大班幼儿安全过马路教育教案（7篇）.docx

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1、 大班幼儿安全过马路教育教案（7篇） 活动目标： 1、通过嬉戏，稳固幼儿对交通规章的熟悉，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识。 2、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 活动预备： 1、录音机、音乐磁带过公路要看看灯 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。 活动过程： 一、听音乐“手拉手”歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进展。 二、观赏歌曲过公路要看看灯并熟识歌曲内容。 1、教师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。 2、教师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的

2、内容，帮忙幼儿熟识歌词及歌曲。 3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着教师唱一遍。 三、组织嬉戏。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、教师介绍嬉戏规章 3、教师和力量强的幼儿示范嬉戏 4、在教师的引导下，使幼儿形象性地进展嬉戏， 从中让幼儿知道要遵守交通规章。 四、鼓舞幼儿自由结伴嬉戏。 活动反思 好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第四环节“幼儿结伴嬉戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔驰。我准时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感气氛。 大班幼儿安全过公路教育教案篇2 活动目标：

3、 1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要喜爱他们。 2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能依据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在公路上乱跑，提示幼儿留意安全。 3、培育幼儿自我爱护力量。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 5、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动预备： 1、交警叔叔的图片一张。 2、孩子们以前做的手工礼物。 3、预备交警帽子一顶。 活动过程： 一、以刚出厂的小汽车恳求帮忙引出课题。 教师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很惊奇，它看到公路上这么喧闹，快乐得“滴滴”直叫，正走着呢，他观察公路中间站着一个人(出示交警叔叔图片

4、) 1、这是谁? 2、他在干什么? 3、他会对小汽车说什么? 二、坚守岗位的交警叔叔。(出示幻灯片) 出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过公路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的喜爱。 提问： 1、交警叔叔都作了哪些事情? 2、你们喜爱他吗? 3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。 三、给交警叔叔送礼物 让幼儿自选一种礼物，然后跟教师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。(在此期间要提示幼儿出去送礼物的时候要留意安全，过公路要走人行横道)。 活动反思： 孩子们对交通安全有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力量有了很大的进步，尤其是对于自己比拟

5、了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积存对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕教师的指导来达成安全学问的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中参加了情境表演的环节，使原本比拟枯燥的数学活动由于融入了孩子比拟熟识并且比拟感兴趣的内容，而显得非常好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的争论。 大班幼儿安全过公路教

6、育教案篇3 活动名称： 过公路 活动目标： 1、通过身体动作感受小姑娘、老爷爷和警察叔叔三个不同的音乐形象。 2、培育宁静倾听音乐的习惯。 活动预备： Ppt，音乐 活动过程： 一、出示斑马线，说说“过公路” 师：瞧，这是什么?什么时候需要它? 师：我们在过公路的时候要走在斑马线上。那么公路上有谁?有哪些人过公路呢?他们走路的样子有什么不一样? 师：公路上有警察，每天都有很多人要过公路，有小姑娘，还有老爷爷。 二、听赏音乐 1、师：音乐就似乎我们人在说话，接下来的这段音乐里就叙述了几位不同的人过公路的故事，让我们认真地听一听，谁先过公路?谁后过公路? 2、引导幼儿倾听音乐，并用踮脚尖和捶捶背的

7、动作表示小姑娘和老爷爷，用敬礼的动作表示警察叔叔。 3、幼儿争论，并用身体动作表演。 师：在音乐里，你听见谁先来过公路的呀?(幼儿争论，尝试动作表现) 小结：最先来过公路的可能是一位小姑娘，他走起路来蹦蹦跳跳，很轻松。 师：接下来又是谁来过公路了?(幼儿争论，尝试动作表现) 小结：接下来过公路的可能是一位老爷爷，他走起路来渐渐悠悠，很吃力。 师：最终，是谁走过来了?(幼儿争论，尝试动作表现) 小结：最终可能是警察叔叔走过来了，他走起路来精神饱满，步伐有力。 三、听故事理解音乐 1、教师配乐讲故事。 一天早晨，小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园，来到斑马线前，小姑娘等到绿灯了便快乐地过公路。就在

8、她预备要穿过公路的时候，小姑娘突然观察有位老爷爷正拄着拐杖，弯着腰想要过公路。小姑娘赶忙说：“老爷爷，别焦急，我来帮忙您。”说着，小姑娘跑过去搀扶着老爷爷一步一步的过公路。哎呀，不好啦，信号灯立刻要变成红灯啦，老爷爷和小姑娘还在公路中间走呢!这可怎么办呀?就在这紧急时刻，一位警察叔叔走过来了，他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬了个礼，然后对着两边的车辆做手势，示意车辆连续等待。老爷爷和小姑娘在警察叔叔的帮忙下顺当穿过公路，他们对警察叔叔说：“感谢您!” 2、师幼共同扮演角色，用动作表现小姑娘、老爷爷和警察叔叔的不同。 大班幼儿安全过公路教育教案篇4 活动目标 1、了解根本的交通规章与常识，安全过公路

9、。 2、积极参加嬉戏，情愿遵守交通规章。活动预备：交通事故视频，小徽章，场地布置(十字路口、各种车道、红绿灯等)，组织幼儿事先搜集材料。 活动过程： 一、了解交通事故的可怕师幼观看交通事故的视频，请幼儿谈一谈自己的想法，引导幼儿感受不遵守交通规章带来的严峻后果，激发幼儿遵守交通规章的意愿。 二、感知根本的交通常识1.争论交通规章 师：车祸真可怕，我们肯定要遵守交通规章、留意安全，安全过公路。那有哪些交通规章呢? 幼儿争论交通规章，教师播放正确过公路的交通视频后，师幼共同小结根本的交通规章。(如在人行横道内行走，没有人行横道靠路边走，要看信号灯，不能在公路上做嬉戏，小朋友要跟紧爸爸妈妈走。) 2

10、.沟通交通常识师：除了这些交通规章，你还知道哪些关于过公路的学问呢? 幼儿依据事先搜集的材料进展沟通，知道人行道、非机动车道(自行车道、三轮车道)、汽车道。 三、模拟过公路的情景 1.请几名幼儿分别当司机、骑车的人和行人，带着幼儿到事先布置好的十字路口旁，教师说完“开头”，幼儿尝试嬉戏。 2.全体幼儿轮番进展嬉戏，其余幼儿观看他们是否违反交通规章。(担当交警角色) 3.幼儿与教师一同评出精彩的行人、司机，进展颁奖仪式，颁发小徽章。 四、小结完毕本次活动 教师小结，完毕本次活动。 大班幼儿安全过公路教育教案篇5 活动目标： 了解上学的几条路线，知道安全过公路的方法。 活动预备：教学挂图过公路。

11、活动过程： 1、图片情境导入： (1)、看图片： “这样过公路安全吗?” (2)、幼儿谈论，鼓舞幼儿每人发表自己的想法。 2、争论安全过公路的方法： “怎样过公路才安全呢?” (1)、幼儿例举几种安全过公路的方法： 看清公路两边的车辆、要走斑马线、不在公路上追赶嬉戏、看懂警察的手势等。 (2)、教师对幼儿的例举进展小结归纳。 3、熟悉标志： (1)、各种标志的解读： “这标志是什么意思?” (2)、师生一起解读交通标志。 (3)、小结过公路要留意的事项。 大班幼儿安全过公路教育教案篇6 目标： 1、懂得识别过公路的标志，安全地过公路。 2、能够大胆地进展沟通，勇于表达自己的想法。 3、体验嬉戏

12、扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。 预备： 事先在有关交通规章的DV、自制的红绿灯、布置大路场景所需的道具。在活动室四周张贴交通事故图片、各种过公路的交通标志。 过程： 1、请幼儿一起观看交通事故图片，让幼儿熟悉到交通事故的严峻性。 2、与幼儿一起观看DV。 引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。 请幼儿说说观看DV后的发觉及感受，一起争论应如何遵守交通规章。 师：你们在录像中看到了人们是怎样过公路的?你觉得他们这么做会有怎样的后果呢?我们怎样才能安全地过公路? 3、请幼儿到教室四周去观看各种交通标志，并猜想它的作用，请个别幼儿上来说。 告知幼儿交通标志的真正意义。 延长活动：与幼儿

13、一起玩“交通”嬉戏。 (1)与幼儿一起将交通标志布置在“公路”的各个角落。 (2)全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机(身戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。(一个管行人，一个管汽车) (3)未遵守交通规章的司机及行人，交通警察赐予罚单。 (4)教师与幼儿一起评议嬉戏状况。(重点放在遵守交通规章方面) 你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规章? (5)行人与司机交换角色连续进展嬉戏。 (6)与幼儿再次进展评议。 大班幼儿安全过公路教育教案篇7 【活动目标】 1、知道过公路要走斑马线、听从红绿灯的指挥。 2、体验嬉戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。 【活动预备】 1、PPT交通标志：红

14、灯、黄灯、绿灯、左转、右转、直行等。 2、布置过公路场景。 3、音乐郊游、视频遵守交通安全 【活动过程】 一、观看视频“遵守交通安全”，引入主题。 1、请幼儿说说观看视频后的发觉及感受。 “小朋友是怎么过公路的?你觉得他这么做对吗?为什么?” 2、争论：“我们怎样才能安全地过公路?” 二、熟悉常见的交通标志。 1、演示PPT课件，提问：“这个标记见过吗?知道是什么意思吗?” 2、请个别幼儿介绍。 3、小结：几种交通标志的名称及意义。 三、争论：“假如我们不遵守交通规章会发生什么事情?” 四、嬉戏：安全过公路。 1、场景布置：大公路、斑马线、红绿灯、交警台 2、讲解嬉戏规章：行人过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，交警将违反交通规章的小朋友叫到一边，停玩嬉戏一次。 3、播放音乐郊游，进展嬉戏。 嬉戏若干遍，可请幼儿当红绿灯。 4、教师与幼儿一起评议嬉戏状况。“你是怎么过公路的?” 延长活动：嬉戏“交通标志”连连看。