大班社会详案教案及教学反思《爱的密码》.docx

《大班社会详案教案及教学反思《爱的密码》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会详案教案及教学反思《爱的密码》.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 大班社会详案教案及教学反思爱的密码_大班健康领域教案详案 活动意图： 中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好时机。为此，设计了此次活动。 活动目标： 1、感受中国传统文化和喜庆气氛。 2、了解传统节日，增加民族感情。 3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。 4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。 5、体验与同伴集体过节日的欢乐。 活动预备： 关于过年的故事、图片。视频展现台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。 活

2、动过程： 1、引出过年主题。 (1)小朋友都喜爱过年。那你们知道为什么过年吗? (2)导入故事 相传在很早以前有一个村子，村子里的人快欢乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛特别大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做年。自从年来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都特别可怕。这时候不知道谁发觉一个隐秘，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来年可怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从今，人们过上了快欢乐乐的生活，人们为了始终过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉利的话，这就是现在

3、的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。过年也叫过春节，由于那一天是我们中国农历的第一天，它象征着盼望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。 (3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事 对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。 包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。 挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢? 出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。 相互拜年。远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡) 放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗? 介绍年画。年画有很多种。 年画就是过年时张贴的画，只有中国有。 这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思? 介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。(图

4、片) 龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉利。 剪纸：(展现窗花) 2、师生动手操作。 (1)幼儿自由分组操作。(背景音乐金蛇狂舞) 剪纸;做灯笼;包馄饨;写对联;做贺卡;画年画。 (2)教师动手参加其中。 3、共同布置教室。 将师幼共同操作自制的作品装饰教室。 请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同共享。 活动延长： 制作贺年卡。 活动反思： 过年是孩子最喜爱、最兴奋的事情。所以在活动一开头的谈话局部，幼儿就非常投入，兴致很高。表现出深厚的兴趣，迫不及待地叙述自己过年时所经受的事情。.教案网出处而我似乎是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展现台上出示图像、

5、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真实切地展现在幼儿面前时，幼儿的兴奋到达了*。从活动效果来看，幼儿动手力量很强，做出了很多精彩的东西。将民间美术观赏与特定的节日结合起来，幼儿比拟能够理解其中的含义。再让幼儿进展手工操作，就能到达很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。 大班社会详案教案及教学反思劳动 活动设计背景 现在的孩子大都是独生子女，家庭条件，生活条件好了，在家里个个都是小皇帝：衣来伸手，饭来张口的大有人在。其实只有从小参与劳动的人，才能获得真正的幸福。的确，劳动不止是一种态度、一种习惯、更

6、是一种特别重要的力量。而我们都发觉，现在的孩子对成人的依靠性日趋渐强，独立生活的力量则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。 活动目标 1.培育幼儿喜爱劳动，懂得劳动荣耀，劳动辛苦的情感。 2.进而懂得家人的付出及家人的辛苦。 3.能帮忙家人、同伴做一些力所能及的事情。 4.提高幼儿身体的协调力量，体验劳动的乐趣。 5.进展幼儿的动手力量。 教学重点、难点 1.让孩子体会亲自动手的乐趣。 2.让孩子真正懂得劳动的珍贵。 活动预备 小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10个 活动过程 我先是以儿歌引出活动的主角凳子，我发觉孩子们都很聪慧，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求

7、每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声感谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开头，孩子们都不明白教师的意图，所以说不出来.于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路集中开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们常常看到凳子，每天坐凳子，但真正能说清晰凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来熟悉一下还是很有必要的。 熟悉完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮助洗。孩子们可感动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了许多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。

8、在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗;而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在其次次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互沟通你是怎么洗的?，并比比谁洗得洁净，并赐予鼓舞;孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得特别洁净。孩子们在自己动手劳动中获得了欢乐，懂得了劳动的珍贵。 在第一次活动后，我发觉，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特殊提出，文章.出自.因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得特别湿，所以在进展其次次活动的时候我就特殊留意这方面的提示：洗毛巾、拧毛巾肯定要

9、蹲下;没拧干的肯定要尽力拧干，人多就多等一会儿;不能乱占位置，乱抢位置。所以其次次洗的时候就好了许多。孩子们在洗的时候，我始终在观看，发觉孩子们拿起毛巾，都很仔细地给小凳子洗起澡来。哗啦，哗啦搓着毛巾，呼哧呼哧用劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦背，一会儿给凳子洗洗脚，干得可带劲可欢了，把凳子擦洁净了，许多孩子都很聪慧的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。 此次活动注意趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的欢乐，树立起了劳动荣耀的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦洁净，培育孩子们爱劳动的好习惯，肯定会

10、有不错的效果! 教学反思 孩子们在一种轻松的气氛中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦洁净桌子，在家里洗洁净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等 ，这不正是这堂活动课想要的结果吗?这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种力量的表达吗?这不正是喜爱劳动的表现吗?不过由于孩子们还小，没有肯定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次肯定会在这方面更加留意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的欢乐。 大班社会详案教案及教学反思冬天 设计背景 幼儿已有的生活阅历对冬天季节初步的熟悉和体会，那么对动物是怎样过冬幼儿可能不知道，本节课的教学是让孩子们也懂得动物们也有自己过冬御寒方式。 活动目标 1、知道冬季

11、的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿爱护小动物。 2、体验明显的季节特征。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。 重点难点 重点：把握冬季特点。 难点：知道不同动物过冬方式。 活动预备 课件 活动过程 一、开头局部： 1、幼儿入场，组织幼儿。 2、看课件，观看图片说说观察了什么，是什么季节?导入新课。 二、根本局部： 1、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢?我们会感觉到什么呢?.教案网出处你用什么方法让你不感觉冷? 2、故事：森林里有一些小动物.它们是怎么过冬的想知道吗? 3、看课件，幼儿认真观看图片，说一说看到的小动物是

12、怎么过冬的? 4、教师引导，幼儿作答。 5、教育幼儿爱护小动物。 三、完毕局部： 1、 教师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。 2、教读儿歌。 延长局部： 画出自己心中的冬天景象。 教学反思 本节课在幼儿已有的学问和生活阅历上开展教学活动比拟轻松，幼儿也表现得投入、积极，特殊是孩子们对动物们的过冬方式特别感兴趣，在观看图片很仔细，能把自己所看到的，观看到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的根底上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的仆人。课堂效果良好。 中班社会详案教案及教学反思爱的礼物 设计背景 如今绝大多数的幼儿为独生子女，

13、从小生活在一个肯定爱心的世界里，这样的家庭出来的孩子自然会形成以自我为中心的思想意识。而日常生活中常常会有摩擦，面对同伴的过失，我们会鼓舞幼儿原谅他人，却往往发觉简洁的说教并不能为全部幼儿承受。因此，我设计了礼物这个活动，盼望通过故事引发幼儿的共同争论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。 活动目标 1.通过看看、讲讲，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。 2.进展幼儿的人际智能，鼓舞幼儿大胆表达。 3.探究、发觉生活中的多样性及特征。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 重点难点 重点：体验别人感受，懂得原谅他人的过失。 难点：幼儿对他人过失

14、的理解。 活动预备 礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。 活动过程 (一)、引出主题 师：小朋友，你们收到过礼物吗?什么时候我们能收到礼物呢?(小结：过节日、生日、一些特别的纪念日，我们都能收到礼物。) 师：让我们一起来看一本故事书，名字就叫礼物。 (二)、看图叙述引发幼儿争论 1、通过展现图画，与幼儿一起进入故事 。 2、故事的*由教师展现图画，鼓舞幼儿用语句描述图片上发生的事。 3、请幼儿连续观看三幅图，鼓舞幼儿用语言描述图片上故事人物的表情，体会感情。 4、师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又可怕，教案来.自:该怎么办呢?有什么好方法吗?(请幼儿观看录像里的幼儿想出了什么方

15、法，鼓舞幼儿说说他们最喜爱的方法。) 5、故事的结尾鼓舞幼儿用自己的话解释原谅一词的意思，并让幼儿充分体会原谅他人换来的欢乐。 教学反思 中班幼儿是身心进展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意性行为开头进展，学习掌握自己的心情， 礼物这个教学活动的重点是让幼儿通过移情体验他人的心理。通过贴表情谱的目的应是帮忙幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都需要教师想方法激发幼儿使用精确而又有变化的词汇。 通过贴表情谱的目的应是帮忙幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却

16、没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都需要教师想方法激发幼儿使用精确而又有变化的词汇。 教学活动根本到达了移情环节说深说透的目标，难点也有突破。不当心弄坏同伴的玩具该怎么办?到这个环节就比拟简单冷场，我用了激将的语言：刚开头想方法比拟简单，越到后面就越难，看看哪些小朋友不怕困难，还能想出好方法来。 既体谅幼儿又富有挑战性的语言果真取得了不错的效果。教学效果比拟满足。 大班社会教案详案及教学反思爱，就在身边 活动背景： 绘本方格子老虎 叙述了一个布满爱的故事。当满身画满方格子的小老虎端坐在父母面前时，虎爸爸和虎妈妈的冲突立即烟消云散

17、了，这个场景让人感动。方格子代表了小老虎和善而纯真的本性，他用自己的力气竭力融合着四周世界的冲突，使其变得和谐、布满暖和与爱。绘本中蕴含着为别人着想、关爱他人等社会性方面的情感元素，因此我思索如何立足绘本，从幼儿社会性进展的角度动身，预设一个侧重社会领域的教学活动。活动的目标定位，过程设计，问题切入全部都是围绕幼儿的社会性情感培育和社会性人际交往而来，从绘本开头，拓展到对身边人，对社会事的关注和关爱。 活动目标： 1.借助故事和嬉戏，感受方格子老虎带给大家的欢乐。 2.懂得要经常为别人着想的道理，进一步萌发关爱他人的情感。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿敏锐的观看力量

18、。 5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 活动预备： 1.多媒体课件、电脑、电视机。 2.三连通操作材料。 活动过程： 一、谈话导入，共享沟通。 1.出示爱心。 (1)这是什么?(爱心) (2)一颗爱心，代表了爱。在生活中你感受到了谁的爱?他是怎么爱你的? 2.小结：我知道你们的爱许多许多，你们的生活都布满了爱。 (评析：从爱引发，通过有针对性的设问，调动幼儿的原有阅历，鼓舞幼儿积极表达自己生活中的爱。) 二、通过故事，感受方格子老虎带给大家的欢乐。 1.画面小老虎诞生。 师：有一只小老虎诞生了，想一想，虎爸爸和虎妈妈要忙些什么呢? 小结：刚诞生的小宝宝可让人忙活了，要照看他

19、吃的，照看他睡的，吃喝拉撒样样都要操劳。 2.画面虎爸爸买油漆。 师叙述：虎爸爸说，别人家的老虎身上的花纹都是横条的，我想要我的宝宝成为与众不同的老虎，给他画上竖条纹。 3.画面虎爸爸虎妈妈吵架。 (1)为了这件事情，虎爸爸和虎妈妈怎么了?!来自教案.!他们在吵什么? 师叙述：虎爸爸说，我的孩子就要与众不同 (2)你们家里有过争吵吗?为什么吵?假如家里发生了争吵，你会怎么做呢? 4.画面小老虎变成方格子老虎。 师叙述：小老虎看到爸爸妈妈吵架 师：横条纹是为了谁画的?竖条纹是为了谁画的?他现在变成了一只方格子老虎。 5.画面虎爸爸虎妈妈和好。 (1)师叙述：爸爸妈妈说，有这么好的儿子为我们着想

20、为了让爸爸妈妈不再吵架，小老虎把自己画成了一只方格子老虎，你们觉得小老虎是一个什么样的孩子? 师小结：小老虎不仅聪慧、懂事，还是一个很为爸爸妈妈着想的好孩子。 (2)师叙述：过了不久 假如小班的弟弟妹妹哭闹，你们有什么好方法吗? (3)师叙述：虎宝宝看到哭闹的小动物 你们知道的方格子的嬉戏有哪些? 6.画面虎宝宝身上的三连通嬉戏。 (评析：通过多媒体课件，呈现生动的画面和不同人物的语音，幼儿深深地沉醉在绘本故事的情节中。随着故事的绽开，幼儿感受到虎宝宝家庭中的冲突以及虎宝宝奇妙地化解冲突，从而对虎宝宝为父母着想的动人品质有了直观的感受。) 三、幼儿玩三连通嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 1.师交代

21、嬉戏要求。 2.幼儿玩嬉戏。 3.师小结：为了不让幼儿园的小动物哭闹，小老虎让自己的方格子陪着大家玩，真是一个为同伴着想的好孩子。 (评析：借助多媒体课件，奇妙演示三连通嬉戏的玩法，幼儿在真实的嬉戏操作中体验自己的欢乐和小动物以及小老虎的欢乐，知道给别人带去欢乐是一件多么美妙的事情。) 四、情感拓展，知道生活中要经常为别人着想。 1.师叙述：时间渐渐过去 师：没有了方格子，爸爸妈妈还会爱它吗?为什么? 2.画面欢乐爱心。 师：有没有方格子重要吗?重要的是什么? 小结：虽然没有了方格子，但虎宝宝永久都有一颗爱心。爱不仅仅是关怀、帮忙别人，还要到处为别人着想、给别人带去欢乐。 3.画面递剪刀。 师

22、：当你给别人递一把剪刀的时候，应当把哪一头给别人?为什么要这样给? 小结：这样一个小小的动作，就能说明你心里装着别人。 4.画面打电话。 师：一个电话一声问候也能给别人带去暖和，带去关心。哪些人需要问候? 小结：身边的朋友，生病的人，孤独的老人都需要我们的问候。 5.画面对灾区献爱心。 师：当灾难发生的时候，当我们知道地震降临的时候，你们会怎么想，怎么做呢? 6.活动尾声：幼儿画心愿，展现心愿卡。 小结：你们的小爱汇成了大爱，爱，就在我们身边。 (评析：通过多媒体课件从方格子老虎的故事向幼儿的生活实际拓展，一个个具有代表性的画面引发了幼儿的思索，或许一些力所能及的小事就能给别人带去暖和，这是幼

23、儿获得的最大启发。在音乐的衬托中，幼儿的关爱连续延长，让幼儿懂得从当心里就要装着他人。) 活动反思： 活动立足于社会领域，因此，全部的预设问题都围绕幼儿的社会性进展绽开，有的放矢。在多媒体课件的帮助下，变换的画面，清楚的对话，适时的音乐，将整个活动的气氛营造得温馨、真实、感人。幼儿在这样的物质和心理环境中，流露出真实的情感，获得了有效的沟通。 关爱他人不是通过枯燥的说教实现的，而是以情感人，以理动人，赐予幼儿潜移默化的影响。幼儿社会性的培育不是一个活动，一个内容可以达成的，但是假如某一个活动能让幼儿有所触动，那么可持续进展之门也将开启。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班社会详案教案及教学反思爱的密码”一文，盼望“大班社会详案教案及教学反思爱的密码”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安康领域教案详案专题！