大班个人工作计划大班个人工作计划下学期(六篇).docx

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1、 大班个人工作计划大班个人工作计划下学期(六篇)2023年大班个人工作规划(精)一 本班幼儿有28名，男孩11名，女孩 17名。经过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟识园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了稳固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。其他各方面的力量都有了不同水平的提高。他们身体安康活泼开朗，大局部孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能相互监视、相互提示。大局部幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的力量有了增加，一些孩子易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的与同伴进展有效的交往、合作、共享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规章

2、，学会用礼貌用语与别人沟通，大局部幼儿能主动地向教师问早问好。对于学习活动，嬉戏活动的兴趣有较大的提高。平常常规较好，活动时大局部幼儿积极、活泼。但也存在一些的缺乏之处如：在上课方面，有些幼儿上课时常常管不住自己，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要教师提示屡次;有局部孩子自理力量和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方面局部孩子倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听，要不就是时间不长。局部孩子参与活动互动主动性不够，有依靠感;个别孩子习惯还很不好：喜爱打闹、不会谦让，以自我为中心。有些家长缺少和教师沟通。本学期是孩子入小学前的关键一年，

3、我们盼望能从多方面入手，加强孩子的综合力量培育。详细措施： 一、班级治理方面 1.班级教师相互协作，做到保教全都并常常沟通好的教法，共同开展好工作。 2.每周不定期开展班级活动主题，鼓舞孩子积极参与活动，培育小仆人翁角色。 3.做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系，准时向家长汇报幼儿在园的状况;发觉幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互协作，共同面对。 二、教育教学方面 本学期是我们班特别关键性的一年，所以我们将仔细抓好各项教学工作。 1.仔细完本钱期大班各科教育教学目标。能依据孩子学习特点进展活动引申。 2.创设语言环境，让幼儿多听、

4、多讲，通过开设蒙氏阅读课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓舞他们尽量用完整语言说话，增加孩子的口语表达力量。 3.加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间嬉戏为班级特色开展教学活动并依据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿进展的周规划和周目标。 .供应幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓舞让每个幼儿能参加班级活动，并积极发言;让每个幼儿得到熬炼的时机。 三、保育工作方面 孩子安康，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育熬炼： 1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必需要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动

5、室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在洁净、舒适的环境中安康地成长。 2.培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要留意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要任凭把东西塞在鼻子或耳朵里等等。 3.开展多样的户外活动。 (1)利用晨间、嬉戏时间积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。 (2)在活动中要留意幼儿的安全，可依据活动内容来进展分组或集体活动，并留意活动场地的选择。 (3)要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要留意循序渐进，并留意准时给他们抹汗和更换衣服。 (4)做好幼儿活动的护理工

6、作。依据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前留意提示幼儿喝水等。 (5)加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规章，并教幼儿一些自我爱护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假设不当心摔倒了，要先爱护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。 四、幼儿德育和劳动教育方面 本学期，我们要连续加强孩子品德、习惯培育： (一)集体生活 1.要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告教师。 2.同伴做错事时，可以请教师来批判，但不应幸灾乐祸。要有爱心和怜悯心，不嘲笑同伴的缺点和错误，更不能嘲笑同伴的生理缺陷。 3.自己做错事，能勇于成认，不强找理由

7、，要诚恳，不撒谎。做了错事，也不必懊丧，改了就好。 4.要借用别人的东西，应有礼貌地恳求，同时留意爱惜。用完后，立刻送还，并向人家道谢。别人向自己借用东西时,应愿意地借给他人。 5.自己不当心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人赔礼后，会说“没关系”。 6.承受别人帮忙时，要学会道谢。 7.走路时脚步要轻。在集体中行走，要留意不要碰撞小朋友。 8.在集体生活中，能按要求参与集体活动，要经常想到小同伴。集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。 9.在与人交往时，使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“感谢”、“对不起”、“没关系”等。 (

8、二)嬉戏活动中 1.在嬉戏中，知道不应当和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应当共同使用。能和小朋友友好合作地开展各种嬉戏。 2.在嬉戏中应遵守规章，学会作自我掌握，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。学会敬重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。 3.嬉戏中要关怀同伴，相互帮忙，若是同伴跌倒，要主动扶他起来;若发觉同伴有困难，只要自己能做到的，就应当热忱帮忙;自己力所不能及的时候，应立即报告教师。 4.嬉戏完毕后，在教师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，稳固优点，克制缺点，提出建议，使今后的嬉戏开展得更好。 (三)上课、作业时要做到 1.上课时，要留意听讲，不要打断别人的发言

9、，自己要发言时，应先举手。 2.要敢于在集风光前发表自己的意见。发言时，态度大方，发言声音要洪亮。 3.作业时，不东张西望，不做小动作，不打搅影响同伴的学习。 (四)其他活动 1.不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场所卫生。 2.爱惜花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇摆小树。 3.坐在椅子上，不要摇摆椅子，不把脚跷在椅子上;也不要坐桌子或任凭坐在地上。 4.来园时，要向教师问早、问好;离园时要向教师说“再见”。 5.客人来了，要向客人问好，给客人让座;客人走了，要与客人道别。 6.同人家交谈时，要仔细听，眼睛看着对方;要等对方把话说完，自己才接话，不任凭插嘴打断

10、别人的话;别人问话时，要有礼貌地答复。 7.听到别人叫自己，要同意一声，不行不理不睬。 8.但凡要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许，才能进去。 9.要敢向父母和教师提出自己的愿望和要求，并应好好地讲，不要任凭发脾气，更不要无理吵闹。 五、环境创设 (一) 教室环境的创设 孩子的年龄特点打算了他们的求异制造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异制造表现的力量。教室的环境要表达课程化，环境是课程教材的拓展和延长拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿供应丰富的材料和作品，是他们参加教室环境建立的一个重要途径，也是非常重要且具有良好效果的教育过程。 (二)幼

11、儿心理环境的创设 努力创设开放式的环境，宽松、和谐、公平的师生关系，促进幼儿安康的进展。 大班幼儿的交往意识渐渐增加，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等力量。轻松的师生趣谈，让我们有时机捕获到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异制造表现宽松的心理气氛。 六、本学期工作规划： 九月份 1.学期初家长会。 2.学习大班早操。 3.建立班级常规制度。 4.主题活动：我是大班哥哥姐姐 我是中国人 十月份 1. 加强晨间活动的治理。 2. 做好课前预备工作。 3. 丰富自然角。 4. 主

12、题活动：多彩的秋天 十一月份 1. 天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外体育熬炼。 2. 连续丰富嬉戏材料，加强幼儿嬉戏的常规指导。 3. 进行家长开放活动。 4. 主题活动：奥运珍宝 神通广阔美猴王 十二月份 1. 迎接县督导评估。 2. 仔细完成各项教育教学工作。 3. 主题活动：什么联络你我他 新年乐 一月份 1. 做好各项工作总结。 2. 做好春节期间的安全教育工作。 3. 主题活动：冬天的故事 2023年大班个人工作规划(精)二 自从*年毕业参与工作至今以来已经有两年的时间，在这两年的工作与学习之中，我不断的学习进步，积存了肯定的教育教学阅历。*年3月我很荣幸地参加到一幼这个团队，

13、开头了我新的工作历程。“课程改革就是教师进展,没有教师进展就没有课程改革”这课改前沿的名言警示着我们:只有让自己真正成为“主动学习、终身学习”的实践者和楷模,才能适应教改的需要,才能顺应时代的进展.本学期我担当大班的教育教学工作，作为一名21世纪的幼教工,我在仔细学习了本园进展规划和各部门本年度的工作规划后,结合本人实际,作了以下规划. 一、共性修养 提升个人修养,做有品尝的教师.培育自己高尚的道德情操和职业道德修养,“敬业、乐业、精业、勤业”,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的学问积淀,真挚的博爱和对学生、家长的责任感,培育祖国的花朵. 二、个人风格 好学上进,团结协作,不计得失,爱生

14、如子,教学技能全面而扎实,做个讨论型的教师,力争做到“教育理论新,教学方法活,教学效果好”,使学生受益,使家长满足. 三、三年详细成长目标 1、严谨治学,做一名业务和教学上都过硬的好教师. (1)平常“乐于学习、擅长学习、主动学习”,把握多层次的、多元化的学问技能,具有综合的科学文化素养,从而能驾轻就熟地掌控教学,敏捷应变,使自己的教育教学水平再上一个新台阶. (2)“擅长反思,勤于积存”.注意积存平常教学中的成败得失,并不断进展学科的科学讨论,积极投身于科研课题的探讨和实践,把“教-学-研”从理论到实际都落到实处. 2、做一名欢乐的受孩子欢送的教师. (1)更系统地把握“教、学”,关怀爱惜幼

15、儿,注意言传身教,把对幼儿的做人教育放在第一位,同时做好幼儿的安全工作和一日常规活动. (2)向有阅历的长者学习好的治理阅历和育儿学问,进一步把握幼儿生理和心理特征,树立“为幼儿的一生负责”的理念,培育人品,塑造人才. 3、不断提高专业操作技能. (1)设计制作一批新的教玩具,如:火柴数字、头饰、字卡、各种嬉戏材料和音响资料. (2)利用自学和培训等形式学习及提高现代化教学手段的制作、操作技能,如:利用已有电教资源制作“幼儿节目表演或平常活动”影像资料;又如:学习电脑课件的制作与运用;还如:设计制作精致有用的网页资料为教学效劳. 4、总之,在接下来的一学期中,我力争做到: 坚持教学相长,在师生

16、交往中进展自己; 反思教学实际,在总结阅历中提升自己; 学习教学理论,在理性熟悉中丰富自己; 投身教育实践,在把握规律中追求卓越. 四、增进家园联系 作为班级一员，本学期我要加强与班级教师的协作并与家长沟通合作，热忱地接待每一位家长，主动向家长反应幼儿在园的各方面状况，急躁解答家长提出的问题，积极与家长磋商幼儿教育问题，虚心听取家长意见和合理建议，取得家长们的理解和信任，拉近家园之间的距离，增进家长和教师间的关系。 我会不断的努力，去做好我的每一件本职工作，争取为幼儿园奉献一份力气。 2023年大班个人工作规划(精)三 随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又降临了，为了使自己本学期的工作进

17、展的有的放矢，促进幼儿全面和谐地进展，特拟定工作规划如下： 本班幼儿有28名，男孩11名，女孩 17名。经过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟识园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了稳固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。其他各方面的力量都有了不同水平的提高。他们身体安康活泼开朗，大局部孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能相互监视、相互提示。大局部幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的力量有了增加，一些孩子易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的与同伴进展有效的交往、合作、共享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规章，学会用礼貌用语与别人沟

18、通，大局部幼儿能主动地向教师问早问好。对于学习活动，嬉戏活动的兴趣有较大的提高。平常常规较好，活动时大局部幼儿积极、活泼。但也存在一些的缺乏之处如：在上课方面，有些幼儿上课时常常管不住自己，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要教师提示屡次;有局部孩子自理力量和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方面局部孩子倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听，要不就是时间不长。局部孩子参与活动互动主动性不够，有依靠感;个别孩子习惯还很不好：喜爱打闹、不会谦让，以自我为中心。有些家长缺少和教师沟通。本学期是孩子入小学前的关键一年，我们盼望能从多方面入手，

19、加强孩子的综合力量培育。详细措施： 一、班级治理方面 1.班级教师相互协作，做到保教全都并常常沟通好的教法，共同开展好工作。 2.每周不定期开展班级活动主题，鼓舞孩子积极参与活动，培育小仆人翁角色。 3.做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系，准时向家长汇报幼儿在园的状况;发觉幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互协作，共同面对。 二、教育教学方面 本学期是我们班特别关键性的一年，所以我们将仔细抓好各项教学工作。 1.仔细完本钱期大班各科教育教学目标。能依据孩子学习特点进展活动引申。 2.创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设蒙氏阅读课

20、增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓舞他们尽量用完整语言说话，增加孩子的口语表达力量。 3.加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间嬉戏为班级特色开展教学活动并依据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿进展的周规划和周目标。 .供应幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓舞让每个幼儿能参加班级活动，并积极发言;让每个幼儿得到熬炼的时机。 三、保育工作方面 孩子安康，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育熬炼： 1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必需要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，

21、保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在洁净、舒适的环境中安康地成长。 2.培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要留意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要任凭把东西塞在鼻子或耳朵里等等。 3.开展多样的户外活动。 (1)利用晨间、嬉戏时间积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。 (2)在活动中要留意幼儿的安全，可依据活动内容来进展分组或集体活动，并留意活动场地的选择。 (3)要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要留意循序渐进，并留意准时给他们抹汗和更换衣服。 (4)做好幼儿活动的护理工作。依据天气的变化给幼儿

22、增减衣服，活动前留意提示幼儿喝水等。 (5)加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规章，并教幼儿一些自我爱护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假设不当心摔倒了，要先爱护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。 四、幼儿德育和劳动教育方面 本学期，我们要连续加强孩子品德、习惯培育： (一)集体生活 1.要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告教师。 2.同伴做错事时，可以请教师来批判，但不应幸灾乐祸。要有爱心和怜悯心，不嘲笑同伴的缺点和错误，更不能嘲笑同伴的生理缺陷。 3.自己做错事，能勇于成认，不强找理由，要诚恳，不撒谎。做了错

23、事，也不必懊丧，改了就好。 4.要借用别人的东西，应有礼貌地恳求，同时留意爱惜。用完后，立刻送还，并向人家道谢。别人向自己借用东西时,应愿意地借给他人。 5.自己不当心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人赔礼后，会说“没关系”。 6.承受别人帮忙时，要学会道谢。 7.走路时脚步要轻。在集体中行走，要留意不要碰撞小朋友。 8.在集体生活中，能按要求参与集体活动，要经常想到小同伴。集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。 9.在与人交往时，使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“感谢”、“对不起”、“没关系”等。 (二)嬉戏活动中 1.在嬉

24、戏中，知道不应当和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应当共同使用。能和小朋友友好合作地开展各种嬉戏。 2.在嬉戏中应遵守规章，学会作自我掌握，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。学会敬重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。 3.嬉戏中要关怀同伴，相互帮忙，若是同伴跌倒，要主动扶他起来;若发觉同伴有困难，只要自己能做到的，就应当热忱帮忙;自己力所不能及的时候，应立即报告教师。 4.嬉戏完毕后，在教师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，稳固优点，克制缺点，提出建议，使今后的嬉戏开展得更好。 (三)上课、作业时要做到 1.上课时，要留意听讲，不要打断别人的发言，自己要发言时，应先举手

25、。 2.要敢于在集风光前发表自己的意见。发言时，态度大方，发言声音要洪亮。 3.作业时，不东张西望，不做小动作，不打搅影响同伴的学习。 (四)其他活动 1.不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场所卫生。 2.爱惜花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇摆小树。 3.坐在椅子上，不要摇摆椅子，不把脚跷在椅子上;也不要坐桌子或任凭坐在地上。 4.来园时，要向教师问早、问好;离园时要向教师说“再见”。 5.客人来了，要向客人问好，给客人让座;客人走了，要与客人道别。 6.同人家交谈时，要仔细听，眼睛看着对方;要等对方把话说完，自己才接话，不任凭插嘴打断别人的话;别人问话时，要

26、有礼貌地答复。 7.听到别人叫自己，要同意一声，不行不理不睬。 8.但凡要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许，才能进去。 9.要敢向父母和教师提出自己的愿望和要求，并应好好地讲，不要任凭发脾气，更不要无理吵闹。 五、环境创设 (一) 教室环境的创设 孩子的年龄特点打算了他们的求异制造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异制造表现的力量。教室的环境要表达课程化，环境是课程教材的拓展和延长拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿供应丰富的材料和作品，是他们参加教室环境建立的一个重要途径，也是非常重要且具有良好效果的教育过程。 (二)幼儿心理环境的创设 努力创

27、设开放式的环境，宽松、和谐、公平的师生关系，促进幼儿安康的进展。 大班幼儿的交往意识渐渐增加，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等力量。轻松的师生趣谈，让我们有时机捕获到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异制造表现宽松的心理气氛。 六、本学期工作规划： 九月份 1.学期初家长会。 2.学习大班早操。 3.建立班级常规制度。 4.主题活动：我是大班哥哥姐姐 我是中国人 十月份 1. 加强晨间活动的治理。 2. 做好课前预备工作。 3. 丰富自然角。 4. 主题活动：多彩的秋天 十一

28、月份 1. 天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外体育熬炼。 2. 连续丰富嬉戏材料，加强幼儿嬉戏的常规指导。 3. 进行家长开放活动。 4. 主题活动：奥运珍宝 神通广阔美猴王 十二月份 1. 迎接县督导评估。 2. 仔细完成各项教育教学工作。 3. 主题活动：什么联络你我他 新年乐 一月份 1. 做好各项工作总结。 2. 做好春节期间的安全教育工作。 3. 主题活动：冬天的故事 2023年大班个人工作规划(精)四 我选择的说课的科目是语言，课题内容是诗歌梦，适合大班幼儿学习，幼教大班语文教案 梦。教材选自幼儿教育95年第6期第16页。那么，我为什么要选择教学安排以外的教材呢？一是由于这首诗

29、歌为读者创设了一种美丽、温顺的梦境。它无论从意境还是情感教育上都不失为向幼儿进展审美教育的好教材。二是由于这篇作品想象奇妙奇妙，能使幼儿从奇妙的构思中获得丰实的美感。大班幼儿由于词类范围的扩大，思维的不断进展，他们分析理解力都有了较大的提高。所以，我把这精炼而形象的语言，美丽的意境及饱含丰实的思想情感的文学作品介绍给大班幼儿，这也就是我在反复慎重的比拟选择教材的过程中，最终确定诗歌梦作为说课、执教内容的缘由。同时，也给自己供应了一次制造性地选用教材，提高自己驾驭教材力量的时机。 这首诗歌通过对美丽、温顺梦境的描写，表达了喜爱、歌颂美妙生活的 心愿。紧紧围绕这一中心思想，依据大班幼儿的年龄及心理

30、特点，我从情感教育、力量培育、学问三个方面制定了教学目标。详细是： （一）向幼儿渗透喜爱珍惜美妙生活的教育。 （二）进展幼儿的口语表达力量及想象力量，初步培育幼儿对文学作品的兴趣及感受美、观赏美的力量。 （三）引导幼儿在理解诗歌内容的根底上，初步学会朗读。丰富词汇：柔柔的、甜美。 精读这首诗歌，不仅为其美丽的意境所感慨，而且更为构思的奇妙所叹服：小花被披上金色的衣裳，白云跳起舞，树叶有了被挠痒的感觉，这些拟人化的比方简单引起幼儿的兴趣，同时也更接近幼儿的生活实际，孩子们都喜爱穿美丽衣服，小女孩更喜爱跳舞，且多数孩子都有被大人挠痒的经受。课题的重点在于如何引导幼儿在理解这些内容的根底上初步学会诗

31、歌。诗歌中的结尾说到：不，这不是梦，这是真的。为什么做了那么多美妙的梦，又说这不是梦呢？难点就在这儿，即如何渗透思品教育就是课题的难点。 为使幼儿体验诗歌中的语言、意境的美丽和丰实的情感，结合语言活动自身的特点，我主要采纳观赏、叙述和谈话进展教学。诗歌本身就含有诸多美的东西，它可以唤起幼儿对文学作品的深厚兴趣和求知欲望，给幼儿以美的享受、思想感情的陶冶。但是，假如教师在教学时一味地让幼儿重述语句，那幼儿就会学得索然无味。为了增加作品的感染力，突出“如何引导幼儿理解诗歌“这一重点，我借用电教手段，利用配乐诗歌录音的形式，并依据诗歌内容自制投影片，将音乐、诗歌、画面三者有机地结合在一起，刺激幼儿的

32、视觉、听觉感官，这种目有所见、耳有所闻的方法，能让幼儿自发地带着愉悦、奇怪之心进入所描绘的奇妙境地之中，它所呈现出的视听效果，不仅可以饱满诗歌本身的魅力，而且对于引导幼儿积极地观赏也起到了促进作用。通过看和听，幼儿很快就可以体会到诗歌中动人的语言、鲜亮的形象，理解诗歌所要表达的挚热忱感。所以，我选择了视听同步观赏法作为主要的教学方法之一。为了引起幼儿观赏的兴趣，激发幼儿观赏的愿望，培育幼儿观赏的力量，教师就需要运用语言的速度、语言的变化、感情颜色和表达的条理性，通过口头语言生动地叙述以恰当的表达不怜悯节，引导幼儿分析理解作品内涵，使幼儿获得鲜亮的表象和概念，所以叙述法为另一种教学方法。以上两种

33、方法相互并存，是帮忙幼儿理解诗歌内容，解决教材重点的有力手段。在突破教材难点“为什么说这不是梦“时，实行谈话法。由于谈话法是通过师生之间相互交谈来进展的，由于能相互交谈，有问有答，因此能把较简单，幼儿难以理解的问题化为若干个由浅入深、由易到难的阶梯式问题，对开拓思路，激发幼儿有系统的思维，进展其语言表达力量有较多好处。此外，还有表演法，幼儿个个爱表现自己，当幼儿的心情受到感染时，我带幼儿进展即兴表演，你演给我看，我朗读给你听，一起将诗歌的内容表现出来，幼儿的兴趣会特别高。 依据幼儿详细、形象思维的特点，主要运用直观、形象且便于演示的投影片和配乐诗歌录音磁带作为主要教具。 诗歌教学中教师简单重复

34、述而轻观赏，其结果，幼儿观赏文学作品的时间少，机械复述占用了大局部时间。那么，文学作品的意境、情感及文学形式的美便消逝在机械复述之中。众所周知，观赏文学作品是幼儿园文学教育的重要内容。幼儿如何去观赏，观赏的程度如何，既检验了幼儿对作品的理解和把握的程度。在学习这首诗歌时，我注意为幼儿供应会观赏的学习方法，也就是会倾听。为了避开幼儿在反复的观赏中留意力分散或产生厌烦心情，采纳了多种形式。如：宁静观赏教师朗读；播放录音，幼儿闭目观赏；视听观赏等。培育幼儿这种良好的自觉地倾听习惯，为今后独立思索、独立学习及良好学习习惯的养成奠定了初步的根底。对于作品中那些重点的语句，教师对比画面，联系生活中的实际情

35、景帮忙幼儿分析。幼儿看着颜色艳丽的画面，听者教师绘声绘色地叙述，这种良好的语境，启迪了他们感受美、表现美的情趣，从中也孕育着喜爱生活的美妙情感。规程中明确指出：注意个体差异，因人施教。为调动幼儿学习的积极性，主要采纳启发式教学，就问题的设计着重从大班幼儿年龄特点动身进展究因性、假设性、连问的提问方式。依据幼儿的个体差异，依据问题的难易程度，采纳积极鼓舞，正面教育的方法因人施教。通过有规划、有针对性的看、听、想、讲，培育幼儿的有意留意、仔细倾听及口语表达力量。 2023年大班个人工作规划(精)五 伴着岁月的匆忙脚步，又走过了一个春夏。回首顾望，感慨万千，劳碌、充实、苦恼、欢快一同拥有，让我悟出：

36、劳碌与充实，苦恼与欢快有着内在的联系。我的劳碌，我的充实，我的苦恼与欢快都化作了春霖秋霜，深深地融进了我的职责，使我乐此不疲，执着进取，辛勤耕耘。虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以“一分耕耘，一分收获”来诠释。 本学期我和张教师、陆教师共同担当大一班的教学、保育工作。我班共有36名幼儿，和这些得意的孩子们在一起，我们组成了一个温馨、其乐融融的小家庭，每个孩子都有自己的小脾气和共性特点。每次看到孩子们天真绚烂的笑容，很多苦恼的事情也会随之烟消云散了。 由于我们是新大班，初来新环境，许多孩子不能很好的适应，怎样才能让这些孩子们更快更好的适应幼儿园生活呢?我们每次都会和家长沟

37、通沟通，了解孩子的共性特点以及爱好、不良习惯，与家长准时沟通孩子在园的生活状况。在与孩子们的接触中，我们相互熟悉，相互培育和增进感情，孩子们也很快适应了幼儿园的生活环境。俗话说：“良好的开头是胜利的一半”。在这一学期里，孩子们的变化很大了，从“哭哭闹闹”不情愿上幼儿园变得会关怀别人、帮忙别人了。 幼儿园的工作繁琐而简单，从保教工作规划的制定到执行，从一日活动的安排到幼儿常规习惯的培育，从吃喝拉撒。到学问学习，样样都要负责。而保证幼儿的安全与安康是做好其它一切工作的根底，为此在日常活动中我特别留意加强对幼儿的安全爱护与教育，同时我还和班上的其他教师，积极创设和利用班级环境，努力让幼儿在一个安全、

38、温馨的环境中安康成长。 备课是确保教育活动能顺当完成的前提。每次教案都会仔细写，做到目标明确、条理清楚，提前做好备课工作。平常除了忙于教学工作，还留意保教协作，孩子们的常规培育。我们在每一个环节都做了相应的分工，确保孩子们时时在教师的视线内，并提示淘气的孩子要遵守教师的规定，所以我们的常规虽然说不是很好，但是也不差。 家长是我们幼儿园可利用的教育资源之一，也是我们最大的同盟军，因此做好家园沟通，争取家长对我们工作的理解与支持，对我们的日常工作的开展特别有帮忙，真诚相待，准时沟通。真诚的爱孩子，真诚的关怀孩子，真诚的和家长沟通。无论是班里，园里有什么事情，还是孩子有什么变化，都准时地与家长联系沟

39、通，这份真诚，孩子能感受到，家长自然也能感受到。 幼儿教师的职业是琐碎的、细小的。我信任今日所拥有的，所经受的一切，都将是将来工作一笔珍贵的精神财宝，现在的我就像刚离岸的船，在浩瀚的海洋里迎风斗浪，迎接新的成功。 2023年大班个人工作规划(精)六 大班的幼儿，在美术活动中已经把握了必需的技能技巧和表现形式，比方：粘贴、泥塑、装饰等，可是在平常的艺术活动中，从孩子们的作品中我发觉，有的孩子想象力很丰富，但技能缺乏，作品经常达不到自我想要的效果，有的孩子技能技巧把握的不错，但只停留在仿照阶段，没有自我的创意，表现形式单一。前段时间，教师都在进展户外器械的增补和区角材料的创设，当看到教师将一个个废

40、旧物品变成了美丽的器械、教玩具时，孩子艳羡极了，经常围在教师身边，也想来一试身手。“教师！这个是怎样做的呢？”“教师！我来帮你做好吗？”一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。所以，我以此为契机，依据班上幼儿的实际本领和兴趣点，选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料，并以促进幼儿在原有美劳创作技能本领根底上有所提高为目的，纲要中艺术领域提出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自我的生活或开展其它活动。”以及要“引导幼儿接触四周环境和生活中美化的人和事，鼓舞幼儿用不一样的艺术表现形式大胆表达自我的情感，激发幼儿制造美、表现

41、美的情趣。” 1进取参加瓶子的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣，同时培育幼儿的环保意识。 2能依据自我的情景选用相宜的材料和方式对瓶子进展装饰，并用语言表达自我创作的意图，进展动手和动口的本领。 1、学会依据自我的本领选用相宜的材料和方式对瓶子进展“主题式”的装饰。 2、能用语言表达自我创作的意图。 采纳“主题式”的装饰对瓶子进展装饰。 1、请家长和孩子一齐查找各种塑料瓶子，并把它清理洁净。 2、各色水粉颜料、棉签、卡纸、剪刀、胶泥、双面胶、抹布、废报纸。 一、看一看，激发创作兴趣。 1、和幼儿玩“瓶子变变变“的魔术嬉戏。 2、引导幼儿发觉瓶子的主题式装饰，初步感受到不用的瓶子也能够变

42、成漂亮的艺术品， 3、让幼儿感受瓶子“变废为宝”的美，激发了幼儿的创作兴趣， 二、想一想，整理操作思路 1、帮助孩子明确主题，为创作供应资料。 （1）“你想让瓶子有什么变化？” （2）“你想要什么材料装饰瓶子呢？ 2、让幼儿经过叙述来明确装饰的不一样方法，为接下来的动手操作整理好思路。 3、让幼儿确立自我的主题。 三、做一做，动手探究创作 1、引导本领强的幼儿，大胆创作出与众不一样的、有个人特色的作品来。 2、确定分幼儿创作的根底上，重点观看指导本领弱的孩子。 （1）能够允许他学习同伴的作品，更多地是教师用语言去帮助他开导思路。 （2）你平常会画什么，今日都能够画在瓶子上？教师帮你做一个外形，你来添，使它变的更加美丽。 3、引导幼儿完成作品。 4、教师巡回指导，帮助幼儿解决活动中消失的问题。 四、讲一讲，共享沟通作品，体验胜利欢快 1、向同伴介绍自我的作品。 2、请幼儿找出自我最喜爱的作品并请幼儿介绍。 活动延长： 1、连续让幼儿制作，并引导幼儿发觉不一样材料装饰后的瓶子具有不一样的使用方法。“贴了胶泥的瓶子能做花瓶用，宽口瓶能够当笔筒，用颜料装饰的瓶子能够放进豆粒做响筒等等。 2、连续在班中开展各类“变废为宝”的制作活动。 3、结合活动中幼儿个体本领进展提升，投放各类操作材料在美工区，提升幼儿综合运用本领，由本次的个人创作过渡到团体创作。