学习教育心得体会模板集合9篇.docx

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1、 学习教育心得体会模板集合9篇学习教育心得体会 篇1 新义务教育法公布后，学校就组织全体教师进展学习了，我仔细学习了中华人民共和国义务教育法。学习新的义务教育法后，我的体会很深，这次新的义务教育法，比以前提高了一个层次，大大地提高了我们教师的地位，也增加了我们教师的难度，这让我更加熟悉到自己肩上责任的重大。我发觉国家鼓舞学校和教师采纳启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。讲到启发式教育、学生要保持主动性，要留意学生力量的培育，我认为这是我们教育教学改革中最本质的内容，是我们教育教学改革的方向。教师是一个很一般的职业，是一个不同于其他的工作的工作，它神圣、宏大、高尚，世界一切赞美的词语都可

2、以用在它身上。这几天，我特殊仔细的学习了新中华人民共和国义务教育法，有了一些体会。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行中华人民共和国义务教育法的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切“，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生。 有人说教师是人类灵魂的工程师，游人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人教师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、宏大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。学

3、习的义务教育法让我明白，教师作为一支具有高素养的社会队伍学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。 在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的熟悉，同时我也熟悉到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务。工作中，严格标准自己的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，不威逼、责难家长。时刻以教师的道德行为标准来要求自己，不穿奇装异服，到处对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，急躁教育。敬重每一个学生的特点，因材施教。学生将不再是学问的容器，而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，我意识到：必需彻底转变过去教师学

4、问的贮存和传授给学生的学问比为一桶水一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。 在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 总之，作为一名教师，应严格遵守义务教育法，依法执教，爱岗敬业，作到既教书又育人，为培育新一代而作出最大的努力，这样才得以使教育事业走向辉煌，使教育对象安康成长。 学习教育心得体会 篇2 在党内开展纪律教育学习月活动已经10多年了，根据今年“加强制度教育，构筑拒腐防线”的主题教育要求，结合实际，体会如下： 一、加强制度教育是手段，执行制度是

5、关键 中心长期以来非常重视制度建立、教育、执行，中纪委公布实施了一系列的党规党纪，防止腐败，在教育上下了极大的功夫，常抓不懈，取得了显著成绩。详细到每个党员每个党员领导干部来说，能否坚决执行党规党纪尤为重要和关键，大家都懂得“上梁不正下梁歪”的道理，因此群众和广阔党员要求“一把手”、“重要岗位上”的手握人、财、物大权的人更加要起带头作用，综观“腐败、分子”，可以说无一不是手握人、财、物大权的人，腐败的根源往往是对党规党纪置若罔闻，我行我素，纪律教育学习对下不对已，要写心得体会网上搬、秘书代，党规党纪执行上我说了算，上级监视不到，同级不敢监视，下级不清不楚，自己就是上级的化身，吃“公”的用”“公

6、”的不出事不腐败才怪。这就要求不但要“一把手”、“重要岗位”上的人，也要求广阔党员干部都要自觉参与纪律教育学习月活动，坚决执行党规党纪，只有这样制度建立才有保障，制度教育才有效果，腐败才能防止，我们的党，我们的党员队伍，我们的事业也才有盼望。 二、加强制度教育，构筑拒腐防线，防止腐败发生是根本目的 在纪律教育学习活动中，我们要明确纪律教育学习不是一朝一夕的事情，而是持之而恒的教育工作，要学好反腐倡廉的一系列规章制度，构筑拒腐的防线。“一把手”、“重要岗位上”的人，要带好头，但凡讲自觉，党规党纪面前一事同人，单位的制度制订执行上对己也要严，做到严以律己，对待人、财、物上公正合理，自觉承受上级和人

7、民群众的监视，做到有错必纠，自觉不做高高在上之人，与人民群众同甘共苦，以利于爱护自己，为党为人民群众多做工作，立党为公，执政为民;其次，作为一般党员干部，爱岗敬业，在行使公权中，脚踏实地，自觉杜绝“脸难看，门难进”的衙门作风，以及“吃、拿、卡、要”的无赖作风，敢于与不良的言行作坚决的斗争，从我做起订正行业不正之风，树立良好的政德、政风，自觉承受群众的政风行风评议，效劳于人民群众，亲密党群政群关系，维护好党和政府在人民群众中的良好形象。 三、执行制度，重在监视 对于纪律，人性既有自觉的一面，也有不自觉的一面，仅仅要求人们自觉去执行制度是远远不够的，必需在纪律建立、纪律教育、执行纪律的全过程中，实

8、施有效的监视。监视的重要对象往往应当是“一把手”、“重要岗位”上的人，以及一级抓一级，上级必需抓下级，齐抓共管。首先上级“一把手”的监视。目前的体制是下级的“一把手”一般比拟听命于上级的“一把手”，对下级的“一把手”既要促其做好职位相当的工作，也要监视其廉洁自律，廉洁从政，发挥好下级“一把手”反腐倡廉的带头作用，发觉矛头准时制止和订正，利于事业，利于下级“一把手”的成长，是最好的用人;其次组织部门的监视。组织部门拥有用人的“生杀”大权，严把用人关是根本，做好年中、届中的考察，有必要防止“带病提拔，带病领导”，这是保障纪律教育、纪律执行的重要一环;再之是纪检监察部门的监视。是保证反腐倡廉各项措施

9、得到落实的最重要必不行少的工作，做好戒免谈话，准时提示，重在教育，构筑拒腐防线。 学习教育心得体会 篇3 始终以来，我都觉得自己不会那么倒霉，交通安全事故不会找上我，略微留意一点就行了，就由于自己的麻痹大意，造成了交通事故，参与了为期七天的道路交通安全教育学习。 通过学习了交通安全事故案例之后，一幕幕触目惊心的大事和惨不忍睹的画面在我的脑海徘徊久久挥之不去。这些事故无一例外都是由于无视思想作风建立、忽视道路交通安全而引发的，事故的后果给国家和人民的生命财产造成无法弥补的重大损失。在学习道路交通安全警示的现场，我深刻体会到道路交通安全就存在于我们道路驾驶过程中的每一个细节里，稍有懈怠都有可能酿出

10、恶果。 参与道路交通安全警示教育学习后，我熟悉到交通安全在日常生活中的重要性。“以人为本，安全第一”，严格自觉地遵守道路交通安全是一个机动车驾驶员最根本的义务，也是保障国家、人民以及个人财产和生命安全的必要行为。 “防范胜于未然”，为此，我今后肯定要时刻紧记并严格遵守道路交通安全法律法规，在思想上牢牢树立安全驾驶的意识，一刻也不能松懈；在作风上坚决贯彻慎重行车的要求，杜绝一切不利于道路交通安全的行为。同时我也要以身作则，引导和带动四周的人共同维护好道路交通安全，切实为建立和谐社会奉献自己的力气。 保证在今后的行车过程中，时刻保持高度警觉，克制麻痹思想，遵守交通规章，留意安全行驶。绝不酒后开车，

11、不开“英雄车”。 xxx 20xx年8月30日 学习教育心得体会 篇4 以前，一位交警阿姨来到我们学校做安全宣传，使我想起了一幕幕血的教训。酒后驾车，酝酿车祸，到最终车毁人亡;擅自用电，结果触电身亡等事例比比皆是，让人触目惊心。 我曾经是一个不重视安全的女孩，可亲身经受了一次一氧化碳中毒后，感到了生命的重要性。 那天，我洗澡时忘了翻开窗和抽风机。我边洗澡边唱歌，越洗越舒适，连满屋子的浓烟浓雾都没有感觉到。过了不久，爸爸在门外叫我洗快一点儿，我情不自禁地离开了浴池。在内衣的时候，我感到头晕眼花，好像快没有力气穿衣服了。我赶忙穿好衣服，牵强走了几步，当走到电冰箱旁边时，我四肢一软，倒塌在地，连妈妈

12、叫我穿外套好去医院我都不知道，整个人昏呼呼的，不醒人事。爸爸匆忙抱起我去叫三轮车，去医院的途中，爸爸不断地叫我张开嘴巴吸气，掐我的人中穴也许过了十多分钟，我撑开沉重的眼皮，朦模糊胧地观察爸爸妈妈在我的身旁，护士姐姐又是给我输液又给我吸氧。医生见我渐渐醒来后，告知了我，我这是一氧化碳中毒，要不是抢救得早，我的小命早就没了。我被吓出了一身冷汗，心想：要是我再在浴池里待上多非常钟，那后果真是不堪设想。从今以后，我再也不敢无视安全的重要性了。 同学们，爱惜自己的生命吧，别忘了：安全就是生命! 学习教育心得体会 篇5 听了名师教育教学观宣讲自己感受很深，名师们的爱管敬业精神打动着我，名师们的事迹感染着我

13、。他们的教学理念和教学方法都值得我学习。 一、做教师要无怨无悔。 做教师要像蜡烛那样发光；像春蚕那样春蚕吐尽最终一寸丝。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。由于我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以剧烈地使命感为根底的，是要以剧烈的责任心做代价的。一个喜爱教育事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨。 二、做教师要喜爱自己的学生。 教师必需像李阿丽教师那样关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面安康地进展。这种喜爱，首先应当是暖和的，是布满情感的。 作为教师，应当像鞠红霞教师那样多与学生

14、进展情感上的沟通，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关怀、喜爱、帮忙，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。 通过听讲，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要

15、以理解敬重，信任为根底；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全部学生。 三、做教师要鼓舞自己“学无止境”。 白牡丹教师运用三字经治理班级的方法，张红平教师专心沟通，用爱感化学困生的方法常柳敏教师指导学生有效朗读的方法都值得我学习，在新学年里，我要不断学习他人的新阅历，使自己具有一桶源源不断的“活水”。 我会在今后的教学工作中，时时到处以师德标准自己，将爱心洒向学生，把学问传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面进展 学习教育心得体会 篇6 学校全体教师在多功能教室进展了为期三天的开学前集中培训，我感受颇深，受益匪浅。专家们科学的教育理论和先进的教学方法，令人耳目一新、百听不厌。虽然他们的教

16、学风格各异，但是教学态度却是全都的，亲和而不乏幽默，谈笑间拉近了师生间的距离，为学生营造了一个轻松和谐、积极活泼的学习气氛，学生们的学习活动也特殊充实。通过培训我明白了：如何在课堂教学中转变传统的教学模式，将新的课程理念融入到自己的教学中去，是我今后在教学工作中将连续努力和探究的。 本次培训给我印象最深的是特级教师王XX教师的语文课威尼斯的小艇，王教师以亲和的人格魅力，睿智的教学语言，丰富的文化底蕴，精湛的技艺、扎实而稳固的教学阅历制服了大家。他遵循“自主读书感悟为本，以“学生共性进展”为目标的教学思想，让“读”贯穿始终，读的有序，读的有得，读的有法。还提倡学生充分地说，让学生主动学习，积极思

17、维，在感悟和思索中受到情感熏陶，注意学生合作与沟通的引导，培育合作探究力量，提倡学生大胆质疑，提出问题，解决问题。再加上王教师具有磁性的声音，富有感染力的表达不仅把学生带入课文的情境中，就连在坐的听课教师也受到了熏陶感染，实在是一种艺术的享受。 不管什么模式，既要有循序渐进的规律性，又要有随机应变的敏捷性，随时留意考虑怎样才能使学生能够承受的更多些、更快些、精神上更开心些。小学生的求知欲旺盛，活动性大，仿照力强，但长久性和耐力差。所以，在教学中应留意采纳敏捷多样、生动活泼、通俗易懂的方法进展教学，这样才能收到预期的效果。 虽说培训只有三天，但让我的眼界更加开阔，思路更加清楚，理念更加与时俱进。

18、我将在今后的教学中，吸取专家的思想精华，理论精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中不断地获得成长，获得属于自己的阅历与方法。 学习教育心得体会 篇7 国之古语：人命大于天！虽简洁几个字，却道出了各行各业不行无视的安全问题。阅古览今：从大的方面来说，国之盛状是“国泰民安”，人民是“安居乐业”；从小的方面来说，家人外出，也是“立刻相逢无纸笔，凭君传语报平安”。可见安全是人之根本，完成各项任务的根底。在培育祖国栋梁的校园，“安全”更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。作为教师，只有抓好安全教育工作，才能让学生安心学习，健壮成长。自参与工作十年来，我对安全教育有如下几点小小的.体会。 一、校园的安全

19、教育与教学质量必需双管齐下。 正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样，若不“乐业”，能“安居”吗？同理，一个学校，学生以“学习”为主，学习是学生的“业”；教师以“教学”为主，教学是教师的“业”。抓好教学质量，培育学生良好的学习习惯，激发学生对各种学问的学习兴趣，让学生自觉地、自主地学习。让学生养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪争论、探究自己感兴趣的问题。但须留意，中国是历经长期的科举考试，以及前期的应试教育，令很多人走入了“死读书，读死书”的胡同中。教师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，不处处惹事了，但低视力的、低力量的学生却是一大

20、片。这是教育中的糟粕现象，我们应当抛弃。古人常提“棋、琴、诗、画”，“文能治国，武能安邦”，“文韬武略”等，以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面进展，无不说明白教育的多方面进展。因此，提高教学质量是教师在各科教学方面注意对学生的引导和激发兴趣。学生只有爱学习乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。才会让校园真正平安。 二、必需标准学生的行为习惯。 我国的教育家陶行知先生说过：“习惯成自然。”良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，表达人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培育人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国将来的社会风气。因此，作为教育工的我们，在培育学生行

21、为习惯方面应当赏罚清楚，公正公正地对待，才能让孩子们“知荣辱，辨是非”，只有爱憎清楚，才能营造良好的育人环境。 三、普法教育迫在眉睫。 面对是非观念弱，荣辱感不强的小学生，特殊是高年级的孩子，身体的成长让他们对很多事产生奇怪感。在农村，由于一些家长的乱开玩笑的语句，更让孩子们带进了校园，不加区分地说和做。给其他同学带来损害。我觉得，学校应当定期开展法制教育，让孩子们明白“肖像权”、“名誉权”等，加强法律意识，安定校园环境。 四、亟待整顿的家长教育。 目前，在许多的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对孩子的教育更谈不上严格。二是父母每天

22、沉溺于麻将馆，地主桌，对孩子的教育放任自流。孩子放学要么守在吵闹的麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气；要么钻进网吧，也昏天黑地玩嬉戏，看图像；要么独守“空”房，饱一顿，饥一顿；要么三五成群，从这个山坡，浪荡到那个街角，打架斗殴没话说。三是留守儿童，公婆管其生活，却不能引导心灵的成长。孩子对公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教育。特殊是放任自流性的家长，学生在学校闹事，教师请家长，家长“忙”，总请不来；教师家访，家中大门紧闭。学校与家庭这一教育环节严峻脱钩，加大学生良好行为习惯养成的难度。故，家长理应承受“培育孩子”的教育。 五、师德是教师的灵魂。 “润物细无声”是教师教育学

23、生的写照。我们常记“学高为师，身正为范”，没有身正何谓范？一位教师，哪怕学富五车，没有良好的行为习惯（修养），是不会得到学生的敬重，何谈仰慕？作为教师，没有良好的行为习惯（修养），潜移默化中，学生也会养成不良的行为习惯，还会引以为荣，减弱学生的正义感。 面对学生，教师要“肚里能撑船”。宽容学生，公正公正对待每位学生。当我们的孺子犯错时，我们应当弄清事情的原委，给他讲清晰“错在什么地方”，并指明“他应当怎样做”的方向。只有学生熟悉到错误，才会心服口服地改正错误。切不行以教师自身对学生的好恶来评价学生，一旦学生与教师处于对立面，教育只有失败，更谈不上安全教育了。 校园的安全教育与教师、学生、家长、

24、校园、家庭、社会都息息相关。不行无视安全教育，更应当从各个方面加强安全教育，才能真正建立“平安、和谐”的校园。 学习教育心得体会 篇8 一、时机难得，学习气氛深厚。 参与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习时机，在最短的时间内完成了由教育工到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地承受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能用心致志，全神贯注，仔细的倾听和记录，准时完成作业，如饥似渴地承受着新奇的理念。大家都觉得时机是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年

25、书”。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育治理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮忙，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全治理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发大事和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存幸运。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培育模式、影响因素及改革走向有了新的熟悉，理解了什么叫“工业文化缺失”。倾听了孙霄兵副部长对国家中长期教育进展纲要的解读，明白了根底教育改革的重点

26、，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规章、懂中国国情。 三、学无止境，更新学习观念。 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来？全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要始终坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成局

27、部。对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。 培训学习虽然已经完毕了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。 学习教育心得体会 篇9 7月2日6日，我有幸赴广州参与了由生本教育创始人郭思乐教授举办的全国其次十七期生本教育理论与实践研习班。这次培训内容分三局部：一是观摩课展现、教学点评;二是由郭思乐教授做的关于生本教育的讲座;三是与执教教师沟通，并进展课堂教学讲座和问题解答。通过这

28、次学习使我对生本教育有了全新的熟悉，更真实地感受到，这里的教学不仅无限精彩，而且是在教学中播种人文情怀，唤起生命的激扬。 课前讨论：充分的先学是构建生本课堂的法宝。先学就是将新学问、新任务提前让学生在课前进展充分地讨论，把个体的想法带入课堂，从中选出最优化的学习方法，把学习变成一种享受，教师则要抓住文本的关键点去布置前置性课前小讨论。这次印象特深的就是一节五年级的数学课：圆的周长，课前教师给学生安排了四个前置性小讨论：用自己的话说说什么是圆的周长?找一个圆形物品，你能想出什么方法测量出它的周长?再找几个不同的圆形物品，分别量出它们的周长和直径，完成表格;说说自己的感想。课前自学让学生对新知有了

29、初步感受和浅层理解，课内又在充分沟通、相互质疑中提升熟悉。学生不仅理解了概念，而且会用详细的例子来说明概念之间的关系，不仅学会了如何求圆的周长，而且还理解了圆的周长和直径相互依存的关系。正由于教师把一切学习的权力还给了学生，学生的表现才会如此精彩，这不正是生本教育的魅力表达吗? 课前见闻：不管什么样的课堂，课前都有几分钟的叙述见闻时间，语文课前学生或带来一则文学笑话，或叙述阅读故事，或背一段美丽的文章、诗句等等，数学课前学生或出一道脑筋急转弯，或课外攻克的趣味数学题等与大家共享，英语课前学生将课外学来的某一个新单词、句子等教给大家，这种模式化的课前见闻叙述训练，有特地的学生主持，熬炼了学生的组

30、织力量，同时，每个学生都在收集、整理、积存学问中成长。 课堂教学：小立课程，大做功夫，实现教少学多。小立课程指教给学生的根底学问尽可能地精简，而腾出时间和精力让学生大量地进展活动，以此实现教少学多，提倡教师的无为便是有为。数学课，只要引导明确思路即可，解题方法学生能解几种就解几种，不必强加。一旦测试，学生出题互考互改，学生的力量确实很强，但根底学问可能较弱，怎么办?教师就常常组织一些针对性的课题讨论。比方说“根底概念的讨论”，教师引导学生讨论概念错误的种类，成因等等，以此来解决根底内容不过关的问题。 课堂组织：自从自己试验生本课堂以来，我的课就乱了。小组沟通时，有的学生悄悄不语，有的学生滔滔不

31、绝，可一句话也说不到点子上;还有的学生趁机捣乱，整个课堂怎一个乱字了得。课堂组织方式通常都是口令化的，如“一、二、三，要坐端”，“小眼睛，看黑板”等等，为此我困惑，在这样的课堂中，学生怎样会学到东西呢?广东省不仅在教学上生本化，连课堂组织模式也发生彻底的转变，全部的机械口令全由名言警句，诗句或教师自创对子代替，如：一年级孩子在认完一课的简洁字后预备攻克最难的几个字时，教师喊：“奇思妙想”，生接“记难字”，师再说“四人小组”，生接“面对面”，学生边说边坐好，并且手不停地做好了下一步学习的预备，把会认字卡放一边，不会认的摆桌面，小组争论字的记忆方法，然后沟通。而中、高段更多的采纳名言警句等方式组织

32、课堂，如师说“书山有路勤为径”，而生接“学海无涯苦作舟”，师“开卷有益”，生“博览群书”等，课堂组织布满了文学的颜色，学生在复习背诵经典名言的同时，教师轻松完成了组织课堂的任务。 课堂气氛：生本的课堂学生肯定是分小组学习的，在我的课堂中，当孩子汇报时，语言拘谨，不连贯。台下的同学，有的持观望态度，有的是看喧闹，还有的趁机捣乱，只有一小局部在仔细倾听，课堂中同学之间不能形成互动，之间的沟通语言要一句一句地交给孩子们说。为此我也困惑，这样不是限制孩子了吗?而且人云亦云，自己也觉得很别扭。可是通过听课我发觉，生本课堂小组的组织很有序，组长负责，组员人人有责，有记录员，有监视员等，课堂上小组的加分也是

33、策略多多，如集体的获奖，个人的获奖，回答下列问题的次数，资料收集的多少等都与小组成绩挂钩，因此各小组做到了人人参加，人人发言，回答下列问题总是以小组为单位，而不是学生个体。小组发表意见时又是按第一发言人、其次、第三、第四发言人的挨次轮番发言，而不是个别学生一言堂。由此，我们看到的是一个个气氛热闹的课堂，人人参加，不是口号，而是事实。我们看到的是一个个团结奋勉的团队，伶牙俐齿、布满自信、仪态大方。课堂上试验教师和学生的状态给了我追求的感受，因此，刚开头的学话很必要，通过学话，孩子们才能学会汇报的流程，同学之间沟通的语言，渐渐的会内化成自己的语言，在以后的课堂中，学生们才能有的放矢，活而不乱，更有

34、序。 课堂评价：课堂评价是一个关键环节。我们看到他们的学生在课堂上仔细倾听，评价精确，语言动听，被评价者虚心承受，积极回应。其实，训练学生相互评价要做到“静待花开”，要有一个过程，一年级的孩子总是在教师提示下用稚嫩的声音问：“我的想法说完了，谁来与我沟通?或“我读的怎么样?请给我提提意见?”;中高段的学生评价沟通就显得成熟流畅了，课堂上总是话筒抢不过来，“我来补充一点”，“我不同意你的观点，我认为你的观点错在我认为应当是”等等，教师只是在享受着学生的争辩和评价，并适时点拨。课堂上回荡的是学生的声、影，激扬的是学生的生命，课堂上的主体回归，诠释了生本教育的全部内涵。 学问解决：我们的课堂学问解决常常是教师越庖代俎，教师的思维究竟有限，生本的课堂教师变得聪慧而轻松，有困难找学生，学生丰富的思维使学问的解决更加多元化。 学习生本教育的心得体会 这次学习中，我深深感受新理念对心灵的撞击。身临课堂的感受，又听郭教授教育走向生本，教育激扬生命的专题讲座，以及试验学校的校长和特级教师的阅历介绍，给我以巨大的震撼。我也真实感受到：生本教育所提醒的教育本质就是提升生命质量。我们实施的教育就是要使人的生命潜能得到充分发挥，使人的天性得到自由进展。生本教育是激扬生命的教育，是提升学生生命质量的教育。 【必备】学习教育心得体会模板集合9篇】