大班手工教案五篇.docx

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1、 大班手工教案集锦五篇大班手工教案 篇1 【活动目标】 1、了解制陶的一些根本术语，把握新的捏陶技法。 2、运用多种方法制造表现不同外形、特征的杯子底座，充分体验创作的欢乐。 3、能依据自己的构思创意，独立设计制作，有初步的创新意识。 【活动预备】 1、幼儿了解陶艺的一些根本学问，把握两种以上根本技能。 2、各种高脚杯的课件。 3、背景音乐，数码照相机。 4、工作服、陶泥及操作工具等。 【活动过程】 1、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。 师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球） 2、教师以儿歌形式演示操作，引出主题。 （1）出示泥

2、团，引导幼儿想象：这是什么？我们已经学会搓大汤圆了。（我搓我搓我搓搓搓） （2）教师演示：看！这是什么动作？我们一起来学一学。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏）连接泥条，它变成什么了？（杯子） 将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中把握了技能。 3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。 （1）师：在我们生活中还有很多长有脚的杯子，我们一起来看看。 （2）观赏课件，重点引导幼儿观看不同外形、特征的杯子底座，为幼儿创作打下根底。 （3）教师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果外形、小动物外形、小人外形的；杯脚就更不同了，有

3、各种几何图形的，有卡通的，很得意。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢？看看谁做得与众不同，做得更好玩。 4、幼儿争论、沟通如何制作杯子。 （1）师：你预备怎么做？跟你的好朋友说说。（幼儿充分想象，大胆制作） 要点提示：提示幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。 （2）教师巡回指导，准时捕获幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。 5、展现作品，观赏、评价。 （1）观赏同伴作品，相互沟通、评价。 （2）教师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。 活动建议： 环境创设 开拓“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和展现各种不同材料、不同外形的杯子，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关杯

4、子的学问。 设置“杯子创意吧”，展现幼儿设计的各种杯子的创意绘画作品。 家园共育 与幼儿共同搜集各种杯子的实物或图片，帮忙幼儿了解各种造型的杯子。 亲子活动：带幼儿逛一逛四周的礼品店，引导幼儿观看各种奇怪造型的杯子。 引导幼儿在生活中查找各种有脚的器皿，观看其形态，激发幼儿的联想制造。 大班手工教案 篇2 活动目标： 1、培育幼儿动手力量。 2、养成幼儿爱卫生的好习惯。 活动预备： 小青虫 活动过程： 一、出示小青虫 1、教师出示小青虫 2、小朋友们这是什么你熟悉它吗？ 二、制作方法 1、教师示范讲解 2、将图形剪下，沿线折叠。 3、先将小青虫的头贴找叶子上，再把折好的身爱护找头的后面。 三、

5、幼儿操作 1、教师分发手工纸和剪刀。 2、教师请幼儿在操作过程中保持宁静。 3、教师提示幼儿要剪得工整，不要留出小白点，请幼儿将废纸扔进垃圾桶，不行随地扔垃圾。 4、教师来回巡查并指导 帮忙一些力量较弱的幼儿 提示幼儿教师提示幼儿要剪得工整，不要留出小白点，请幼儿将废纸扔进垃圾桶，不行随地扔垃圾。 四、活动完毕 大班手工教案 篇3 我爱我家 【活动目标】 1、培育幼儿手工制作的兴趣。 2、让幼儿体会手工制作胜利的欢乐。 3、熬炼幼儿手眼并用，敏捷使用剪刀。 【活动预备】 1、与幼儿人数相等的剪刀。 2、幼儿用书创意手工第四课。 3、湿毛巾。 【活动过程】 一、谈话导入活动 小朋友喜爱你的家吗?

6、 1、幼儿争论、沟通。 2、小结：今日我们来做手工我爱我家，看谁制作得最仔细，来比一比吧! 二、教师示范操作过程 1、第一步用剪刀沿图的边线剪下两个正方形。 2、提问：表示什么表示涂胶水的位置(用于图之间的粘贴)。 3、其次步把两个正方形粘贴成房门和在屋里的样子。 4、剪下梯形，粘贴在门上，做成房子的屋顶。 5、画上屋里的人，装饰房子的屋顶和外墙。 三、幼儿制作 1、提示幼儿留意安全，不要把剪刀对着自己和小朋友，不要剪到手。 2、教师巡回指导，重点帮忙力量弱的幼儿。 四、评价作品 1、给制作仔细的幼儿进展嘉奖。 3、小结：今日，小朋友们都大胆尝试制作，都能仔细完成手工活动，当一回小小建筑师，真

7、棒! 活动延长： 将作品展现在手工区，供幼儿观赏。 大班手工教案 篇4 大班艺术活动：手工画报小鱼 活动目标： 1、尝试用纸棒造型出不同外形的小鱼身体。 2、能运用多种材料设计装饰画报小鱼。 3、体验与同伴共享创作的欢乐。 活动预备： 1、毛线、皱纹纸、报纸、糖纸、彩纸、羽毛、树叶等。 2、制作好的头饰纸圈。 3、大七班幼儿提前学会搓纸棒 活动过程： 一、开头局部 出示纸棒，激发兴趣 师：今日教师带来了一个很好玩的东西，看看它是什么？玩过吗？今日还想玩吗？那我们一会就动手做一个纸棒，一起来玩一玩吧。 二、根本局部 1、制作报纸棒 （1）师：谁知道纸棒是怎么做出来的？ （2）幼儿叙述，教师小结：

8、用桌上的湿毛巾沾湿手指，从报纸的一角开头向里卷（卷得紧就细，卷得松就粗），最终用胶带固定。 （3）幼儿制作纸棒 2、嬉戏：纸棒变变变 （1）师：纸棒可以怎么玩？它都能变成什么外形？ （2）幼儿随便弯折纸棒，探究纸棒的变形 （3）教师示范将纸棒弯折成鱼的外形。 3、纸棒变小鱼 （1）师：教师的小鱼是什么外形的？你还见过什么外形的鱼？ （2）幼儿用纸棒变成自己喜爱的鱼 4、欣赏鱼的图片 （1）师：“我们的鱼和平常看到的鱼有什么不一样吗？你见过的鱼身体上有什么颜色？” （2）出示鱼的图片，认真欣赏并争论鱼的主要形状特征 5、介绍装饰材料，幼儿分组装饰报纸鱼 （1）介绍装饰材料。 （2）幼儿分组装饰报

9、纸鱼，教师个别指导 （3）教师出示报纸鱼头饰，请装饰好报纸鱼的幼儿，间续制作成头饰，参加嬉戏 6。嬉戏：小鱼游一游，个别点评幼儿作品 三、完毕局部 带小鱼游出场。 活动反思： 本次活动比拟顺当地完成。正如指南中指出的，要让孩子用自己的方式去表现和制造美。因此在活动中大量地让孩子自己不断地尝试、探究，做一条属于自己的小鱼。我们看到孩子始终积极性很高地参加今日的艺术活动，从开头的搓纸棒，孩子们很有急躁，而且对自己高标准严要求，反复搓纸棒，盼望能搓出一条细瘦长长地纸棒。在装饰小鱼时，幼儿也能依据自己面前的操作材料大胆地选择用多种材料，用不同的表现手法表达自己对小鱼的感受和想象。 对于孩子独特的作品，

10、我们成人应赐予充分的理解和敬重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，从而让他们学会发觉美，从同伴的赞扬中树立活动的自信念。因此在活动中我让孩子相互找寻自己喜爱的小鱼，并用一句话说说这条小鱼好在那里。在这样的活动中，孩子们大胆地共享、沟通自己宠爱的艺术作品和美感体验。 缺乏之处： 在幼儿搓纸棒时，局部幼儿力量强，很快就搓好了，而局部幼儿由于个体差异，在搓纸棒时总也搓不好，这就使得搓好的孩子始终在等待，这时候可以让他们先尝摸索索纸棒的.不同造型，以提高幼儿的参加度。 大班手工教案 篇5 活动说明： 端午节又称端阳节，是我国传统节日中非常盛行的一个节日。据说，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯立刻划船捞救，始

11、终行至洞庭湖，始终不见屈原的尸体，为了寄予哀思，人们荡舟江河之上，后来渐渐就有了端午“赛龙舟”的习俗；百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了端午“吃粽子”的习俗。 而在文化渐渐多元、信息日益丰富的今日，为什么一个具有悠久历史和丰富节目文化的十亿人口的泱泱大国，孩子们所熟知并热衷的却是“洋节日”“洋风俗”？许多人对于节日的概念已经淡化，尤其对身处剧烈社会竞争中的年轻家长而言，对传统节目的了解更是少之又少，面对这种状况，我们应重视我们的节日，抓住一切教育契机，来弘扬我们的文化！ 因此，设计了这节活动：端午赛龙舟，通过活动，让幼儿了解端午的传

12、奇和庆祝意义，促进幼儿各方面的进展。 活动目标： 1、能通过观看，探究拼搭组装龙舟木片。 2、能运用各种造型、图案装饰龙舟。 3、初步感知端午节的民俗文化。 活动预备： 阅历预备： 请家长帮助幼儿收集端午节的相关资料 教具预备： 大教具，端午视频，教师自制成品 材料预备： 龙舟木片套件，纸黏土，活动眼珠，酒精胶 活动过程： 一、观赏端午视频，了解端午节的风俗 二、引导幼儿观赏龙舟，了解龙舟的由来，引导幼儿自主探究组装 1、观赏龙舟，了解赛龙舟的由来 2、引导幼儿自主探究学习拼装龙舟 三、争论装饰龙舟的方法 四、幼儿动手操作，教师巡回指导 1、交代操作要领 2、幼儿动手操作 五、幼儿展现作品，讲

13、诉阅历 分析与反思： 在活动中幼儿能通过观赏，争论，探究出龙舟的拼装方式，这个过程是对幼儿力量的一个提升；在装饰龙舟的过程中，让幼儿了解装饰龙舟方法的多样性，分工合作，体验合作的乐趣；在最终的叙述评价环节中，幼儿通过对同伴作品的观赏和争论，一方面满意了幼儿的骄傲感，增加了他们的自信念，另一方面也有助于幼儿吸取同伴的创作阅历，丰富他们对已有技能的运用力量。 陈鹤琴先生所提倡的“但凡儿童自己能做的，应当让幼儿自己做，但凡儿童自己想的，应当让他们想”这一思想，在今日仍旧具有特别重要的现实意义。因此，在活动中，但凡幼儿能做的事情我都让孩子自己做，如：让幼儿自主探究进展组装，让幼儿大胆装饰，大胆创作，体验了胜利的乐趣，合作的乐趣，在积极投入，全身心参加活动的过程中，其想象力，制造力，动手力量都得到充分的发挥。 开展传统节目的教育活动，能让幼儿了解我国传统节日的由来，节日的民间风俗习惯及其象征意义，感受民族传统节日文化的内涵，感受本民族自强不息，勇于拼搏的精神，不仅是弘扬传统节日文化，保持民族本色，增加民族分散力的有效途径，同时也是对幼儿进展爱国主义教育的最正确形式。 大班手工教案：端午赛龙舟