大班科学找家教案反思.docx

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1、 大班科学找家教案反思 教学目标： 查找两个图形集合交集中元素的特征，进展幼儿的观看力，表达力和思维的灵敏性。教学预备：1、多媒体课件。2、胸饰奖牌每人一块，共16块。3、在室外场地上画一个较大的由红色方形与绿色方形形成的交集圈。教学过程：一、引起兴趣。1、运用多媒体课件嬉戏一：引导幼儿思索：这些图形宝宝有什么不同？（外形不同，颜色不同）2、下面请你们将图形宝宝送回家，一个圆圈里住正方形的图形宝宝，另一个圆圈里住红颜色的图形宝宝。3、出示绿颜色正方形。这个图形宝宝应当住在哪儿？为什么？（它是正方形又是红色的，所以它应住在两个圆圈的中间）二、操作。幼儿操作嬉戏二和三，依据某一分类标准在交集圈中摆

2、放适宜的图形，教师巡回指导。三、嬉戏。1、给幼儿挂上奖牌，引导幼儿观看并说出奖牌的不同。2、带着幼儿来到室外，请幼儿依据教师口令查找适宜的家。3、检查幼儿的站法是否正确。活动反思：本活动，幼儿对颜色和图形特征已经认知。能依据图形的特征，在图中为各种图形找出适宜的位置。课堂上通过生动的谈话、嬉戏等情境，使幼儿提高学习兴趣，产生探究新知的欲望。幼儿在熟悉的根底上，通过供应学习材料，让幼儿进展动手操作，体验和探究按颜色、外形等规律特征进展活动的制作过程。让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得开心，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的仆人。同时在课堂教学中，注意爱护幼儿的意见，开发幼儿的制造力，鼓舞幼儿擅长发觉与众不同的现象。但是本节课，我的语速有点快，语言不够精练，讲解示范的时候，由于语速快，局部幼儿幼儿未能听清教师的要求，导致一个问题说出去来，下面许多小朋友都不知道我问的什么。而且我的应变力量也有待加强，本次教研活动让我明白了，只有在不断认真深入的反思中，才能找到或者接近有效完善的教学途径。