学校教师培训工作计划范文6篇.docx

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1、 学校教师培训工作计划范文6篇学校教师培训工作规划 篇1 一、 培训目标： 1、通过学习帮忙特岗教师深刻领悟新时期教师职业道德的内涵及其根本要求，正确熟悉教师专业进展的迫切性和现实意义，准时更新教育观念，增加进展的信念和动力，提高特岗教师职业道德素养。 2、通过学习帮忙特岗教师了解学科教学改革的热点，深入探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，提高特岗教师实施素养教育和新课程的力量与水平。 3、通过学习帮忙特岗教师了解山区环境下广阔教师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使特岗教师能依据教育进展的需要和教师专业进展的要求，充分利用远程教育网络资源进展学习，显著提高教师运用现代教

2、育技术进展教育教学改革的力量。 4、通过学习帮忙特岗教师了解山区教育的特点，了解山区广阔教师辛勤工作和悄悄无闻的奉献，学习先进教师和先进事迹。让特岗教师真正融入我县教师的大家庭。 二、培训内容： 1、教师职业道德教育培训。 2、新课改通识性、学科性培训。 3、教师职业技能培训。 4、现代教育技术培训。 5、到我县市级示范学校观摩教学工作，与长期工作在乡村小学的优秀老教师沟通;与工作在乡村学校的优秀年青教师沟通。 6、请有关领导介绍平武经济进展的形势。 三、培训时间： 每学年完毕前，安排五天的集中培训。 四、培训方式： 实行集中培训与校本培训相结合的方式。集中培训由教师进修学校担当，力求将教师面

3、授、自主学习、分组研讨、教学观摩、课题讨论、观点报告有机融合，切实提高培训的针对性和实效性。校本培训由特岗教师所在学校负责，教师进修校指导，既要依据培训教材设立专题进展培训，又要强调教师的个人研修，完成集中培训的作业，强调教师在实践中反思，在反思中讨论，逐步感悟和消化新的理论，形成新的教育观念和教育行为。 采纳理论学习与实践操作相结合的方式。特岗教师素养的提升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的，它还需要一个由理论到操作的实践过程，需要一个从简洁到简单、从仿照渐渐走向自主的建构过程。因此，我们一方面要结合学习资料帮忙特岗教师理清学习重点与难点，加强学习指导，催促特岗教师做好读书笔记，进一

4、步转变观念，同时，要加强实践的操作，提高计算机应用力量和网络学习与研讨的力量。 初中特岗教师和小学特岗教师分开按规划分期、分批、分课程、分学科培训。 五、建立特岗教师培训和业务档案： 1、教师进修校要特地建立特岗教师参与培训和教研活动的档案。记载特岗教师业务成长的过程。为教体局供应特岗教师业务学问和教学水平的实际状况。 2、特岗教师的所在学校要负责建立特岗教师的工作业务档案。仔细记载特岗教师的师德师风、教学成绩等工作状况。要关怀特岗教师，爱惜特岗教师。特岗教师的工作状况要随时向教体局汇报！ 学校教师培训工作规划 篇2 时间飞逝，转瞬间又是崭新的一个学期。为了在新的学期里把工作做到最好，特意制定

5、了以下的工作规划。 一、现状分析 本教研组现有教师9名，以中青年为主， 小学语文教研组工作规划。在教学上专心肯干，努力上进，且大局部都是班主任，是学校的中坚力气，透过对于一些课题的讨论，教师已经能够娴熟把握农远资源的使用，但还是存在必需的问题的，所以致使教学水平停留在原地不动，有待提高，为此本期教研重点，学习语文新课标，利用新建网络观摩探讨优秀教师和名家的课堂视频，发挥骨干教师的示范作用，指导青年教师进展课堂备课和教学。 二、主要工作： 1、依据学校要求，着手进展课题申报和讨论，初步拟定为“电子备课”方面的资料。 2、做好教学开放周组织宣传工作。 3、做好观看名师教学录像的工作。 三、详细工作

6、安排： 三月份： 1、完成教研组规划的制定。 2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点，明确备课、作业批改的要求。 3、开学初常规教学检查(单元规划，进度表)。 四月份： 1、组织观看名师教学的实况录像。要求有记录(算听课一节)，有评价反思。 2、组织参与电教8项和小语会教学论文，设计的评比活动。 3、备课笔记和作业检查。 五月份： 1、期中测试状况的分析。 2、作文和写字竞赛。 3、进行语文综合性学习活动。 六月份： 1、让骨干教师介绍语文学科复习阅历，拟定复习规划。 2、对电子备课状况进展反思和总结。 学校教师培训工作规划 篇3 作为xxx培训学校的一名教师，工作总是要带着急躁和细心。为

7、此，我也总喜爱为自己的课堂提前做好预备，让培训的工作能有效积极的进展下去！ 为此，我在工作中加强了自我的治理和目标，除了做好每一堂课的教案之外，也为自己的目标和方向制定了严格的规划，保证自己能在工作中加强自我，做好工作中的教育任务！ 现在，新一段的工作有要开头了，回忆自己的工作和任务，我在此对自己的工作做如下规划： 一、不断攀登，提高自我高度 作为教育工，工作中我的目标应当仅仅只限于教育自己所学的学问！如今社会变化飞速，各种学问也在不断的更新和换代！作为教师，我首先要让自己能在道路上不断的前进，才能去引导学生，才能让自己的教育“活”起来。为此，在个人学习方面我规划： 1、加强自我的学习稳固，多

8、听取学生和领导的意见，发觉自己的缺乏。 2、增加自我总结，了解自身的错误以及自己需要改良方面。 3、日常制定每日或每周规划，有效率的安排自己。 4、抓住学习时机，在工作中多与同事沟通，扩展自己的教育方式。 二、思想和心态的稳固 教育最需要急躁和细心的工作。为此，我在工作上要更加努力的维持自身的态度，检查以严格负责任的态度去对待每一位学生！ 1、要加强对每位学生的了解，知晓自己学生的优缺点，并做好规划。 2、深入了解班级，做好每个学生的教育的时候，也要把控好当前的整体方向。 3、多阅读，并学习思想类的励志书籍，熬炼自己的思想，并以此影响学生。 4、加强治理，以身作则，提高对自我的要求以及师德师风

9、的培育。同时加强学生教育，保证工作的顺当进展。 过去的工作中，我始终比拟死板，沉醉在自己的教育方式当中。但近期，通过和身边同事们的沟通，我熟悉到了更加宽阔的世界！这不仅让我工作中有了新的想法，在个人的成长上也找到了新的道理。 如今，新一轮的工作也马上开头了，我会在这次的工作中，以全新的热忱和态度，积极的将自己的努力化作教育的露水，将我负责的班级教育的更加优秀，精彩！盼望我能在今后的教育上不断汲取，不断成长，将最好的教育，都奉献给我最精彩的学生们！ 学校教师培训工作规划 篇4 一、指导思想 以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面

10、、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师 的可持续进展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、讨论型、高素养的新型教师队伍。 二、工作目标 1、加强师德建立，加强行风建立，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。 2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。 3、建立教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深入进展课改试验的讨论。 三、工作要点 1、理清工作思路，避开工作盲目性。仔细组织教师学习国家、省、市、县教师连续教育的有关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和

11、要求。 2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，提倡自主、合作、探究的学习方式，表达教学民主，鼓舞多元化的教学方式，建立“敬重、关爱、民主”的新型师生关系，提倡教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。 3、要求教师做终身学习的榜样，努力提高学历水平，把握现代教育技术应用学问。指导教师处理好“学历、力量、努力”之间的关系，将讨论型、终身学习、自主进展的师资素养作为努力方向。 4、连续实施教师“自主培训”规划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习气氛，发挥教师的.主动性和制造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理

12、辅导力量。 5、全面了解每位教师的教学状况，对新入编的教师加强跟踪听课、评课和沟通，不断提高每位教师的课堂教学水平。 四、工作措施 1、加强校本培训的治理。 把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素养和培训水平。 2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务，完成校本培训记录册的相关内容。 3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。各校要积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践阅历丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当

13、校本培训任务，既可开展讲座传授评课阅历，也可通过示范课展现评课技能，切实让全体教师从中受益。 学校教师培训工作规划 篇5 一、指导思想 以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量 适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续进展为本 努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、讨论型、高素养的新型教师队伍。 二、工作目标 1、加强师德建立，加强行风建立，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。 2、努力打造学科带头人、骨干教师、教

14、坛新星、教学能手等优秀教师群体。 3、建立教师、家长、学生一体化的“新课标高效课堂”。 三、工作要点 1、理清工作思路，避开工作盲目性。仔细组织教师学习国家、省、县教师连续教育的有关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。 2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，提倡 自主、合作、探究的学习方式，表达教学民主，鼓舞多元化的教学方式，建立“敬重、关爱、民主”的新型师生关系，提倡教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。 3、要求教师做终身学习的榜样，努力提高学历水平，把握现代教育技术应用学问。指导教师处理好“学历、力量、努力”之间

15、的关系 将讨论型、终身学习、自主进展的师资素养作为努力方向。 4、连续实施教师“自主培训”规划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习气氛，发挥教师的主动性和制造性 努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导力量。 5、全面了解每位教师的教学状况，对新入编的教师加强跟踪听课、评课和沟通，不断提高每位教师的课堂教学水平。 四、工作措施 1、加强校本培训的治理。 把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素养和培训水平。 2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。 3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之

16、教师。要积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。 启用校内外实践阅历丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用 让他们担当校本培训任务，既可开展讲座传授评课阅历，也可通过示范课展现评课技能，切实让全体教师从中受益。 4、为教师学习培训供应有力保障，让教师能依据自身的需要参与共性化培训。 5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。中心初中将选派骨干教师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇报材料 并利用校本培训时间对全员教师进展培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 6、依据上级规定的培训内容

17、同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，连续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。 7、不断总结师训工作阅历，对培训中积存的材料仔细整理、分类，形成标准的师训工作档案。各校要按要求做好档案治理工作。 学校教师培训工作规划 篇6 为培育出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体进展，特制定我校骨干教师培训规划： 一、现状分析 学校现有在职教职工100人,我校现有省级骨干教师5人，市级骨干教师9人，县级骨干教师13人，校级骨干教师13人，其中在教学一线的骨干教师33人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥

18、其辐射作用，特制定培训规划 二、培育目标： 通过努力，培育一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。 三、主要举措： 1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。 人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培育着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论学问的学习，准时把握教育进展的时代脉搏，从而增加教师熟悉问题、分析问题、解决问题的力量。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参与各类专家讲座、学习，多角度汲取养分。 2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。 骨干教师不能等、靠、要，教师

19、的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想沟通、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进展随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体表达校内“帮扶”成果，每学年进行一次青年教师赛课活动，供应展现平台。 3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续进展。 青年教师的稳定、持续进展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、书记等，让他们充分感受到成长的体验

20、和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹进展。 教师队伍建立，尤其是青年教师的培育直接制约和影响着学校的长远进展，我校将坚持以青年骨干教师的培育为龙头，扎实抓好教师队伍建立，争创人民满足的教育，办家长满足的学校，做学生满足的教师，让光福的孩子欢乐成长起来。 四、骨干教师培育凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。 2、学校个人制定本年度培育规划，要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。 3、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、沟通2-3天。 4、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文

21、一篇，并在区级以上获奖。 5、适时组织骨干教师参与市、区教育教学培训，提高理论水平。 6、学校每年对骨干教师进展考核，不合格者不能作为年度骨干教师。 7、学校对骨干教师实行年度嘉奖，并在评优、晋级等方面优先考虑。 五、骨干教师培训 （1）参与各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。 （2）做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。 （3）搞好课改沟通，表达教育教学新理念。 （4）各级骨干教师要准时上交有特色的阅历材料。 骨干教师培训是校本培训工作中的一项主要内容，人们都知道，随着时代的进展、对教师素养的要求越来越高，为了全面实施素养教育、培育创新力量，必需要有一批素养高尚，业务精

22、湛的骨干教师队伍。为此，学校在本学年的校本培训工作中，加强了对骨干教师的培训，并取得了一点成绩。 在培训工作中，学校领导对此项工作特别重视，在学年初就制定了培训规划，为了进一步提高骨干教师的教育教学理论水平和业务力量，学校能积极支持他们参与进修组织的集中培训，并在时间等方面赐予合理的安排，这样确保了骨干教师的培训效果，每位骨干教师都能按要求完成培训任务，并取得了好成绩。 为了提高骨干教师的科研力量。学校每学期都派他们外出学习、积极参与进修组织的各类教研活动，仔细学习外校的好阅历、好教法，用于指导自己的教学，这一做法得到了教师的广阔认可。 培训中学校能按规划执行。每学期都让局部骨干教师上一节示范

23、课，然后组织教师进展研讨，目的是探究新型的课堂教学模式、培育学生的创新力量，由于每位骨干教师都仔细做课，介绍了一些好的教学阅历和方法，促进了学校教育教学改革的进展。 骨干教师在校本培训工作中，他们不但自己努力学习，改革创新，而且还主动指导帮忙其他教师，与他们一同备课，一同讨论教材，一同讨论教法，并相互听课，听后能准时沟通、探讨改良的方法，在他们的指导下，教师们的双科教学力量有明显提高。 本学期骨干教师在本校共上示范课2节，张红杰，胡艳梅两位教师送课下乡2节。刘英教师自制的教具参评省级自制教具竞赛取得了优异的成绩。 总之，通过培训，骨干教师专业学问与学术水平、教育教学力量与教育科研力量等方面有较大的提高。在骨干教师培训工作中虽取得了一些成绩，但也存在着缺乏，以后还要向其他兄弟学校学习，力争把这项工作做得更好