大班主题活动教案《我们的城市—老房子新建筑》.docx

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1、 大班主题活动教案我们的城市老房子新建筑_大班主题端午节教案 这篇大班科学活动教案:我们的城市是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1、沟通各自收集的资料，用语言和非语言的方式大胆地表达、表现。2、感受城市的变化，进一步激发幼儿对上海这座城市的情感。活动预备：幼儿自编阳阳画报人手一份、上海的交通题卡及记分牌、两张采访记录、表演道具(毛巾、响板、拉车、爷爷的帽子)、教师介绍的新旧建筑、幼儿介绍的建筑照片、歌曲磁带。活动过程：一、导人最近我们对我们的城市上海很感兴趣，大家搜集了许多资料，今日愿不情愿和大家一起来共享呢!二、分组沟通探究的阅历(一)闪亮彩虹组：介绍生活

2、设施的变化给大家猜三个动作，是否能够猜出我们表演的动作说明发生了哪些变化?由该组幼儿分别表演三个动作，请其他组的幼儿猜。猜想第一个动作为以前夏天只能用扇子降温，现在许多家里都安装了空调。猜想其次个动作有两个答案：以前都用手洗衣服，现在可以让洗衣机帮助;以前用算盘来算，现在用计算机又快又不简单算错。猜想第三个动作为以前扫地用扫帚，现在有了吸尘器特殊轻松便利。师：大家都猜得很对，你们小组还有什么介绍吗?小组幼1：这是我采访妈妈的采访记录表，你们看出来了吗?老虎灶是以前泡开水的地方，现在家家户户都有了饮水机，一开很便利的，冷、热水都有了。幼1：什么是老虎灶?小组幼1：老虎灶就是翻开水的地方，以前人们

3、家里用的都是煤炉，烧热水很不便利，假如需要用热水就要跑到很远的老虎灶去翻开水，还要排队，很不便利。幼2：(看了该组的其次张图)我猜出来了，以前电视机放在很高的地方大家一起看，现在家家户户都有一个大的彩色电视机，坐在家里沙发上看，又便利又舒适。师：除了他们组介绍的生活中设施的变化，你们还知道什么生活中的变化?幼3：以前用煤球，现在用煤气，很便利，一开就出来了;以前照相机要按许多开关，现在能连电视机、电脑。小组代表：刚刚介绍的内容就在阳阳画报的1 7页，请一起来看一下吧!幼儿共同翻阅。师：现在生活中的许多设施让我们又便利、又卫生、又省力、又轻巧、又舒适。(二)钻石组一一用画报资料介绍城市建筑的变化

4、钻石组成员：我们是人见人爱、花见花开的钻石组，我们的口号是：钻石钻石永久闪亮。小组代表：我们收集了许多资料，发觉城市的建筑发生了许多变化，请大家一起看一看说一说。1、上海标志性的建筑是什么?(是东方明珠电视塔，它有486米高，是亚洲第一高塔，世界第三高塔，真是上海的傲慢。)2、上海南京路是一条怎样的街?(是上海的第一条步行街和商业街，是特别繁华、喧闹的街，那里有许多餐厅和商场，还有许多现代化的设施和古老的巡游电车。)3、上海科技馆：由三位幼儿轮番介绍机器人展区、地壳之谜展区、环球影幕。4、上海有些什么样的房子?(石库门房子、新式弄堂房子、新盖的小区，以及平改坡的屋顶等。)大家边听边翻阅阳阳画报

5、8-16页。师：我们现在把特别有意义的老建筑保存下来，又有许多现代的建筑拔地而起，处处都是繁华喧闹的社区、宽阔美丽的绿地，真是一年一个样，三年大变样。(三)四通八达组用动作介绍交通的变化小组代表：我们是四通八达组，我们小组介绍的是城市的交通四通八达，请看小品表演，看看老上海有哪些交通工具。小组幼儿表演小品请大家说出：人力车(黄包车)、三轮车(黄鱼车)、平板车(老虎塌车)等三种车的名称。小组代表：我们还预备了许多头脑大风暴题目，请各小组轮番说：(1)说一说黄浦江上大桥的名称。(南浦、杨浦、卢浦、奉浦等)(2)说一说上海隧道的名称。(延安中路、复兴中路、打浦路等)(3)辨别蓝色的警示标志、黑圈黄底

6、的警告标志、白圈红底的禁令标志。(4)说一说我们城市里常用的交通工具。(公交、地铁、出租车等)连续共同翻阅阳阳画报。师：感谢“四通八达”组给我们带来了精彩的题目，我们对上海的交通有了更多的了解。有那么多车真好，交通真便利。三、阅历提升师：我们还喜爱上海些什么?有没有阳阳画报里没有的呢?幼1：城隍庙的上海特色小吃。幼2：刘翔、姚明都是上海的人物，为中国争光，为城市争光。幼3：外滩是世界建筑博览。幼4：还有世博会的中国馆和其他国家送给我们的展馆，都是上海的标志性建筑师：看来我们说也说不完，请大家把这些连续补充到阳阳画报里去。大班主题教案详案房子 活动设计背景 房子为什么要有门有窗有墙壁?造房子要用

7、什么材料，需要哪几道工序?不同的房子又有哪些不同的功能?以前的房子和现在的房子有什么不一样?将来的房屋又会怎么样?这些问题令孩子兴奋。再说我们这些孩子都是生在农村、长在农村，对房子的建筑接触的比拟多。因此，我设计了以下的活动内容。 活动目标 1、了解房子的根本特征，稳固幼儿对房子的熟悉。 2、幼儿尝试动手操作，装饰、设计房子。 3、体验制造、装饰房子的乐趣和胜利感。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。 教学重点、难点 教学重点：幼儿熟悉各种各样的房子。 教学难点：动手设计、装饰房子。 活动预备 1、活动室四周布置各种各样的房子。 2、大房子、搞房子

8、、鸟窝、蘑菇房子等图片，以及若干动物标记。 活动过程： 一、 嬉戏活动：给小动物搬家 1、教师：小动物要搬家了，它们来到了动物新村，可它们不知道住在哪幢房子里，你能不能帮它们找一找? 2、为什么你帮大象找座大房子?(由于大象很大、很胖，所以找座大房子) 3、为什么你帮长颈鹿找座高房子呢?(由于长颈鹿很高，脖子很长，所以找座高房子) 4、为什么你帮小鸟找了树上的鸟窝呢?教案来.自:(由于小鸟喜爱住在树上，鸟窝就是它的房子，所以找座树上的房子) 5、为什么你帮小白兔找座蘑菇房子呢?(由于小白兔喜爱吃蘑菇，所以帮它找座蘑菇房子) 二、 介绍人类房子 1、教师：各种小动物住在各种各样的房子里，人也有各

9、种各样的房子。那么，人最早时候住的房子是什么样的? 2、引导幼儿说出最早的房子。幼儿自由答复各种房子，教师按房子的进展挨次进展排列，通过观看说出最早的房子是山洞。 3、教师：在我国各地有很多很有特色的房子，你能说出它的名称吗?出示地图，把各种房子贴在相应的地图上。 三、 谈话活动 激发幼儿想象，设计将来的房子。 教师：刚刚我们熟悉的房子真美呀!你想设计一座什么样的房子?它有什么特殊的地方? 四、 幼儿动手操作、设计、装饰房子 把全班幼儿分五组进展操作，(可让幼儿自由选择材料，自由分组。)教师进展指导。 第一组：橡皮泥 其次组：画房子、剪贴 第三组：装饰大纸箱 第四组：装饰木房子 第五组：装饰帐

10、篷 五、 活动延长 让幼儿在做好的房子里开展自主活动。 大班主题活动教案我们的种植园 幼儿园大班主题教案：我们的种植园 活动名称：我们的种植园 活动目标： 1、了解一些植物的根本生长状况，（种子发芽开花结果） 2、培育幼儿观看记录的兴趣，学习记录的简洁方法； 活动预备：各种种子：豆类、谷物类、塑料槽、标签、水洒、土、记录本； 活动过程： 1、出示种子，通过提问方式，了解幼儿的阅历根底； 2、出示植物生长图片，大致了解植物的生长状况； 3、我们的种植园：幼儿依据教师供应的材料来种植，可以以小组形式进展； 活动延长入一日活动中，每天观看记录植物的生长状况，包括不同生长环境中的不怜悯况，争论无土培植

11、和泥土培植的不同。 生成与反思：在这个活动中，幼儿的积极性也比我想象中高，孩子们每天来园的第一件事就是去看看他们的植物朋友长什么样了，大家一起说说，记记，可快乐了，我则在旁边宁静地倾听他们的谈话；有一次，周耀祖发觉种萝卜的可乐瓶里的水越来越少了，他就问旁边的小朋友：你看，那个瓶子里的水怎么没了，旁边的小朋友就不假思考的答复说：被萝卜吃掉了，这时，又旁边一个小朋友听见了说：水被太阳晒的没了，徐安接着说：水没了，它会干死的，我很想听听他们怎么往下说，可是他们却不说了，我立即意识到这是一个很好的教育契机，于是等孩子们都记录好了，我请孩子们集中起来，我们一起争论了这个关于可乐瓶里的水哪里去了的问题，孩

12、子们通过这次活动，知道植物的生长离不开水，接着，我又顺着这个话题问孩子们：植物没有水不能生长，那么没有泥土，它们能生长吗？于是又引起幼儿对无土培植和泥土培植的关注；结果幼儿发觉，没有泥土，植物照样能生长，而且有许多的好处。 大班主题教案及教学反思房子 活动目标： 1.能说出自己对房子设计的想法，利用废旧材料进展合理设计并制作。 2.能够与同伴协商，有规划地进展分工合作。 3.进展幼儿思维和口语表达力量。 4.进展幼儿的动手力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动过程： 1.观看课件，引导幼儿表达自己的设计意图。 (1)幼儿观看课件，总结房子的构造特点。 这是小朋友共同收集来的各种各样

13、的房子，你们还记不记得他们都有哪些特点?它们的作用分别是什么? 回忆已有活动阅历，给幼儿进一步的视觉冲击，丰富幼儿的感性阅历，为设计、制作房子奠定根底。 (2)提问：你想设计什么样的房子?有什么特点?为什么要这样设计? 铮铮：我想设计的是复式房，妈妈说我长大了应当有自己的房间，所以我盼望把自己的房间搭建成两层的! 小宝：我喜爱美丽的别墅，我可以让我的好朋友全住进来，别墅里要像芭比娃娃的家一样! 小浩：我想的和你们都不一样，我要设计一个旅行的房子，它有四条腿，可以带着我去好多地方玩，还能随时变换颜色呢。在森林里就是绿色，在沙漠里就是黄色! 师：小朋友们的想法都很好，教师信任你们建筑的房子肯定很美

14、丽，与众不同。!来自教案.!现在你们可以和自己的好朋友一起来建房子。 通过提问，激发幼儿的想象力和创作的兴趣，鼓舞幼儿设计出与众不同的作品，同时帮忙幼儿理清思路。 2.激发幼儿动手制作的愿望。 鼓舞幼儿几人一组进展合作，首先共同争论商定房子的样式与功能，然后商定使用的制作材料，最终进展有序的分工。 冉冉：小浩，咱俩一起来搭房子吧? 小浩：嗯，那你情愿帮我制作大房车吗?我的这个可难极了! 冉冉：没问题，我们选择这个大盒子吧! 小浩：那我负责找轮子!一会儿咱们一起来组装。 3.幼儿动手制作。 鼓舞幼儿分工合作，根据规划查找材料制作。制作过程中教师引导幼儿突出本组房子的特色。遇到问题时教师鼓舞幼儿共

15、同想方法解决。 小刚：咦，咱们的房子怎么会站不住呢?王教师，你帮帮我们吧! 师：那你们觉得是什么缘由呢? 双双：来讨论一下。你说会不会是下面太窄了? 小刚：那咱们把下面加宽呗!怎么掰不开啊，粘得太牢了! 双双：让我来想一想啊!有了，咱们再找一块板子垫在下面不就行了? 4.展现幼儿作品。 请幼儿为自己的作品命名。展现幼儿作品。 活动反思 在整个主题活动的进展中，幼儿的求知欲望超出了我的预想。兴趣是最好的教师，由于兴趣，幼儿在活动中都非常投入，积极地参加探究，可以说每个幼儿在活动中都得到了不同程度的进展。在整个活动中既有预成的，也有依据幼儿自己的兴趣和需要生成的主题活动。在活动中，有些想法只是教师

16、感兴趣而幼儿不感兴趣的，比方：我们在主题预设中有房子的构造原理这个活动，但在活动中幼儿缺少相关阅历，并且过于抽象，幼儿对活动内容不感兴趣，于是我从幼儿的兴趣和爱好动身，将活动改成了幼儿感兴趣的小小建筑师活动，使幼儿真正成为活动的主体。 另外，在活动中，我们留意利用废旧环保物品和自然材料。这些废旧物品经过幼儿的巧手制作，变成了一座座美丽的房子。通过主题活动房子的开展，幼儿了解了各式各样的建筑风格、房子的构造特点与建构过程，并把这些有益的阅历迁移到建筑区活动中，进展了建构嬉戏的力量。 大班主题教案我们的动物朋友 教学目标： 1、激发幼儿对动物的探究热忱，体验各种动物的奇妙之处2、愿意探究动物的奇妙

17、隐秘，尝试用多种形式大胆表达自己对动物的发觉和想想保育目标：1、保持教室与厕所通风，用消毒水定时擦洗。2、活动完毕回教室后催促幼儿准时洗手，要求幼儿喝开水以补充水分。3、幼儿睡觉时，提示幼儿睡觉的姿态，不行趴着睡觉。 环境创设设置主题墙：我们的动物朋友家长工作 1、帮忙孩子收集动物的图片，图书，照片2、带孩子参观动物园，做相关观看记录和分析。老鹰捉小鸡目的：练习敏捷的躲闪跑，及小组动作协调全都的力量幼儿能积极参加活动并能欢乐嬉戏预备：老鹰头饰一个，鸡妈妈头饰一个过程：一、热身教师带着幼儿热身比方快走，慢跑，二、活动开头1一名幼儿做老鹰选一名幼儿做鸡妈妈，其余的小朋友做小鸡2.小鸡在鸡妈妈的后面

18、，老鹰在鸡妈妈的前面，3.老鹰来了鸡妈妈张开双臂，小鸡躲在鸡妈妈的后面，4.老鹰抓尾部的小鸡，鸡妈妈想方法爱护自己的小鸡宝宝，要求小鸡跟随妈妈的来回跑的挨次被捉到的小鸡离开场地嬉戏完毕后组织幼儿放松活动晨间谈话（8：30-8：40）那些动物会飞目标；引导孩子观看身边的事物师；小朋友们，你们知道那些动物会飞吗？早操（8：40-9：00）内容：世界真美妙，十二生肖，天使，长江七号爱地球要求：1.教师组织幼儿有序的入场、退场。3.留意中间互动操节，学会快速拿器械。盥洗活动（9：00-9：10）要求：1.提示幼儿排队喝水，不拥挤，投放测量棒。2.入厕，便后洗手，表扬准时冲厕所的幼儿。集体教学（一）（9

19、.10-9.40）我最喜爱的动物朋友活动目标：收集和共享关于动物的相关信息萌发初步的喜爱动物，爱护动物的意识活动预备：动物图片，动物书记 幼儿用书活动过程：一.自由沟通，说说自己喜爱的动物师；你最喜爱什么动物？和身边的小朋友说说为什么喜爱他吧聊聊动物趋势二.给动物朋友分类师，出示图片参加让你给这些动物朋友分类，你觉得可以怎么分呢？师，让我们看看各组的分类法发吧师，出了这些分类方法，你觉得还可以怎样分三.猜猜是什么动物师，教师选出一个自己喜爱的小动物，来编一个谜语小朋友们猜一猜师，你有喜爱的动物米也可以推举一个和小朋友们分想户外活动；（9.50-10.15）袋鼠三级跳活动目标：1、提高腿部肌肉力

20、气及协调力量2、体验合作嬉戏的欢乐活动预备：1、幼儿每人一只布袋。2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干活动过程：1、跟音乐活动身体教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边听音乐边活动身体2、幼儿学习双脚行进跳幼儿练习，教师观看个别幼儿示范双脚行进跳怎样才能跳的又快又稳呢？（幼儿沟通争论）个别幼儿将双脚放进布袋，进展双脚跳，并进展简洁的追族嬉戏。3、幼儿嬉戏孩子们，你们的本事练的真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食。交代玩法：幼儿将双脚放进布袋，进展嬉戏。嬉戏时袋鼠运球必需先跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，然后跳到家里将皮球放在塑料筐里。4、完毕嬉戏，放松身体集体活动二（10.25-10.5

21、5）音乐；小乌鸦爱妈妈活动目标:1.积存肯定的语汇，鼓舞幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的构造、性质及乐曲所隐藏的内涵。2.进展幼儿感受的力量，激发幼儿在尝试活动中提高对观赏的兴趣。3.培育幼儿喜爱、敬重妈妈的情感。录音机一台、乐曲磁带几盒、画有小鸟爱妈妈幻灯片若干幅、打击乐器若干。幼儿园大班主题教案房子 幼儿园大班主题教案：房子 主题生成：幼儿在参观幼儿园四周的生活小区时，观察许多房子在装修，提出了许多问题房子是怎样建成的？房子外面白颜色的是什么？是谁在建房子于是我们开头进展房子的探究活动。 目标：了解房子的根本构造及建筑风格，让幼儿发挥想象，大胆的设计将来的房子。 活动一：

22、谈话 师：小朋友你们见过哪些房子？它们是什么样的？幼儿的谈话记录：我观察的房子是三角形的。有的房子是半圆形、方形的。我见房子在水上。半圆形的房子、三角形的房子只有一层，由于站不稳。平顶的房子才有楼上。房子的上面可以放一个钟，告知大家时间。房子的玻璃有许多种颜色。有的房子高高的，上面有天台。地王大厦上有两个长长的东西。有的楼顶上有报警器。 活动二：幼儿对房子的疑问 师：你们想知道房子的哪些事情？幼儿的谈话记录房子为什么不会倒为什么房子有烟囱？为什么船上有房子？有像导弹的房子吗？为什么有的房子上面有灯，一闪一闪的？为什么房子是直直的？涂在房子墙上黑黑的东西是什么？为什么房子有楼顶？为什么房子会变旧

23、？房子上白色的东西是幼儿大班主题教案我们的花园 活动背景： 我们这个城市中绿地越来越多，孩子在绿地中玩耍，与自然亲近，很开心。但是，由于我们幼儿园离绿地较远，出行不太便利，所以，孩子就产生了我们这里(四周)为什么不造一个花园呢?我们也应当造个花园的想法，就这样，孩子的想象活动开头了。在活动中，孩子沟通着各自的信息，共享着同伴的阅历，是一次相互学习的典型范例。另外，这样的活动还具有综合的特质，所以，我们应当把握时机，适时地整合孩子的生活阅历，使活动既具有生活的流畅，又具有教育的完整。 内容与要求：了解一些植物的特征，感受我们与四周植物的关系。 活动预备：有关植物的图书和故事、谜语、儿歌书等置于书

24、架上。市区绿地的录像存在电视里。有关花园和花卉的照片和图片存在电脑里。 过程与指导： 一、活动导入教师：大家已经参观了一些花园和公园。我们也正预备在教室里一个花园。我们在想，这个花园假如能使很多各种各样的人喜爱来玩，最好是一年四季都可以来玩的，那该有多好啊。昨天已经有的小朋友开头考虑在花园里种什么植物，才能让更多的人来。今日我们来安排安排，这些植物怎么种才适宜，设计设计这个花园怎样才能更漂亮。教室里的书架、电脑、电视机、白板上都有你们需要的东西，你们可以自己去找一找。需要我帮忙，就对我说。-教师的目的是引起孩子对上次活动回想，使活动有承上启下的联系。介绍活动现有的环境，并含蓄地交代今日的活动内

25、容。二、合作设计：幼儿合作设计花园。教师指导：(1)引导合理地种植植物-在说明自己的理由时，肯定有对植物的了解和理解。(2)观看合作探究学习的水平，并引导体会合作的好处。(3)支持孩子的学习探究行为(赐予物质材料和确定鼓舞等支持)。三、活动记录：小仁对我说：我要尺。拿了后，说：我去操场了。一会儿，把尺还给教师，提着一根绳子，围成一个圈：我们花园里的香樟树是这么粗的。我欣喜：好，记在你们的设计后面。罗罗对我说：这把尺我要。走出教室，一会儿，跑来告知我：我们的香樟树高有6尺。我问你量出来的?是的。我不信任。树那么高啊。你来看。我随她来到大树旁。她指着树的一半高度(估量的)：这是树的一半，我这样量，

26、量到这里是3尺，所以这棵树就是3加3，是6尺高。这是孩子自己的测量方法和规章。很多孩子分别在电视机、电脑、书架和剪贴板上查找自己想要的东西。-好几组孩子的合作水平不够高效，这时我的关注点应当在引导如何欢乐快速地完成任务，如可提议：你们在忙，他干什么?或他在忙，你们干嘛呢?或怎么才能更快一些呢?你们有这么多人。也可表扬一些合作得高效的，如呀，你们做得又快又好看，怎么会的?(不肯定要有说明和答复)四、沟通观赏沟通自己的设计。教师把握：(1)各种植物特征的沟通。(2)植物对人们的用处。(3)鼓舞不同的表达表现的行为。观察几个孩子欲罢不能的样子，我说：我们一起来说说。还没有完成的，你可以连续做你的事，

27、也可以先来听听别人的花园设计和安排-适度地考虑个别孩子积极学习的愿望和状态，是敬重孩子的表现。但是，假如有较多的孩子是这样的话，这就说明在预设时，我对孩子的原有阅历和活动力量把握得不够精确，就必需调整教学规划了。小组1说：我们在花园的前面安排6盆豆苗，中间4盆小的，旁边2盆大的。教师：为什么要种豆苗呢?他们说：很多老人要买菜，去菜场很烦，还要付钱。就让老人来我们的花园里采豆苗。我们还种了很多向日葵，由于等瓜子熟了，孩子到树下来，把瓜子扔进嘴里，多有劲啊!大家都笑起来了。-教师适时作一些小结，如：哦，种些蔬菜是为了让更多的老人来，那样老人就更便利等等。小组2说：我们的花园里种了大王花。这是很少见

28、的花，让大家看看。另一个：但是，它们会发臭，我们就在后面种一排香樟树，把臭气赶走；我们又在前面种了一排猪笼草，由于臭气会生虫，猪笼草是捉虫的。我们还要种面包树，让人们饿了可以吃，又种了椰子树，吃面包很干的，就喝椰子水。-教师适时小结，如：他们的花园有好看的，又有吃的喝的，有谁情愿去他们的花园呢?吸引孩子观赏别人的作品。小组3说：我们在这里种了桂花和迎春花，它们的颜色都是黄色的，(一个孩子：我反对，桂花是白的)不，有点黄的。我们这样是由于迎春花是春天开花的，秋天它谢了，桂花就开了(同组的孩子补充：是啊，桂花还可以酿酒，做糖吃)。我说：”这样人们在春天可以看到黄色的迎春花，秋天可以看到黄色的桂花。

29、孩子：我们还在花园里种了吊灯树，它的果子像灯笼一样吊着，很好看的。-教师引发孩子对新的植物的熟悉兴趣，如：有谁熟悉吊灯树，你们的吊灯树在哪本书上的第几页，把它登记来，介绍给大家，让大家也可以去看看书。小组4说：我们在花园里种了蝴蝶花、一串红和仙人掌任任说：我反对，由于仙人掌只能一个月浇一次水，而一串红要每天浇水，每天浇水仙人掌的根会烂掉的。嘉文：有一种仙人掌叫龙鼓是种在泥里的，可以每天浇水的，我家有的。我问：那你们的是什么?小组4说：那就龙鼓吧，这样就适宜了。我们还种了王莲，它的叶子很大，给小朋友当小船，旁边种杨柳树。我摸索他们对杨柳树的了解程度：为什么喜爱杨柳树?他们说：杨柳树弯弯的树枝很好

30、看的。我们还种了一串红，那个黄的是一串黄。我引发回忆：一串黄在哪里观察的?在森林公园的暖房。这里一排是一棵樟树、一棵黄杨树我追问：为什么这么种?孩子看着我比划的手势，醒悟地说：这样一高一矮，像是绿色的波浪。罗罗说：我们的樟树有这么粗，有6尺那么高。-这里我的推动和引导使全体孩子都比拟投入，既从点上完成着预设的目标，也引发了孩子新的学习内容，如自然测量等。五、展现连续将设计的花园图纸展现在墙上，并鼓舞孩子在个别活动时用各种材料在教室里造自己的花园模型。六、活动相关链接1、孩子在城市的花园里玩耍过，并与植物之间有过感兴趣的事。2、孩子有自己查阅现有资料的阅历。3、孩子在日常生活中，有点滴的有关植物

31、的阅历积存。4、这可以是一个有关植物的主题活动的开头。 -这次活动给我的警示是： 1预设的集体活动应当有一个明确的目标。集体活动有着与其他学习形式有别的功能，目标的指向性强，是它的特点。所以，在活动设计以前，肯定要想好我想干什么?要解决什么问题?2在活动的过程中，我的指导策略在追随孩子的同时，应当有属于一个教师的理性的推动。如梳理、提升孩子的已有阅历，构建孩子的新熟悉。大班主题教案及说课稿城市的礼花 活动目标： 1、尝试用身体动作来表现不同形态的礼花。 2、学习运用不民颜色的点、线、面组合来表现漂亮的礼花。 3、培育幼儿相互合作、共同表现的力量。 活动预备： 1、礼花VCD、相机、背景音乐好日

32、子。 2、作画工具、黑纸大卡纸（下面贴有宁波市城区图）、彩色粉笔 3、泡沫板、布。 活动过程： 一、看VCD，小朋友，今日教师请你们看一段录像， 提问： 1、你看到了什么？ 2、你看到礼花在什么地方放的？你还在哪些地方看到过礼花？ 3、什么时候会放礼花？ 二、再看VCD，并用动作来表现礼花的绽放？ 下面，我们再来看一遍VCD，看清晰有那些外形的礼花，它们是怎么样在空中绽放的？在空中绽放后又成了什么外形？（看VCD） 提问： 1、刚刚你看到了那些外形的礼花，在空中绽放后又成了什么外形？2、让我们来学一学这些礼花的外形。请你学一学。（拍照）（1）请你做一个美丽的动作来表现这些礼花。（2）几个人合作

33、来表现这些礼花。 三、画礼花 1、这些礼花美吗？你看到那些漂亮的颜色？ 2、除了这些礼花，你还看到过那些不同的礼花？ 3、介绍：今日我们看到的礼花是世博会时在漂亮的西湖上放的，下面我们也要来放礼花，在那里放呢？看看这是什么地方？（月湖、琴桥、东门口、三江口）下面，我们用彩色粉笔在宁波的这些地方上空燃放礼花？ 分组进展作画，提示幼儿要画得多、画得大，颜色要丰富。（放音乐和VCD） 四、作品展现、共同观赏 我们来一起观赏漂亮的礼花，它们在宁波城市的夜空绽放，使我们的家乡宁波变得更为漂亮。 关于城市的礼花的说课 一、设计思想 在进展主题活动喧闹的城市时，适逢宁波市第四届服装节盛大开幕，许多小朋友参与

34、了服装节的盛会或是观看了当晚的电视直播，对其中盛放的礼花记忆犹新，礼花瞬息万变、绚烂璀灿在孩子们的心灵里留下了深刻的烙印，形态各异、瑰丽多姿的礼花在城市上空朵朵绽放，与城市的万家灯火、五彩霓虹交相辉映，是喧闹的城市这一主题最为华彩的乐章。为了让小朋友更好地感受这美景，观赏礼花，表现礼花，我选择了城市的礼花这一主题，让小朋友在看看、舞舞、画画中观赏美、表现美，提高审美力量，同时也培育幼儿对漂亮家乡宁波的喜爱。 二、教学目标 本次活动的目标有三条，第一条是认知力量方面的目标，在认真地观赏、观看礼花的根底上，尝试用身体动作，即用肢体语言来表现来表现不同形态的礼花，随着科技的进展，礼花的造型与颜色越来

35、越丰富多样，有流水型，瀑布型、绣球花开、菊花怒放、流星雨等等，颜色更是无穷无尽，应有尽有，而礼花在空中的朵朵绽放，各式各样造型特殊适合表现：个体造型，群体合作造型等。其次条目标是力量目标：学习运用不同颜色的点、线、面的组合来表现五彩缤纷的礼花。认真推究起来，礼在空中绽放后的造型主要是以线条和光点以及大块的光面来表达的。在绘画时，点线面就成为主要的表现手段。第三条目标是情感目标，进入大班以后，表现这样大型场面的内容，我更多地选择让幼儿合作的方式来表现，合作造型、合作作画，在这方面表达对幼儿合作力量的培育。 三、教学理念 1、取材生活化的理念：纲要指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣

36、的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和端详野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。随着生活水平的提高，礼花已直走入幼儿园的生活，成为城市的一道亮丽风景，以往关于礼花的内容往往是在春节后的美术课上画礼花，本次活动生成于主题喧闹的城市，将城市与礼花紧相结合。既有城市的喧闹，又有礼花的漂亮，通过观看礼花，表现礼花，绘画礼花让生活在城市里的孩子们用自己的多种方式来表达对礼花的观赏、对城市的喜爱。2、课程整合的思想：从本次活动的目标中，就可看出，它是艺术领域（音乐和美术）和社会领域的有机整合。运用多种感官，各领域、多方面地表现事物，探究问题是纲要精神的表达。在音乐伴奏下，用身体动作表现礼花是音乐方

37、面的内容，用点线面绘画礼花则是美术方面的内容，在表现中的屡次合作则是社会领域的内容，将多领域的内容有机的整合起来，目的是为了更好地表现礼花，多种表达方式充分的满意了幼儿的表现欲，并从中获得价值再制造的欢乐。3、合作创作的思想：本次活动中有屡次的合作和多种形式的合作，有二人合作、群体合作，小级合作等。大班社会领域目标指出：培育幼儿学习结伴、轮番、恳求、商议表达主见等交往方式，共享群体合作中产生的欢乐和成果。用什么方式来培育幼儿的团队精神、力量呢？本次活动我制造了多种时机，礼花的造型既可单个表达，但团队合作将更为磅礴辉煌，更为完善。礼花的绘画可以个别表达，但通过合作将更相互补充，全方位、多立面的表

38、达礼花的不同颜色、多种造型。同时幼儿的个体差异、不同的观赏观念、绘画水平也将表达在同一张画面上，将更好地表现出礼花的多种多样、丰富多采。面上，将更好地表现出礼花的多种多样、丰富多采。 四、教学方法 本次活动的主要教学方法是表现法。多种多样表现方法的运用是主要特色。同时尽量求新求异，舍弃传统的蜡笔和白纸，用粉笔和黑底来激发幼儿的奇怪和创作欲，用相机来增加幼儿的表现欲，形形总总目的只有一个，通过漂亮的礼花来培育幼儿对宁波这块热土的宠爱。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班主题活动教案我们的城市老房子新建筑”一文，盼望“大班主题活动教案我们的城市老房子新建筑”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班主题端午节教案专题！