大班上学期健康教案《耳朵的秘密》.docx

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1、 大班上学期健康教案耳朵的秘密_大班上学期教师个人计划 幼儿园中班安康教案：身体的隐秘 一、目标： 1、科学、正确地面对性话题，学会敬重自己和别人的身体。2、有初步的自我爱护意识，了解根本的防卫方法。3、能自由地表达，积极地思维。 二、预备： 1、活动前的调查，对两性的区分有了初步的熟悉。2、搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问。3、角色分工、互助协调，布置有关两性学问的活动区角，供应较为丰富安全的可操作材料。 三、过程： 1、谈话引入，讲解什么是性。师：现在请小朋友分成男孩、女孩两组。（幼儿依据要求分组）师：我们一起相互观看一下对面的小朋友和我们自己有什么不同？（引导幼儿观看，

2、阐述自己所看到的男、女有什么区分，充分争论自己对性别的看法）师：从什么地方看出不同？这些地方说明他（她）是什么性别的？幼1：女孩子的头发长长的，梳辫子的。幼2：男孩子平常上厕所都是站着的。 2、思索：什么是性？ 师：从这些地方我们都能区分出我们不同的性别，看来性是和我们的身体亲密相关的，不光是从头发的长短就能推断性别的，更重要的是我们身体的某些部位是代表着性别差异的。是哪些部位呢？幼：什么地方呀？师：就是我们穿衣服遮起来的部位 3、明确身体的隐私部位，学会敬重自己和别人的身体。 师：这有一段视频，大家看完后有什么举手告知大家。（观看蜡笔小新任凭脱裤子的行为视频，并进展争论。）幼1：小新不讲卫生

3、。幼2：都不知道大方的。师：现在我们知道什么部位是要爱护的，不能任凭给别人看的。（用游泳讲解）师：我们身体的某些部位是不能任凭给别人看的，我们要敬重自己和别人的身体，由于那是我们的隐私，任凭暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 4、嬉戏：找朋友。 体验与朋友的亲切接触，争论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？大班上学期安康教案安康日 幼儿园大班安康教案：安康日 活动目标： 1、初步了解安康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和安康有关的宣传日。2、阅读图文标记，知道安康日的详细日期，协商安排工作，尝试和大家一起制作安康日的宣传栏。情愿向大家宣传安康学问，尝试设计安康日的宣传用语。 活动预备：

4、1、预备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。2、师生与安康日有关的一些资料。 活动过程： 一、念谜语，猜想五官，记录五官的形象，1、教师念谜语，幼儿猜想，2、教师在黑板上画出五官的形象。二、争论五官的重要，引出安康日。1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见四周的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见四周的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有方法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？三、阅读图文，了解安康日的由来。1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上详细的日期，并鼓舞幼儿阅读，告知幼儿这是安康日，启

5、发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？鼓舞幼儿叙述爱眼日、爱耳日、爱牙日。2、教师小结。3、带着幼儿完整叙述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。四、带着幼儿观看安康日教育方面的图片或影像资料，加深对安康日的熟悉。五、组织幼儿争论，加深熟悉。启发幼儿设计安康日宣传栏。 活动反思： 在课前，我预备了形象的五官图片，以及人们在安康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及安康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参加到活动中。为了加深幼儿对安康日的熟悉，我组织了幼儿进展争论，但没有完全激发他们争论的积极性，以至于争论时间很短，争论得不够深刻。

6、最终，组织幼儿每组设计一幅安康日宣传画，使幼儿在向大家宣传安康日的同时，学会分工合作，从中得到开心的体验。在整个活动过程中，我应供应给幼儿更多发言的时机，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答下列问题能够更全面。大班上学期安康教案火 活动由来： 大班幼儿随着生活阅历和安全学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的降临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。 活动目的： 1、初步了解火的性质、用途及带来的危害。2、知道一旦发生火灾，如何自我爱护和自救。 活动预备：纸、蜡烛、打火机、玻璃杯、毛

7、巾等。 活动过程： 一、教师出示一张纸和打火机，提示幼儿留意观看纸被点后的情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火四周伸手烤一烤，说说自己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。二、你喜爱火吗？组织幼儿争论火的用途及危害。三、试验：火的熄灭。教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观看火焰熄灭的过程，启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。启发幼儿发散思维：说说灭火的多种方法（浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等）四、组织幼儿争论：（1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）（2）假如发生火灾，我们怎样才能爱护好自己？（A：假

8、如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃命，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，不要奔驰，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇火灾不行乘电梯，要向安全出口方向逃命。F：若逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。）五、让幼儿通过嬉戏把握根本的自救方法。教师发动身

9、生火灾信号，幼儿自选逃命方法进展自救。大班上学期安康教案跳球 幼儿园大班安康教案：跳球 活动目标： 1、学习助跑跨跳，增加幼儿的跳动力量。2、培育幼儿的弹跳力和玩球的兴趣。 活动预备： 每人一个皮球，塑料长绳。 活动过程： 1、开头局部。 集合幼儿：幼儿自带球入场，快速站成四路纵队。 2、根本局部。（1）自由分散玩皮球，如玩拍皮球、抛球、运球、滚球、追球等，看谁玩得把戏多。（2）学习助跑跨跳。高度2个球高。动作要领：跑，跑，跑，一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨过障碍物，连续向前跑。教师示范，让幼儿跟教师做动作，再自找空地分散练习，提示幼儿不要相互碰撞。（3）竞赛看哪队先成功。幼儿听信号站成四队，

10、教师交代嬉戏名称和规章后，先示范一次，再请每队的一个幼儿进展示范，然后再进展竞赛。3、完毕局部。（1）小结：教师简洁小结竞赛状况，表扬遵守纪律和夺得成功的小组。（2）做放松整理动作。 教后感：平常晨间熬炼的时候幼儿自己玩过，所以对此幼儿幼儿很感兴趣，让幼儿学习了助跑跨跳，增加幼儿的跳动力量。 大班上学期社会教案报纸的隐秘 活动目标： 1.知道报纸是获得信息的重要途径之一。(重点) 2.了解报纸的特点，能自己简洁设计一份报纸版式。(难点) 活动预备： 1.阅历预备：家里有读报的人，大致了解报纸上会有什么。 2.材料预备：ppT课件(主要有报纸的图片和报头、报眼、栏目等图片)，纸和彩笔(每人各一份

11、)。 活动过程： 一、出示报纸，谈话导入，说说对报纸的了解 1.出示报纸，谈话导入，唤起幼儿的生活阅历。 教师：看，这是什么?(报纸)教师：你们家里有谁看报吗?(我爷爷，我奶奶，我爸爸)教师：那他们有跟你们说过他们在报纸上都看到了什么吗?(报纸上有天气预报，报纸上有许多美丽的图片，我爸爸说看报纸能知道一些重要事情) 2.小结教师：是的，你们说的这些报纸上都有，报纸是帮忙我们了解社会现象，获得重要信息的工具。 教师：不过报纸除了是获得信息的重要途径，它里面还有别的隐秘哦，你们知道吗?(不知道) 二、播放ppT，了解报纸的特点，尝试自己设计制作报纸教师：刚刚你们都说出了报纸上都会有的东西，但是报纸

12、究竟是怎么样的，你们有谁知道吗?(不知道或者会有各种各样的说法) 教师：嗯，你们都说出了你们的看法，那我们一起来看看你们说的对不对。 1.播放ppT，了解报纸特点。 教师：这是一张报纸的图片，首先你第一个看到的地方是哪里?(指向报名) 教师：为什么你们都是第一个看到它?(由于它的字最大) 教师：哦，你们看得很认真!这个最惹眼的地方叫报头，是登载报名的地方，就是登载报社名称的地方。 教师：那你们有看到在报纸里有这两个方框吗?有谁熟悉?(不熟悉) 教师：不熟悉没关系，教师来告知你们，这两个方框，一个是读者来信，一个是科技天地。(.教案.出自：.教案网.)为什么会在报纸上分出这两个方框呢?它有什么作

13、用?(幼儿自由思索答复) 教师：那你们看，读者来信的内容在一个框，科技天地在一个框，它们两个的内容是一样的吗?(不一样) 教师：嗯，是的，不一样!由于他们的内容不一样所以要各自分在一个框里，而刚刚说到的名称在报纸里面我们通常说它叫栏目。栏目里主要放的都是内容一样的文章。 教师：在报纸报头旁边这一小块，有谁知道它说的是什么吗?(我知道，是天气预报) 教师：对了，这一小块也有它的名字，叫报眼，眼睛的眼。它主要是播报天气呀或者一些广告。 2.小结教师：刚刚我们都熟悉了报纸，知道了报纸是由报头、报眼、栏目组成的，那么这个其实就是报纸的小隐秘，你们都知道了它里面有什么了对不对?(对) 3.供应纸和彩笔，

14、让幼儿进展报纸设计。 (1)提问稳固，加强记忆。 教师：好的，看来你们都已经记得很牢了，教师这里有纸和笔，现在你们来做报纸设计员，来设计设计属于一份你们的报纸。 教师：假如你要设计你的报头，你怎么设计啊?给它起一个什么名字?(选1-2名)教师：报眼你准备放什么?(选1-2名)教师：你准备做几个栏目?起什么名?(选1-2名)教师：你们想法都很棒，不过有一个问题，你们都会写字了吗?(不会)那要是不会写字怎么办?(可以画出来)教师：是的，不会写，你们就可以画出来，今日你们就来做一份不一样的报纸，但是报纸应当要有的东西都应当要有的哦! (2)供应纸和笔，让幼儿进展操作设计教师巡回指导查看。 三、相互观

15、赏作品教师：你们的报纸都设计好了吗?(好了)教师：哇，做得好棒呀，每个人设计的都不一样，都特别美丽，你们可以给旁边的小伙伴看看。 四、活动完毕教师：你们可以把你们的报纸拿回去给你们的教师、爸爸妈妈看一下，跟他们说说你的报纸里要说什么。 大班上学期科学教案磁铁的隐秘 活动目标： 1.在探究活动中发觉磁铁的隐秘，感知磁铁的特性。2.情愿参加探究活动，想方法解决问题，体验胜利的欢乐。3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。 活动预备： 1、试验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。2、观看记录表一人一份。

16、活动过程： 一、钓鱼嬉戏。二、大胆的猜测。1、熟悉试验材料。2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住？3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中三、大胆尝试磁铁吸吸吸。1、动手试验，并记录试验结果。2、与小伙伴沟通结果。四、大胆沟通，共享自己的发觉。五、拓展阅历，了解磁铁在生活中的作用。大班上学期科学教案空隙的隐秘 【活动目标】 1、大胆操作，感知物体与物体之间的空隙的现象。2、喜爱探究，愿意用语言表达自己的操作阅历。 【活动预备】 大石头、小石子、沙子每组幼儿一份；带盖的大瓶子四个；幼儿记录表（附后）；ppT图片（附后）等 【活动重难点】 在试验中发觉物体之间存在的空隙，不同的空隙可以用不

17、同的物体填满。 【活动过程】 一、观看比拟，感知材料。（目的：调动幼儿观看、比拟积极性，感知操作材料不同特性）今日，我们要做个好玩的试验，看看我们桌上的试验材料是什么。（石头、石子、沙子）比拟一下这三样材料，有什么主要的不同之处。（大小、轻重、外形不同）二、操作试验，沟通共享。（目的：在试验、沟通中引导幼儿主动发觉物体间存在的空隙）1、交代试验要求今日的试验三人一组合作进展，用三分钟时间，试着把这三种材料全部都装进大瓶子里。想想怎么放才能比拟简单将这些材料全都装进瓶子里。在试验时要记录放材料的挨次，什么先放就记在1号空格，看看试验结果能否把这些材料全部装进瓶子里（出示记录表并介绍）。大班幼儿已

18、经具备肯定的自主记录力量，尤其在探究活动中准时记录操作过程及结果，可以帮忙幼儿更清楚、全面沟通阅历。2、幼儿第一次试验，集体沟通试验结果。关键提问：试试看根据什么挨次装这三种材料会把更多的材料装进瓶子里？补充提问：同样多的材料，为什么有的小组装得多，外面剩的少，有的小组还有很多材料没有装进瓶子里？沟通、比照操作方法后小结：外面留很多材料的小组是瓶子中还有很多空隙，而根据石头石子沙子的先后挨次装，简单将更多的材料装进瓶子里。3、其次次试验，集体沟通试验结果。幼儿借助供应的有洞洞的篮子快速将三组材料分别开。（增加幼儿动手及相互间的合作力量。）依据第一次的试验状况，已经胜利的组供应多一些的沙子让他们

19、想方法装进瓶子中以增加肯定的挑战性，未胜利的组借鉴阅历再次试验，激发每一组幼儿参加探究、操作的积极性，让每一组幼儿在活动中都能有新收获，增加信念）关键提问：这一次在装三组材料时又会发觉什么隐秘呢？通过其次次试验探究、沟通印证：根据石头石子沙子的先后挨次比拟简单将三组材料都装进瓶子中。从而发觉：石头间的大空隙可以用石子填，石子间的小空隙可以用沙子填，瓶子摇一摇还可以装更多的沙子。提升小结：原来，根据肯定的挨次摆放物品，可以削减空隙，装更多的东西。4、教师激趣试验：选择幼儿认为最满的一瓶，问是否还可以装东西。然后倒水渗透进去，使幼儿发觉空隙其实还没有填满，只是我们看不见而已，激发幼儿进一步探究物体

20、空隙隐秘的兴趣。三、观看图片，迁移生活阅历。（目的：学习阅历与生活阅历的联系）科学活动应亲密联系幼儿的生活绽开，我供应了幼儿比拟熟识的生活场景照片，在情境中引发他们进一步思索合理安排、利用空间会给我们的生活带来许多便利，从而使幼儿获得更多能为生活效劳的有益阅历，为幼儿终身进展奠定根底。过渡语：今日我们在试验中发觉了瓶子里的空隙，并通过合理的摆放方式填充了这些空隙，充分利用了瓶子里的空间，让瓶子尽可能的多装一些材料。其实，生活中就有很多合理利用好空间的例子，一起来看看。ppT一：椅子保藏（可以一张挨着一张摆放；或者从下往上叠起来放）ppT二：真空袋收纳家中靠垫总结：看来合理安排、利用空间真的能给我们的生活带来许多便利 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班上学期安康教案耳朵的隐秘”一文，盼望“大班上学期安康教案耳朵的隐秘”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班上学期安康总结专题！