大班主题公开课小问号教案反思.docx

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1、 大班主题公开课小问号教案反思 活动内容：工具用途大（社会）教学时间：第三周设计执教： 活动目标：1.了解生活中常常接触到的一些工具，感知工具与人们的关系。2.学习正确使用一些简洁的工具。3.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。4.幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。活动预备：1.与幼儿共同收集一些常用的工具。2.和幼儿一起预备分组活动的材料。活动过程：1.说说工具与人们生活的关系。（1）请幼儿介绍自己带来的工具：它叫什么名字？有什么用？（2）争论：人么为什么要创造工具？2.知道不同的工具有不同的操作方法。和幼儿一起看看几种工具，争论这些工具的正确使用方法。3.和

2、幼儿分组活动，练习使用各种工具。4.教师观看幼儿活动状况，予以帮忙指导，提示留意安全。幼儿将自己的操作状况记录在表格上。5.幼儿用简笔画的方式作记录，病相互沟通。【活动反思】本次活动贴近生活，结合大班幼儿的年龄特点，选用了特别适合大班幼儿创编的诗歌我班有个小问号作为仿编的语言素材，幼儿对将自己的名字和问题编到儿歌里这一环节非常感兴趣，学习的积极性也大大提高。活动中，幼儿自由想像、大胆提问，借助纸和笔将自己的问题画下来这一环节，整节活动目标明确，教师语言简洁、精练，提问恰到好处，幼儿动静交替，手、眼、口、耳各种感官参加活动，在听中想，画中说，玩中学，孩子在嬉戏中体验到学习活动的欢乐。活动构造层次连贯有序，脉络清楚。开头局部，教师出示“？”教具，叙述故事小问号，一下子就吸引了幼儿的留意力，并利用故事插图，帮忙幼儿很快了解故事内容，为后来幼儿回忆故事中小刚的问题奠定根底。幼儿开动脑筋，争先恐后，踊跃答复。接着，教师让幼儿学当“小问号”，他们心情高涨，争着用纸和笔记录问题。仿编诗歌更是将活动推向了高潮，最终通过展现幼儿的问题，自然过渡到了解问题答案的多种途径，为幼儿后续的活动埋下了伏笔。