学校对教师的鉴定评语.docx

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1、 学校对教师的鉴定评语 吴建同志自年来我校任教，至今已5年之久，在这几年中，他工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作，仔细完成学校领导赐予的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学阅历，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参与教研室组织的教研活动备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。 上课时，他仔细授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以奇妙设疑和点拨来激发学生的制造性思维，使学生有举一反三的力量。 班主任工作中，为了增加班级的分散力，组织了

2、多项集体活动，定期召开主题班会。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，生活中对他们进展无微不至的关心。通过努力，他所教育的学生无论是成绩方面还是学风方面，都取得了很大的进步。他在多年的工作中，以饱满的工作热忱、求真务实的工作态度，仔细完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，急躁细致的指导新进教师，提高众教师的业务水平。关怀爱惜学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广阔家长和学生的宠爱。为人师表，作风正派，堪为其他教师学习的典范 吴教师以饱满的热忱、恳切的态度投入到这些年的教育教学工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，精彩地完成了本职

3、岗位担当的工作量和工作任务。常常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主公平和谐的师生关系，工作中虚心慎重、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度仔细，治学严谨。能依据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清楚、表达精确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培育了学生学习的兴趣，学生学习的.积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题力量有明显改善，促进了学生的全面进展。 在教学成果方面，他所授学科在全镇名利前茅，多年中成绩均有所保持，因而于年获“优秀教师”荣誉称号，受到学校领

4、导的赏识及众教师的好评。 学校对教师的鉴定评语篇二： 对周淑月同志担当班主任工作评价如下： （一）师德修养 1、她喜爱教育事业，喜爱班主任工作，喜爱学生。 2、具有剧烈的进取精神、高度的责任意识、较高的文化素养、良好的心理素养和人格魅力，品德端正，以身作则，为人师表。 3、努力学习，勇于创新，积极开展主体性德育实践，以先进的教育理念引领工作。 （二）班级治理 1、她对学生进展喜爱中国共产党、喜爱社会主义、以爱国主义为核心的民族精神教育，积极开展形式多样、生动活泼、丰富多彩的教育活动，全方位、多渠道丰富学生校园生活，培育学生的创新精神和实践力量。 2、注意班级建立，注意班干部的治理培育，有较强的

5、组织治理力量，所带班级的学生积极向上，形成了良好的班风、学风，在学校开展的各项教育活动中表现突出。 3、以学生为本，精确地把握学生的思想和行为动态，抓住教育契机，考虑学生的共性特点，实行敏捷多样的方式方法，因势利导，有针对性地进展教育，取得了良好的教育效果。 （三）业务力量 1、她积极与学生家长保持常常的联系，坚持家访，指导家长用正确的方法教育子女，共同推动素养教育。所任班级家访的效果及家长的反映均较好。 2、有较扎实的教学理论和教学力量，教学阅历丰富，注意学生全面素养的提高。 3、具有较强的协调力量和应变力量；能运用各种方式沟通师生情感，协调任课教师和同学之间的关系；遇到突发大事时，能够依据大事的不同性质和特点恰当地进展处理。 综合以上各点， 我校赐予周淑月同志的班主任工作的评价是：完全称职的优秀的班主任。