大班幼儿手工折纸教案.docx
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1、 大班幼儿手工折纸教案30篇 第1篇、大班美术活动教案:折纸教案(附教学反思) 设计意图:折纸能熬炼幼儿的动手力量,同时它也是一种深受幼儿宠爱的活动形式。最近学习的主题是漂亮的花卉,我和钱教师在预备一些区域材料的时候,总有一些孩子会围在身边,指着我们折的各种花问这问那的,许多孩子对折纸表现出了深厚的兴趣,有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花,为了满意孩子的探究欲望,我设计了本次活动。活动目标:1学习简洁的折纸方法,学会折叠三瓣花。2进展幼儿的动手力量。3体验折纸活动的乐趣,激发幼儿连续探究学习的欲望。4让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆
2、地在同伴之间沟通。活动预备:1三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)。2范画一幅。3折叠步骤实例。4白纸若干。活动过程:一、 导入活动。1 出示范画。师:小朋友们,还记得这幅画吗?什么时候见过它的?有没有发觉这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊?嗯,多出了一些花,那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊?哦,是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字,叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊?2 出示三角形的操作纸简洁介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸二、 初次示范折叠三瓣花。1 边示范折叠边讲解步骤。2 提示幼儿折叠过程中要留意的细节:先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对
3、对齐。三、 再次示范折叠,幼儿学折三瓣花。1 师:小朋友,你们想不想也来折一折教师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来,跟教师一起来学习折叠三瓣花。2 幼儿操作材料,师边示范折叠边讲解出示步骤实例。(1)提示幼儿折出谷线,集中一角折以及向里翻折的时候要留意边和边、角和角对对齐。(2)个别遇到困难的幼儿,下位指导,并提示他们看步骤实例。3师:好,小朋友们折好三瓣花了吗?请折好的小朋友将你折的花举起来给教师看看。嗯,很好,还有一些小朋友还没折好,请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看,比比看谁的花折得美,等一等没折好的小朋友,好吗?四、 幼儿再次尝试,自主折叠。1 师:都折好了
4、吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊?好,那就先把你们折好的花藏在口袋里,轻轻的搬小椅子回座位,在你们的桌子上,教师给你们预备了一些美丽的彩纸,请你们动动小手把它们变成漂亮的三瓣花吧。2 幼儿自主操作材料,教师巡回指导。五、 活动延长在美工区供应白纸,幼儿添画。活动反思:本次活动中,幼儿的探究的兴趣还是比拟深厚的,活动目标根本达成,但是在某些地方还存在着一些缺乏:1 应当再预备一张步骤图,带着孩子复习一些折叠符号,授之以鱼不如授之以渔。2 活动评价环节可以预备一个KT板,以及若干工字钉,让完成的幼儿在作品上写上名字,展现到KT板上。3 课堂常规还需要进一步的加强。第2篇、大班美术活动教案:哈
5、哈小人教案(附教学反思)设计意图:生活中,孩子喜爱照哈哈镜,镜中人物的变形夸大让幼儿嬉笑不已。该活动以照哈哈镜生活阅历为根底,以画哈哈小人为切入点,教师引导幼儿发觉小人变形夸大的缘由,使幼儿在画画中由无意识绘画变成有意想象和制造,同时让幼儿在画哈哈小人过程中,感受到小人形体变化的乐趣。活动目标:1、通过观看图片,能用勾线笔画出观看到的小人。2、探究画面造型变化与折纸的关系。3、体验其中的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动预备:长方形桌子4张、小筐若干、小型吸铁石若干、记号笔16只、黑板一块、浅红或浅绿色A4纸
6、若干张。活动过程:一、 观看“小人”,尝试画出一模一样的小人1、 观看范例 :出示“哈哈小人”引导幼儿认真观看仿照画出一样的小人师:认真看一下这个小人,看清晰这个小人的模样、大小。幼儿第一次尝试操作并沟通要求:找一张白色的纸竖起来,画得一模一样;顶天立地比拟作品与范例的差异。二、 探究“小人”,发觉画面造型与折纸的关系。1、 请幼儿在折好的纸上画顶天立地的小人。(画顶天立地的教育目的是让幼儿不要把小人画的太小,以免达不到实施效果)2、 幼儿绘画,观看幼儿选择绘画的位置;3、 引导幼儿观看翻开后折纸上小人的变化;4、 探究小人变化的缘由,想一想消失不同变化位置的缘由。提出质疑:为什么小人断开了?
7、为什么有的小朋友的小人没断开?5、 小结讨论后的结果。6、 小人连线,探究变化。三、展现幼儿的作品,观看彼此把画面的哪里进展了变化。引发思索 :想象折纸方向、数量的变化以及折痕与小人形象的关系。A 假如我把这张纸横过来呢?假如我把这张纸斜过来呢?假如我把这张纸再折一次呢?B 回去再试一试。活动延长:装扮小人:添画哈哈小人,让小人更美丽。活动反思大班美术活动哈哈小人是通过让幼儿画小人来体验小人身体各局部能够延长变长的现象,并且通过三次操作活动让幼儿探究、发觉使小人身体各局部能够延长变长的隐秘,从而进展幼儿的空间力量。虽然画的小人很简洁,但是简洁之中蕴含了一种比拟简单的规律,这是一次探究性很强的活
8、动。对于大班的幼儿来说,具有极大的探究价值。能够提升幼儿动手操作的力量和思维的力量,有很多幼儿都能够延长小人的头、手臂、身体等。假如,能够在讲评时,能在投影仪上示范幼儿小人变长的过程,那效果会更佳。活动中我主要抓住了幼儿喜爱画画这一特点,逐步激发幼儿探究兴趣,引导幼儿进入探究过程,让幼儿自始自终感受探究的趣味。通过这个活动,也让我喜爱上了美术活动,以往始终以为美术活动很难在公开教学中出彩,其实一个有效的教学活动并不是现场的喧闹和丰富,更多的是看它的有效性。通过这个活动,我也开头思索美术活动中如何让孩子学得开心,教师教得轻松。第3篇、大班美术活动折纸风车教案反思设计意图幼儿教育指导纲要中指出“艺
9、术活动是一种情感和制造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和共性化的表现。”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。”本活动通过探究折纸步骤-折小风车-体验风车变式的有机过程,既进展了必要的技能培育,又通过引导幼儿自主探究学习猎取了良好情感体验。 活动目标1.引导幼儿自由拆解折纸作品探究学习风车折法,培育幼儿认真观看、大胆表现的力量。 2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣,进展幼儿手眼协调的精细动作。 3.培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1.正方形纸若干、风车作品若干,A4
10、纸、胶棒若干。 2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料(娴熟把握四角对中心折和撑开的技能)。 3.大风车片头曲音乐。 活动过程一、听音乐、玩风车,激发兴趣 师:小朋友手里的风车可以怎么玩呢? 教师播放大风车片头曲音乐,幼儿跟着音乐根据自己的想法玩自己的大风车。(熟识的富于童趣的音乐可以触发幼儿活泼思维活动) 二、探究大风车的折法,形成步骤图 1.自主探究。 师:这么好玩的风车,是怎么折成的呢?小朋友自己试一下,一步一步拆开,然后一步一步折好,看能不能折成好玩的风车? 幼儿独立拆解,教师巡回指导。教师准时赐予引导、鼓舞。 2.共同探究。 教师出示范例风车作品,同幼儿一起分步拆开
11、并呈现每一步外形,形成拆解步骤图。 3.整体示范。 翻转拆解步骤图,形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的具体要求。 (评析:这一环节为幼儿创设了自主探究的操作气氛,鼓舞幼儿主动探究克制困难,由自主探究共同探究示范强化,让每位幼儿充分体验主动学习的欢乐。) 三、按步骤图折风车 1.按步骤图示熟识风车折法。 鼓舞幼儿按记忆结合步骤图独立折叠,完成风车作品。教师巡回观看幼儿作业状况,准时给以指导。 2.学习小风车折法。 师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又美丽! 教师还折了一个小风车,它是风车的小珍宝。珍宝风车是由正方形纸四角对中心折,然后根据风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小珍宝吧
12、。 (评析:这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯,通过珍宝风车有变化的强化操作,提高了幼儿的精细动作力量,进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。) 四、探究风车的变式 风车向反面对边折、对角折形成风车的几个变式,如:帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓舞幼儿制造出自己独特的变式作品。 (评析:这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味,通过作品的多种变化,从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯,持续激发幼儿思维想象与操作尝试。) 五、装饰作品 幼儿选出最宠爱的作品,用涂色、绘画、添画等多种自己喜爱的方式进展装饰。 (评析:这一环节幼儿通过装饰折纸作品,使作品本身美化、共性化,使自己对折纸活动获得更加饱满完
13、整阅历。) 活动延长1.沟通嬉戏。幼儿观赏观摩同伴的作品,体验折纸活动带来的乐趣。 2.区域活动。投放以风车为根底折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图,便利幼儿连续探究学习。 (评析:沟通活动的目的是到达“引导幼儿观赏艺术作品,培育幼儿表现美和制造美的情趣”的教育要求。延长的区域活动呈现了几种有难度的作品,目的是充分利用区域活动低构造性的特点,给幼儿供应主动探究、合作学习的自主进展空间。) 活动反思本教学活动强调幼儿主体的探究,以折纸作品本身有意味的形式吸引幼儿探究学习,形成了伙伴之间相互激发的群体气氛,丰富了个体的良好情感体验。 个体对折纸的兴趣、敏感程度以及技能等方面的差
14、异会影响到幼儿的活动参加度,教师应当特殊做好相应幼儿的阅历预备并在活动中给以有针对性的指导。第4篇、大班美术活动教案:漂亮的花教案(附教学反思)设计意图:折纸能熬炼幼儿的动手力量,同时它也是一种深受幼儿宠爱的活动形式。最近学习的主题是漂亮的花卉,我和钱教师在预备一些区域材料的时候,总有一些孩子会围在身边,指着我们折的各种花问这问那的,许多孩子对折纸表现出了深厚的兴趣,有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花,为了满意孩子的探究欲望,我设计了本次活动。活动目标:1学习简洁的折纸方法,学会折叠三瓣花。2进展幼儿的动手力量。3体验折纸活动的乐趣,激发幼儿连续探究学习的欲望。4培育幼儿动手操作的力量
15、,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备:1三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)。2范画一幅。3折叠步骤实例。4白纸若干。活动过程:一、 导入活动。1 出示范画。师:小朋友们,还记得这幅画吗?什么时候见过它的?有没有发觉这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊?嗯,多出了一些花,那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊?哦,是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字,叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊?2 出示三角形的操作纸简洁介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸二、 初次示范折叠三瓣花。1 边示范折叠边讲解步骤。2 提示幼儿折叠过程
16、中要留意的细节:先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。三、 再次示范折叠,幼儿学折三瓣花。1 师:小朋友,你们想不想也来折一折教师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来,跟教师一起来学习折叠三瓣花。2 幼儿操作材料,师边示范折叠边讲解出示步骤实例。(1)提示幼儿折出谷线,集中一角折以及向里翻折的时候要留意边和边、角和角对对齐。(2)个别遇到困难的幼儿,下位指导,并提示他们看步骤实例。3师:好,小朋友们折好三瓣花了吗?请折好的小朋友将你折的花举起来给教师看看。嗯,很好,还有一些小朋友还没折好,请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看,比比看谁的花折得美,等一等没折好的小朋
17、友,好吗?四、 幼儿再次尝试,自主折叠。1 师:都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊?好,那就先把你们折好的花藏在口袋里,轻轻的搬小椅子回座位,在你们的桌子上,教师给你们预备了一些美丽的彩纸,请你们动动小手把它们变成漂亮的三瓣花吧。2 幼儿自主操作材料,教师巡回指导。五、 活动延长在美工区供应白纸,幼儿添画。活动反思:本次活动中,幼儿的探究的兴趣还是比拟深厚的,活动目标根本达成,但是在某些地方还存在着一些缺乏:1 应当再预备一张步骤图,带着孩子复习一些折叠符号,授之以鱼不如授之以渔。2 活动评价环节可以预备一个KT板,以及若干工字钉,让完成的幼儿在作品上写上名字,展现到KT板上。3
18、课堂常规还需要进一步的加强。第5篇、大班美术漂亮的花教案反思设计意图:折纸能熬炼幼儿的动手力量,同时它也是一种深受幼儿宠爱的活动形式。最近学习的主题是漂亮的花卉,我和钱教师在预备一些区域材料的时候,总有一些孩子会围在身边,指着我们折的各种花问这问那的,许多孩子对折纸表现出了深厚的兴趣,有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花,为了满意孩子的探究欲望,我设计了本次活动。活动目标:1学习简洁的折纸方法,学会折叠三瓣花。2进展幼儿的动手力量。3体验折纸活动的乐趣,激发幼儿连续探究学习的欲望。4让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5培育幼儿的观赏力量。活动预备:1三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)
19、。2范画一幅。3折叠步骤实例。4白纸若干。活动过程:一、 导入活动。1 出示范画。师:小朋友们,还记得这幅画吗?什么时候见过它的?有没有发觉这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊?嗯,多出了一些花,那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊?哦,是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字,叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊?2 出示三角形的操作纸简洁介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸二、 初次示范折叠三瓣花。1 边示范折叠边讲解步骤。2 提示幼儿折叠过程中要留意的细节:先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。三、 再次示范折叠,幼儿学折三瓣花。1 师:小朋友,你们想不想
20、也来折一折教师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来,跟教师一起来学习折叠三瓣花。2 幼儿操作材料,师边示范折叠边讲解出示步骤实例。(1)提示幼儿折出谷线,集中一角折以及向里翻折的时候要留意边和边、角和角对对齐。(2)个别遇到困难的幼儿,下位指导,并提示他们看步骤实例。3师:好,小朋友们折好三瓣花了吗?请折好的小朋友将你折的花举起来给教师看看。嗯,很好,还有一些小朋友还没折好,请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看,比比看谁的花折得美,等一等没折好的小朋友,好吗?四、 幼儿再次尝试,自主折叠。1 师:都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊?好,那就先把你们折好的花藏在
21、口袋里,轻轻的搬小椅子回座位,在你们的桌子上,教师给你们预备了一些美丽的彩纸,请你们动动小手把它们变成漂亮的三瓣花吧。2 幼儿自主操作材料,教师巡回指导。五、 活动延长在美工区供应白纸,幼儿添画。活动反思:本次活动中,幼儿的探究的兴趣还是比拟深厚的,活动目标根本达成,但是在某些地方还存在着一些缺乏:1 应当再预备一张步骤图,带着孩子复习一些折叠符号,授之以鱼不如授之以渔。2 活动评价环节可以预备一个KT板,以及若干工字钉,让完成的幼儿在作品上写上名字,展现到KT板上。3 课堂常规还需要进一步的加强。以上缺乏之处,在以后的类似活动中我要留意改良和完善。第6篇、大班美术活动教案:蝉教案活动目标:1
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