大象和蚊子教案1100字范文（5篇）.docx

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1、 大象和蚊子教案1100字范文（5篇）大象和蚊子教案1100字范文1 活动目标： 1、理解故事的进展情节，能用动作、表情表达自己的理解。 2、熟悉呱呱筒、手铃、小鼓的名称，感知比照鲜亮的声音强弱与快慢的变化。 教学重点、难点： 重点：理解故事的进展情节，鼓舞幼儿用动作、表情表达自己的理解。 难点：能感知比照鲜亮的声音强弱与快慢的变化。 活动过程： 一、开头局部 1、听声音，感受乐器的音色，熟悉新乐器呱呱筒。 教师将乐器藏在身后，发出刮奏乐器的声音，请小朋友听一听、学一学这种声音，并猜一猜这个乐器的名字。 2、玩嬉戏“小鼓会唱歌“，感受声音的轻与重和快与慢。 （以听辨三种不同乐器的声音进入活动，

2、熬炼幼儿倾听的力量，并为后面的活动做铺垫。） 二、根本局部 1、看提线纸偶戏大象和蚊子。 教师事先做好一群小蚊子，用线将小铃铛和纸折的蚊子串在一起；纸偶大象，留意突出大象胖胖的形象。 （伴随着乐器进展木偶表演，使木偶表演更加生动好玩，突出了角色形象的特征，还能让幼儿了解到乐器的使用方法。） 2、以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。 （咚咚咚、呱呱呱、咚！咚！三种不同的声音起到了帮忙幼儿理解故事情节和记忆故事的作用。） 3、分角色表演故事。 （小小的手铃使幼儿很快进入到角色之中，并将自己对故事情节的理解表现出来。） 三、完毕局部 再次表演，大象、小蚊子的形象都由孩子扮演。

3、 （从熟悉乐器到自选角色的表演，总有新内容、新要求，幼儿始终有最近进展区。由教师带着、引导，到幼儿自由选择角色表演，幼儿的倾听、理解、表演力量都得到了进展。） 四、延长活动 在表演区投放乐器、木偶和靠垫，鼓舞幼儿在表演区进展表演。 教学反思： 活动目标的制定：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。因此我依据本班幼儿的语言进展特点制订了以下目标： 1、理解故事的进展情节，能用动作、表情表达自己的理解。 2、熟悉呱呱筒、手铃、小鼓的名称，感知比照鲜亮的声音强弱与快慢的变化。 3、养成倾听的兴趣和习惯。 重难点的突破：本次活动的重点是：理解故事的进展情节，鼓舞幼儿用动作、表情表达自己的

4、理解。难点是：能感知比照鲜亮的声音强弱与快慢的变化。活动前我做了充分的预备，对幼儿和教学内容进展细致的分析后，就如何突破重难点提出了有效的指导方法。如在其次个环节中，我伴随着乐器进展表演，使表演更加生动好玩，不但突出了角色形象的特征，还能让幼儿感知比照鲜亮的声音强弱与快慢的变化。帮忙幼儿理解故事的进展情节，轻松突破了重难点，优化了活动内。 教学方法：教学中，我主要采纳了情景体验法和介入法。情景体验法是以兴趣为催化剂，以乐器的声音、肢体的动作、故事的情节带动幼儿一起参加角色嬉戏，注意让幼儿体验到胜利的欢乐。使他们具有积极参与语言活动的兴趣。通过介入法有效地突破了重难点，进一步提升了幼儿语言的运用

5、力量。 活动过程的组织：结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个环节。第一个环节是以听辨三种不同乐器的声音进入活动，熬炼幼儿倾听的力量，并为后面的活动做铺垫。其次个环节是教师伴随着乐器进展表演，使表演更加生动好玩，不但突出了角色形象的特征，还能让幼儿了解到乐器的使用方法。第三个环节是以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。咚咚咚、呱呱呱、咚！咚！三种不同的声音起到了帮忙幼儿理解故事情节和记忆故事的作用。角色表演中孩子们戴上小手铃表演小蚊子。小小的手铃使幼儿很快进入到角色之中，并将自己对故事情节的理解表现出来。从熟悉乐器到角色的表演，总有新内容、新要求，幼儿始

6、终有最近进展区，他们的倾听、理解、表演力量都得到了不同程度提升和进展。 活动的缺乏：由于时间关系没有让孩子们自选角色表演，在以后的引申活动中应让幼儿多自由表演。 固然在教学中还有一些我看不到的缺乏，望各位同仁指正。 大象和蚊子教案1100字范文2 活动目标： 1、初步观赏乐曲，感受其中的诙谐趣味。 2、通过联系故事线索、角色表演、动作仿照等形式表现自己对音乐的感受。 3、体验与同伴相互嬉戏所带来的欢乐。 4、感受音乐节奏，愿意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。 5、在活动中与同伴共舞，沟通情感。 教学重点、难点活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。 活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记

7、忆动作挨次，玩音乐嬉戏。 活动预备完整音乐、图谱、多媒体课件。 活动过程 一、开头局部 1、播放课件，教师叙述大象和小蚊子的故事，幼儿依据故事创编动作。 二、根本局部 2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。 （1）、教师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。 3、出示图谱，教师指图，幼儿看图谱表演完整的身体动作。 （1）、出示图谱，明确图谱上的角色。 （2）、教师指图，幼儿尝试说一说，做一做。 （3）、教师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作。 4、分角表演。 （1）、教师与幼儿分角色表演。 （2）、幼儿分角色表演。 （3）、我们玩得真快乐！请客人教师跟小朋友一起玩嬉戏。 三、完毕局部请小朋友听着音乐，做动

8、作表演故事走出活动室。 教学反思 在次活动中，幼儿兴趣很高，擅长表现自己，也很投入音乐嬉戏，使幼儿充分体验了嬉戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。孩子们很快乐，活动后孩子们都给我说，教师我们还想玩这个嬉戏呢，我听了后很欣慰。但是活动中也存在缺乏，作为活动的支持者，引导者，合，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高。 大象和蚊子教案1100字范文3 活动目标 1.在好玩的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蚊子的欢乐。 2.愿意唱唱动物的歌，仿照动物的动作。 活动重点难点 1.活动重点：要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节，了解

9、故事与乐器演奏的对应关系，并使用乐器进展演奏。 2.活动难点是：能在了解大鼓所表现的声音形象，在能掌握自己的串铃的根底上合作嬉戏。 活动预备 1.多媒体课件大象和小蚊子。 2.大象、小蚊子叫声的录音。 3.打击乐器：串铃幼儿人手一个；鼓一个。 4.大象头饰一个。 活动过程 一、情境导入激发兴趣 1.演示ppt,出示草地的背景画面。 这是什么地方？谁来了？大大的动物走路时会发出怎样的声音？(请幼儿用肢体动作表现) 2.出示大象的背影，请幼儿猜猜讲讲，做做大象的动作。 谁来到了草地上？你为什么觉得是大象？ 3.边讲边演示ppt，引入故事情境。 今日，天气真好呀！大象在草地上漫步，走着走着走累了，就

10、在大树底下睡着了 二、听辨蚊子的叫声，感受串铃的声音 1.播放蚊子的叫声，请幼儿听听猜猜 听！可能是谁？ 2.听声音，辨别乐器。 哪个音乐魔盒的声音像小蚊子飞来的声音呢？ 3.幼儿玩串铃，教师哼唱改编歌曲。 ?很多小鱼游来了改编的歌曲我是一只小蚊子我是一只小蚊子，飞呀飞，飞呀飞！我是一只小蚊子，快快飞呀。 三、深入故事情境，体验玩串铃的欢乐 1.请幼儿想一想、做一做。 小蚊子看到了大象了心里可能怎么想、怎么做？ 2.依据幼儿的想象配乐器。 师：小蚊子飞到大象身上，大象会怎样？ 3.教师和幼儿拿着乐器玩嬉戏。 教师扮大象，请幼儿扮小蚊子进展嬉戏。 4.播放蚊子的叫声，再次激发幼儿的兴趣。 这是什

11、么声音？这么多小蚊子飞来，大象又会怎样？ 5.反复嬉戏。 四、活动延长 在音乐角连续投放更多的乐器宝宝，让幼儿连续探究哪些乐器发出的声音像大象走路，哪些乐器发出的声音像是小蚊子在飞，哪些乐器发 出的声音像大象甩尾巴，连续听音乐用乐器进展演奏。 大象和蚊子教案1100字范文4 活动目标： 1、熟识大鼓、串铃、铝板琴的声音，初步学习使用串铃（用臂部大肌肉带动手腕摇串铃。）2、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并作出相应的嬉戏动作。 活动预备：铃鼓、串铃人手一个，大鼓一面，铝板琴一个、大象屁股活动过程： 一、带幼儿入活动室： 嬉戏：大狗熊与小老鼠今日我们来做嬉戏，学学大狗熊与小

12、老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。讲规章大狗熊来了xxxx小老鼠来了xxxxxxxx仿照嬉戏。 （出示小铃）大狗熊来了xxxx（幼儿做狗熊动作）小老鼠来了xxxxxxxx（幼儿做小老鼠动作）听小铃指挥做动作。 二、讲故事： ?大象和小蚊子，了解根本情节，初步感知嬉戏。 （一）提问： 1、故事里有谁?大象是怎么走路的？拳头敲手、敲腿表现节奏xxxx 2、大象打起了瞌睡，谁来了？蚊子是怎么飞的？蚊子观察了什么？它们要干什么了？哇瑟！好得意的屁屁呀，我们去叮叮吧！它们怎么叮的？手食指，拇指相对手臂带动手腕震惊表现节奏xxxxxxxx 3、大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎

13、么赶的？用指挥动作表现：的儿的儿 4、大象生气了，一跺脚，咚！蚊子怎么了？“死掉”，吐舌头，手放腿上。 （二）教师提示幼儿用动作表演故事师幼嬉戏（用大象的图片） 三、了解故事与乐器演奏的对应关系 1、教师请来了三位朋友，他们能发出好听的声音，请你听听这是谁的声音：。了解乐器和角色的对应关系。 2、你们来做小蚊子，幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在教师的提示下知道摇动手臂。初步学习使用串铃。 3、在教师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。（结合大象图片）4、用乐器来表演故事四、完毕：今日我们和小铃、大鼓、铝板琴作了嬉戏，他们累了，我们让他们回家休息。整理乐器。 附：故事：有一头大象，长得可大拉

14、！脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大，走起路来很慢很慢，“咚咚咚”。 有一天，大象出门漫步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，它们发觉了大象的屁股，说，“哇瑟！好得意的屁屁呀！我们来叮叮它吧！于是，蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“的儿的儿”蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴赶。就这样，赶了一次又一次，大象最终生气了，它用好大好大的脚用劲一跺，“咚！”声音大得把蚊子都给吓死拉。 大象和蚊子教案1100字范文5 一、设计意图 在观赏故事时，孩子们特殊喜爱配乐故事，他们听的时候也特别仔细。于是，我就

15、想是不是让孩子亲身尝试一下，给故事配乐呢？我就把这个想法告知了孩子，他们听后都欢呼起来，这更加增加了我的信念。在预备语言活动大象和蚊子时，利用师生合作的方法，通过故事情节，让孩子们配器演奏。 二、活动目标 1、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系。 2、能在倾听故事的根底上与同伴共同演奏乐器，并做出相应的动作。 3、能仔细、宁静的听完故事，并理解故事内容。 三、活动预备 小鼓一面，串铃五对，响板两个，大象头饰一个，蚊子头饰5个 四、活动过程 （一）、预备活动： 1、随音乐拍手走进教室，师生问好，做律动，让幼儿感知乐曲的旋律。 2、教师引导幼儿仿照小动物的叫声 （二）、活动开头

16、： 1、故事导入 （1）教师用问题导入，小朋友们喜爱听故事吗？一会儿教师给小朋友们讲一个大象和蚊子的故事。谁先来说一说大象长得什么样？ （2）出示大象的图片，让幼儿感知一下大象的形状特点。 2、教师绘声绘色地讲故事大象和蚊子，要求幼儿仔细倾听 教师引导幼儿复述故事 教师边引导边提问：大象怎样走路？蚊子怎样飞？大象怎样摇尾巴？大象发怒时怎样？大象怎样跺脚？（让幼儿用肢体和语言仿照） 3、依据故事情节配上乐器 （1）故事很好听，小朋友们仿照动物的声音可真像，那我们要是用乐器来仿照动物发出的声音会怎么样呢？ （2）教师出示乐器，引导幼儿争论： 想一想：用什么样的乐器仿照大象走路？ 用什么样的乐器仿照

17、大象摇尾巴？ 用什么样的乐器仿照蚊子飞？ 大象生气跺脚时怎么用乐器仿照？ （3）：轻而慢敲打鼓，表示大象走路；刮响板表示大象甩尾巴；摇响串铃表示蚊子飞；连续敲打鼓表示大象生气。 （4）师生合作，教师边讲故事，让幼儿用乐器仿照动物的声音 教师用嬉戏的方法选一名幼儿扮演大象，选一名幼儿扮演大象的尾巴，选几名幼儿扮演蚊子。教师边讲故事几名幼儿边用乐器表演，其他幼儿一起用语言和动作协作 （5）教师引导幼儿表演：大象来了，（幼儿用鼓声仿照）大象太累了，休息一会吧，（幼儿用声音仿照）一群蚊子飞来了，（幼儿用串铃仿照），扮演蚊子的幼儿一起说：“好得意的屁股呀，我们一起叮叮它吧”大象这时醒来，用尾巴驱逐蚊子，

18、（幼儿用响板仿照甩尾巴），蚊子飞走了，（用串铃仿照），大象又睡着了，蚊子再次飞来，大象又用尾巴驱逐，反复几次，大象生气了，(幼儿连续敲鼓)这时大象站起身用大脚重重地一跺，“咚”（幼儿用鼓仿照）大象把蚊子都给吓死了！（幼儿用动作表演） 五、活动完毕 教师幼儿的表现，然后伴随着音乐教师带着幼儿进展律动，完毕活动。 六、活动延长 让幼儿回家和父母合作，选择一种动物，用不同的乐器演奏出动物的生活特点。 附故事 大象和蚊子 有一头大象长得可大可大啦！脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大的，走起路来又重又慢。有一天大象出来漫步，咚咚咚咚咚咚，它走累了，就趴在草地上睡起觉来。一群蚊子飞来了，它们发觉了大象的屁股，说：“哇！好得意的屁股呀！让我们来叮叮它吧！”于是，蚊子们就围着大象的屁股叮了起来。大象觉得屁股好痒呀！就用尾巴赶蚊子，蚊子被赶跑了，大象又打起了瞌睡，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴赶，就这样，赶了一次又一次，大象最终生气了，它用好大好大的脚用劲一跺，“咚！”声音大得把蚊子都给吓死啦！