大班安全教案汇总四篇.docx

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1、 大班安全教案汇总四篇活动目的： 1、知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。 2、教育幼儿不玩火,把握自救这是,增加自我爱护意识。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动预备： 多媒体课件 活动过程： 一、播放几种急救车的警报声,请幼儿辨别,并说出这些急救车是干什么用的。 师：小朋友们好!今日,教师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音。 抢救车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的? 听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。 二、请幼儿发表自己的看法。 三、出示课件,请

2、幼儿观看火灾的缘由。 1、玩火 2、电器 3、吸烟 4、放鞭炮 四、出示课件，请幼儿观看自救常识。 1、拨打急救电话 2、立刻开窗呼救 3、用衣服压住火苗 4、马上披上用水打湿的衣服和被子 五、请幼儿在电脑上玩嬉戏,谁对谁不对。 活动完毕：小朋友一起探讨。 活动反思： 幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比拟熟识的。但幼儿对“火”的熟悉只是停留在外表，对“火”的用途及危害了解的还不是许多。作为教师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个

3、活动既来源于生活，又效劳于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知阅历，激发了他们对四周事物积极探究的热忱。 小百科：火灾（huzi）是指在时间或空间上失去掌握的燃烧所造成的灾难。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去掌握的”燃烧。 大班安全教案 篇2 活动目标： 1、会依据班级区域活动的需要选择23个区域。 2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规章。 3、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 4、增加思维的敏捷性。 重点难点： 学会制定活动区的规章，并制作简洁的标志表示。 解决难点方法：引导幼儿积极参加丰富各个区角的材料，鼓舞家长参加到规定

4、的制定和标志的制作。 活动预备： 1、建筑区，生活区，美工区等照片。 2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。 活动过程： 1. 以谈话的形式，激发幼儿的兴趣。 师：我们的活动室美吗?你们最喜爱在我们的活动室哪些地方玩呢?出处!小结：我们的活动室有很多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既快乐又能学到本事呢? 2. 争论为那些活动区制定规章。 我们要在活动区活动得好，应当怎么办?有那些区域需要制定规章?为什么?“在绘画区我们应当制定什么样的规章?”“在图书阅读区我们又应当怎样做呢?” 3. 我们怎样为区域制定规章并分工合作。 (1) 我们

5、怎么样为活动区制定规章呢? (2) 幼儿选择喜爱的区域，自然分成34组。 (3) 幼儿分组争论，分工绘画。画好后将标志贴在相应活动适宜的地方。 4. 沟通反应： 1)分组介绍自己组制定的规章。 2)争论：这些规章制定得是不是合理。 活动完毕： 今日我们为各个活动区制定了规章并制作了标志，假如大家都同意，我们就可以把这些标志贴到区域里去了。有了这些规章和标志，我们在活动 区就可以玩得快乐又有秩序了。 大班安全教案 篇3 一 活动目标 1 熟悉各种安全标志，感知制止标志和警告标志的特征。 2 尝试设计标志，体验创作的欢乐。 3 进一步稳固安全意识。 二 活动预备 1 活动前幼儿已熟悉局部交通标标志

6、。 2 各种标志图。 3 圆形、三角形、方形底版；油画棒、绘画笔 三 活动过程 （一） 交通标志导入课题 1公路上来来往往的车辆特别多，很简单发生危急，那么是谁在维持交通秩序？ 除了交通警察，还有谁也在帮助治理？ 2公路上有很多标志提示行人、驾驶员要遵守交通规章，你知道有哪些交通标志吗？ 3随幼儿的答复，出示相应标志图。每出示一个共同争论其作用。 （二） 感知制止标志和警告标志 1出示“制止左拐”标志。“这是什么标志” 2分别出示“禁鸣”“制止通行”等标志，提问。 3引导幼儿争论制止标志的特征。 4出示“留意行人”标志，“这是什么标志？” 5这个标志跟制止标志有什么不一样？ （三） 深入争论，

7、引出其他安全标志 1除了这些交通标志，你还见过哪些安全标志？ 2引出“制止吸烟”“制止明火”“制止吸烟”“有电危急”等标志。 （四） 设计标志 1小结标志的作用 这些标志为我们的生活带来了许多便利，我们看到标志就知道什么可以做，什么不行以做。 2争论身边有什么危急的事情。那我们今日也来设计一些标志。 3幼儿争论：你想设计什么标志，这个标志要提示人们什么事情。 4介绍材料幼儿自由设计。 （五） 展览作品，幼儿叙述、介绍 大班安全教案 篇4 活动目标 1、理解故事小螃蟹的大“钳子“，知道螃蟹的“钳子“会夹人。 2、情愿沟通生活中被各种东西夹住的经受。 3、知道要留意安全，提高自我爱护意识。 4、帮

8、忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 5、培育幼儿对事物的推断力量。 活动预备 幼儿园用书，各种外形的白纸或彩色纸若干，记号笔和固体胶幼儿每人各一支。 活动过程 1、阅读故事小螃蟹的大“钳子“，知道螃蟹的“钳子“会夹人。 教师与幼儿一起阅读幼儿用书，激发幼儿园阅读的兴趣，理解故事内容。 教师：螃蟹的“钳子“能够干什么（猎取食物，爱护自己等）教师：请你看看最终一幅画，猜猜会发生什么事？（一个小朋友想抓住螃蟹，可能会被螃蟹的大钳子夹住） 教师：你被螃蟹夹到过吗？请幼儿说说相关阅历。 2、沟通生活中被东西夹住的阅历。 教师：螃蟹的“钳子“会夹人，在生活中还有许多东西也会夹人，请你说说你知道哪些。

9、（抽屉、门、拉链等。） 3、学习制作提示牌，提示大家留意安全，避开被夹伤。 教师：请小朋友在我们教室里找找哪些东西简单夹人。 教师：怎么样提示大家留意，不要被夹住。（引出制作提示牌。）教师引导幼儿园制作提示牌，用绘画的形式表现，教师记录幼儿园的提示语。如：关门要当心哦，抽屉渐渐拉。 把制作好的提示牌放置在相应的位置上，集体进展学习和沟通。 教师小结：动作要轻，要渐渐的，当心自己被夹住，也要当心夹到其他人。 活动反思 在整个活动中幼儿熟悉了夹子，了解了夹子的用途。 幼儿的动手力量、想象力、语言表达力量都得到了熬炼。 在活动过程中，孩子们相互协作，相互学习，参加积极性始终很高。 小百科：夹是一个汉字，读作ji/ji/g，本意是指从左右两方相持，从两旁限制，作动词时，一般是指用夹子等物品啮合其他物品，如夹上袜子。