大学第一学期个人总结第一学期小学数学教研组工作总结范文六篇.docx

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1、 大学第一学期个人总结|第一学期小学数学教研组工作总结范文六篇 一、加强学习，为成长积淀 问渠哪有清如许，为有源头活水来。为强内功、提素养，拥有教学的活水，我们加强了各种学习。首先，借学校开展的颂读经典活动的东风，我组教师潜心阅读了教育才智与教育策略、中国英才家庭造、论语、小学数学教育等教育名著。每位教师都积极撰写了万余字的学习笔记，写出了高质量的学习心得，转变了我们的教育观念，提升了我们的理论水平。其次，学习课标及教材。我组教师集体深入细致地学习了数学新课程标准，把新修订的课标及教材进展了重点学习，从全册到各单元的内容、目标、重点，到难点的突破、例题习题的选用补充，都进展了深入的分析、讨论，

2、为我们驾驭教材，制造性的使用教材供应了帮忙。再次，围绕校本教研专题学习。针对四年级学生整体计算力量薄弱的状况，本学期我们开展了如何提高学生的计算力量这一教研专题，我们先集体讨论诊断学生的问题，再有全组教师分头收集计算方面的相关资料，在教研活动时间学习、争论、沟通，探讨策略，形成共识，实行每天听算、笔算几个题目、每周进行一次计算竞赛等积极有效的措施，效果特别显著。这样既解决了教学中存在的问题，又调动了大家的学习积极性，实现了共享资源、共享才智。我们在学习、实践的根底上，积极反思、总结阅历，很好的解决了教师在计算教学中的迷茫和困惑，收到了良好的效果。 二、抓教研组建立，提高教研活动质量 教研组是教

3、师成长的摇篮，是教师进展教学和讨论的主阵地。本学期，我组连续响应向教研要质量向课堂要质量的口号，充分发挥组员的积极主动性和聪慧才智，进展人本化治理，促进了教研活动顺当、高效的开展。提高了教研活动的质量。 1、健全制度，抓实教研。我们建立健全了各种教研活动制度。如教研活动提前上报制度、周二例会制度。利用周二上午的课间时间，每位教师对本周工作进展简洁总结，相互借鉴工作阅历，同时明确下一步的努力方向，然后在共同争论的根底上确定出本周教研工作内容提前上报，规定每周三下午放学后为集体教研时间，做到定地点、定内容、定中心发言人。我们还常常邀请学校领导参加我们的集体备课、专题讨论，增加了活动的效果。 2、立

4、足课堂，即时教研。除了每周的常规教研外，我们还坚持了即时教研。，我们几乎每节课都进展课前讨论，各抒己见，共享课件。上完课后，我们又聚在一起，准时沟通课堂得失以及下一步的改良措施，做到不讨论的课不上，没把握的内容不教，做到了堂堂使用多媒体，有效的保证了课堂40分钟的教学效果，到达师生共同提高的目的。 3、专业引领，促进提高。为了充分发挥骨干教师的教学引领和示范作用，本学期我们仔细开展了人人执教一节示范课活动，执教者在有限的时间吃透教材，依据本班学生状况设计（教案），进展说课，大家以座谈形式帮忙执教者修改教案，在集体听课、评课形成共识。为教师专业成进步行引领。 4、改革作业，关注学生成长。我们发觉

5、到了四年级学生的学习力量分化较大，为了敬重学生的共性差异、在作业设置方面我们也进展了一些尝试。在作业的层次性、开放性、实践性上进展了讨论，我们细心设计了作业自助餐，即无论课堂作业、家庭作业都有根本题目和自选题目组成。学生只要做完根本题目就视为完成作业，完成自选题目的数量和类型有学生自己依据兴趣打算，每做一个自选题目教师就插一面红旗进展嘉奖，学生作业的批改都有等级、极大的激发了学生的学习热忱、几乎每个学生都乐与完成自选题目，以自选的数量多、难度大为傲慢，作业的质量明显提高，效果特别突出。让不同水平的学生自主选择作业，实现了人人能练习，人人能进展，人人能胜利的目的。正是在这种引领、合作、共享的气氛

6、中，教师们的专业水平得到了提高。在学校进行的青年教师汇报课活动中，我组盛芳艳教师进步明显，教学效果良好，得到领导和教师的高度评价。 三、强教研流程治理，提高教学效益 教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，也是学校的立身之本。本学期，我组加大了对教学流程的治理力度，突出了教学的中心地位，有力的提高了课堂的教学效益。 1、抓常规，保证教育教学工作全面完成。本学期，我组协作教育处连续强化教学六步骤的督查评估，切实抓好学情分析，课堂常规、备课、上课、作业批改、课外辅导、单元检测、课外活动几个环节的落实、标准了教师的教学行为。使各个环节都符合标准化的教学要求。平常单元过关、每次检测教师都能仔细做

7、好质量分析，上报教育处。一学期来教研组共检查了教案3次，作业3次，教师们都能按要求备足、备好课，并能准时写好教后反思。全组教师每人听课20节以上，并写了较多的听课反思或随感。 2、加强教学讨论，制造性使用教材。新课标要求教师把教材作为一种素材、用教材教、而不是教教材。学生的数学学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的问题。因此、在教学时我们充分利用网络优势，收集、查找好的教学情境、教学课件，舍弃不科学的情景窗，制造性的使用教材。大家一起学习讨论、争论教学思路，制作教学课件，新老教师互学互促，调动了教师的教学热忱，激发了学生的学习兴趣。比学习、比工作蔚然成风。 四、存在的缺乏及今后努力的方向 一

8、分耕耘，一分收获，在全组教师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发觉了我们的缺乏： 1、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些教师对自己的丰富阅历及心得少于总结。在下半学期我们将更进一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 2、信息技术水平欠缺，制作课件的力量亟待提高。我们组教师年龄偏大，客观的造成了我们的信息技术水平偏差，课件制作质量不高。下学期我们将在这方面加大学习力度，充分发挥年轻教师的特长，仔细向他们学习技术，快速提高制作水平，跟上时代的进展要求，成为一个综合实力强大的教研集体。 再回首，一

9、切已成历史。总结是为了在以后的工作中扬长避短，不断完善，不断提高。我们坚信工作着并超越着，在今后的工作中会更加努力，为我校教育事业的进展奉献力气。 【范文二：第一学期小学数学教研组工作总结】 本学期我校数学教研组工作的重点以中心小学教学工作为依托，围绕中心小学工作重点，结合我校的详细实际，坚持以数学教学课堂和电教媒体为主阵地。仔细贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级期初的课堂常规教育，逐步探究各年级数学教学新模式。连续以进一步转变教学观念，积极开展一些形式多样的教学实践活动，不断提高了我校教育教学理论水平，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将完毕，回忆一学期的数学教学工作，主要

10、做了以下几各方面： 一、坚持理论学习，不断提高教师的教育教学水平。 1、问渠哪得清如许，为有源头活水来，教师假如不学习，教研活动就会本钱无本之木，无源之水。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了数学新课程标准，课堂教学评价标准等教学理论，学习数学教学刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，提高教师对新课程的再熟悉，结合学校校本研训，就所任学科做了一次透彻的全册教材分析沟通。通过沟通把握了教材的重难点。从教学和学生的实际动身，制造性的使用好教材。 2、结合各班学生的实际对上学期末检测成绩及卷面状况进展一次全面跟踪质量分析。

11、针对各年级存在的问题进展探讨沟通，从而实行有效的措施，形成良好的教学气氛。 3、学校和教研组支持和鼓励教师利用教育网络和中心小学教育网站以及远程教育，不断提高教师的教育教学水平，开阔数学教学的视野和空间。 二、发挥群体优势，抓实课改工作 在仔细学习新标准，领悟其精神的根底上，学校充分发挥教研组的作用，组织集体备课，讨论如何将新课程标准的思想落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规。本学期，我们对学校的教学常规工作进展了调研，特殊是深入课堂第一线听了大量的课，用先进的教学理念对学校校本培训和集体备课、课堂教学、教学评价等工作进展了准时的反应和有力的指导，并对课改正程中存在的共性问题进展了仔细的

12、分析并提出改良完善的措施和策略在网上公布，以供全体数学教师学习，逐步做到在每位教师每节课的备课、上课和教学评价中都能较好地表达新课程标准的精神。在整个过程中教研组成员不但人人参加，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研力量都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。 三、重视课题讨论，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高。 重视课题讨论的过程。本学期，我们着重抓了课题小学数学教学与学生创新力量培育的讨论，共开展了2次全校性讨论活动，每次活动中都结合当前小学数学教

13、学中的突出问题、热点问题进展深入探讨和讨论，做到了每学期有讨论规划、有阅历总结；每次活动有重点、有布置、有预备、有反应、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积存。课题组教师努力做到以课题讨论的要求指导平常的教学实践，把教改实践的阅历准时加以总结、沟通和完善。加强了课堂教学改革的讨论，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高。 四、积极参与和开展教研活动，改良教学手段，提高课堂教学效益 我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活

14、动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。六年级李颜珍和三年级李学金二位教师的公开课得到高度评价。 教研组的活动和工作促进了数学教师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量

15、。从2023年到2023年。连续参与市数学水平测试都取得了较好成绩，及格率到达到90%以上，优秀率到达30%以上。虽然我们取得了成绩，还要进一步找差距探究课改的新路子，使教研工作做的更扎实，更有实效。 总之，我校数学教研活动在今后的工作中要连续发扬成绩，弥补过去工作中的缺乏，为我校教育事业的进展开创一个崭新的局面。 【范文三：第一学期小学数学教研组工作总结】 回忆这一学期，数学教研组以学校工作规划为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学讨论为重点，全面推动素养教育，强化教学常规治理，大力开展校本教研，使学生整体素养全面提高。全体教师逐步转变了教育观念，增加了效劳意识。在日常教学中，增加了以质量

16、求生存，以质量求进展的意识，扎扎实实抓教研，群策群力抓质量，环环相扣抓治理，在求实、高效上取得了肯定的成绩，学期末已顺当完成了一系列工作。现就主要工作从以下几方面总结： 一、加强常规治理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作学校连续做好教学常规治理的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、本学期我校依据新桥中心小学的办学理念和办学目标为指导思想，结合本学科实际，制定了高桥小学教学常规细则。使全体数学教师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等根本常规。并且每个月都要依据教育教学工作

17、考评细则对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进展自查和教研组的互查。本学期教研组绝大局部教师都能到达公开教学2节以上，听课15节以上。 2、坚持听推门课，不打招呼，组织教师进展听课，听最真实的、最有争论价值的数学课。每周最少听课一节。做好评。利用周四教研时间组织教师进展评课，每位教师都分析教学的胜利之处和存在的问题，审思什么的课堂学生真正喜爱，怎样上课学生的主动性能得到最大程度的发挥。 3、一学期来教研组按月共四次检查了教师的备课教案，同时协作学校领导定时不定时地抽查教师的教育教学工作。总之，发觉教师的教案不但字迹都工整美丽，而且都能按要求备足、备好课，还能准时写好课后反思

18、。 4、一学期数学组教师每人都能按按要求听课，并准时写好听课反思或评课。通过探讨沟通，教师们都特别注意精选学问，使学问能真正进入儿童视界，由于只有儿童喜爱的学问，乐于承受和感悟的学问才是有生命的。教学过程尽量削减对学生学习时间的占据，把学习的大局部时间交给学生，让学生通过各种方式去体验学问、探究学问，有效保证了课堂教学效率。 二、创立和谐、高效的教师队伍。 数学组的每位教师都富有剧烈的责任感和事业心。教学中遇到的问题，教师们总是在一起共同探讨，相互沟通；进行活动，每位教师都能积极参加，并且出谋划策；学校安排的工作，都能尽职尽责的完成；自己的工作仔细高效完成，同事之间团结互助；遇到问题全组教师能

19、够集思广益、通力合作。和谐、高效的集体逐步形成。 三、大力推动新课程改革，扎扎实实搞教研。 1、本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为真正把教育科研与提高课堂教学结合起来，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在教学目标、情感、态度、价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同进展的过程，组织了三课活动（即公开课、示范课、研讨课），提升教师的专业素养。实践证明，这些活动的开展，有利于教师之间的优势互补，从而整体提高教师的专业水平。课前教师细心备课，撰写教案，课后趁记忆犹新，回忆、反思写

20、下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料。 教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和力量，重视培育学生的探究意识和创新力量。 2、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。平常教学中，每周规定每位教师至少上两节媒

21、体教学课，促使教师教学技能的提升和课堂教学效率的提高。 3、小学数学组积极参与学校举办的教师根本功大赛，取得良好的成绩。每位参赛教师都能利用休息时间积极主动的参与竞赛，在粉笔字，钢笔字和简笔画中数学组取得优秀的成绩；局部教师利用自己的业余时间主动撰写教学设计，教学案例。 4、组织教师积极参与新桥中小学校组织的三年级数学同课异构活动，使教师的教学力量和教学理念得到了充分的提升。 四、校本教研落到实处 教师的阅历和力量是在教学实践中形成的，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现教师的专业成长。本学期我们在每位教师上实践课的根底上，组织教研组成员不但人人参加，而且在这之后，每人以不同的视角、不同

22、的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研力量都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。 五、网络教研促进了教师的专业成长。本学期我校以常规教研活动为载体，向网络教研深化。 其一、教师利用有限的资源把网络信息整理收集下来，切入到我们的教育教学中，在我们的课堂上找类似的问题，沟通查找策略，既表达了个人的思想，也涉猎了网友的信息，把好的做法运用到我们的教学中，为提高教学质量奠定了根底。 其二、同时把一局部积极上进但苦于无学习时机的教师从盲目上网与扫瞄无聊信息中引向了教学讨论的网络学习中，让不了解网络优势的教师承受了新事物

23、，激发了教师的学习热忱。 其三、利用网络优化备课。提倡并鼓舞教师充分利用网上资源进展备课，并将典型的课例教学设计公布到网上，寻求网友的指导，到达情感的沟通、共同提高、不断进步。 其四、为教师供应有价值的教育资源。如：集体备课、教学案例、教学资源、链接专家的教育教学讲座、课堂实录、课件等。这些都是教师最迫切需要的教学资料。教师参加的热忱很高。 其五、教师利用网络教研平台，结合学科特点、年级学生实际，适时选择，满足点击自己教学需要或学习内容，与网络信息对话，缩短了学习时间，加快了学习节奏，提高了学习效果。 六、加强练习设计的指导 本学期，我校重视加强对练习的设计的改良与指导，提出练习设计要向有效性

24、进展，教师对练习题的设计，细心设计，力求形式新奇、多样，尽量让学生们将学问学以致用，提高学生运用数学学问，解决生活中的问题的力量。如制作学具、开展统计、社会调查等等。 七、其他 另外，我们还留意到了抓差补缺与培育尖子生的整合。我校要求教师留意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培育。平常利用每周一节的实践课，在课堂教学中进展训练，另外利用每周一次的数学兴趣小组活动，对各班中学习数学有困难的学生进展心里专项辅导和根底学问的辅导，并取得了较好的效果。 总之，教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。本学期每个教师在教学工作中都做到了尽职尽责。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤

25、学、善思、实干的准则，一如既往，再接再励，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 【范文四：第一学期小学数学教研组工作总结】 一学期马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。本学期数学教研组工作的重点是以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，积极探究教师培训的新模式，开掘教研工作的增长点，不断深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面进展、终生进展，全面提高我校数学教学质量。 同时结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研规划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵

26、地，仔细贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探究各年级数学教学新模式。以提高课堂效率为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员共同努力下，踏踏实实开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将完毕，回忆一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起： 一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合 本组14位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平常能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合

27、，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，教师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反应，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争意识，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得，向40分钟

28、要效益；教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，立足课堂。每个月都要依据xx三小课堂教学评价表对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进展自查和教研组的互查。本学期教研组绝大局部教师都能到达公开教学1节或以上，听课20节或以上，教学反思20节或以上。 二、积极参与和开展教研活动，改良教学手段，提高课堂教学效益。 学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，为了能更好的提高课堂教学效益，坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期以来，我

29、校以“优化课堂教学，提高课堂效率”为目标，标准备课治理，加大有规划的随堂听课，辅以学业质量检测进展评价反应。 加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组开通数学教研博客，加大教师的宣传力度，提高教师的教研力量，同时教师公开课都能采纳多媒体的帮助教学，在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。对于测试与反应，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有规划地组织单元测查，并且能亲密关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。 三、共

30、同关注学困生的进展 对学困生进展分析，以此来提高学困生的学习成绩，同时提高教师的教学质量。沟通中，教师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮忙他们提高学习效果，更多的关注学困生学习态度和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法，培育他们一些良好的学习习惯。教师们在平常对学困生辅导的时候，能留意进展分层辅导，对不同的学困生实行不同的辅导方法和辅导不同的内容，给不同的学困生制定不同的目标，以此来鼓励学困生的学习兴趣。 四、开展的活动 1、骨干教师上数学展现课。 2、年轻教师上数学汇报课。 3、xx三小庆“元旦”数学竞赛活动。 4、派年轻教师外出学习。 5、选送优秀教师参与“xx”联盟和xx联

31、盟的教研活动。 6、鼓舞年轻教师参与学区的其次届教坛新秀评比。 五、取得的成绩和前进的方向。 一学期来，通过全体数学教师的共同努力，我们取得了肯定的成绩。我们组xx教师分别在xx市“领雁”工程展现汇报会和xx市小学数学教研组长会议上座专题讲座；我们组xx、xx、xx三位教师入围xx学区教坛新秀其次阶段竞赛；我们组xx教师的课题在xx市立项；我们组xx、xx两位教师分别在xx联盟和“xx”联盟开出两堂精彩的公开课。但我们组在教师获奖状况还远远不够，课题讨论工作也远远不够。 六、存在的的缺乏与改良的方向 1、运用理论指导实践不够。今后连续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、课题探究

32、讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，把加强课题的讨论作为一个工作重点。 3、营造探究学习合作学习的良好气氛有待于提高。 4、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和催促。 5、加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。 6、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成

33、绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 【范文五：第一学期小学数学教研组工作总结】 本期在学校党政及数学大组的领导下，我们六年级数学组的四位教师团结合作，齐心协力，圆满地完成了原规划的工作目标和各方面的工作任务。为了把以后的工作开展得更好，现将本期工作简要总结如下： 开学伊始，我们就集体讨论制定了具体可行的教学教研规划，然后根据规划有条不紊地开展工作。 1、教学常规方面： 我们每位教师能严格执行教学八仔细，

34、切实抓好教学十环节。在各级部门的检查中，获得了全都好评。教育教学做到零投诉。没有无故调课、代课、缺席、早退等现象。每位教师能积极参与听课活动，并有记录，有评析，有反思。做得有特色的是每位教师都备有错题记录本、学生成长记录本、学问要点本，做到把每位孩子的一切装在心中，然后不断修改自己的教学方案和策略，并且能做到因材施教。每个单元做好检测、评析、反思、小结工作。备课坚持做到课前有修改，课后有反思。辅导差生急躁细致，并实施了小组循环改作业的方案，让每位孩子都体验当小教师的感觉，从而提高他们的自信念；另外，还实行一帮一的结对子活动来提高后进生的学习成绩，效果也较好。 2教学行为方面： 坚持不断地学习新

35、课标，悉心钻研教材，细心创设教学情景，努力激发学生的学习兴趣和积极性；实行多种教学方式和学习方式，尽量让孩子们在欢乐、轻松的气氛中自主探究，学习和建构学问，形成自己的学习方法和学问体系。 3、教学创新活动：本学期，绝大多数学生已经养成了良好的学习习惯。我们关注的重点不仅仅是学生学到的学问和得到的力量，更为关注的是学生在学习数学的过程中获得的数学思想和经受数学学习的情感、态度。为此，我们依据学生的年龄特点和认知水平制造性地使用教材，在抓好根底学问的传授把握，根本技能的培育训练的同时，还特殊留意培育学生的实践力量和综合应用学问的力量。在这方面我们着重做了如下的工作。 （1）坚持实施单元小结的工作，

36、每个单元完后，我们先让学生自己整理该单元的学问要点，然后教师指导整理，期末再整理出全册的学问要点。通过几学期的培育，学生都学会了整理学问的方法，总结力量有了很大提高；并使学生通过自己的整理，对所学学问形成了完整的学问体系，为进一步学习奠定了根底。 （2）我们还留意培育学生总结反思的力量。开学一个月后，我们让学生写出一个月学习生活的总结反思，找出自己满足和不满足的地方，提出改良策略，定出半期目标。本学期进展了全区进行了一次综合学历测评。测评完毕后，教师指导学生写分析报告及感想，给教学提建议；给找自己的竟争对手，给自己提奋斗目标等。使学生在反思总结中提高自我教育的力量和自律力量。有时还让学生针对某

37、件事写出自己的看法，从而培育孩子们明辨是非的力量。 4、教研活动方面： 我组的每次教研活动都是定时间，有规划，有主题地进展。特殊注意教研的特色性和实效性。每位成员在活动中都能积极发言，提出各自的想法和建立性的意见，然后共同争论讨论，达成共识，最终实施。我们教学组内每人都上了一堂讨论课，课后都进展了仔细地评析，反思和总结。我们还开展了九次集体备课，每次都定有主讲人，主讲内容，讲完后再在一起探讨。每周还有三、四次随机教研；在使用教材、课堂教学中谁遇到怀疑，我们都会坐下来争论、讨论，查找解决的方法。教学中有了好的阅历，我们都会毫无保存地与大家共享。另外，我们还参与了六次区教研活动，三次联组教研活动，

38、六次校级教研，每次教研我们每位教师都仔细听，仔细记，都有不同层次的收获。为了解决新教材使用过程中遇到的困难，我校还请高幼年教师为我们解疑答惑，收获颇多。 这学期，我组参与的教学讨论活动主要有：（1）、开学前的反思与沟通；（2）、重读新课标；（3）、青羊区賽课活动；（4）、学期质量监控研讨活动；（5）、全国小学数学赛课及观摩沟通活动；（6）、西部教师培训活动；（7）、课堂常规之有效的课堂组织；（8）、课堂评价之生生互评；（9）、全国华杯赛冬令营选拔活动。 5、教学科研方面：我们在教学的同时，还仔细学习各种教育教学理论，并将教学科研课题深入到教学实践工作中来验证。本期我们结合数学大组的课题有效课堂

39、之课堂评价，制定了我组的子课题生生互评。在实际教学工作中收集和整理资料，并在学期末向全校教师做了汇报总结。 6、综合实践活动：一是开学初开展了数学作业评比活动；二是进展了数学小报展览；三是学了圆和统计后，让学生利用休息时间，充分进展生活小调查，找到生活中各种圆的应用，并且在全班做汇报沟通。这些活动，使同学们的学习兴趣和自信念也得到提高。另外，我们还胜利地组织学生参与了学校开展的小樱桃杯数学竞赛活动。 7、其他：本学期，任萍教师和谢冬泉教师和李瑞华教师邀请了刘晓虹主任亲临教室，进展随堂课的听、评课，分别执教百分数的应用一、二、三，课后，教师们和晓虹主任一起做了研讨，收获颇多；赵晓教师和任萍教师还

40、担当了四川省录像课录制的工作：任萍教师执教分数的根本性质，赵教师进展点评。 8、在教育方面：我们立足既教书又牢记育人，而且把育人放在首位。爱字当头，严在爱中。在协作班主任搞好班务工作的同时，我们以鼓舞、奖赏为主；让学生感受到学校和班级的暖和，感受到教师如父母般的关爱；让学生在这个大家庭里感到骄傲，让他们能自信、安康、欢乐地成长和进展。当孩子消失较大问题时，我们便会主动积极地与家长联系，争得他们的支持、协作，这样就缩短了师生家长的距离，良好的教育效果便轻松地表达出来了。同时，我们还会在班级博客中不断地与家长和孩子对话，走进他们的心灵，为进一步搞好教育教学活动奠定了良好的根底。 今后，我们组的教师

41、们将更加团结奋进，努力成为更有教学实力和科研实力的团队！ 【范文六：第一学期小学数学教研组工作总结】 本学期，依托我校自身的教师、学生资源、特色进展的以校为本的数学校本教研，对数学教研活动的内容和方式进展了改革，经过一个学期的初步尝试，已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道亮丽的风景线，受到了数学教师们的好评。下面就本学期以来所进展的数学校本教研做一小结。 一、本学期所做的工作： 1、连续深入抓好好教学常规工作，强化教学治理，提高课堂教学效率。在假期就布置教师提前超备一周的教案，开学前一星期制定并完成所任学科的教学规划，开学当天检查了教师备课状况及教案书写状况。开学初我们仔细学习了学校工作规划

42、，明确了工作方向和重点，教师们依据各班的实际状况制定了切实可行的教学规划，并检查评比出了优秀规划，备写缺乏的规划准时进展更改，补缺。全体数学教师都明确了数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、单元分析等根本常规。本学期对教案作业进展了三次全面检查，严格数清作业本数，杜绝了教师对差生作业不管不问的现象再次发生。每次检查我们都狠抓落实，并准时记录反应，使教师准时查漏补缺。本学期共评比了两次优秀教案，三次优秀作业，两次优秀学习之友，并准时在教师量化考核中赐予加分鼓舞。检查结果还是比拟令人满足。教师在备课中能都能依据学校教案作业治理和评比方法，准时仔细批改作业，都能对学生的订正进展复批。教师们不但重

43、视后进生的辅导外，还加强了优等生辅导，使不同的学生在数学上有不同的进展。教研组全部教师都能到达听课25节或以上，教研组长和学校领导听课就更多，都在40节以上。但由于本学期活动多检查多，工作琐碎繁杂，后期的校领导听课相对还是偏少。 2、以研促教，制定专题，进一步培育教师讨论意识，提高教师自身的业务水平。本学期，数学教研组连续结合优质课竞赛的主题确定了如何提高计算教学的实效性为讨论课题，教研组长依据我校的实际制定了讨论规划，并搜集资料进展了相关的学习。在十一月份学校组织的数学计算教学教学优质课评比中得以呈现。在平日讨论中，教师们准时积存学生的特色作业，各上交了两到三次专题作业，保爱春等三年级教师还

44、特地让学生预备了口算练习本，每天课前都进展20道口算题特别适合计算小专题讨论，效果较好。依据规划在十二月份每位教师就计算教学中的收获与反思，进展了沟通争论，效果比拟明显。 3、在十月底进展了期中质量检测，全校学生全都参与，真正将考试作为促进学生全面进展、促进教师提高改良教学的手段。学校对六年级数学进展了抽测，抽测成绩较好。在教研组活动中各位教师都积极对自己班级的考试状况进展了全面细致的分析，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 4、确立骨干教师送课制度，盘活学校内部资源。我校制定了骨干教师送课制度，每学期各级骨干教师须至少为学校教师其它年级教师送课一节，送课的内容不是

45、由骨干教师自己打算，而是依据学校教学的需要来定。本学期开学初就由付宁平、吕慧、保爱春三位教师为一二年级教师进展送课，另外十一月份付宁平教师又对全体教师做了因数中间有0的乘法、分数的初步熟悉的公开课。发挥了骨干教师的专业引领作用。 5、通过开展家长开放日、优质课竞赛、手拉手课堂教学沟通等活动，激发教师教研热忱，创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。本学期，四年级的家长开放日活动如期进展，孙校长教师所讲的口算除法一课受到了家长的好评。数学优质课竞赛筹备充分，共进展了两天。教师们积极备战，从教案备写、课件制作到授课每一环节，大家都仔细预备，相互观课指导，不懂处相互切磋，掀起了

46、一股浓浓的比、学、赶、帮的教研之风，互助之风，但每个人都收获颇丰。六位参赛教师最终评出了一二三等奖，到达了本次活动的目的。真是一次难得的学习与熬炼的时机。另外与十八小的手拉手、十九小课堂教学互动沟通研讨活动，大家都也很珍惜那次外出学习的时机，回来后仔细写出了心得体会，共同学习，相互提高。 5、仔细开展集体备课和教学研讨课活动。本学期集体备课九、十月份进展了六年级保爱春、王彩丽教师的小数的简便计算、角的初步熟悉，能显现集体的才智，十一月份进展了杨楠教师二年级7的乘法口诀研讨沟通课。每位数学教师都从中有所收获，效果比拟明显。 6、本学期中教师的教案备写状况比上学期有明显改良，教师在每节课后的教后反

47、思，能结合自己实际来写，我们把每次评比出的优秀反思集结成反思集，也作为校本教研的一局部。但整体看教师的教后反思还不够扎实有效。还是建议以后能否改为有实效的写好五到十篇教后反思或每单元的优秀小结即可，不用课课写课课流于形式，让教师把写反思当成一种负担。 9、学期末教研组长作了如何提高计算教学小专题与怎样有效进展期末复习讲座，并指导大家制定出合理的复习规划，按时复习，保证后期复习的实效性，全面完成教育教学工作。 二、取得的成绩及反思： 本学期由于大家的共同努力，我们也取得了一些成绩。教案备写和作业学习之友的批改都有很大进步，有效提高了课堂教学实效。特殊是差生的作业这都借助于学校教案、作业评比治理方法的制定，及每月准时的检查督导，使大家有问题能准时发觉，准时查漏补缺。个别教师还存在突击二次备课的状况，在最终一次作业教案检查中，后期二次备课及反思的质量都不及前期。在学校优质课竞赛中，教师细备每一环节，细心制作