大班科学教案沉浮100字范文.docx

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1、 大班科学教案沉浮100字范文（10篇）大班科学教案沉浮100字范文1 1.愿意参与探究沉与浮的小试验。 2.初步知道哪些东西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能对其分类。 3.能用|记录结果，表示上浮和下沉。 大班科学教案沉浮100字范文2 人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔;盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。 大班科学教案沉浮100字范文3 （1）、各种操作材料：水槽、石子、塑料、钥匙、树叶、铅笔、螺丝、小西红柿、盐、饭勺等日常生活中可收集的东西。 （2）、记录材料：记录卡、记号笔。 大班科学教案沉浮100字范文4 1.每组

2、一个脸盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一条。 2.每组两个盒子，盒子一面贴有向上向下的符号。 3.钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等小物品。 4.人手一个夹子，一张记录纸，一支笔，两个小箩筐。 大班科学教案沉浮100字范文5 1.能通过观看发觉几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，进展比拟、观看力量。 2.学会使用符号做观看记录。 3.体验沉浮嬉戏的乐趣，情愿积极表达自己的发觉。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 大班科学教案沉浮100字范文6 1.幼儿感知物体在水中的沉出现象; 2.大胆探究、尝试便物体沉或浮的不同方法，进展探究精神; 3.初步学

3、习两人合作进展试验，培育合作力量。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 大班科学教案沉浮100字范文7 （1）、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，培育幼儿的团结合作力量。 （2）、在了解物体沉出现象的根底上，学习记录试验结果。 （3）、初步感知：物体的沉浮可以通过外部条件来转变。 （4）、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 （5）、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 大班科学教案沉浮100字范文8 1.探究在清水里参加肯定量的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬出现象的存在。

4、2.幼儿能两两合作进展操作试验，仔细观看试验现象，学习记录和描述自己的操作过程和结果。 3.能积极思维，有主动探究科学神秘的兴趣。 活动预备 教具：烧杯两只（分别装等量的淡水、盐水），鸡蛋一个，放大的记录纸一张。 学具：1.实物：鸡蛋、盐、碗、盆、勺子、烧杯、抹布每组各若干。 2.磁吸标记、记录表、水彩笔人手一份。 大班科学教案沉浮100字范文9 1、本节课是幼儿园大班的科学常识课，主要通过实践来了解，让孩子们在实践中找到答案，用玩的方式让他们更好的感觉到学科的乐趣，让孩子们自己发觉问题，使他们乐于观看、乐于尝试，发觉问题再去解决问题。 2、每一个孩子都能积极的参加到活动中，可以很好的从各个角

5、度发觉问题。 3、在今后做活动要预备多些设备，让每个孩子都有时机动手做，让他们对学习感到兴趣。 4、假如让我重新上这节课我将会将试验物品换一换，再让它们尝试更多，孩子们更深一步了解沉与浮。 大班科学教案沉浮100字范文10 沉浮是幼儿生活中熟识和常见的科学现象，它表示了物体在水中的一种肯定的、确定的终极状态，幼儿对它的熟悉是确定性的。而介于沉与浮之间的“悬浮”现象却很少被提及，由于这一模糊、简单的现象对幼儿来说是“说不清、道不明”的，所以教师遇之或视而不见或避重就轻或搪塞而过，但它却真实、实在地存在于幼儿的生活中，并时常引起幼儿极大的兴趣。于是，我设计了本次活动，旨在通过猜想、查找、自我探究，让幼儿初步感受、理解这一现象，激发幼儿从小探究科学神秘的兴趣。