大班数学教案《我和数字做朋友》.docx

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1、 大班数学教案我和数字做朋友 活动目的： 1.通过幼儿的自主学习活动，体验胜利的乐趣。 2.运用多种感官及方式感知8以内数的含义，培育幼儿概括数的力量。 活动预备： 1.1.数字卡片18，六种嬉戏的标识 2.数字卡片18、实物卡片18、点子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小积木、拼数字卡片、内装物体的小口袋等若干 3.数物朋友、分类计数嬉戏的作业单若干，铅笔若干 4.六种奖品若干 活动过程： 一.师：今日我们要到“数的王国”去玩，国王要先看看你们认不熟悉它的孩子们。(出示18数字卡片)你们用动作学学它们的样子吧。(指数字8)这个数字你们熟悉吗?8像什么?我们一起用手指在空中写个8。 二.介绍嬉戏内

2、容及规章教师边介绍嬉戏内容边出示嬉戏标识。 按数夹物依据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。 数物朋友天上或划掉物体，使物体的数目和数字一样多。 拼数字8 数物拼板依据物体的个数找相应的数字拼起来。 听音摸物一个幼儿拍手，另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。 分类计数这个嬉戏是以前没有玩过的，要你数数三角形有几个，正方形有几个把数字分别填在下面的表格中。 师：你们数一数一共有几个嬉戏?国王说，玩可以，但是要考考谁最聪慧。你们看这是什么?这是国王送给你们的奖品，每一组的奖品都不一样，你们玩完一组嬉戏后，请旁边的小朋友检查，对了就可以拿一个奖品。我们看谁玩的又对又快，得的奖品的种类最多，谁就最聪

3、慧.提问：怎样才能得到最多的奖品呢?(幼儿争论)你认为那些嬉戏比拟难?当你玩嬉戏遇到困难时应当怎么办?能干的小朋友玩完六个嬉戏后应当怎么做?请小朋友和数字娃娃玩嬉戏去吧! 三.幼儿分组操作，依据自己的力量选择嬉戏，教师巡回指导。重点指导：对有困难的幼儿适当的引导和帮忙。重点观看：几个力量比拟差的幼儿进展跟踪观看。观看幼儿玩“分类计数”嬉戏的各种方法. 四.集体沟通、争论： 1、谁能告知大家你玩了几组嬉戏?(数自己的奖品，告知大家)谁的奖品最多?(对其他幼儿要赐予鼓舞) 2、哪些小朋友玩了“听数摸物”的嬉戏?玩这个嬉戏要留意什么?你是怎么摸对的?(出示一张“分类计数”作业单)上面有几个三角形?你是用什么方法数出来的?用什么方法可以数的又对又快呢?(给每一位幼儿发一张“分类计数”的作业单)你们现在用最快的速度再来玩一次，可以用我们刚刚的方法，也可以自己找出不同的方法。(鼓舞幼儿查找多种不同的方法。)请找出不同方法的幼儿介绍自己计数的方法。 3、为了感谢数字娃娃，我们拍8次手、蹲4次、转2圈。(运动觉感知)。国王给每个小朋友预备了礼物(每人一个口袋)现在我们自己去摸摸你得到了几个礼物吧!