大班美术教案详案反思《有趣的延伸画》.docx

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1、 大班美术教案详案反思有趣的延伸画_刮画教案详案范文 活动设计背景 由于本班幼儿对喷画活动具有深厚的兴趣，同时又对影子的产生非常奇怪，纲要中指出：要培育幼儿奇怪心，能发觉四周环境中好玩的事，并激发幼儿的探究欲望，进展熟悉力量，乐于动手动脑，体验制造的乐趣，基于此，特设计了此美术活动。 活动目标 1、在实践活动中，主动探究留下物体影子的方法。 2、充分利用多种工具进展喷画，把握喷壶、牙刷喷画的方法。 3、对于力量较强的幼儿，在能够完成根底喷画的前提下自由发挥想象进展模具 的组合或者制造新的模具。 4、体验运用多种工具进展喷画的乐趣。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 教学

2、重点、难点 活动重点：利用多种工具进展喷画。 活动难点：把握牙刷、毛刷喷弹的力度。 活动预备 (一)、物质预备： 1、画纸、 废旧广告纸;喷壶、牙刷、小手巾、彩笔、剪刀若干;模具若干(小号雪花片、叶子模具、小动物模具、几何平面图形)。 2、幻灯机、手指偶小兔一只、教师示范用八开纸等材料; (二)、阅历预备：科学活动奇妙的影子，知道有光时就 能看到物体的影子，而在无光条件下看不到。 活动过程 一、引入局部：看一看 1、以小兔的影子导入课题。 导入：出示小兔手偶。 师：小朋友，今日教师给大家带来了神奇嘉宾。 将小兔手偶放在幻灯机的光前。 师：小朋友们好!我是小兔，我也为小朋友们带来了一位好朋友，你

3、们看! 师提示幼儿看小兔在墙上的影子。 师：我最喜爱和我的影子朋友做嬉戏了! 师反复开关幻灯机，引导幼儿回忆影子的产生。 二、探究局部：想一想 师：可是，我有一个苦恼!我想始终和我的影子朋友玩儿，可是它老是跟我捉迷藏!.来源:有个好方法，可以把影子留在纸上。要想把影子留在纸上，还需要许多好朋友来帮助，我们看看都有谁! 一一展现喷壶、模具、牙刷。 (一)、复习喷壶、模具的使用方法 师：这是我们的老朋友，谁还记得是怎么使用的? 请一位幼儿示范，教师针对幼儿的完成状况进展小结评价。 动作分析： 单手握住喷壶瓶身，食指或大拇指位于喷壶顶部，喷嘴在绘图纸上方，对准需要着色的地方用力按压。喷好一个形象后，

4、要急躁等待色水干后，双手轻轻抬起模具。喷壶与纸的距离远，喷画的效果会更好。 (二)、介绍牙刷喷弹的方法 师：今日还有一个新朋友，用他也可以把影子留在纸上。 示范讲解牙刷喷画的方法： 单手握住牙刷，食指位于刷毛处，牙刷的刷毛在绘图纸上方对准要喷颜色的地方，食指用力扳动刷毛。牙刷与纸的距离不同，喷出的效果就不同。每次换颜色之前，先用小毛巾把手擦洁净，再在清水中以喷弹的方法清洗刷毛。 (三)、工具的拓展运用 在示范牙刷喷弹的途中，引导幼儿自由选择、创意拼接模具喷画。 师：瞧!我们的模具还可以这样用! 四、操作局部：让我自己做 (一)、教师请幼儿分组，自由选择工具和材料进展操作，师适时赐予适当的帮忙。

5、 (二)、幼儿完成着色，等待色水干的同时，教师组织幼儿集中，帮忙幼儿自己制作模具。 师：现在我们喷在纸上的颜料还没有干，利用这些时间，教师来教你们一个本事! 请幼儿坐回座位。 师：我们今日用美丽的模具留下了小朋友自己设计的东西的影子，你们想不想知道教师是怎样制作模具的呢? 出示广告纸示范模具的制作方法： 对折，两手的拇指和食指捏住整边，一点一点地撕出自己想要的图案。 针对幼儿的完成状况进展适时指导。 五、完毕局部： 请全部幼儿展现自己制作的模具 师：今日我们每个小朋友都做了一幅美丽的喷画，还自己做了模具!现在我们带上模具，回家和爸爸妈妈一起，再做一幅美丽的喷画，把它们的影子留在纸上吧! 教学反

6、思 有了第一课时的阅历积存，幼儿在完成喷画作品的过程中，能轻松自如的运用喷壶进展喷画，同时，新的喷画工具(牙刷)的参加，新技法的挑战，又让孩子们完成作品的兴趣更加浓烈，热忱高涨。从单一模具的使用到模具与玩具的组合使用，再到几何图形的拼接组合使用，孩子们的想象力和制造力得到了充分的发挥，在喷画的技巧上得到了自主发挥。 新奇的组织方式、可供幼儿自由选择组合使用的多种工具，将全场气氛带入高潮，协作幼儿的兴趣和需要，新添加的用广告纸制作模具的环节充分调动了全体幼儿的积极性，使孩子们倍感欣喜。 此外，在活动中，有个别幼儿对颜色特别奇怪，将两个颜色混合在一起，因此，可在下一课时可尝试在调色杯中混色以及在纸

7、上喷画混色。 大班美术教详案教案及教学反思好玩的石头画 设计背景 石头是我们生活中非常常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发觉，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。石头对于孩子来说是非常常见，非常熟识的，这就符合了新纲要中所提到的教育内容要贴近幼儿的生活、教育活动要生活化的精神。 活动目标 1、学习运用颜料或各种帮助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。 2、能大胆的进展石头的组合，制造出新奇的形象。 3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，进展幼儿的想象力、制造力和语言表达力量。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点 从技能方面，发挥想象

8、力，能够通过石头的组合来表现事物，在这根底上，在利用各种帮助材料来完善整个石头画;二是有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料。 活动预备 1、各种外形的小石头(已洗净凉干并分类) 2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。 3、各组一块抹布。 活动过程 (一)教师以图片引入，出示范例，引导幼儿观看争论。 问题：1、他们是什么做的呀? 2、你们觉得这块小石头象*吗? 3、*和*有什么不一样的呀? (二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么? 要求：1、每个小朋友去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的外形象什么，可以变成什么?

9、2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么? 3、假如将石头组合起来，你觉得它又象什么? (三)教师介绍制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进展装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最终对纸盒进展装饰，完成作品。 (四)教师提出活动要求 要求：1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。 2、要用上各种好看的颜色。 3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。 (五)幼儿创作石头画，教师指导 教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进展组合，创作出各种造型。鼓舞幼儿大胆选择各种帮助材料及工具。 (六)创编故事 教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事

10、。 教学反思 (一)本次活动的胜利之处 在这次活动中，孩子们都体验到了进展石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受教师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料。可以说孩子们还是较好的到达了我预定的活动目标。 (二)本次活动的缺乏之处及提出新的设想 在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点缺乏之处： 1、教师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。课后我在思索，假如我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比拟能够集中幼儿的留意力。在幼儿操作完材料后，再来听教师的讲解，这时候，太多数的孩子的留意力都被石头给吸

11、引了，而非在教师的语言上了。 2、由于教师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去对待这个材料的摆放。：.以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的到达你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中教师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下到达你预定的目标外，教师课前的预备活动也是非常重要的，这里所说的预备既包括学问方面的预备，也包括教师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。 3、刚开头的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特殊是用双面胶将石头粘在鞋盒这个重点没能与

12、孩子交代清晰，导致后面孩子们在操作的时候消失了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿教师，除了有较好的组织力量外，还能具备较好的口语表达力量，假如把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这是当前我的困惑，我想也是我们几个新教师的困惑。今后，我想自己除了提高自身的业务素养外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，沟通的路，让孩子能够 听得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。 4、教师的范例过小，不利于幼儿的观看。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的表达，由于范例过小，就造成了幼儿观看的不便。原来范例在这个活动中是起到一种示范并帮助教师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来

13、表达范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。 (三)幼儿的创新之处 在整个活动中，幼儿的想象力及制造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有很多创新之处。如用石头组合了一个小人，最终用稻草给小人弄了一头漂亮的头发;用吸管为不倒翁的气球制作了一条绳子，并且懂得用吸管的折叠来表达绳子的动态。另外，也有很多孩子对石头外型观看的非常认真，能充分发挥他们的想象力来创作，许多孩子的作品都让我们刮目相看。 总之，作为一名刚刚转岗的年轻教师来说，我还存在着很多缺乏之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老教师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的学问来充实自己，

14、提升专业素养，提高业务水平。除了这些之外，我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才能做到从孩子动身，了解孩子，贴近孩子。 幼儿园大班美术优秀教案详案好玩的石头画 设计思路： 幼儿园纲要指出，教育活动内容的选择要既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。艺术领域也明确要求;指导幼儿利用身边的物品或材料制作玩具手工艺品来美化自己的生活或开展其他活动，而大班的幼儿具有肯定的想象力，因此我以石头为主材料开展了好玩的石头、大家画画看的嬉戏，让幼儿依据石块的外形大胆的想象，用颜色艳丽的油画棒、水粉装饰，既让幼儿体验到接触大自然独立创作的欢乐，又增加了他们在不同材质上活动

15、的力量。 活动目标： 1、引导幼儿依据石头的形状大胆的想象，尝试借助帮助材料制造性的装饰石头。 2、能大胆的进展石头的组合，制造出新奇的形象。 3、体验石头画的乐趣。 活动重、难点： 活动重点：引导幼儿大胆想尝试运用帮助材料制造性的装饰石头。 活动难点：能按自己的意愿制作石头画。 活动预备： 1.各种不同外形的石头。 2、油画棒、棉签、皱纹纸、丝带等。 3、各组一块抹布。 活动过程： 一、以嬉戏的形式，引出问题，激发幼儿的兴趣。 师：小朋友看看教师带来什么? 师：我们和石头朋友玩躲猫猫的嬉戏，请小朋友猜一猜石块上毕竟有什么?看小朋友们猜的准不准? (以嬉戏的形式导入课题让幼儿充分了解幼儿对石头

16、产生深厚的兴趣。) 二、引导争论，启发想象 1.沟通、想象。 师：(这是教师和小朋友一起收集到的石头，每人选一块自己喜爱的石头看一看摸一摸再想一想它像什么? 幼：脸蛋儿、乌龟、头、金鱼师：小朋友的想象真丰富， 令教师都特别佩服。 2.教师适时赐予孩子技能技巧上的支持师：(出示两块石头)小朋友能用两块石头变成什么呢? 幼：娃娃、长颈鹿、老虎、船、火车师：你会把它怎样摆放变成娃娃、长颈鹿、老虎、小船的呢? 3、教师请个别幼儿操作，并说说怎么样给它装饰成这些物体呢? 幼:在石头上画上五官， 用皱纹纸可以做头发;用橡皮泥做眼睛，把丝带粘在后面做尾巴就变成了金鱼。 (通过想象和沟通，孩子们发觉，原来利用

17、石头的外形和一些帮助材料，(教案出自：)可以创作出不同的作品。当孩子思考怎样把两块石头放在一起时，教师的启发与引导能使孩子的想象更加合理。) 三、教师示范，提出要求。 1、师：(出示示范画娃娃)这个是已经化了妆的石头，现在变成了什么? 幼：娃娃脸。那是怎么样把它变成娃娃的呢?再出示小鱼示范作品。 师：刚刚这些作品都是用什么给它化装的呢? 幼:水粉颜料。 2、教师示范 。 3、观赏颜料石头画作品。(放石头画图片观赏)4、介绍材料，提出要求： (1)、桌上摆好石头、颜料、棉签、垫板、抹布等作画用具。 (2)、先让幼儿取石头在垫板上 ，再观看石头的外形像什么，可以用来做什么，然后再进展装扮。 (3)

18、、宁静操作，留意卫生。 (先出示范画，在示范，最终观看有关石头图片，使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接阅历;让直接进入创作角色的时机，孩子在选择时就特别明确自己要做什么，怎么做。) 四、作品赏析: 提示幼儿将完成的作品陈设到展台上，鼓舞没完成的幼儿也将作品陈设上去，引导孩子相互观赏，(教案出自：)相互沟通，共同提高。 (此环节为幼儿创设了展现自己作品的条件，即使没来得及完成的幼儿也将作品陈设上去。同时，让幼儿熟悉到在制造过程中也付出了努力和才智。作为教师，应敬重幼儿在进展水平力量阅历等方面的个体差异，因人施教、努力使每个幼儿都能获得满意与胜利，从而不断激发孩子对艺术活动的兴趣和热忱。)活动反思

19、： 美术创作来源于生活，本次活动作品表现的是生活的内容。为了引发孩子积极争论、自主探究的欲望。活动中教师有效的指导方式和人性化的作品展览赏析，让幼儿的制造性得到进一步的萌芽开花和结果，活动目标的达成度较高。作为艺术领域中的美术教育活动，提倡的是自由表达、共性展现。我们要敬重每个幼儿的想法与制造，确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们制造的欢乐。 大班美术优秀教案详案反思点评树枝印画 活动生成： 我们幼儿园四周有一棵古老的石榴树，小朋友们常常从石榴树下经过。秋天，当天气变冷，石榴树上的叶子纷纷落到地上，形成了一道漂亮、独特的风景，把我和小朋友深深吸引住了。我们围着石榴树欢歌笑语。小朋友

20、对它的变化发生了深厚的兴趣：教师，你看，没有叶子的石榴树也挺美的。孩子的一句话提示了我：生活是艺术的源泉，引导幼儿感受大自然的美，引导幼儿利用大自然中的事物进展创作或开展活动，孩子们肯定喜爱。于是，我结合主题三多彩的秋天、次主题二秋情里的活动二叶子变变变，设计了本次活动树枝印画。 活动目标： 1、通过观赏作品，感受树枝抹、压后的独特美感，提高幼儿的审美力量。 2、尝试运用不同树枝大胆印画，添画，体验树枝添画活动的欢乐。 活动预备： 1、各种不同的树枝，棉签、水粉颜料、调色盘、卡纸、白纸若干。 2、教师制作的树枝添画成品若干幅。 活动过程： 1、 观赏作品，感受作品的美。 师：今日，我带来了几幅

21、画，我们来观赏一下。(出示示范画若干幅) 幼：哇，真美丽! 师：画上都有什么呀! 幼：有太阳、小鸟、小老鼠、树 师：还有什么? 幼：树。 师：这些树长得一样吗? 幼：不一样。 师：怎么不一样?(边指树，边提问。) 幼：有的树干粗，有的树干细。 幼：有的树干许多，有的很少。 师：你看到这些画有什么感觉。 幼：我感觉很美。 幼：我感觉很美丽。 2、 画面内容，猜测所用的工具及方法。 师：这么美的画，猜一猜是用什么材料和工具画出来的? 幼：用颜料。 幼：用油画棒。 师：今日，我把绘画的材料和工具也带来了，我们一起看一下。(出示树枝) 师：这是什么?熟悉吗? 幼：树枝。 师：它叫侧柏，是柏树的一种。大

22、家看，这个树枝和哪幅画上的树一样呢? 幼：教师，和这一幅。 师：(手拿石榴树枝)看，知道教师是从哪里找到这个树枝的吗?是在我们幼儿园的石榴树下捡到的。看看它和哪幅画上的一样。 幼：教师，和这幅一样。 师：除了树枝，还有颜料、盘子 师：现在再来猜猜看，怎样用这些材料和工具画出这么漂亮的画来? 幼：用树枝照着画。 幼：把树枝放好，再用颜料比着画。 幼：给树枝刷上颜料，再印在画上 幼：把树枝粘在纸上再涂颜色。 3、教师与幼儿共同探讨树枝添画的方法。 师：想一想，教师是怎样用这些工具画出这些作品的? 幼：用心想。 师：怎样涂? 幼：用刷子涂上。 幼：用树枝，往颜料上涂一涂。 师：选择正确的方法来做。

23、幼：开头印。 师：怎样印? 幼：用小手印。 幼：不行，这样手会脏的。 幼：找一张纸来。 幼：用废纸 (孩子与孩子之间由于用什么来印相互争论，开动脑筋想方法。这是幼儿与幼儿之间相互学习、共同探究的过程。) 师:看看我们请报纸来帮助可以吗? 师：印出树枝后我们把报纸合起来，放到一边。再印时，再请报纸来帮助。 师：然后，我们用棉签帮助，点上自己喜爱的东西。 幼：我喜爱香蕉。 幼：我喜爱苹果。 师：好，我们点上。 (就这样，在争论、探讨中，幼儿把握了树枝添画的根本步骤。) 4、幼儿绘画。 在音乐的伴奏下，幼儿自由选择工具进展树枝添画，体会作画带来的乐趣。 5、展现幼儿作品，师生合影留念。 倾听幼儿介绍

24、，鼓舞幼儿大胆地把自己的作品讲给教师或小朋友听，最终，请小朋友高举作品合影留念。 (这个环节把活动推向高潮，让幼儿充分体会胜利的喜悦，有助于鼓励幼儿连续探究新的问题，就这样整个教学活动在探究中欢乐的完毕。) 活动反思： 在整个活动中，幼儿思维活泼，(教案出自：教案网)积极性高;环节设计中，猜测验证的过程大大增加了幼儿学习的积极性和主动性，为幼儿主动学习制造了条件。 活动中缺乏之处：在让幼儿猜测用什么工具、材料绘画出这些作品时，我只是简洁的重复幼儿的语言，没有提升幼儿的思维朝自己的目标进展，这说明我的教学机灵需进一步提高。 活动点评： 1、选材有特色。石榴树枝、侧柏树枝、竹枝等，特殊是侧柏树枝，

25、 当印到白纸上后，侧柏的枝叶隐模糊约，配上不同的颜色，印染的效果好像来到了秋天的树林一样。 2、多通道感受，整节课可以用美字来形容。开头环节，当一幅幅作品呈现在幼儿面前时，我们听到了孩子的赞叹声，孩子们产生了深厚的创作兴趣。整个环节中，教师与幼儿公平沟通的教态、幼儿兴趣盎然地制作树枝添画的过程及幼儿手拿自己的作品向小朋友及客人教师展现时的自信、兴奋表情，无一不是美的观赏。 3、本节教育活动转变了以往美术活动中教师讲解、幼儿学习的传统模式。采纳了扩展幼儿思维的猜测验证的方法：在活动中，让幼儿猜测这些作品是用什么工具、怎样操作而绘画出来的，加深了幼儿对工具、绘画方法的熟悉并极大地提高了幼儿学习的积

26、极性。 教师示范绘画的过程，渗透了规章意识的培育。当树枝在调色盘中蘸好了颜料，放到白板纸上用报纸压印后，报纸怎么办呢?教师告知幼儿：把报纸叠一下放到一边，再等印时，再拿一张报纸印。教师不留痕迹地把印的方法融合其中，奇妙地教给了幼儿。 幼儿园大班美术优秀教案详案好玩的水墨印染画 设计思路 : 2023年，第29届奥运会、第13届残奥会在北京成功举办，让全中国人为之傲慢和骄傲。我在思索如何选择一种方法，(教案出自：)既能让幼儿在观赏中感受水墨画的自由写意，并发觉其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。最终，我想到了水墨拓印这个比拟简易的方法：当墨汁滴入水中后，便自然散开并渐渐地形成各种图案，犹如飘

27、逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云千变万化，趣味无穷。 活动目标 1.在观赏水墨画的根底上，尝试用水、墨、宣纸进展拓印，并依据拓印的图案大胆想象。 2.积极参加活动，乐于表现，体验水墨作画的乐趣。 活动预备 奥运会开幕式DVD资料;现代水墨画作品;墨汁、水缸、宣纸和牙签若干。 活动过程 一观看奥运会开幕式片断和范画 师：(播放奥运开幕式画卷片断)这是2023年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫画卷。这个节目中的演员用舞蹈动作画了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢? 幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。 师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又

28、叫文房四宝，是我们中国特有的绘画和写字的工具。 二、观赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感师：今日教师带来了一幅奇妙的水墨画，你在画面中看到了什么? 幼：小兔、狮子、河、波浪、云，右下角的圆点像一粒小石子师：你们的观看真认真，想象也很丰富。你们能看出画面中颜色的变化吗?(教案出自：)(教师提示：颜色深浓、颜色浅淡、水分少干、特别潮湿湿;并依次消失浓淡干湿四个字。)水墨画中墨色的浓淡干湿，让画面变得丰富和奇妙。 三、水墨拓印教师示范并讲解师：这幅画最奇妙的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个嬉戏我们叫它水墨拓印。 (1)先将牙签蘸墨汁轻轻滴到水盆里，大家观看一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化? (幼儿自由想象)(2)用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。 (3)双手拿起宣纸的一边渐渐放进水里，让墨色染在宣纸上;再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便消失了漂亮的图案。 (4)把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平坦。 (5)作品完成后用毛笔写上自己的名字，再盖上土豆印章。 四、展现并沟通作品 活动延长: 等拓印好的水墨画干了之后可以拿来做包装纸,如包装花瓶等。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班美术优秀教案详案反思好玩的延长画”一文，盼望“大班美术优秀教案详案反思好玩的延长画”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的刮画教案详案范文专题！