大班安全教案模板7篇.docx

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1、 大班安全教案模板合集7篇 活动目标： 1、让幼儿了解一些有害物品的特点和担心全因素。 2、培育幼儿的观看力。 3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。 活动预备： 消毒液、玻璃容器、小块红布、口红、农药瓶子的图片。 活动过程： 一、课前律动： 教师：小朋友们好，下面请小朋友伸出手来和教师一起来做手指嬉戏! ( 小手小手拍拍拍，小手举起来; 小手小手拍拍拍，小手合起来;小手小手拍拍拍，小手抱起来;小手小手拍拍拍，小手放起来。) 二、激趣导入： 1、教师将一小块红布放入盛有84消毒液的容器里，让幼儿观看，并提问瓶中的红布发生了什么变化? 幼儿：这块布变成了白色。 2、教师：小朋友们，你们想不想知道为

2、什么它变成了白色?今日，教师就带着小朋友们来揭开这里的神秘。 3、出示消毒液 教师：刚刚试验中的红布就是被这瓶液体转变了颜色，你们知道它是什么吗?幼儿：消毒液。 4、教师：xx小朋友答复的真棒!那么你们知道消毒液的特点和作用吗?幼儿：用它可以消毒。 教师小结：消毒液是一种无色的液体，但它有一种很刺鼻的气味。人们可以用它来毁灭有害的细菌。而且它的腐蚀性也很强，所以小朋友们不能任凭乱摸。 三、出示口红 1、教师：教师手中拿的是什么?幼儿：教师手中拿的是口红。 2、教师：xx真聪慧，你们观察过谁用过?幼儿：妈妈。 3、教师：那她把口红涂在哪里啊?幼儿：嘴上。 4、教师：那你们可以用大人的口红吗?幼儿

3、：不行以。 教师小结：口红是一种化装品，它含有汞等有害物质。你们的皮肤还很柔嫩，假如涂抹口红的话，会引起中毒。 四、出示农药图片 1、教师：小朋友们，教师手中拿的是什么?幼儿：农药 2、教师：你们知道农药的作用吗?幼儿：不知道 教师：那么就由教师来告知大家吧!农药也是一种液体，它可以用来杀死虫对庄稼有害的虫子。假如人类接触到它的话，有时会引起中毒，甚至死亡。 五、活动完毕教师总结：今日小朋友们熟悉了一些有害物品，在生活中，我们要远离这些有害物品，不去触摸。 六、活动延长回家之后，问一问家长还有哪些物品对身体有害。我们下节课请小朋友再说一说 大班安全教案 篇2 活动目标：1.了解自然灾难和意外事

4、故的安全防护和自救常识，学会正确的自救方法。 2.能镇静、冷静地面对危急情境，积极想方法解决问题。 活动预备：1.手帕、艳丽的布、挂牌（通行证）。 2.PPT图片 活动过程：一、开头局部：1、运用参观动物园为引线，以闯关的话语引导幼儿初步兴趣师：小朋友们，今日教师得到一个好消息，这个消息你们听了准快乐！想不想知道呢？（想）这个好消息就是-动物园的叔叔想邀请咱们小朋友去参观动物园。我想去，不知你们想不想去？（想）不过呀要去并不是那么简单的，听说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难，拿到了通行证之后，我们才能顺当通过的呢！ 师：有没有信念通过各种困难！（有）好-，小朋友都信念十足，那我们就坐上火

5、车动身吧。（放音乐1，幼儿排成一排，成火车状，开头困难之旅）。 二、根底局部：1.嬉戏第一关-火灾的自救。 （1）教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。 师：小朋友们，我们看到刚刚发生了什么事？（起火啦）师：哦，可怕吧，（有说可怕的和不可怕的，教师对不可怕的夸奖他英勇），火灾呀它的危害是很大的，大火就像一头猛兽一样吞噬着整个大楼。那你们知道为什么会发生火灾吗？ 师：看来，引起火灾的缘由是许多的，所以我们平常肯定要留意安全，不能任凭玩一些简单引起火灾的物品，避开发生危急 （2）引发幼儿积极想出合理的自救方法。 师：那假如一旦发生了火灾，我们应当怎样爱护自己呢？ 幼：打1

6、19火警电话求救。 师：对，发生火灾要打火警电话119，那你来演示一下吧！（幼儿演示，教师赐予表扬）师：哇，你很会说，不但有礼貌，还把发生火灾的详细地点都说的清清晰楚，这样消防叔叔才能快速找到我们的位置来救我们。还有什么别的方法？ 幼：可以在手上拿着红布条在窗口求救。 师：好这个方法你都知道，看来你真是个很专心的孩子。 幼：还可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，弯着腰，从安全的地方逃出去。 师：呀，这个方法你也知道，真厉害。你们知道为什么要用湿毛巾吗。(幼儿说)看来都知道，让我来告知小朋友吧！ 师：当发生火灾时，会产生很大的烟气，它有很高的温度，而且毒性特殊大，一旦吸入后很简单中毒，听说，火灾时好

7、多人根本上都是烟气中毒而死的！，所以特别危急！刚刚我们知道了这么多方法，所以当发生火灾时，千万别慌，要冷静，动脑想方法，度过危急。 （3）教师引导幼儿对答案进展分析，做出正确的推断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻， 紧贴地面逃离火场。拿着艳丽的布站在窗口呼救等。 2.嬉戏其次关-地震的自救 （1）教师用叙述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家宁静的睡下来，突然又发生了地震。观看ppt。 师：你们听到什么？（地震）我们该怎么办？（幼儿自由说） （2）鼓舞幼儿想出合理的逃命方法。 （3）教师与幼儿看ppt，明确自救方法，并模拟练习。 教师用桌子、椅子、书包等创

8、设情景，让幼儿模拟演习地震时自救方法，引导幼儿别慌张，要留意把握躲、闪、钻、爬的技能，提示幼儿别撞倒别人，要相互关怀，相互扶持。 师：小朋友们刚刚我们真是有惊无险啊，你们表现的好棒啊，哎呀，这短短的时间我们经受又是火灾，又是地震，后面不知道还会遇到什么危急，我们还要连续前进吗？(前进)好！你们真有士气，教师为你们傲慢，那我们连续动身吧（音乐响起） 3.嬉戏第三关-避开雷击的方法。 （1）播放PPT图片，师：小朋友们看我们来到哪里了？这里真美啊，小朋友我们来休息放松一下吧（幼儿和教师-有的坐、有的躺、有的拍腿放松活动） （2）（播放视频雷声3）师：孩子们你们看，打雷了，赶快蹲下来，把手放在膝盖上

9、，把头用劲低下，千万别抬头。 4.出示雷电时正确或不正确的自救方法的教学卡片，幼儿推断对与错。教师和幼儿一起分析总结。 图片1：不要在大树下躲雷PPT图（缘由：雷雨天千万不要在树下避雨。雷暴天下雨前在树底下也可能患病雷击。）； 图片2：雷雨天气要留意关闭门窗（缘由：关闭门窗可以预防雷的侵入）， 图片3：不要在雷电中打电话（缘由：简单引起爆炸）； 图片4：最好不要雨天使用电脑、电视（缘由：简单引起爆炸） 图片5：雷雨天气要远离高压线（缘由：避开触电） 师小结：小朋友们你们真厉害，个个是火眼金睛，好啦，我们这次又学到雷雨天气时的一些留意问题以及爱护自己方法，信任你们都记住了。三、活动延长：让孩子们

10、争论在生活中还有可能遇到哪些危急的事情。让幼儿树立自信，知道遇到任何事情只要不惊慌，动脑筋想方法，就肯定可以解决。 师：今日我们学习了在火灾、地震、打雷这些危急状况下爱护自己的方法，在生活中我们还会遇到什么危急呢？（幼儿自由说）师：在生活中不管我们遇到任何事情只要不惊慌，动脑筋想方法，就肯定可以解决。 四、完毕局部：1、实物激趣，给幼儿发通行证。 师：好了小朋友们靠着你们的机灵和英勇，你们顺当通过全部考验，看这是什么（出示通行证，有了他你们就能去动物园参观了，教师发给你们好吗。 2、观看动物园ppt师：小朋友看，动物园就在那里，你们肯定等不及了，我们赶快动身吧。 活动反思： 敬重的各位教师：

11、大家好！刚刚我和孩子们为大家一起共享的活动是大班下册主题四我就是我次主题三英勇的我中的教学活动二遇到险情怎么办。 近几年不断发生的地震、火灾、泥石流大事，给我们留下的教训太深了。试想一下，假如在事故中幼儿不会爱护自己，后果不堪设想。 我园在20xx年胜利申报了国家级课题幼儿园安全治理的讨论，将幼儿安全教育放在了幼儿园工作的首要位置，按规划每月进行一次大型安全演练，每周每班进展一节安全教育活动课，日常随机进展常规教育，可以说幼儿的安全意识在渐渐提升。 尤其是大班的孩子，经过接近三年的幼儿园生活，对于地震、火灾的疏散演练已经有许多阅历。 本节活动，我为孩子设计了冒险之旅的三站闯关嬉戏，为孩子们已有

12、的生活阅历进展整理归纳，在嬉戏、情景演练中学习和稳固防震、防火和防雷击的方法，效果显著。 在拿到这个教材的时候，我曾经迷茫过，反复和我园大班团队的成员一起探讨，在一个活动中要把握三种险境的自救方法，内容确实太多了。贪多嚼不烂，是否可以删掉其中的一个或者两个内容来上？ 考虑到我园孩子在安全课题的引领下已经有了肯定的安全意识，对于安全自救方法也有不少阅历，这让我今日有信念在一节活动中同时引导孩子归纳三种自救方法。 依据我园大班幼儿的年龄特点和对安全学问已有的了解程度，我将本次活动的目标调整为： 1、能镇静、冷静地面对困难和危急，情愿参与各种自救自护演练。 2、力量目标：遇到火灾、地震、打雷等险情能

13、积极想方法解决问题。 3、认知目标：了解火灾、地震、雷雨天的安全常识，把握正确的防火、防震、避雷的自救方法。 依据主题目标和幼儿的实际状况，我将本次活动的重点定在了解火灾、地震、打雷的安全常识和把握正确的自救方法上。 活动中我运用课件、抛魔方和安全演练等方法，培育幼儿自我爱护力量，使重点得到深化。本次活动的难点我把它定为遇到险情时能积极想方法解决问题。 为了培育幼儿英勇、自信的品质，我特意设计了冒险之旅三闯关嬉戏，让孩子在情景嬉戏中大胆发表自己的安全自救阅历，有效突破活动难点。 整个活动我采纳一线串珠的方法，由冒险之旅贯穿整个活动始末，由易到难、循序渐进。 首先通过情景导入，激发幼儿学习的欲望

14、。 “兴趣是最好的教师”！活动一开头，我就通过冒险之旅情景设置引起幼儿参与活动的兴趣，一句“早就听说我们大一班的小朋友个个聪慧英勇，遇到险情的时候镇静冷静，总能想方法解决，懂得许多自救的学问”， 将孩子们本节课需要到达的目标先忽悠给每一个孩子，让孩子自信、积极、主动地参加今日的冒险活动，为下面的遇到险境积极想方法奠定了良好的心理根底。 无论从形式上还是从内容实质上都深深吸引着孩子，孩子们一下子就进入了情景之中，摩拳擦掌，跃跃欲试。 接下来，我设计了三次冒险之旅，分别探讨地震、雷雨天、火灾等险情到来时的安全常识和自救方法。 冒险之旅第一站地震体验，把握防震自救方法 依据幼儿奇怪、乐于求知的特点，

15、这一环节我创设了地震发生的情景，让幼儿在身临其境的地震气氛中与同伴、教师说说遇到地震时要如何爱护自己，让幼儿先自由表达，然后再进展逃命演练。 在这一环节我特意预备了一个地震应急包，充分的预备起到了很好的效果，孩子们特别喜爱，一个个盯着应急包，一件一件地观看，纷纷猜想应急包里为什么要预备这件物品。 不得不成认，现在的孩子学问面特别广，他们了解的应急学问经常超出我们的想象。这也给我们做教师的发起了一个又一个剧烈的挑战。活到老，学到老，学无止境。 冒险之旅其次站雷雨魔方，把握避雷的安全常识。这个环节，通过播放雷雨带来的危害课件，引起幼儿学会爱护自己的欲望； 通过幼儿与幼儿、幼儿与教师之间的互动，孩子

16、们大胆将自己的生活阅历向大家共享。大魔方的传递嬉戏，让孩子们在轻松开心的气氛中再次稳固了雷雨自救常识。 此时，我特别留意自己的指导和评价，将孩子们所学的学问不断稳固，不断深化，提高了教学效果，看得出，孩子们轻松把握雷雨天的安全常识。 冒险之旅第三站火灾逃命，嬉戏体验逃命技巧。活动一开头，我通过播放小涛家发生火灾的课件，创设情境，请幼儿帮忙小涛想方法，起小火应当怎样扑灭？无法扑灭时如何爱护自己？ 接下来通过推断小涛的行为是否正确来再次稳固火灾自救学问。由于这一环节的内容与前面没有什么质的变化，所以，孩子们的留意力明显不如前面。虽然完成了预设的目标，但总觉得不够完善。 我不断反思，也请教了我园中心

17、教研组的同事们，找到的缘由是内容偏多，让孩子有点疲惫。假如下次再上，还是建议缩减内容。教师们切记不行贪多，适可而止是我对自己的忠告，也盼望能对您有所帮忙，孩子究竟是孩子，他们的留意力时间是有限的！ 最终，消防车的警笛打破了稍显沉闷的活动尾声，整节活动在消防员叔叔的救助逃命中圆满完毕，倒是感觉一气呵成！ 对于整节课的设计，感觉条理还是很清晰的，通过自己的仔细预备、细心设计、积极组织、引导幼儿主动参加，大局部孩子们都能很轻松地把握火灾、地震、打雷等危急状况下的安全常识和正确的自救方法。 盼望他们以后在面对危急时能镇静、冷静，不怕困难，积极想方法解决问题。 固然我知道，对一个人习惯的培育和力量的提升

18、不是一天两天就能够完成的，还需要我们在今后的生活、教育中连续努力，信任孩子们个个都是英勇自信的！ 大班安全教案 篇3 一、活动目标： 1、了解生活环境中的标志，并说出这些标志的名称和意义。 2、学会关注社区环境，能够依据社区需要设计标志。 二、活动预备： 社区里的标志课件、音乐：去郊游喜羊羊和灰太狼、停车场标志 幼儿设计标志所需手工用品：彩笔、纸 三、活动过程 1、导入 以“喜羊羊邀请小朋友去羊村参观“为切入点，带着幼儿先后复习以前熟悉的标志：左转弯、红绿灯、减速让行。 2、熟悉安全标志 (1)熟悉安全标志 教师：“喜羊羊说，想要进入羊村，要先熟悉一些安全标志才行“。 演示课件，出示安全标志“

19、制止烟火、制止饮用、留神滑倒、留神中毒、安全出口“，引导幼儿观看标志中的图案，知道该标志的意义及用途。 小结：红色中间带斜线的标志，起到制止的作用，告知我们这件事情是肯定不能去做的;黄色三角形的安全标志，起到了警告的作用，告知我们会有什么危急;绿色的安全标志起到通行的作用，告知我们要根据它的指引去做。 (2)稳固所学的安全标志 教师：“现在，我们就可以进羊村了，一起看看羊村里有什么“。 课件演示，带有安全标志的羊村图片，幼儿说出图片上安全标志的名字，并说出这个地方为什么要用这个安全标志。 3、设计制作标志 教师：“假如让你来为你家的社区设计安全标志，你会设计什么呢?“ 请幼儿说说自己的想法，然

20、后设计标志，设计完，说说自己设计的是什么标志，要把这个标志放在社区的哪地方。 四、活动延长： 请幼儿把设计的标志张贴在社区里。 五、活动反思： 孩子虽说制造与发觉的力量在慢慢地变强，但是对于教师来说，做好活动的设计还是一样的重要，才智需要钥匙来开启，给孩子们有一个阅历预备，有材料的操作，有思维发言的时机，才能激发孩子们制造的火花。 大班安全教案 篇4 活动目标 1知道自己的上学路线及应留意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会公德和自我治理等。 2能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图并清晰地进展叙述。 状况分析 1大班幼儿对小学生活特别渴望，也很想更多地了解一些有关上学的学问。 2幼儿在家长

21、的帮忙下已经知道了自己要去的小学。也熟悉了上学的路线。 活动预备 绘制两张上学路线图。 活动过程 一、谈话引出课题 提问：1你们都上哪所学校啊？2从家到学校都路过哪儿？3你们上学的路线一样吗？ 二、分析上学路线图，学习画图方法 1出示一张上学路线图。引导幼儿留意观看路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起叙述。 2提出画图要求。 (1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。 (2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑而且这些地方要画得大、清晰，标志要明显。 3启发幼儿发挥想象还要留意什么？ 4出示另一张画出了公路和方向的路线图。丰富幼儿画图

22、阅历。 三、幼儿画图，教师巡察指导帮忙 1帮忙力量弱的幼儿完成路线图。 2详细指导、提示个别幼儿标志设计要清晰、明显。 四、幼儿叙述自己的上学路线图 1，J、组之间叙述，沟通上学路线。 2展现全体幼儿作品。请标志设计清晰、画法新奇的幼儿为全班幼儿叙述。 五、幼儿争论上学路上应留意的问题 1交通安全常识。 (1)上学过公路时，应当留意点什么？(2)坐车时假如没看清晰坐错车了，怎么办？ 2要遵守的公共道德。 有些小朋友上学要坐车，坐车时，我们应当留意些什么？(自觉刷卡或者投钱；给需要帮忙的人让座；上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。) 3自我治理。 上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要留意

23、什么？ 六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向教师提问 七、教师总结，送给幼儿美妙的祝福。 大班安全教案 篇5 活动目标： 1.鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。 2.进一步培育幼儿的语言表达力量，观看力量和推断的力量。 3.帮忙幼儿熟悉生活中的一些常见的标志，主要熟悉：留神触电 留神中毒 制止烟火。 4.懂得根本的安全学问 知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高 自我爱护意识。 5.加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1.多媒体课件一套。 2.自制安全标志图片一套。 3. 彩笔、勾线笔、A4白纸 活动过程： 1.开头局部：多媒体课件 导入课题。 师 ：小朋友现在我们一起来看一看几张图片，指导幼

24、儿留意图片中的（安全标志。 在我们生活的四周有很多这样的标志时刻提示我们留意安全，所以需要我们去熟悉它，小朋友看;它来了（大屏幕消失四幅交通图片，交通标志都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）教师和你们一起找，请小朋友说一说这些标志都有什么本事吗？ 2、读一读小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。 红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好，过路应走斑马线，交通规章要记牢。 指导幼儿牢记交通安全儿歌，遵守交通规章。 3、认一认： 师：小朋友我们来认一认你所知道的标志，看他叫什么？ 提示我们怎么做？ 也可以把你所知道标志友的本事告知你的好朋友。 大家相互说一说。动脑筋想一想。 （小朋友自由争论一分钟

25、）4、找一找： 教师这里还有一些标志想和我们做好朋友。 教师现在把这些标志介绍给我们，让大家都来熟悉他。 师：小朋友，我们坐下来和你的标志朋友说说静静话，看他叫什么？提示我们怎么做？也可以把你的标志朋友的名字告知你的朋友，大家相互说一说，动脑筋想一想。 现在教师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来看一看。 这样吧请小朋友把你的标志朋友送到磁力板上，教师和你们一起来熟悉。教师有一个小小的要求：请把颜色一样，外形一样的标志朋友放到一排。 （教师和幼儿一起来熟悉安全标志）小朋友看 标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗？ （幼儿查找，教师操

26、作多媒体找出三个标志：留神触电 留神中毒 制止烟火）留神触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 留神中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 制止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。 小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由答复）教师这里有几个问题请小朋友思索：假如我们身边发生小火 ，该怎么办？（用水扑灭

27、用脚踩灭 用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（马上告知大人，打火警电话119 等）假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由答复）（用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住 不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕 让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法）今日教师和小朋友熟悉了这么多的安全标志 。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅爱护了自己而且还要学会帮忙别人。 5、画一画看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了许多美丽的标志，那我们请宝宝画一画自己喜爱的标志，做个小小设计师。 活动延长： 今日小朋

28、友表现的都很棒，设计的标志都很美，和教师一起把这些标志做成一个图片展览，让我们幼儿园的宝宝都来看一看。 大班安全教案 篇6 活动背景： 立刻就要过新年了，家长们和孩子们高快乐兴的预备过新年所用的各种物品，但是许多小朋友和家长并不知道过新年中也存在许多安全问题。因此依据这点，我们班中预备开展安安全全过新年活动，结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识，并且把握初步的自我爱护的方法。 活动目标： 1、结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识。 2、把握初步的自我爱护方法。 活动预备：引导家长在家和幼儿一起争论节日里都存在哪些安全隐患，课件。 活动过程： 一、了解新年快到了，我们应怎样庆祝新年 1、音乐

29、嬉戏：过新年 引导幼儿了解新年快到了，大家都开快乐心的预备过新年。 教师：大一班的小朋友们，你们知道接下来我们要过什么节日了吗？对，元旦和春节。那过节的时候，你们快乐吗？我们来一起为客人教师表演过新年好吗？ 2、争论：我们都有什么庆祝新年的方法你们过节的时候，都用什么方法来庆祝呢？ 二、了解节日期间的安全爱护方法 1、引出过节主要的三种庆祝方式 教师：小朋友们特别棒，都有那么多庆祝的方式。小赵教师也有我的庆祝方式，我庆祝过节的方式啊，是看电视、吃饭、出去玩。那教师这三种庆祝方式，有什么需要爱护自己的地方吗？ 2、分组争论请幼儿分组争论：我们在节日里看电视、吃饭、出去玩时怎样爱护自己。 三、节日

30、安全教育 1、幼儿所说的爱护自己的方法每组的小朋友都特别的仔细，说了许多在节日里自我爱护的方法，那我们一起看一看都有什么好方法。 2、教师引导幼儿了解节日中爱护自己的方法教师也收集了三个小儿歌，我们一起来共享一下。（教师用课件的方式展现儿歌） 四、 今日我们和教师一起了解了许多安全小学问，盼望小朋友们在过节的时候，快欢乐乐，安安全全。 活动延长： 1.依据节日安全这个主题，引导幼儿想一想，除了我们今日说到的这三种状况，在过节的时候还有什么需要我们把握自我爱护方法的地方。 2.在这个时候进展安全活动，就要结合新年的主题进展，因此我选择了安安全全过新年主题，刚开头我盼望从创编节日安全儿歌入手，但经

31、过在班中试验，我发觉幼儿 对小组争论的形式更感兴趣，而对创编儿歌的兴趣不是很大。因此，我就进展了一次谈话活动，问一问孩子们他们眼中个节日里的安全问题。通过争论依据孩子们的 兴趣，我和孩子们共同确定了这个活动。活动中出示的儿歌有一些束缚幼儿了，应当在最终都争论完后，有一个嬉戏，或课件的共享，会更好一些。 最终祝全部小朋友们都能安安全全过新年。 大班安全教案 篇7 活动目标： 1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。 2、初步了解皮肤的功能，学习爱护皮肤的方法。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、幼儿用书：身体

32、小卫士 2、木偶表演皮皮历险记，预备木偶“皮皮“、温度计、冷毛巾等。 活动过程： 1、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。 （1）、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。 教师：皮肤在运动后有哪些变化？（如变得红红的、有汗等。） （2）、教师带着幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间，后去熬炼防止感冒。 （3）、教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征。 2、启发幼儿感知皮肤是人体的“外套“，让幼儿学习爱护皮肤的方法。 （1）、引导幼儿争论皮肤的作用。 教师：我们全身处处都是皮肤，皮肤对

33、我们的身体有什么作用呢？ （2）、教师和幼儿一起幼儿用书：身体小卫士。通过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够爱护我们的身体，就像人体的安康外套。 （3）、引导幼儿说说日常生活中爱护皮肤的方法。 3、比拟皮肤在身体生病与身体安康的不同变化，让幼儿学习简洁的处理方法。 （1）、组织幼儿争论皮肤在生病时的变化。 教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化？（如：皮肤很红、身体很烫等。） （2）、教师和幼儿看木偶表演：皮皮历险记。 教师：当小朋友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的？当小朋友身体安康的时候又有什么感觉？ （3）、教师总结：皮肤可以调整人体的体温，皮肤在发烧时和身体安康时会不同。 （4）、引导幼儿争论简洁的爱护皮肤的方法：当发觉皮肤有变化的时候，可以准时高数成人；在成人帮忙下使用温度计，了解身体的温度；发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。 教学反思： 作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。