学校教师全员培训总结（6篇）.docx

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1、 学校教师全员培训总结（6篇） 20xx年我校教师培训工作结合“国培规划”坚持注意实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续进展的良好环境，造就师德修养高、业务素养精、教学技能全、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。为此，我们做了以下几方面工作： 一、明确培训目标，提高培训实效 1.面对全体教师，全员参加培训，强化教师“终身学习”的意识。 2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注意培训教师的科技学问和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。 3.推动教师专业化进展，鼓舞教师多能进展。促进教师专

2、业水平、教育教学力量得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。 4.加强骨干教师队伍建立。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研力量，使反思型、讨论型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。 5.实现教师整体素养和学校教育教学综合力量提高的目的。 二、坚持培训原则，调动教师积极性 1坚持以校为本的原则，即从学校的实际动身，以学校进展为本，立足自己，实现培训后能提高素养，解决教育教学实际问题。 坚持以人为本原则，从教师的实际动身，帮忙教师有层次地确定自己的进展目标，学校目标中要表达差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参加，自我创新。 2坚持“教、学、研”一体化原则，

3、把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。 三、做实培训内容，提升教师素养 教师在参与“国培规划”的同时，我校积极开展以提高教师整体素养、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。 1业务培训 以课题讨论为抓手，培育德育、教学、行政治理三支科研队伍，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师把握一般的科研方法，增加教师的科研意识，提高教师的科研力量，培育教师的可持续进展力量，引领教师真正走进教师专业型进展学校。本学期我校将连续实施“特色学校”规划，通过整合学校和社会的文化艺术资源，构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩观赏系列”，进展相关的实践讨论，帮忙教师提升师德修养和育人水

4、平。 依据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科讨论为主要形式，稳固、拓宽专业根底学问，使全部教师有较扎实的专业学问，并为教师制造必要的条件，进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科学问，以扎实的专业学问，更好地完成教育教学任务。 依据教师职业根本功和专业根本功要求，开展教学实践和技能培训，连续开展“岗位练兵”活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂构造，提高课堂效益。加强现代信息技术学问的培训和运用，提高教学技能。积极引导教师，运用教学理论，对教学问题进展实践、讨论、反思、总结，对教育信息进展收集、处理

5、、共享，使教师教育教学行为表达明确性、示范性、参加性和有效性。 结合“特色学校”工作的部署，实施“四个一”工程。即每人每年读一本教育理论专著，上一节研讨课，树立一个典范，写一篇有质量的教育叙事。通过“四个一”工程的实施，促进教师教学水平的提高。 2自身提高 充分发挥教师自身主体制造性、能动性和资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进展研讨，按规划，有步骤地开展讨论活动，特殊注意平常讨论，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨沟通报告等，并提倡教师建立专业进展博客，参加教育博客圈，准时把学习心得上传到博客，和大家沟通共享。 3骨

6、干引领 加强我校骨干教师的队伍建立，充分发挥其科研带动作用，为我校创立名牌学科、名牌教师打好科研根底。目前我校有市级骨干教师25人，市级科研骨干教师9人，区级骨干教师30人，区级科研骨干教师18人，盼望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到熬炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻教师提高自身的进展和业务水平的，参加到骨干的行列。 四、多种培训形式 拓宽教师活动领域培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训提高教师，促使教师自我完善。 1.专家培训。聘请教育专家和校内外有肯定阅历及知名度的教师，如骨干教师、学科带头人、特级教师等，围绕教育、教学

7、、教改、教研进展专题讲座，帮忙教师树立正确教育观念。 2.沟通研讨。围绕教育教学中消失的一些带共性、有讨论价值的问题，组织讨论课，在参加、体验、反思中总结阅历，转变教育观念，通过研讨、沟通，学习他人特长，提高熟悉，促进自己提高，促整体水平提高。 3.观摩观赏。运用现代信息技术，借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德影片。 4.开展“四课”活动，参加课题试验，在实践中培训熬炼提高。 5.通过撰写案例、论文、叙事文章等，提升教师根本素养和业务水平。 五、严格考核与治理，创设教师公正展现的平台 学校负责对教师各种学习按规定要求参与，折合学时，根据连续教育工作评查方案要求，做好教师参与连续教育学

8、习的考勤、学习、资料、成果等状况的检查、记载，做好审核工作。为教师创设公正、公正的展现平台，促进学校进展的后劲。 学校教师全员培训总结 篇2 2月21日，在潍坊市教育局的细心组织和安排下我们有幸倾听了北京师范大学，资深英语语音专家褚金丽教授有关语音学问与教学技能的讲座。褚教授纯粹的语音语调，优雅优美的授课风格给我们每一位教师都留下了深刻的印象。上课伊始，她用一个故事形象的诠释了要让学生听得多输入得多才能使学生语音识别力量高，继而听说读写力量才会相应得到进展。 紧接着分组让全体学员再次活泼了起来。热忱高涨的学习激情让我们扎扎实实的学到了英语语音学问及如何培育学生的仿照力量，如何培育学生拼读力量，

9、如何培育学生拼读单词的力量等等，一次一次的跟读一次一次的仿照褚教授纯粹的语音语调并争先恐后的向褚教授讨教学习，这样的学习态度受到了褚教授的高度欣赏。通过学习我们切实的感受到自己的在语音方面还有好多需要修炼。但今日实实在在的培训的确让我们的观念得以洗礼，理论得以提高，既有了学问上的积淀，也有了教学技艺上的提升。我们坚信只要坚持下去一天比一天做得好定会如褚教授赠我们的寄语一样在不远的将来成为名师的。 此次培训为中小学英语教师语音学问与教学技能培训充分展现了语音教学对英语教学的重要关联。语音对于小学教师来说特别重要，教师一个错误的读音会影响学生一辈子。因此，褚教授具体地给大家“补了一次课”。她从48

10、个音素、词的音节、重读、失爆、连续、弱化、脱落、同化、重音到句的意群划分，节奏、音调等都做了具体的示范和讲解。 褚教授讲的字母、音标、音节以及直拼法等学问，是我近年来始终关注的一个点，许多看法不谋而合，所以如遇知音，很是熟识和观赏。而对于“失爆、连续、弱化、脱落、同化”等语音学问，我平常只是懂得外表，没有真正地深入和挖掘过，所以收获颇丰。 对于禇教授的精彩讲解，我从内心鄙视之至，并且禇教授向教学生一样，在会场不辞辛苦的教我们正确的发音及发音要领，可以说这种执着的精神是我努力学习的典范。针对禇教授的讲解，我反思我的教学中是不是也存在着这些弊端。原本对自己布满自信的我此时已显得力不从心。通过培训学

11、习让我对语音学问有了更系统，更全面的了解。同时也看到了自己的缺乏，特殊是在两个元音之间的连读，句子的重音方面都需要特殊加强。 楮教师在讲座中讲到：任何一种语言都有三个要素：语音、词汇、语法。语音是三个要素中最重要的，是语音学习的根底，是英语学习可持续进展的力量，听说读写都离不开语音，假如语音不好，单词发音不精确，单词语句重音把握不好，语调不正确，会影响正确意思的表达、理解，影响口语交际和表达力量的进展，这就很好的解释了为什么有这么多的哑巴英语。在小学，教师们往往注意培育孩子的学习兴趣，很少在语音教学上下工夫，有的也只是蜻蜓点水似的提一提，孩子们就这样朦模糊胧的进入初中学习，而初中教师由于考试的

12、压力，更多的是注意孩子们的解题力量，很少关注孩子们语音是否精确流利，这也就很好的解释了为什么初中的学生往往听力题丢分许多。因此，从小学低年级阶段开头，我们就要重视语音教学，给学生大量标准的语言输入，引导学生多仿照、多朗读，只有进展了大量标准的语言输入，在高年级的时候我们才可能看到学生标准的输出，学生才可能进展英语沟通，才能真正培育学生的综合语言运用力量。 在各级各类培训中，我们可能都有这样一种感受：一个专家在教育理论、教学技能等方面都讲解很不错，但却说着一口蹩脚的英语时，听讲教师往往会对这样的专家打个折扣。这就不难看出，语音就如我们英语教师的名片一样，起着至关重要的作用。因此，要想成为一名优秀

13、的英语教师，不仅仅是阅读教育著作，跟新理念，提高教育教学技能，最重要的还是说一口标准、美丽的英语。通过楮教师的讲座，让我熟悉到了自己在语音方面还有许很多多需要学习的地方，可以说楮教师的讲座就如一把钥匙，为我们开启了语音学习的大门，我将在语音宫殿里给自己不断充电，为自己打造一张漂亮的名片。 通过这一天的学习，不仅让我开阔了视野，增长了学问，更为我今后的英语教学注入泓泉。新时代，新学问，新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。在今后学习生活中我将更加努力学习，不断探究，努力提升自我英语修养。 学校教师全员培训总结 篇3 烈日炎炎的夏天，我参与了2022年江苏省南通市暑期教师全员培

14、训，在这里我由衷的感谢教育部门为我们搭建了这个快捷、便利、精致的学习提高的平台，在培训的过程中，通过“看课”、“作业”、“话题”、“活动”等板块，每一位教师都以饱满的精神状态，丰富的教学理论学问，鲜活的教学实例触动着我安静的心灵，使我的思想重新激发出学习的热忱，燃起了才智的火花，同时也让我真真实切的感受到了思想和理论水平的缺乏。 一、人性化的培训使教师休息之余得以提高。 作为教师，对于培训应当是不会那么的生疏，许多培训活动下来，教师们都感到疲乏不堪，而这次培训活动在很大程度上表达一个“人性化”。先不说在这炎炎的夏日，当火辣辣的阳光烤着大地，几百人挤在一个大礼堂里，还没有学习呢，心里就感觉心烦意

15、乱了，使培训的效果大打折扣，而这次培训活动，转变了以往的培训方式，教师可以足不出户，通过网络，在自己的家里完成培训的任务，使培训变得便利与快捷。 再次是，考虑到许多教师对网络培训和计算机操作不太熟识，当我们教师一登陆窗口时，网络平台会自动跳出一个演示窗口，清楚明白的告知你操作的步骤，实施的过程，留意的事项，完成的作业等，从这个细节中我们可以看到教育部门对于此次培训组织和安排是多么的周全，同时也可以看出教育部门领导对于我们教师的培训学习是多么的重视和关怀。 二、丰富、新奇的学习内容使培训变的自主、生动。 本次培训活动，讲座、课例、师生互动等丰富、新奇的形式为全部教师翻开了一扇学科理念、理论、实践

16、活动的窗口，增加了培训的实效性。尤其是，本次培训活动，采纳教师自主选课的方式，教师可以依据自己的需要和缺乏，有针对性的自主学习，是网络培训更具敏捷性；另一个方面是，在这次活动中不但有讲座，而且还有相对应的课例，从而使理论与实践相结合，更能由浅入深的讲解美术教育理论学问，使培训活动变得更加生动。 三、网络交互式的平台为教师供应了一个相互沟通的空间。 本次培训活动最大的亮点是，网络交互式的平台为教师供应了一个相互沟通的空间。在美术学科课程专家和教授引领下，许多教师积极开展美术学科问题研讨，不断更新话题，实现了教师与专家、教师与教师之间广泛的沟通，从而调动了广阔培训教师参加培训的主动性和积极性，同时

17、对一些当前美术教育中热点问题，通过沟通与争论，提高了教师的个人水平和理论素养，为网络培训增加了针对性和实效性。 总之，通过此次培训，我真正切切的感受到，作为一名美术教师，我们要与时代同行。我们的美术课程改革与学校的美术教育活动，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的理论学问与实践力量都得到了提高。盼望今后的我能够立足课堂，不断地超越，让我的课堂更能表达时代性和前瞻性。 学校教师全员培训总结 篇4 本学期，我校在校长和教务处的组织下仔细执行学期初制定的教师培训规划，以提高我校教师整体的教育教学力量为目标，不断创新培训模式，加强培训治理，进一步提高培训质量，取得了可喜的成绩。现将主要工作总结如下：

18、一、积极参与省、市、区教育主管部门组织的校外培训。 本学期年我们连续组织开展小学教师教育技术力量培训工作，积极参与省、市、区教育主管部门组织的校外培训，派遣教师远赴陕师大、西安文理学院，近去教育局、董志小学，东方红小学等地，承受了包括心理安康、道德与法治、急救、书法、信息技术等诸多方面的培训，教师踊跃报名，学校积极支持，外出参与培训的教师路费全部报销，并且依据地区的不同补助肯定的生活费，培训归来的教师仔细的撰写了培训心得，并且选择了局部内容在校内进展了放大培训。在培训中，教师们仔细的听取报告，吸取别人在教育教学中的阅历，仔细的做好记录。这些培训激发了全校教师学习的热忱，开阔了视野、明确了目标，

19、在提高人文素养、提升师德修养、提高专业水公平方面都有了新的感悟和收获。 二、积极培育骨干教师。 树立研训一体理念，将教研活动与教师培训严密结合，通过教研活动带动培训工作的开展，通过教师培训提高教研质量，重视教师主体参加，开展实践反思，加强合作学习，体验成果共享，促进教师学习型团队建立和学校学习型组织建立。本学期，学校连续重视骨干教师的培育，充分发挥骨干教师的榜样带头作用，涌现出了如陈凌鸿、左景景等骨干教师，教务处屡次安排他们为全校教师上示范课，其中陈凌鸿教师的数学课、左景景教师的语文课，受到全校教师的赞扬。在课后的评议沟通中，参与活动的教师结合课例，各抒己见，进展了热闹的争论，普遍认为两堂课教

20、学风格各异，先进的教学理念，活泼的课堂气氛，良好的教学效果，使他们受到很大的启发，也深受鼓舞，对于他们今后在教学实践中，尽快进一步提高执教教水平、进一步教育教学质量提高起到了有力的促进作用。 三、树立培训新理念，促进教师专业化进展。 根据省、市、县教育局要求，组织教师参与各种培训。如：心理安康、道德与法治、急救、书法、信息技术等。围绕新课程改革，组织全体教师完成好”四个一“培训任务：参加一次课改沟通与讨论；提交一份优秀教学设计；上好一节课改汇报课；写好一篇课改阅历论文。组织教师进展课堂竞赛。围绕新课程改革理念，以探究有效教学模式，提高课堂教学效益为指导，组织教师进展有效课堂竞赛。强沟通，重实效

21、，实行请进来，走出去的方式，使培训更具实效。 “振兴民族在教育，振兴教育在教师”，一年来，我校以新课改为导向，以学生的进展和教师的专业化成长为宗旨，以提高教育教学质量和学校的可持续进展为目的，加强了校本培训工作，为每一个教师全面而具共性的进展搭建良好的平台，促进了教师队伍综合素养和专业水平的全面提高。 教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、布满爱心、甘于奉献的教师群体，才能办出最好的学校。青年教师是学校教育教学工作中的有生力气，经过几年有规划、有目的的培育，青年教师将成为我校教育教学工作中的骨干力气。建立一支一流的教师队伍，是保证教育质量的支柱。本年

22、度的工作虽然取得了一些成绩，但我们糊涂地意识到，我们的培训工作与上级领导的要求和中小学教师的期望还存在着肯定的差距，在今后的工作中，我们将不断的探究、不断的努力去寻求更新的适合我们的培训模式，依据不同的培训对象，实行敏捷多样的培训方式，抓好短期强化专题培训，积极探究共性化、差异化培训。在培训内容上要增加培训的针对性和有用性，最大限度地满意不同层次和不同类型教师的实际需要，使广阔教师都能在承受培训的过程中，学有所获，学有所用。 学校教师全员培训总结 篇5 为期两天的班主任培训完毕了，这两天我受益匪浅，对于班主任的工作也有了全新的熟悉。 x年x月份通过师大的校园聘请考试，成为了一名高中教师，刚刚迈

23、入古县一中，便成为了一名班主任，当看到xx08班全体学生的时候，我突然感觉到自己的角色已经发生了转变，第一次给全班同学开班会，自己完全不能适应，由于我们年龄相仿，而且，自己刚刚讨论生毕业，从在校学生突然转变为教师，可想而知，心里面发生了多大的变化。 在培训前，我已经有两个月的班主任工作经受了，在这段时间中，我遇到了许多的困惑，也消失了很多问题让我束手无策，或者说找不到更好的方法去解决，这次培训对于我有了更多的意义，在培训前，和几个新同事的沟通中，我们都谈到，盼望这次的培训可以为我教导迷津，对于今后的班主任工作有所帮忙，无愧于学校领导对我的信任。所以，在出行前，我们都笃定信念，做好预备，期望能够

24、有所得。 xx号全天是由魏书生教师演讲的，其主要讲的假如成为一名优秀的班主任，在报告中，魏书生教师说我们的心态应当摆正，要多转变自己，少埋怨环境。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。听了魏教师对生活、对工作那恢谐幽默的态度，我们教师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待地位高了再干，更不是等待学生爱学习了再干，而是要从实际动身，面对现实，从转变自己动身。学生不爱学习，听课的秩序不好，那可能并不是学生的问题，而是我们教师的问题。可能我们教师从来没想过要去转变自己，所以我们应当摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。学生不爱听课，那我们就想方法来转变自己的教学模式

25、和教学方法，”松、静、匀、乐“记心间。 29号上午是陈宇教师的班级文化体系构建与文化治理，对于班级文化建立的作用，还有一些详细的做法，让我获益良多。他提到：对班级文化的理解不能停留在浅表层，对校园文化的理解仅仅是景观布置，其提出要去查找班级文化的内核，班级文化是”班级群体文化“的简称。是班级全部或局部成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级文化体系包括物质文化、行为文化、制度文化和精神文化四个子系统。这些都对于我深入了解班级文化的内涵和作用获益良多。 结合陈宇教师所讲的内容，我认为加强班级文化建立，努力营造积极、安康向上的班级文化气氛，已成为我们提高班级治理水平和促进学生进展的一个重要举措。

26、 我认为可以从以下两方面着手：首先要注意教室布置，营造气氛。教室是学生学习的主要场所，因而对教室的布置不行无视。教室的布置是班级文化的重要组成局部。因而我们在布置教室时不要有随便性和盲目性。 （一）要注意审美的要求，比方说墙壁报的设计，在形式上留意与教室环境的相配，注意衬托美； （二）要细心选择内容，如在教室的两边张贴名人名言，鼓励学生求知；张贴班训，让全班学生学有目标；悬挂国旗增加爱国情感，办黑板报一展学生之长，增设读书一角，营造读书气氛。班级文化建立水平愈高，班级向心力、分散力和群体意识就会得到不断加强。 （三）要留意其阶段性和稳定性。带制度性的一般要具有稳定性，我们不能随便更改，而黑板报

27、、书法展之类的就要时时更新，优化教室环境，是创立班级文化的根底。干净、美观、优雅的室内环境，如同细雨润物，简单给人营造良好的心境，使学生获得心理上的平衡；一个宁静、和谐的学习与生活空间，可以催人奋进，可以影响学生对事物的推断和看法，可以转变学生的学习与生活方式。 其次，需要教师注意仪表，增加师生亲合力。班级物质文化不仅包含教室内的环境布置，还表达在师生的仪表上，两者都具有”随风潜入夜，润物细无声“的隐性教育功能与教育效果。教师的发型，衣着，都会无声的影响学生的共性。教师的仪表美，能提升学生对教师的亲合力，学生的仪表美，能提升教师教学的激情。 陈宇教师通过抄袭作业这个案例，为我们年轻班主任供应了

28、一些很有用的方法，其中，他提到要和学生达成共识，提倡学生发表自己的意见，积极参加到班级班规的建立中，这样，人人都有仆人翁意识，才能够认可班级治理工作。 学校教师全员培训总结 篇6 20xx年四月中旬，我很荣幸参与了在外国语学校进展的微课培训的学习，特别感谢这次外出学习的时机为我们搭建了如此好的一个学习平台，也感谢学校领导能给我这次宝贵的外出学习的时机，得以从各方面提升自己。在这短短两天的学习中，我深受导师的悉心引领，零距离地感受闻名校在提高教育教学质量方面的成效与做法，感受颇深，受益匪浅。可以说这是一个终身难忘的学习时机。下面我分以下几局部来对自己的教学实践进展总结： 一、我的学习经受 我深知

29、这次时机的难得。因此在学习过程中始终都是全身心投入，丝毫不敢懈怠。争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进阅历。 第一天的第一堂课是名师带着泸师附小的小学生上的生动的一课，是关于科学文章的，名师对于课堂的精致设计以及运用到的PPT和视频，让这堂课学生和台下的听课教师都受益匪浅;其次堂课是名师对于上节课所运用到的一种技术“微课”进展理论学问的讲解，让我明白了什么是微课以及微课的作用和效果;其次天就是关于微课的制作对我们进展培训，运用到了一种特地的软件，把PPT和声音结合在一起，还可以融入动画，这种方式比单一的PPT或者单一的图片效果好的多，而且可以解决问题。 二、我的学习体会 当我第一天去那

30、边报到，拿到他们的作息时间表时，我看到这两天的工作时间安排的特别紧凑，上午的四节课上完之后只有一个小时的午休时间，教师中午都不回家，学生这一个小时也要安排形式多样的社团活动，教师和学生的工作和学习态度都布满热忱。可能是由于地域习惯等多方面的缘由，我们这边的局部教师在工作中不够严厉仔细，例如坐班教师迟到和早退的现象屡见不鲜。我们不行能要求自己中午在办公室度过，也不行能要求学生中午参与社团活动，但是我觉得对于我们这些教师来说，我们的一言一行学生都会看在眼里，假如我们的工作态度不积极，很可能会让学生也滋生散漫怠惰的心情。俗话说“铁打的营盘流水的兵”，我们始终在强调学风建立、班级治理，但是学生是要一批

31、一批换的，唯独不变的就是我们全部教师，我们治理学生的第一步应当是教师严格要求自己，工作中仔细负责，给每一位学生都树立一个好典范。 通过他们的课堂，结合自己的教学实践我体会到：教学生学习就类似于喂孩子吃饭。假如孩子的胃口好，那就吃什么都香，饭量也会比拟好，消化汲取力量也很好。这就是他们的学生。而我们的学生胃口不好，这就需要适当削减饭量，避开消化不良。同时在烹饪的时候要留意色香味俱全，能吸引他们的留意，努力迎合他们的胃口，争取能使他们安康健壮地成长。 “生命是一条河，需要流淌，需要吸纳。教师有了丰富的文化学问底蕴，教育教学活动才会有底气。”培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。今后我会更加严格要求自己，在学习中不断进步，在反思中不断成长!做一名让领导放心、学生满足、家长信任的教师。