，4点，8点课件：3-64熟悉钟表4点，2点，7点，10点。 2、教师操作，让幼儿理解并把握分针、时针与数字的关系。 （1）观看时间为12点钟表 请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12）认真看！把分针拨1圈，时针有什么变化？（时针走一格） （2）教师再次操作，让幼儿观看分针和时针的变化。 小结：当分针走1圈，时针走一个数字（一格），这就是一小时。 四、熟悉整点、半点，查找和发觉他们之间的规律 1、看看12点、1点有没有一样的地方？（分针都指向12） 小结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。 2、比照时间为12点半、1点半钟表 有没有一样的地方？（分针

21、都指向6）小结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。 3、课件：3-69熟悉钟表 进一步引导幼儿观看总结出：分针指6，时针前面的数字是几，就是几点半。 五、帮忙幼儿理解钟表的功能，培育幼儿疼惜时间的好习惯。 1、你们家里有钟表吗？你还在什么地方观察过钟表？为什么那么多的地方都要用到钟表呢？2、总结：钟表是计时工具，它可以告知人们，现在是什么时间了，应当干什么事情了；它可以帮忙人们形成良好的生活习惯。小朋友熟悉了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们肯定要珍惜时间、疼惜时间，你们记住了吗？ 延长活动 涂色：钟表 大班数学教案熟悉序数 活动目标： 1

22、、熟悉110的序数，学习确定物体在序列中的位置。 2、把握序数词，会用第几精确地表示物体在序列中的位置。 3、仔细听清晰各项活动的规章，用过的物品能归复原处。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、引发幼儿学习的兴趣。 材料预备 1、幼儿人手一本幼儿园课程指导.数学。 2、小黑板一块，粉笔若干。投影仪 活动过程 1、发放幼儿园课程指导.数学，幼儿人手一本。 2、集体活动 (1)按数拍手。 我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。 (2)熟悉序数。 教师在投影仪上出示书画面。有几张小椅子，椅子上有几个小朋友?第几张椅子是空着的?我们按挨次说说空着的小椅子的位置。教师手指第三张空

23、椅子。(文.章出自教.案网)这是第几张空椅子?谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置?你在这里写上3表示什么意思呢?我们平常还可以用3来表示什么?现在你知道数字有几个用处了吗?(表示物体的位置，表示物体的数量。) 能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗?教师盖着第三第六第九张空椅子。谁能说说，哪几张椅子不见了?你又是怎么发觉的呢?谁帮忙你一看就知道第几张椅子不见了? 3、分组活动。 数数第几张椅子是空的。 说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是空的。 教师巡回指导。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班数学教案熟悉整点”一文，盼望“大班数学教案熟悉整点”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！