大班主题有趣的旋转教案反思.docx

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1、 大班主题有趣的旋转教案反思 活动目标 1.激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发觉的乐趣。2.探究使物体旋转的方法,提高幼儿解决问题的力量和动手操作的力量。3.了解转动在生活中的应用。4.主动参加试验探究。5.让幼儿学会初步的记录方法。活动预备1.阅历预备：好玩的转动调查记录表。2. 每组一份操作材料：风车、呼啦圈、光盘、陀螺、筷子、绳子、圆纸片、塑料管、木质圆形象棋、手绢、帽子、杯子、薯片罐、硬币、裙子、雪花片、乒乓球、铅笔。活动重点激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发觉的乐趣。活动难点探究使物体旋转的方法。活动过程一、嬉戏迷迷转，引出主题，激发幼儿活动兴趣师：孩子们，我们一起玩

2、一个“迷迷转”的嬉戏吧。嬉戏的玩法是这样的：大家张开双手，边念儿歌边自转，“迷迷转，迷迷转，转到天空我不动!”儿歌完毕时就站在原地不动，并做一个与众不同的动作。然后我念数字110。假如我念到10，大家还能保持不动的话就算成功。师幼一起嬉戏(幼儿受学问阅历所限，有时会将“转动”与“滚动”相混淆。我们知道“转动”是围围着一个轴运动，“滚动”则是物体整体不断翻转着移动。这个嬉戏是让幼儿通过自身行动来体验、感受、理解“转动”。)小结：原来我们的身体也是可以转动的啊。二、出示调查记录表，说说自己发觉的生活中能转动的物品及作用师：昨天我请孩子们和自己的爸爸妈妈一起查找能够转动的东西，谁来说一说，你发觉了什

3、么能转动的东西?它是怎么转的?(幼儿依据记录表大胆答复，并请个别幼儿仿照)师：你知道这些能转动的东西它有什么用处吗?小结：风扇转动能让人凉快，洗衣机转动能洗洁净衣服，车轮转动能让车跑起来。转动的作用可真大，能给我们的生活带来许多便利。三、幼儿第一次探究、操作，让简单转动的物体转起来师：今日，教师也为孩子们预备了一下材料，你能想方法让教师预备的这些东西转起来吗?1.出示操作材料，请幼儿猜想感知。师：我们就一起来看一看教师都为大家预备了一些什么材料吧。猜猜看，哪些东西能转动，哪些不能转动呢?(师幼共同观看)师：我们猜想完了，将下来我们就要亲自动手尝试一下，看看我们猜想的对不对呢?在试验之前我想先请

4、孩子听清晰操作要求，每组都有一份操作材料，不要讲话，安宁静静地动脑仔细操作，当听到教师完毕活动的口令后，要准时放下材料，然后我们大家一起来共享你的试验结果。看看哪些东西能转动起来，哪些不能转动?好，现在就请孩子们把小凳子轻轻地面对小桌子，开头操作吧。2.幼儿自主开展试验探究活动，教师巡回指导。3.集中沟通，并请幼儿用完整的语言叙述自己让材料转动起来的方法，然后梳理小结。小结：通过亲自操作，我们发觉风车、呼啦圈、帽子、乒乓球、硬币、裙子、雪花片等可以通过吹、跑、用胳膊转动、用手摇、转、拨等方法让它们转动起来。像筷子、铅笔、毛巾、绳子、塑料管等就不简单转动起来。四、幼儿其次次探究、操作，想方法让“

5、不能转”的材料转起来1. 教师提出其次次探究的问题和要求，请幼儿做试验。师：在刚刚的材料中，你觉得有不能转动的吗?有没有什么方法让它转动起来呢?2. 幼儿自主开展其次次试验探究活动，教师巡回指导，鼓舞幼儿想方法让看似不能动的东西转动起来。3. 集中沟通，并请幼儿用完整的语言叙述自己让材料转动起来的方法，然后梳理小结。小结：孩子们在玩这些材料的时候，产生了许很多多奇怪的想法，有的小朋友想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些帮助材料如牙签、绳子、筷子等，让这些东西转动了起来。把铅笔放在手心里搓一搓，铅笔就转动起来了;把筷子伸进瓶子里晃一晃，瓶子能转动。只要我们肯想方法，动脑筋，

6、也能想出一些方法让看起来不能转动的东西转起来。五、观看教学资源，进一步了解转动在生活中的广泛应用师：孩子们，在日常生活中还有许多靠转动的东西。我们一起来看一看，这是什么东西，猜一猜它有什么用处?(播放图片：观看机器转动、风力发电机、螺旋桨等)小结：转动在我们的生活中随处可见，人们还利用转动的原理，创造了许多东西，像风力发电机、工厂里的机器、飞机上的螺旋桨等，转动的用处可真大。活动延长将操作材料投放到科学去，让幼儿连续进展有关转动的探究。或者请幼儿自己在教室里查找一些小一点的物品，探究使其转动起来的方法。教学反思：幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供应上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。