大班春季班级工作计划(7篇).docx
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1、 大班春季班级工作计划(7篇)大班春季班级工作规划1 本学期是孩子在幼儿园学习的最终半年,为了珍惜这半年最为美妙的时间,给孩子们童年时间留下美妙的回忆,我们将尽量为孩子供应欢乐,让他们每一个人都成为欢乐有朝气的幼儿,在欢乐上表达进展的原则。与此同时,本学期又是幼儿进展极其关键的半年,为了让幼儿在离开幼儿园后能及早地适应小学的学习要求和生活规律,帮忙他们养成一个正确合理的学习习惯是至关重要的。如何让孩子们顺当地进入小学,尽快适应小学学习环境,是幼儿园和家长共同关注的问题,我们将从以下几方面入手做好幼小连接工作,让幼儿能在开心而欢乐的状态中进入小学。因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作
2、规划。 一、幼儿状况分析 我们大班本学期班级幼儿41名,男幼儿23名,女幼儿18名,新生一名。 1、优势表现 本班幼儿思维活泼,语言表达力量强,想象力、制造力都较同龄孩子强。幼儿自理力量渐渐增加了,对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。绝大局部的幼儿会整理并管好自己的物品,在嬉戏完毕后会将嬉戏玩具材料放回原处。在嬉戏中幼儿的交往力量较强,能自由结伴开心地玩,会主动关怀弱小幼儿。在主题活动中,幼儿不仅能独立地去探究自己感兴趣的事物,还能收集各种旧材料、自然物,发挥想象和制造。 2、弱势因素分析 我班幼儿的倾听力量有所欠缺,这与我班幼儿过于活泼,自控力量差有关,行为习惯还有待培育。同伴之间
3、缺少相互帮忙、相互合作的热忱,缺乏为他人效劳的意识。幼儿喜爱表演嬉戏和角色嬉戏,但规章意识较差。有局部性格较为内向的幼儿不能连贯地叙述、大胆地表达。局部幼儿做事拖拉、欠缺责任意识,收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作经常需要别人提示;局部幼儿在学习活动中留意力分散,没有急躁;局部幼儿自控力欠佳,喜爱玩危急嬉戏,自我爱护力量有待加强。 二、主要工作与详细措施 (一)班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境,给幼儿供应良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面,班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子,要理解、接纳孩子的行为,要多和孩子沟通,鼓舞他们大胆地说出自己的想法,鼓舞他们积极开心地参加集体
4、活动,在与伙伴的交往和共享中、在教师的关怀和帮忙下发觉生活和学习的乐趣,保持身心愉悦、安康活泼地成长。 在物质环境的营造方面,力争做到为幼儿的学习供应支持和帮忙。结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容,注意用墙饰激发孩子们上小学的愿望,注意利用种植园地激发孩子们主动照看植物的愿望。预设区角为:阅读区、美工区、观看区、建构区、表演区、种植地。 结合园本课程科研活动一区域化的讨论为班级特色,在日常教育活动中不断挖掘孩子的各种潜能,不断提高孩子们各方面的力量。 大班春季班级工作规划2 一、班况分析 幼儿状况: 本学期我班幼儿人数为45人。其中男孩32名,女孩13名。经过了小班、中班的幼儿园学习和生活,
5、孩子在期盼中升入了大班,骄傲感、责任感、荣誉感都得到表达,各方面力量都有所提高!我班孩子在行为习惯方面表现始终较好,对教师敬重、热忱!大多数孩子思维活泼,承受力量强,性格开朗、活泼、富有共性。 在人际交往和独立解决问题方面有突出进步,大多数幼儿能友好相处,遇事会协商解决,不与同伴争夺玩具,不打人,不骂人,情愿和同伴交谈,会用较清晰连贯的语言大胆的表达自己的愿望和恳求。能主动积极的参与各项学习活动,多数幼儿形成较好的生活卫生习惯,有初步的生活自理力量。 此外,由于年龄差异和力量的强弱,个别幼儿的动作进展和动手力量不够抱负,学习思维不积极,完成任务速度慢。大班幼儿各项学习都更需要加强了,教师将更多
6、帮忙他们适应这样的生活,为孩子升入小学打好根底!虽然存在一些问题,但整个班经级的风貌积极向上、有礼貌、有爱心、特殊表现在开学初开展的大带小活动中,热心的帮忙弟弟妹妹,为他们做出了好典范。 1、语言方面:幼儿喜爱叙述与表达,但是在用适量的声音谈话上有较大的问题,有的幼儿声音很响,生怕他人听不到,有的却轻的无法让同伴听到。另外在倾听方面存在着较大的问题,个别幼儿会在他人或教师叙述时插嘴,或是任意地做些什么。 2、艺术方面:在唱歌的声音根本统一,舞蹈动作也有所协调,表现力有了明显提高,节奏感增加了,大局部的幼儿都喜爱音乐活动,表现出开心的心情。但在活动中常规有必要连续培育。在美术活动中,幼儿的自己想
7、自己画的力量有了,但画面的布局不够丰富,活动的形式还要连续丰富些。且存在着个别差异明显的不良特点。 3、家长工作方面:家长工作是本学期开展较好的,家长能主动帮助教师进展活动环境的创设,收集材料,本学期将连续发扬好的方面,并在幼小连接上共同努力,协调全都地把有关的工作完成好。 针对以上状况,和结合本班实际状况,为了更好地做好幼小连接的工作,制订了本学期的工作规划。 二、总目标 本学期中心工作是促进每个幼儿富有共性的进展;在一日生活中,以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解根本的社会行为规章,学习自律,树立规章意识;结合日常生活,开展安全教育,提高自我爱护的意识和力量;帮忙幼儿学习正确的阅读方法,培育
8、幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得敬重他人,对人有礼貌,诚恳、守信;培育幼儿积极主动参与各项体育活动;学习、渗透班级经营,转变教育观念;教师加强学习、不断反思,努力提高自己的教学水平。 三、各领域进展目标: (一)安康领域 1、学习用适当的方式表达心情。心情安定,开心活泼。 2、在群体生活中,保持开心心情。准时来园,不任凭缺勤。 3、能留意个人卫生,爱清洁。生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯,形成根本的生活自理力量。 4、了解各的卫生保健学问,进一步熟悉身体的主要器官及根本功能和爱护方法,会对自己的身体进展适当的爱护,做事有条理,活动后能快速整理、整理物品。
9、5、有意识地克制挑食习惯,学吃多种食物。能在需要时主动喝水,养成喝水的习惯。 6、能独立地穿脱衣、裤、鞋,保持肯定的坐、站、行正确姿态。 7、具有肯定的安全意识,不攀高,远离电、火、车辆等担心全因素,不把异物放入口、耳、鼻内。知道外出时不擅自离开成人,不承受生疏人的食品和礼物。 8、喜爱体育活动,逐步养成运动的习惯,动作协调、敏捷,有耐力。增加合作和竞争意识,具有肯定的英勇精神和坚持性。 9、幼儿有肯定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识,有初步的责任感及自我爱护的力量。 (二)语言领域 1、大方、愿意地进展语言交谈,能大胆地表述自己的意见和需求,同时能宁静而专注地倾听别人的说话。学习理解与其生
10、活阅历相关的语言。 2、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事。有肯定的口语表达力量,讲话礼貌。 3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等,了解其大致内容,并愿意表达自己的感受。 4、喜爱观赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。 5、喜爱看图书,并对符号、标志产生兴趣。并喜爱将从图书、电视、播送等途径获得的信息在同伴中进展沟通、争论。 6、对文学产生兴趣。 7、把握正确的执笔方法及书写姿态。 (三)社会领域 1、能结伴、轮番、恳求、商议、谦让、表达主见等交往方式,共享群体合作中产生的欢快和成果。 2、学习参加社区的活动,体验并熟悉人与人
11、相互沟通、合作、沟通、关爱的重要和欢乐,乐于与人沟通。 3、关爱并敬重父母、长辈、教师,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,敬重他们的劳动。 4、能掌握自己的心情,用适当的方式表达自己的要求和愿望。 5、在活动中学习评价自己和同伴。 6、理解并遵守集体生活的各项规章,增加规章意识。 7、了解家乡、祖国的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等,萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人,了解其不同的风俗和文化特点。 8、了解成人的消费内容,尝试相宜的消费活动。 9、初步了解小学生活,产生入学愿望。 (四)科学领域 1、对四周环境中及事物感兴趣,
12、有奇怪心和求知欲。 2、能积极、主动地参与数学活动,能初步运用在生活中的数学。 3、能运用多种感官探究四周环境,乐于动手动脑。 4、感受信息的重要,学习多途径收集有效信息。会收集、分析、比拟资料,并大胆地推论。 5、情愿和同伴共同探究,能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 6、在日常生活和嬉戏等各种活动中,加深对数量、形体、时空实际意义的理解,学习简洁运用。能从多个角度进展简洁的比拟、测量、排序、分类、推理等认知活动。 7、愿意亲近大自然,萌发喜爱自然的情感,懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识。了解、关怀和喜爱我们生存的环境,树立环保意识和责任。 (五)艺术领域 1、能积极参加音
13、乐活动,形成对音乐的敏感及其表演欲望,并在活动中学习与他人默契合作、相互观赏。 2、喜爱听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等,表达对艺术作品的感受,学会表现物体的根本局部和主要特征。能发觉和感受四周环境中的美。 3、能有目的地安排画面,表现肯定的情节。喜爱使用各种材料、工具、方法进展拼装、拆卸、制作。喜爱想象、制造活动,有独立制作力量。 4、学习用正确的姿态和自然的声音唱歌。喜爱用身体动作自由地进展歌表演、做律动。 5、学习多种唱歌方式,积极创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做各种动作。喜爱用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。 6、懂得集体艺术活动的规章,喜爱和同伴一起
14、参加艺术活动,享受集体艺术活动的欢乐。 7、能综合使用各种美术材料、工具制造性地表现作品,用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和阅历。作品线条流畅多样,颜色丰富独到,布局合理新奇。 8、观赏不同文化背景的美术作品,感受美术所表现的不同风格及形式。 四、本学期工作的重点和措施 (一)注意幼儿倾听习惯的培育 倾听就是细心听取别人说话。擅长倾听是一个人不行缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下仔细、踏实、敬重他人的印象。因此,良好的倾听习惯的培育绝非小事。我们将实行以下措施: 1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话,弄清要了解的状况,清晰自己
15、说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏,教师制造时机与孩子进展有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。 2、供应倾听时机。给幼儿播放音像作品,让孩子学会宁静地听,并开拓倾听角,供应倾听时机。 3、在活动中稳固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻公布会等类似的活动,引导幼儿仔细听同伴讲,鼓舞他们大胆踊跃参与表演。 (二)提高幼儿的合作意识和交往力量 通过交换玩具,共享食物、合作嬉戏,共同完成一件事情,建立朋友栏等方式促进幼儿的交往,留意引导幼儿能够自律、能够敬重嬉戏规章。与别人相处时能表现出有礼貌,会向大人问好,主动与大人或小朋友谈天,开头懂得轮番和共享,并有一位特别要好的
16、小朋友。 (三)注意创新 1、注意区域活动的创新本学期我班将依据班级特色丰富美工区域,供应大量的操作材料,让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培育动手操作力量,提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区,通过摆摆、认认、读读,培育幼儿对认读汉字的兴趣,以及早期阅读的力量;依据主题活动内容,随时创设嬉戏区域,运用多种形式、多种材料进展综合的、多元化的活动,让孩子在玩中乐,玩中思、玩中求进展,在指导中做到月月有重点,月月有进展。 2、注意环境创设的创新环境是孩子的第三位教师,漂亮的环境不再是一成不变,而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上,将依据每个主题内容,准时更换,准时展现幼儿的作品。
17、将依据幼儿的年龄特点,创设良好的心理环境,让孩子们在大一班这个大集体里,开心地生活,安康地成长,和谐地进展。 (四)加强幼小连接工作 坚持引导幼儿每天带书包来园,并学习如何整理书包、文具、图书,养成良好的习惯。教幼儿把握肯定的握笔姿态和书写的方式,初步学习写的方法。加强幼儿的独立意识,学着自主解决问题。 (五)、卫生保健工作 1、保持班级环境整齐、清洁、安全,物品摆放凹凸适中,整齐有序,室内环境一尘不染,美观宜人。 2、加强生活护理,比方催促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯。 3、严格执行消毒制度,到达卫生标准。 (六)、家长工作 家长是教师亲密的合作伙伴,我们将共同担当教育的重任。本学期将开展
18、以下工作: 1、准时与家长沟通,请家长结合自己孩子的状况和变化谈出自己的心得和感受。 2、连续办好家长园地,每月向家长推举学习资料。 3、充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料,利用废旧材料制作玩教具。 4、充分调动家委会成员,使他们清晰自己的职责,发挥他们的作用,准时地反应其他家长的意见,向教师推举书籍、信息,供应教育资源,帮忙教师实施各项活动。 在今后的工作中,我们要以纲要为指导,坚固树立“以幼儿为本”的教育理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有共性地进展。另外,我们班级两位教师将不断地提高理论水平,努力钻研,结合园本课程的实践阅历,精彩地完成各项教育教学工作,为幼儿园力争省一级
19、做出自己的奉献。 大班春季班级工作规划3 一年之际在于春”当春天缓缓向我们走来时候,我们又迎来了新学期。这是孩子们在学前班的最终一个学期,也入小学前最关键的一学期。本学期我们将一如既往地仔细开展工作,针对上学期工作中消失缺乏进展调整,使每一个孩子都能够得到全面的进展。特制定班级工作规划如下: 一,班况分析; 本学期是孩子们在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期。经过三年多的幼儿园生活,每个幼儿在原有的根底上都有了很大的进步与提高。孩子们经过大大班第一个学期的学习与生活,幼儿在身体、认知和社会性各方面的力量都有所提高。在身体方面:有生活自理力量和良好的生活、卫生习惯,动作的灵敏性和协调性都有提
20、高。认知方面:幼儿的主动讨论和探究力量有肯定的提高。在身体进展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的熬炼和力量还有所欠缺。在社会性进展方面:幼儿初步形成良好的品德行为和习惯,个别幼儿的自我掌握力量还有待进一步改善。有与他人交往的愿望,初步学会与他人合作,初步学会怜悯和关怀他人,初步会评价自己与同伴并勇于成认错误,改正缺点,但集体观念较弱。此外,我们还注意培育幼儿的常规、责任感、自我意识,并取得了肯定的成绩。上学期的家长工作做得比拟好,家长们对本班的工作都比拟支持和满足。 对于大大班的孩子来说,在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间,作为教师我们应充分利用这段时间,为幼儿供应多元的学习环境,注意多元智能
21、的开发教育,积极为入小学打好根底,作为家长需依据幼儿的实际状况进展有针对性的培育,以便孩子能较顺当地进入小学学习。 二、详细工作目标与措施: (一)生活方面 1.开学初,供应时机让幼儿自领保洁任务,如:擦桌子子、摆凳子、黑板等,学习做好清洁工作,体会为班级做好事的乐趣。 2.定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩具、教具,爱护室内外环境的清洁。 3.在教师的指导下,能将衣服叠放整齐;会急躁、独立地将衣裤穿戴整齐,保持服装干净。 4.开展丰富多彩的体育嬉戏活动,保证户外活动的时间,促进幼儿机体正常发育,增加体质,削减疾病。 5.依据幼儿需要完善科学的生活常规,鼓舞幼儿多吃蔬菜、细嚼慢咽。 6.培育幼儿“
22、顺手整理、物归原处”的良好习惯,并能够主动的关怀、参加班级中的环境及活动,学会正确的劳动技能。如分发餐具、照看种植角、整理班里玩具、在家能主动的帮忙家长做一些力所能及的家务、能关怀帮忙身边需要帮忙的人等。 (二)教育教学方面 1.围绕“幼小连接”这一活动,通过“比一比,谁坐得端正”、“我的作业最干净”、“最爱动脑的孩子”等竞赛活动,培育幼儿良好的学习习惯,通过“呼拉圈”“卡拉0k”等多种竞赛活动,激发幼儿积极向上的良好情感。 2.结合主题教育和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容,培育幼儿从小树立环保意识,引导他们在力所能及的活动中把握爱护和改善环境的初浅学问和简洁技能,初步确立爱护环境的责
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