大班科学领域教案《有趣的动物尾巴》.docx

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1、 大班科学领域教案有趣的动物尾巴_大班科学领域探究教案 【活动目标】 1、在探究的过程中发觉问题，并想方法查找答案，感受水的特性。 2、通过科学小试验，进展积极探究、动手操作和创新思维的力量。 3、了解生活中的水资源，产生爱护水资源的良好愿望，增加环保意识和乐于助人的好习惯。 【活动预备】 1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。 2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。 3、课件。 【活动过程】 1、师导入课题 (1)出示一杯清水，师：瞧，今日我给大家请来了好朋友，(教案出自：)它的隐秘可多啦，现在就让我们一起去探究水的隐秘吧。 (2)幼儿猜猜

2、水里米里有什么?提问：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?提问：看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师：真惊奇米里有个塑料玩具，我们怎么没观察呢? 教师小结：小朋友别焦急，让我来告知大家吧，水是无色透亮的，能观察水里的物体，米不透亮，所以就看不见里面的东西了，水除了这个隐秘它还有好多隐秘呢，我们一起来看看吧。 2、幼儿进展尝试 (1)盛水活动。 师：教师给小朋友预备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样?让幼儿尝试后幼儿争论。师：这说明水会流淌。 (2)溶解试验。 师：小朋友我们玩个嬉戏，桌上有糖、盐、，

3、从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发觉什么?(引导幼儿认真观看水中的颜色及物质在水中的变化，相互沟通)提问：谁来告知大家，你发觉了什么?师：小朋友观看的真认真，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。提问：生活中你还见到哪些东西能被水溶解?(味精、化肥、感冒冲剂、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小苏打) 3、引导幼儿爱护水。 师：水是我们人类的好朋友，可我们的朋友却有困难了，这些水发黑发臭，鱼儿都死了，也影响了我们人类的生活。 提问：那我们怎样爱护水呢?师：小朋友的方法可真多，现在我们把刚刚水杯中的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。 4、改造容器。 师：小朋友你们真是个环保

4、的好孩子，也是有爱心的宝宝，鸭妈妈遇到困难了，(教案出自：)我们来看看它遇到了哪些困难。 (播放课件)提问：我们来一起帮忙它们找找盛水的工具吧，我要把这些能盛水的工具给小鸭子送去，可是能盛水的只有这么几个，小鸭子却有那么多怎么办呢?(把不能盛水的改成能盛水的) 提问：怎么改才能使它们能盛水呢?师：那你们堵上后试一试能不能盛水，你们都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我们来帮忙小鸭子浇浇花吧。 5、师幼共同浇花完毕活动。 大班科学领域教案好玩的静电 【活动设计】 有一天午睡时，小朋友在脱衣服时听到了噼噼啪啪的声音，有的小朋友说玩滑梯的时候头发在跳舞，觉得很惊奇！还有一次，我们为女孩子们梳头，孩子

5、们发觉头发被梳子吸起来，非常奇怪。纲要强调：科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。于是，我设计了好玩的静电这一活动，让孩子们熟悉静电现象，知道摩擦起电的原理，激发幼儿奇怪心和科学探究的欲望。 【活动目标】 1、充分感知，观看不同材料摩擦所产生的静电现象。2、通过合作探究，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。3、情愿参加探究活动，培育幼儿对科学活动的兴趣。 【活动预备】 记录表，碎纸屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，铅笔，排笔，水彩笔，吸管，玻璃瓶，幼儿事先分为4组（红、黄、蓝、绿） 【活动过程】 一、导入活动，变魔术，激发幼儿兴趣

6、。1、教师出示塑料小勺。2、教师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。师：想让它发挥魔力，还得请坐的最好的朋友协作协作。二、幼儿用小勺自由探究，将小纸屑吸起来。1、教师提问，引发幼儿思索。2、请幼儿尝试操作。3、请个别幼儿说说自己的方法。4、教师小结。师：其实我们这个奇妙的魔术是由于摩擦产生了静电，所以能把小纸屑吸起来。摩擦的力气大，静电产生的多，塑料小勺吸附的纸屑就越多。三、幼儿尝试用多种材料进展试验。1、教师出示记录表。2、教师交代留意事项。师：小魔术师们，我们讨论魔术的时候，桌上的材料不要争抢，（ ）自己先拿一种材料，讨论完了，放回盘子里，再换另外一种材料。3、幼儿自由操作，教师巡回指导。4、师幼

7、沟通试验结果。5、教师再次试验。小结：生活中有许多物品摩擦后都能产生静电现象。四、提问：生活中你们见过哪些静电现象。1、请个别幼儿说说自己遇到的静电现象。2、教师小结：在天气严寒的时候，许多物品因摩擦而相互吸引，如我们梳头的时候，梳子和头发也会相互吸引产生静电现象。脱衣服时，我们身上的毛衣和衬衣和头发都会产生静电现象。五、教师小结，完毕活动。师：小魔术师们都学会了我的魔术，现在我们就一起到外面去表演给小班的弟弟妹妹看看吧。大班科学领域教案好玩的静电现象 一、活动目标 1、感知物体摩擦后产生的静电现象。2、培育幼儿观看力量和操作力量。 二、活动预备： 塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔

8、、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。 三、重难点分析： 重点：感知物体摩擦后产生的静电现象。难点：能够大胆猜测和仔细验证。 四、活动过程： （一）魔术纸娃娃站起来1、出示人形纸片，教师拿起塑料尺子静静在身后与绸布摩擦，并对幼儿说：教师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。2、教师示范。3、幼儿动手操作并说一说自己是否胜利。（二）初步感知静电现象1、教师再次演示魔术，幼儿认真观看并说一说教师做了什么动作。现在教师再把这个小魔术做一遍，请你们认真观看教师做了什么动作。2、幼儿动手尝试，与同伴沟通自己是否胜利。教师在幼儿操作过程中提示幼儿留意摩擦力度。3、幼儿谈一谈自己的胜利阅历（怎样摩擦

9、，力度多少）4、教师简洁小结：由于尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。（三）大胆猜测1、出示丰富的操作材料，请幼儿大胆猜测哪些物品摩擦后会起静电。2、幼儿先自己猜测，再进展小组争论，教师鼓舞幼儿大胆猜测，启发幼儿发散思维。（四）尝试操作1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜测结果。2、个别幼儿说一说猜测与操作的不同，并进展示范操作。（五）生活中的静电现象1、启发幼儿说诞生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发觉小火花；天气枯燥时，长时间走路，由于摩擦会产生

10、静电，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。（六）嬉戏头发飞起来1、教师示范嬉戏，将对方的头发摩擦飞起来。2、幼儿相互结对做摩擦嬉戏，先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之间相互嬉戏，并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示，看谁先把对方的头发摩擦飞起来。大班科学优秀教案小动物的尾巴 幼儿园大班科学教案：小动物的尾巴 一、设计意图 小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平常特别简单疏忽的。小动物我们都要全力爱护它。为了进一步培育幼儿对小动物的宠爱之情，在本活动中层层深入地绽开，先让幼儿通过做朋友，观看发觉它们尾巴的不同，在相互讲解中激活幼儿兴致，在捉

11、迷藏中进一步稳固了解动物尾巴的形状特征，则本活动的重点顺当通过。再则，活动的难点尾巴的用途又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。针对我班幼儿园不同进展水平，我先让力量弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，信任这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。 二、目的要求： 1、熟悉一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、欣赏。2、加深幼儿对小动物的宠爱之情。3、进展幼儿良好的观看力和操作想象力。 三、重点难点：重点是熟悉各种动物尾巴不同的样子；难点是初步了解它们的用途。 四、活动预备： 1、各种动物图片挂件若干。2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。3、多媒设备及课件。4、录音机、磁带。 五、活动

12、过程： （一）带着幼儿说说讲讲动物，欣赏动物，了解动物尾巴的不同。1、师：今日，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们做做好朋友吧！2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，教师指导幼儿比拟它们尾巴的不同。3、集中幼儿讲解尾巴的不同。师：你同谁做好朋友，它的尾巴怎样的。（二）幼儿独立操作。师：还有一些小动物也想来和你们做朋友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！幼儿操作，并相互检查。教师巡回指导，准时奖五角星。集中讲一讲幼儿的操作。（三）玩捉迷藏嬉戏，熟悉一些动物尾巴的形状特征。（目的1）1、师：现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的嬉戏，我们来找找它们是谁。2

13、、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。3、熟悉这些小动物尾巴的形状特征。师：这些小动物真马虎，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么？幼儿讲解，教师出示相应的图片。（四）初步了解尾巴的用途。（目的1）（1）听录音，了解1、幼儿自由讲。师：尾巴有粗有细，各不一样，那它们有什么用呢？幼儿讲解。2、听录音。3、再次讲解。学习词（1）平衡（不摔跤，很平稳）。教师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解；学习词（2）欣赏（让别人观看，得到他人的赞扬）。（2）看电脑，了解：设置情境换尾巴。1、看电脑。师：换尾巴后，发生了惊奇的事，你们猜是怎么回事。2、幼

14、儿相互猜想，再讲解。3、听电脑告知大家，再讲解。4、集体给小动物换回尾巴。（五）动物舞会。师：今日，你们做了这么多好事，快乐不快乐，我们一起来扮演喜爱的小动物，参与它们的舞会吧！幼儿找喜爱的动物挂上，集体跳舞。在音乐中跳舞，离开活动室。幼儿大班科学教案动物尾巴的隐秘 【活动目标】 1、引导幼儿进一步熟悉各种动物尾巴的形状和作用。2、教会幼儿如何对所探究的事物做记录，并激发幼儿探究动物尾巴神秘的兴趣。3、进展幼儿的观看力，探究力，和语言表达力量。 【活动预备】 1、课件小壁虎借尾巴。2、动物尾巴记录表和幼儿人数相等，教师示范图一张。3、音乐：尾巴谣。 【活动过程】 一、音乐：尾巴谣。幼儿与教师共

15、舞，使幼儿用肢体语言引发对动物尾巴的兴趣。二、图片引出动物尾巴，并让幼儿大胆说说动物尾巴的外形特征。1、谜语引出壁虎，金鱼，牛，燕子四种动物。2、引导幼儿大胆说出这四种动物尾巴的外形。壁虎的尾巴像绳子、针金鱼的尾巴像扇子牛的尾巴像鞭子、毛笔燕子的尾巴像剪刀3、出示已预备好的四种动物尾巴外形的标记图（出示在展板上）。三、由课件小壁虎借尾巴引出尾巴的作用1、提问：故事里发生了什么事情？都消失了哪些动物？有没有动物把尾巴借给小壁虎？为什么？2、让幼儿大胆的叙述故事里的动物不借给壁虎尾巴的缘由，并引导幼儿说出各种尾巴的作用。-壁虎的尾巴有着断尾逃命的作用。-金鱼的尾巴可以帮忙它在水里把握方向。-牛的尾

16、巴可以赶苍蝇。-燕子的尾巴可以把握方向和保持平衡。3、教师引导性的出示每种动物尾巴作用的标记图（出示在展板上）。四、出示动物尾巴记录表1、教师示范画不同的外形标记，作用标记。2、请个别幼儿示范画标记图。五、出示ppt多种动物图片1、幼儿争论其它动物尾巴有何作用。出示松鼠、袋鼠、孔雀、鸭子、蜻蜓、老虎等2、教师进展叙述总结。松鼠的尾巴又大又蓬松，当它从高处往下跳时，尾巴起着降落伞的作用。袋鼠的尾巴长满了肌肉，起着支撑的作用，还能帮忙它跳动的很高很远。鹿的尾巴又短又小，但它是很重要的报警器，当敌人靠近鹿群，遇到危急时，首先发觉敌人的那只鹿就会竖起尾巴露出亮点，鹿群就会立刻逃离。六、幼儿自由操作动物

17、尾巴记录表。幼儿一起共享探讨并沟通自己记录表所记录的内容。幼儿园大班科学教案好玩的尾巴 活动目标： 1、通过好玩的尾巴培育幼儿亲近自然，喜爱探究的兴趣。 2、通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究力量。 3、在探究中熟悉四周事物，提高认知水平。 活动重点： 重点：通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究力量。 活动难点：在探究中熟悉四周事物，提高认知水平 活动预备： 1、主题课件。 2、各种动物头饰、各种布艺尾巴。 3、找朋友音乐伴奏。 活动过程： 一、活动的导入(启发谈话式)师：小朋友，你们喜爱小动物吗?幼儿：(喜爱)。(教案出自：)师：你们都喜爱那些小动物呢?幼儿：(燕子、小羊、小鱼、小

18、鸭子、小松鼠、孔雀等)幼儿仿照小动物的样子。你们观看过它们的尾巴吗?今日我们玩一个关于小动物找尾巴的嬉戏，好吗? 二、预备活动(猜猜我是谁) 1、出示课件。 2、依据尾巴猜动物的名字。 3、选择适宜的尾巴，依据动物生活习性，推断各自尾巴的功能。 三、嬉戏活动：小动物找尾巴。 嬉戏规章：将幼儿分成人数相等的两组，自由选择自己喜爱的小动物的头饰，在找朋友的音乐伴奏下，依据所戴头饰的小动物在布艺尾巴投放圈中找到适宜的尾巴，进展接力嬉戏，那组完成用时最短，尾巴找的最精确，那组获胜。 1、幼儿自主选择自己喜爱扮演的小动物。 2、开展找尾巴接力嬉戏。 3、宣布竞赛结果。 4、在嬉戏中穿插讲解不同小动物尾巴

19、的功能。 四、活动延长 (参观园内科学发觉室)带着幼儿参观园内科学发觉室，观看和了解关于动物的各种信息。 本节课通过出示图片及观看课件，让小朋友熟悉了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很仔细，课堂兴致很高。 在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有肯定的动手力量深透到里，也有对第一局部教师告知他们学问的记忆表达。动手力量差的及没有认真观看的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在教师的巡回指导与启发下。孩子都完成了。这样既鼓舞幼儿大胆动手操作，又增加了幼儿的自信念。让幼儿感觉自己也不错。在嬉

20、戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以进展孩子共性的空间。嬉戏中力争照看每位，让孩子都有时机参加。教室里布满了欢快。开心的气氛。 最终，活动延长把孩子带进无限的思索，让孩子带着诸多的思索去观看自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有缺乏之处，(教案出自：)在探究操作过程中，有肯定的局限性，没有集中以外的动物，我的学问面也不够广，今后要加强学问力量方面的修养。 本节课通过出示图片及观看课件，让小朋友熟悉了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很仔细，课堂兴致很高。 在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能

21、做好。既有肯定的动手力量深透到里，也有对第一局部教师告知他们学问的记忆表达。动手力量差的及没有认真观看的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在教师的巡回指导与启发下。孩子都完成了。这样既鼓舞幼儿大胆动手操作，又增加了幼儿的自信念。让幼儿感觉自己也不错。在嬉戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以进展孩子共性的空间。嬉戏中力争照看每位，让孩子都有时机参加。教室里布满了欢快。开心的气氛。 最终，活动延长把孩子带进无限的思索，让孩子带着诸多的思索去观看自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有缺乏之处，在探究操作过程中，有肯定的局限性，没有集中以外的动物，我的学问面也不够广，今后要加强学问力量方面的修养。

22、大班科学领域故事教案动物气象员 活动目标： 1.能依据动物的特别表现来推断天气变化。 2.会用图形符号来进展记录。 活动预备：ppT 活动过程： 一、谈话导入师：小朋友们，春天到了，草儿绿了，花儿红了，小燕子也从南方飞回来了。春天是最适合旅游的季节，（教案出自：）小朋友们，假设明天我们要出去旅游，旅游之前我们首先要了解什么呢? 幼：七嘴八舌争论。 师：大家都说得对，出去旅游前，我们要了解许多事，最重要的呀，还是要了解天气。现在教师呀，想请小朋友们猜一猜，明天会是什么天气呢? 幼：明天可能是(晴天、雨天、阴天)。 师：小朋友们，你们猜的这些天气都是你们猜出来的，究竟准不准呢? 幼:幼儿自由发言。

23、 师：哦，教师想问问你们，你们平常都是从哪里了解到天气预报的信息的? 幼：幼儿自由发言。 师：那还有谁和他不一样的? 幼：看天气预报。 师：你是从哪里看天气预报的? 幼：幼儿自由发言。 师：我们可以从电脑上、电视上、手机上、同样看报纸、收听收音都可以看到天气预报的信息。这些信息呀，（教案出自：）都是气象台的叔叔阿姨用他们的气象武器猜测出来的。那教师想请小朋友们猜一猜，除了可以从这些媒体上了解天气信息外，还可以从哪里了解天气的变化呢? 二、故事师：哦!动物也能预报天气吗?那沈教师今日给你们带来了一个故事(ppT讲故事，故事附在后面)。 师：故事中哪些小动物会预报天气呢? 幼：幼儿自由发言。 师：

24、对!故事中，小乌龟、小蜻蜓、蜘蛛都会预报天气，它们是怎么预报天气的呢?我们先来说第一个小乌龟是怎么预报天气的? 幼：幼儿自由发言。 师：哦!下雨前，小乌龟背上会有很多圆圆的小水珠，所以大家以后看到小乌龟的背上有很多小水珠，说明要下雨了。 谁来说说其次个小动物，小蜻蜓是怎么预报天气的? 幼：幼儿自由发言。 师：这些小朋友说得很好，原来下雨前蜻蜓都飞得很低，那大家看到小蜻蜓飞得很低说明要怎么啦? 最终一个会预报天气的小动物是谁呢? 幼：幼儿自由发言。 师：原来小蜘蛛下雨前是收网，那我们以后看到小蜘蛛收网，就知道要下雨了。 原来除了我们人能从媒体上猜测到天气的信息，动物也能感受到天气的变化，在下雨前

25、做出不同的反响。动物也能猜测天气，是这样吧。 三、记录师：教师给你们预备了一张记录表，请我们小朋友用符号或图像将这三种小动物预报天气的方式，也就是下雨前它们的反响记录在旁边的方框内。 幼：填写记录表。教师巡察指导。 四、总结延长小朋友们我们已经知道了小乌龟、小蜻蜓还有小蜘蛛是怎么预报天气的，课后请我们小朋友查一查资料看看还有哪些小动物会预报天气，它是怎么预报天气的，然后我们再一起沟通好吗? 附：故事喜洋洋旅行记 喜洋洋要出门去旅行。它刚出门遇到了乌龟，乌龟说：喜洋洋弟弟，今日天气不好，要下雨，你最好要出门。喜洋洋惊奇地问：你怎么知道天会下雨?小乌龟说：你观察我身上的小水珠了吗?快要下雨之前，空

26、气中的水汽比拟多，这些水汽遇到我凉凉的背，就渐渐结成了很多的小水珠。喜洋洋不信，连续往前走。遇到一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。 喜洋洋上前问道：蜻蜓弟弟，今日天气好吗?我想去旅行，能去吗?蜻蜓说：今日天气不好，要下雨啦。你怎么知道会下雨的?喜洋洋不明白地问。 蜻蜓说：你看我不是飞得很低吗?下雨之前，空气里的水汽特殊多，我的翅膀上沾满了水汽，就只能低低地飞。喜洋洋还是不行将信将疑。 蜻蜓说：假如你不信任，可以去问问前面树上的蜘蛛。喜洋洋向前走去，问树上的蜘蛛：蜘蛛哥哥，今日会下雨吗?我想去旅行，能去吗?在树上收网的蜘蛛说：今日天气不好，快下雨了，请你不要出去啦。你怎么知道会下雨呢?喜洋洋问，蜘蛛

27、一边收网一边答复：天快下雨了，昆虫都飞得低低的，我的网织在高处捉不到昆虫，只好把他收了。等天晴了，我再重新在高处织网。喜洋洋这才信任了，它打算不去旅游了，连忙转身回到屋里。不一会儿，真的下起雨来了。 小班科学优秀教案动物的尾巴 科学：动物的尾巴 活动目标： 1、知道不同的动物尾巴外形不同，并初步感知尾巴的功能。 2、在活动过程中能培育幼儿认真观看和谈论的力量。 3、激发幼儿对尾巴的兴趣。 活动预备： 物质预备：课件，背景图，动物图片若干。 阅历预备：有去动物园参观小动物的经受。 活动过程： 一.设置情景、激发兴趣。 师：今日呀，教师想带你们去树林里玩一玩，你们情愿吗?(教案出自：)看，真美丽呀

28、，树林里有些什么呀? 二.观看尾巴、感知不同。 1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴外形的不同。 2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴外形。 3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。 三.操作嬉戏、稳固学问。 1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。 2、幼儿操作。 3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，(教案出自：)小动物说要感谢你们，小朋友，感谢你们! 四.儿歌渗透、了解作用。 1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。 2、教师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。 3、小结：原来小动物不仅长着美丽的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊! 4、通过儿歌尾巴的用处加深幼儿对尾巴作用的了解。 五.延长活动、拓展阅历。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班科学领域教案好玩的动物尾巴”一文，盼望“大班科学领域教案好玩的动物尾巴”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班科学领域优秀教案专题！