大班语言教案夸家乡教案反思.docx

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1、 大班语言教案夸家乡教案反思1、大班语言教案夸家乡教案反思 设计意图： 家乡xx是一个历史悠久而又漂亮的滨江城市，正由于它日新月异的进展和美不胜收的旅游景点风光，让幼儿感受到家乡美和产生爱家乡的情感，本次活动，孩子在对家乡了解的根底上，用美丽句子描述家乡的风光，也让孩子在夸家乡的活动中提高了语言表达力量。 活动目标： 1.了解家乡的美景和名胜，尝试用几句话夸家乡的美景和名胜。 2.尝试创编儿歌内容，用完整的句子表达出来。 3.感受家乡的美，产生爱家乡的情感。 4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 1. PPT(家乡美景的图片等)、圆舞板一

2、块。 2.幼儿事先熟识和游玩过若干的景点。 活动过程： 一、谈话引入活动 1.师：小朋友，你们知道我们的家乡在哪里吗? 2.出示PPT(xx及白马标志)， 3.你喜爱xx吗?为什么? 4.小结：对了，我们的家乡xx，是一个滨江城市，历史悠久，风光美丽。我们作为一个xx人感到特殊傲慢。今日我们就向我们的教师和朋友一起来夸一夸我们的家乡xx。 二、了解家乡的景点，用一句话来形容其特点 你知道xx有哪些漂亮的地方吗?请你用一句话介绍一下。(教师依据幼儿的答复出示PPT：四眼井、岳王庙、步行街、牧城公园、孤山等等) 岳王庙：是为了纪念岳飞而建筑的，岳飞忠心报国，为了赶走金兵而努力抗战。 孤山：是xx唯

3、一的一座山，每年三月三，我们xx人都会去爬孤山，烧香祈福。俗话说“三月三，上孤山” 四眼井：四口井在一起。 牧城公园：xx新建的一座公园，是xx目前为止最大的一座公园，它临江而建，不但可以观赏到公园的美景，还可以到长江边看轮船、捉蟛蜞。 步行街：是个商业街，可以逛街、购物、吃饭，是休闲消遣的好地方。 三、学习儿歌 我们的家乡xx真是一个漂亮的地方，有四眼井、岳王庙、步行街、牧城公园、孤山等等，教师把小朋友说的编成了一首好听的儿歌夸家乡。 1.教师协作响板有节奏地朗读儿歌夸家乡。提问：教师在朗读儿歌的时候与平常有什么不同?感觉怎么样? 2.学习儿歌的韵律。(夸、夸、夸家乡，我的家乡在xx) 3.

4、有节奏的学念儿歌。说说你喜爱儿歌中的哪一句? 4.幼儿结合响板朗读儿歌。 四、创编儿歌 xx的美景实在太多，五天呀实在是逛不够，怎么办呢?我们还可以带客人去哪里玩，把它编入儿歌。(魁星阁、钟楼广场、马洲公园、上海城、江阴大桥、江心洲、西来植物园等) 延长活动： 绘画我的家乡 活动反思： 本次活动，以我们的家乡xx为主线，首先由幼儿介绍xx的美景，教师再由此引出儿歌。由于幼儿在活动前就游玩过xx的一些景点，对xx的景点比拟了解，还搜集了有关xx的一些图片、照片，布置了爱家乡的主题墙，为活动开展打下了良好的根底。而且在学习儿歌时，教师使用了快板协作朗读，朗朗上口的儿歌极大地引起了幼儿的兴趣，幼儿在

5、说说、拍拍的过程中，学会儿歌，了解xx，使活动推向了*。 附：儿歌夸家乡 夸，夸，夸家乡， 我们的家乡在xx， 美景名胜数不清， 让我带您去逛一逛! 星期一，我们去逛步行街, 星期二，我们去逛岳王庙， 星期三，我们去逛孤山， 星期四，我们去逛四眼井， 星期五，我们去逛牧城公园。 xx的美景数不清， 数不清! 2、大班语言活动教案：夸家乡教案(附教学反思) 设计意图： 家乡xx是一个历史悠久而又漂亮的滨江城市，正由于它日新月异的进展和美不胜收的旅游景点风光，让幼儿感受到家乡美和产生爱家乡的情感，本次活动，孩子在对家乡了解的根底上，用美丽句子描述家乡的风光，也让孩子在夸家乡的活动中提高了语言表达力

6、量。 活动目标： 1.了解家乡的美景和名胜，尝试用几句话夸家乡的美景和名胜。 2.尝试创编儿歌内容，用完整的句子表达出来。 3.感受家乡的美，产生爱家乡的情感。 4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 1. PPT(家乡美景的图片等)、圆舞板一块。 2.幼儿事先熟识和游玩过若干的景点。 活动过程： 一、谈话引入活动 1.师：小朋友，你们知道我们的家乡在哪里吗? 2.出示PPT(xx及白马标志)， 3.你喜爱xx吗?为什么? 4.小结：对了，我们的家乡xx，是一个滨江城市，历史悠久，风光美丽。我们作为一个xx人感到特殊傲慢。今日我们就向我们的

7、教师和朋友一起来夸一夸我们的家乡xx。 二、了解家乡的景点，用一句话来形容其特点 你知道xx有哪些漂亮的地方吗?请你用一句话介绍一下。(教师依据幼儿的答复出示PPT：四眼井、岳王庙、步行街、牧城公园、孤山等等) 岳王庙：是为了纪念岳飞而建筑的，岳飞忠心报国，为了赶走金兵而努力抗战。 孤山：是xx唯一的一座山，每年三月三，我们xx人都会去爬孤山，烧香祈福。俗话说“三月三，上孤山” 四眼井：四口井在一起。 牧城公园：xx新建的一座公园，是xx目前为止最大的一座公园，它临江而建，不但可以观赏到公园的美景，还可以到长江边看轮船、捉蟛蜞。 步行街：是个商业街，可以逛街、购物、吃饭，是休闲消遣的好地方。

8、三、学习儿歌 我们的家乡xx真是一个漂亮的地方，有四眼井、岳王庙、步行街、牧城公园、孤山等等，教师把小朋友说的编成了一首好听的儿歌夸家乡。 1.教师协作响板有节奏地朗读儿歌夸家乡。提问：教师在朗读儿歌的时候与平常有什么不同?感觉怎么样? 2.学习儿歌的韵律。(夸、夸、夸家乡，我的家乡在xx) 3.有节奏的学念儿歌。说说你喜爱儿歌中的哪一句? 4.幼儿结合响板朗读儿歌。 四、创编儿歌 xx的美景实在太多，五天呀实在是逛不够，怎么办呢?我们还可以带客人去哪里玩，把它编入儿歌。(魁星阁、钟楼广场、马洲公园、上海城、江阴大桥、江心洲、西来植物园等) 延长活动： 绘画我的家乡 活动反思： 本次活动，以我

9、们的家乡xx为主线，首先由幼儿介绍xx的美景，教师再由此引出儿歌。由于幼儿在活动前就游玩过xx的一些景点，对xx的景点比拟了解，还搜集了有关xx的一些图片、照片，布置了爱家乡的主题墙，为活动开展打下了良好的根底。而且在学习儿歌时，教师使用了快板协作朗读，朗朗上口的儿歌极大地引起了幼儿的兴趣，幼儿在说说、拍拍的过程中，学会儿歌，了解xx，使活动推向了*。 附：儿歌夸家乡 夸，夸，夸家乡， 我们的家乡在xx， 美景名胜数不清， 让我带您去逛一逛! 星期一，我们去逛步行街, 星期二，我们去逛岳王庙， 星期三，我们去逛孤山， 星期四，我们去逛四眼井， 星期五，我们去逛牧城公园。 xx的美景数不清， 数

10、不清! 3、大班音乐活动教案：夸家乡教案(附教学反思) 活动目标： 1.学唱歌曲，能用欢快骄傲的心情演唱歌曲。 2.尝试仿编“舟山*数不清，*”。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 字卡“舟山”、歌曲图谱、舟山风景名胜图片若干 活动过程： 一、导入说家乡 1.出示字卡“舟山”，引导幼儿认读。 2.简洁说一说舟山比拟出名的东西,依据幼儿答复出示相应图片(风景名胜、特产海鲜) 二、学唱歌曲 (一)观赏、理解 师：舟山有这么多漂亮的地方，出名的东西。今日，我们一起来唱一唱家

11、乡的美。 1.观赏歌曲第一遍(清唱) 提问：歌曲里夸了家乡的什么? 2.观赏歌曲其次遍(清唱) 提问1：歌曲里是怎么夸家乡海鲜的? 提问2：味道好族类是什么意思? 3.观赏歌曲第三遍(钢琴伴奏) 提问：歌曲里夸了舟山的哪些海鲜? 4. 观赏歌曲第四遍(钢琴伴奏) (出示图谱)提问：你有看不懂的地方吗? (二)学唱歌曲 三、尝试仿编 1.提问：请你试试还能把舟山的哪些东西放进歌曲里? 2.用说唱方式稳固句式。 3.幼儿集体学唱仿编后的歌曲。 活动反思： 在学习儿歌时，教师使用了快板协作朗读，朗朗上口的儿歌极大地引起了幼儿的兴趣，幼儿在说说、拍拍的过程中，学会儿歌 4、大班语言夸家乡教案反思 主题

12、说明： 新纲要中提到要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。“当幼儿第一次听到录音机里的歌曲夸家乡时，我就听到有人说：“他唱的是那南京，我们是南照人。“当其次次我们带着孩子去南照中心小学参观时，一路上孩子们对路边的商店、大桥、小吃、高楼等表现出了赞美之情。我们通过一系列活动让孩子们更加了解南照，熟悉自己的家乡，激发幼儿身为南照人的骄傲感，进一步激发幼儿爱家乡的情感。 主题目标： 1、通过看看、玩玩、唱唱、夸夸等活动，让幼儿亲身体验南照的漂亮风光，能大胆的表述自己的所见所闻。 2、鼓舞幼儿运用种材料，采纳多种形式进展大胆表现家乡美。 3、通过活动进

13、一步萌发幼儿爱家乡的情感。 4、幼儿活动时遵守秩序的观念。 5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 家长协作： 带着孩子参观或向孩子介绍南照，帮忙孩子一起收集具有南照特色的照片、特产等。 环境创设： 一、布置夸家乡主题环境，把家乡出名的建筑或标志陈设出来，供幼儿观赏、沟通。 二、美工区：绘画：漂亮家园。(能把自己心目中漂亮的家长画出来) 三、建构区： 1、漂亮的南照。(利用各种塑料插塑，表现家乡漂亮的环境。) 2、高楼房。(幼儿利用大型积木，合作搭建高楼大厦。) 四、语言区：你说、我说、大家说(幼儿扮小导游，向大家介绍自家小区四周有哪些标记和商店)主要活动安排 活动一：参观小学、参

14、观世纪公园 活动二：社会：说说南照好地方 活动三：社会：小区四周的标记 活动四：绘画：漂亮的家园 活动五：音乐嬉戏：夸家乡 活动六：综合活动：畅游南照典型 活动记录： 社会：说说南照好地方 活动目标： 1、通过参观，收集资料，对南照有也许的了解。 2、培育幼儿的观看力和语言表达力量。 活动预备： 与父母一起参观过南照有标志性的地方，收集有关资料。笔、纸 活动过程： 1、幼儿展现出自己收集的资料，向大家介绍自己熟悉了南照哪些地方分别在哪个位置? 2、教师根据方位不同，帮忙幼儿把照片摆放在展板上，然后把地点串联起来，制作成一张南照地图。 3、选择几处有标志性的地方，让幼儿来介绍。如：世纪公园、镇政

15、府等。 4、幼儿依据刚刚对南照的熟悉，画一张南照地图，并向同伴介绍。 活动反思： 培育幼儿爱家乡的情感是幼儿素养教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关南照的一些人文景观呢?为此，我们在活动之前，我让幼儿和家长一起去熟悉南照、收集照片，活动中我在把大家收集的照片拼在一起，这样就能相互学习，在介绍自己的照片时，由于幼儿已在大家口中了解到一些状况，所以在介绍时就有了阅历。在活动中，大多孩子提到了南照的标志“文化广场“，而且特别喜爱这个地方，还有的小朋友提到了我们自己的幼儿园和新小学。在活动中震震小朋友还带来了南照出名的大米、黄沙。通过本次活动，不仅让幼儿对南照有一个也许的熟悉，更激发了幼儿爱家乡的情感。