大班讲卫生教案.docx

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1、大班讲卫生教案 30 篇大班讲卫生教案 30 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，期望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班讲卫生教案30 篇！（1） 大班安康教案洗洗小手讲卫生含反思活动设计背景春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们成天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。培育幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备根本的生活自理力气是对幼儿进展安康教育的重要内容，也是幼儿身心安康的根底。因此， 本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动

2、幼儿的多种感官，通过观看图画、参与玩耍进一步引导幼儿生疏自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培育了幼儿的观看力、语言表达力及实际操作力气，培育幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐安康的进展。活动目标1. 认知目标：知道洗手的重要性。第10页 共78页2. 力气目标：把握洗手的正确方法。3. 情感价值观，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4. 初步了解预防疾病的方法。5. 初步了解安康的小常识。教学重点、难点1. 活动重点：学习正确的洗手方法2. 活动难点：培育幼儿养成清洁卫生的好习惯活动预备洗手的课件两个小熊手偶活动过程(一)玩耍：“手指歌”导入活动

3、 “大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短?”(通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够表达手指特征的儿歌玩耍，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫)(二)集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：1 玩耍导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)(快思教师.教案网出处)教师引导语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢送它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)2 观看手偶表演：(教师边做手偶表演边表达故事，让幼儿了解洗手的重要性)提问：豆豆为

4、什么会肚子疼啊? 它应当怎样做呀?(通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)3 引导幼儿联系自己的实际进展沟通(调动幼儿已有的学问阅历，进一步体验洗手的重要性)问题：你们的肚子疼过吗?为什么? 我们应当怎么做啊?(结合幼儿在实际生活中消灭的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性)4 小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓舞幼儿养成勤洗手的好习惯)(这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的留意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活阅历，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样”“我们应当怎样做”，熬炼幼儿的口语表达力，培育幼儿解决问题的力气，通过故事让

5、幼儿了解洗手的重要性，鼓舞幼儿要勤洗手讲卫生，培育幼儿正确的安康态度。)(三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法： 1 调动幼儿已有的学问阅历进展表达“我是怎样洗手的?2 出示洗手客件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法。画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述) 3 师幼共同表达正确的洗手挨次及方法：卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手(教师依据画面边做动作边讲解)4 引导幼儿边说儿歌做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法： (师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的挨次及方法)我有一双小小手，快来快来洗

6、洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，翻开水龙头，冲冲小小手，关上水龙 头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，翻开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。6 师幼谈话：“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)(这一环节先以调动幼儿已有的生活阅历为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观看画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的挨次及方法，通过边说儿歌边进展仿照洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参与的乐观性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手， 促进幼儿良好的安康行为的养成。)(四)、幼儿实际练习：洗

7、洗小手讲卫生，进一步把握洗手的方法教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。(以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的挨次及方法学问的传授， 但我们教育的目的不仅仅是传授学问，而是对学问的运用及理解， 从而培育幼儿解决问题的力气，仅仅是“纸上谈兵”是没有用的， 我们应当为幼儿供给可以实际操作的环境，让幼儿亲身的去体验、去感受。因此设计此环节，让幼儿通过洗洗自己的小手的实际练 习，来进一步把握洗手的方法，进一步强化稳固幼儿的对洗手方法的理解，逐步培育幼儿良好习惯的养成。)(五)、活动延长：(逐步培育

8、幼儿良好的卫生习惯)1 幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进展提示或指导，使幼儿在实践体验中不断稳固和提高幼儿的安康认知水平，逐步培育幼儿养成良好的安康习惯。2 家园共育：利用家长资源，请家长协作，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培育幼儿的生活自理力气及良好的安康行为的养成。3 区域活动里师幼一起争论怎样保护小手;哪些东西会伤到小手;或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。附：故事：小熊豆豆生病了小熊豆豆可顽皮了，成天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆预备好了午饭，喊

9、豆豆来吃饭，豆豆听见了赶忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚 上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很认真的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，由于这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应当勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不简洁得病了!记住了吗?”豆豆乖乖的点点头说：“记住了!感谢医生!”教学反思1. 在次此次教学活动中,通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过

10、这首能够表达手指特征的儿歌玩耍，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫.2. 本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方 法，调动幼儿的多种感官，通过观看图画、参与玩耍进一步引导幼儿生疏自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培育了幼儿的观看力、语言表达力及实际操作力气，培育幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐安康的进展。3 在实浅活动中应结合孩子的年龄特点以及幼儿的自理力气的区分进展指导和帮助.（2） 大班安康教案洗手七步法含反思活动目标：1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、情愿用七步洗手

11、法洗手。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。推举课件：大班安康课件洗手七步法PPT 课件下载地址： 重点难点：重点：学习正确的洗手方法。难点：养成洗手习惯学习正确的洗手方法。活动预备：物质预备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。2、正确洗手方法的图片，吸铁石。阅历预备：在一日活动中，提示幼儿饭前便后洗手。活动过程：1. 开头局部教师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很秀丽，给自己鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿：很脏教师：小朋友们好幼儿：教师好教师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应当怎么做呢?幼儿：洗手教师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什

12、么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手教师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿：由于手很脏教师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，假设细菌不留神擦到眼睛 里，眼睛会很痒，假设把细菌出,自：qu.lao.shi 教,案网吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。2. 根本局部教师：那你们寻常是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)教师：请你上来试一试。幼儿：好啦教师：嗯，那你先回到位置上吧。教师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿：洗干净了。教师：嗯，那教师今日再

13、教你们一种的洗手方法，让你们的小手变得更干净。(教师示范洗手)。教师：那请你们认真看教师怎么洗手哦。教师：为什么你们的小手没有洗干净呢?由于你们没有用正确的洗手方法洗手。教师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看出,自： 屈,老,师.教,案.网教师是怎么洗手的。教师刚刚是怎么洗手呢?你来说。幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)教师：搓搓手背是吗? 嗯，搓手背(贴图片)教师：搓搓手背，那你们跟教师一起学一下， 搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)教师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。教师：对，这样可以把大拇指

14、上的细菌搓掉。(.来源快思教师教案网)还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?教师：你来说。幼儿：这样。教师：这样是什么?搓手心。还有呢? 幼儿：这个样子。教师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。教师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子， (学习图片上的动作)教师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?我们常常搓的方法是什么?幼儿：搓手心教师：对。这是我们生活中常常搓手的方法。教师：刚刚刚教师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友 们，你们能依据图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，教师依据状况进展指导)教师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板

15、上的图片来洗手。幼儿：洗好了教师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。教师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?幼儿：好教师：小朋友们再见! 教学反思：这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，由于幼儿的学习是以直接阅历为根底的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范从前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带着幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清楚。在其次环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手

16、法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应当会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有觉察，这提示我上课前要先整理一下衣服。（3） 大班安康教案讲卫生的孩子含反思设计背景乡村的孩子由于生活环境影响，大多数孩子的卫生习惯不太 好，随地吐痰、扔果皮、纸屑、随地坐爬打滚，个人卫生也较差， 因此在活动中，教师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培育幼儿养成讲究卫生的好习惯，知道讲究卫生会让自己成为让人宠爱的孩子。活动目标1. 知道讲究卫生有利于安康，了解日常生活中卫生小常识。2. 学会倾听故事，理解故事内容。3. 感受

17、歌曲活泼欢快的气氛。4. 培育良好的卫生习惯。5. 初步了解安康的小常识。教学重点、难点理解故事内容，增加幼儿讲卫生的意识，渐渐形成讲究卫生的好习惯。活动预备1. 一只得意的毛绒玩具猪。2. 我爱洗澡的光碟一张。活动过程一、开头环节：师生谈话引出主题讲卫生的孩子。1.猜猜它是谁?2.出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍(教师生动配音)。二、根本环节：听小故事小猪奴奴：教师以小猪的身份表达故事，留意配音语气儿化，动作得意，表情生动。1. 原来的奴奴是什么样的?朋友们宠爱它吗?(原来的奴奴顽皮， 不讲卫生，很脏，朋友们都不情愿跟它玩。)2. 后来的奴奴是什么样的?朋友们对它怎么样?3. 争论：谁知道

18、怎么做才是一个讲卫生的孩子呢?快思教师.教案网出处(让幼儿分别扮演多种角色了解有关生活卫生小常识。)4. 教师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，期望你们也要做一个讲卫生的孩子，这样别人才会宠爱你哦。今日我真是太开心了，由于我有了很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧!”三、完毕环节：赏识歌曲我爱洗澡。1. 让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。2. 在理解歌曲的根底上尝试自由创编动作，进展歌表演。四、延长环节：玩耍找朋友，活动自由完毕。教学反思本次活动以表达故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。活动过程幼儿有静有动，还

19、感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程教师起到了引导作用，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动。假设故事能加以图片或动画课件的形式来进展，就能完全地吸引幼儿的留意力了。课前预备工作还需要加强。（4） 大班主题教案制作小乌龟含反思活动设计背景幼儿宠爱小动物，特别宠爱小乌龟，一些幼儿不讲卫生，乱扔垃圾，通过用废旧物品制作小乌龟，既能培育幼儿的动手操作能 力，又能增加幼儿的环保意识。活动目标1、进展幼儿动手操作力气，培育手工制作的兴趣。2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。3、增加环保意识。4、培育幼儿敏锐的观看力气。5、情愿大胆尝试，并与

20、同伴共享自己的心得。教学重点、难点1、教学重点：培育幼儿动手操作力气2、教学难点：制作小乌龟的过程活动预备1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等2、制作流程活动过程1、谈话引出课题。师：你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。师：你们想不想自己制作一只小乌龟? 2、出示材料，让幼儿探讨。师：教师这边预备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一局部?幼儿 1：泡沫盒可以做小乌龟的壳. 幼儿 2：果冻盒可以做小乌龟的头。幼儿 3：一次性筷子可以做小乌龟的脚 3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很

21、多的方法制作小乌龟，现在教师这里有几张制作小乌龟的图， 请你们看着上面的图示选择自己宠爱的，适宜的材料进展制作，好吗?4、幼儿自己制作，教师巡回观看指导。5、大局部幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进展评价。6、幼儿相互赏识作品。教学反思幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育供给了一种全的模式。对拓展幼儿思维性，培育幼儿制造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有格外重要的意义。做中学要满足幼儿求知欲，需要乐观为幼儿的教学活动配套充分的物质条件，创设丰富宽松的探究环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进展观看、操作、尝试、试验，自由自主地探究。在试验内容的选择上，教师要在观看

22、、了解幼儿的兴趣和需要的根底 上，与幼儿一起去觉察日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的制作小乌龟的活动中，由于供给的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活常常见到的，所以对此幼儿格外格外感兴趣， 他们先探究这些材料可以制作小乌龟的哪一局部，尝试了很多材料，最终才找出了自己认为最适宜的材料，在制作过程中幼儿虽然经受了一次次的失败，但他们的思维始终处于活泼的状态，迸发出了探究的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中觉察问题、进展探究、动手操作、争论沟通，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的仆人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评

23、价对幼儿就格外重要，教师的鼓舞会让幼儿更加有信念，反之幼儿会对自己越来越没有信念，觉得自己什么都不行，孩子的探究不行能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永久没有失败，关键是教师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中连续探究。孩子的力气总有强差之别，但在我们教师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难觉察，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必需带着问题进展争论，从多角度思考问题，查找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地进展，科学的方法、科学的态度也随之养成。幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应当去推断每个幼儿忍受挫折的限度

24、，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和乐观性的消逝。幼儿是天真好动的，他们对四周的一切都是那么颖，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在觉察着“大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探究着自然的惊异、科学的惊异，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种奇异与探究，是儿童的天性，那 么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进展“多解”地操作与思考，赐予幼儿准时的鼓舞与赞扬，使幼儿的自信越来越 强。（5） 大班安康教案留意饮食卫生含反思活动目标1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾

25、食品的种类。3、情愿吃一些比较有养分的绿色食品，并参与绿色食品玩耍赛。4、培育良好的卫生习惯。5、初步了解安康的小常识。活动预备1、一些和饮食卫生有关的图片假设干。2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。活动过程一、幼儿进展谈话活动：1. 教师：你宠爱吃什么食品?为什么?2. 教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进展分类。二、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。1. 看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?2. 观看画面，说说：这些小朋友怎么啦?(快思教师.教案网出处)他们为什么会生病?例如：观看拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清

26、洗，也没有洗手。)3. 观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)三、引导幼儿参与争论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进展总的集合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品“和“垃圾食品“的称号。五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1. 教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;2. 教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。六、引导幼儿评比出 2 个绿色食品。教师请 3 位幼儿上来分别扮演 3 个绿色食品，并站成一排。开展玩耍蹲

27、一蹲玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜 蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。“青菜听到后，马上接上来说：“ 青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。“然后，连续接说说错了，就换人接着玩耍。活动反思：细则中提到“幼儿园应与家庭亲热合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动进展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地表达，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。（6） 大班安康教案反思洗手帕设计背景因本班局部小朋友不太讲卫生，为了使他

28、们养成讲卫生的好习惯，而设置本课。活动目标1. 理解儿歌内容，能用一般话跟随教师念儿歌。2. 丰富词汇：干干净净。3. 教育小朋友*清洁的好孩子。4. 培育良好的卫生习惯。5. 初步了解安康的小常识。重点难点重点：培育小朋友讲卫生，爱清洁的好习惯。难点：读准字音。活动预备(一条干净，一条脏)，儿歌录音带，录音机。活动过程1. 出示两条小手绢，让小朋友谈论这两条手绢有什么不同?有什么方法可以使脏手绢变干净?2. 教师念儿歌洗手绢，小朋友赏识。3. 请小朋友看书，看图说出儿歌内容。4. 小朋友听教师念儿歌，然后答复：(1) 是谁在洗手绢?洗手绢的是个什么样的孩子?(2) 小朋友用什么来洗手绢?.来

29、源快思教师教案网为什么盆里有那么多花朵朵?5. 小朋友赏识儿歌洗手绢录音，感受儿歌的韵律美。6. 小朋友跟教师读儿歌。教学反思本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容，教育小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学过程中我先出示两条小手绢，一条干净，一条脏，让小朋友谈论，这样激发了小朋友的学习兴趣，问小朋友你宠爱干净的手绢，还是宠爱脏的手绢，小朋友确定是宠爱干净的手绢，从而就教育小朋友要讲卫生爱清洁。放录音洗手绢让小朋友赏识，使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。本节课的效果好。假设让我重上这节课，或许我还会预备好一盆水和洗衣粉，让小朋友亲自洗脏的手绢，让他们感到劳动最荣耀。（7） 大班安康教案绿色食品和垃

30、圾食品含反思幼儿园大班安康教案：绿色食品和垃圾食品活动目标：1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、情愿吃一些比较有养分的绿色食品，并参与绿色食品玩耍赛。4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。活动预备：1、一些和饮食卫生有关的图片假设干。2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。活动过程：1、幼儿进展谈话活动：1） 教师：你宠爱吃什么食品？为什么？2） 教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进展分类。2、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重

31、要。1） 看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？2） 观看画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？ 例如：观看拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？吃蔬果不清洗，也没有洗手。观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了3、引导幼儿参与争论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进展总的集合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1） 教师：水果、蔬

32、菜。幼儿：绿色食品；2） 教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。6、引导幼儿评比出 2 个绿色食品。7、玩耍“蹲一蹲”教师请 3 位幼儿上来分别扮演 3 个绿色食品，并站成一排。玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲， 黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，马上接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，连续接说说错了，就换人接着玩耍。教学反思：由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵抗垃圾食品，还有确定的难度，还需要教师和家长共同协作，急躁的对幼儿正确引导，到达教育幼儿拒食垃圾食品的目的。（8） 大班安康公开

33、课教案洗手七步法含反思活动目标: 1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、情愿用七步洗手法洗手。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。把握洗手的正确方法重点难点:重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。4、初步了解安康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动预备:物质预备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。2、正确洗手方法的图片，吸铁石。阅历预备：在一日活动中，提示幼儿饭前便后洗手。活动过程：1. 开头局部教师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很秀丽，给自己鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿：很脏教师：小朋友们好幼儿：教师好教师：等会

34、儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应当怎么做呢?幼儿：洗手教师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手教师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿：由于手很脏教师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，假设细菌不留神擦到眼睛 里，眼睛会很痒，假设把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子 疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。2. 根本局部教师：那你们寻常是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)教师：请你上来试一试。幼儿：好啦教师：嗯，那你先回到位置上吧。教师：小朋友们，你

35、们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿：洗干净了。教师：嗯，那教师今日再教你们一种的洗手方法，让你们的小手变得更干净。(教师示范洗手)。教师：那请你们认真看教师怎么洗手哦。教师：为什么你们的小手没有洗干净呢?由于你们没有用正确的洗手方法洗手。教师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看教师是怎么洗手的。教师刚刚是怎么洗手呢?你来说。幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)教师：搓搓手背是吗? 嗯，搓手背(贴图片)教师：搓搓手背，那你们跟教师一起学一下， 搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)教师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?幼儿：我

36、看到了，还有这样搓大拇指。教师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?教师：你来说。幼儿：这样。教师：这样是什么?搓手心。还有呢? 幼儿：这个样子。教师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。教师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子， (学习图片上的动作)教师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?我们常常搓的方法是什么?幼儿：搓手心教师：对。这是我们生活中常常搓手的方法。教师：刚刚刚教师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友 们，你们能依据图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，教师依据状况进展指导)教师：两

37、只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。幼儿：洗好了教师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。教师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?幼儿：好教师：小朋友们再见! 教学反思：这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，由于幼儿的学习是以直接阅历为根底的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范从前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带着幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清楚。在其次环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿

38、看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应当会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有觉察，这提示我上课前要先整理一下衣服。（9） 大班安康教案食物是怎样在人体旅行的含反思活动目标：（1） 了解人体消化食物的过程；（2） 养成讲卫生的习惯；（3） 初步了解人体微妙，对人体感兴趣。（4） 了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。（5） 让幼儿知道愉快有益于身体安康。活动预备：ppt 图片活动过程： 导入1提问导入，引入争论话题。提问：“我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物

39、到哪里去了呢？“食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方？“教师重点引导幼儿对情景表演的兴趣。幼儿第一次操作（2） 观看课件，初步了解人体的微妙。提问：“食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最终经过哪里？“教师重点指导幼儿了解人体的微妙，对人体感兴趣。（3） 再次逐步观看课件，初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用。提问：“食物旅行的第一站是什么地方？牙齿的作用真大,我们应当怎样来保护牙齿？经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的？食物在胃里，会发生什么变化？怎么会的呀？刚刚食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？最终食物要到哪里去旅行呢？“教师重点引导幼儿

40、了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用及人体消化食物的过程。幼儿再次操作（4） 与幼儿争论，了解如何保护我们的肠胃。提问：“小朋友想一想，假设这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢？你以前有没有遇到过胃不舒适呀，怎么会的？生活中我们要留意些什么？怎样来保护胃？“教师重点指导幼儿提高自我保护意识，不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做猛烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等才能保护我们的胃部安康。活动延长：在我们人体，除了食物的旅行，还有很多隐秘，只要我们认真学本领，长大确定能探究到更多的人体隐秘。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，认真尝试，在自主练习里猎取了阅

41、历，又在集体练习里感受到了欢快和喜悦，到达寓教于乐的目 的，教学目标也得到了圆满的完成。（10） 大班安康优秀教案评析食物是怎样在人体旅行的含反思活动背景：随着人民生活水平的提高，家长为孩子供给的饮食也越来越富有养分，但照旧有很多家长埋怨孩子不能好好吃饭，孩子的安康不能得到保证，缘由是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸取的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的安康，我设计了本次活动。活动目标：1、让孩子了解人体消化食物的过程。2、教育孩子从小养成讲卫生的习惯。3、激发幼儿初步了解人体微妙的兴趣。4、鼓舞幼儿

42、大胆说话和乐观应答。5、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。活动预备：多媒体课件、食品、操作材料人手一份活动过程：一、引起探究兴趣：师：我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢? 食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方?(第一次完整地看课件整体演示)提问：食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最终经过哪里? (其次次完整地看课件整体演示)二、通过课件局部演示，进一步知道食物旅行的过程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，提高幼儿的自我保护意识：1.食物旅行的第一站是什么地方?食物在我们的口腔里有什么变化?怎么会的呀? (引导幼儿在吃食品的过程中，相互观看感受) 2.

43、牙齿的作用真大,我们应当怎样来保护牙齿?3. 经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的? (引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用以及在人体的位置)4. 食物在胃里，会发生什么变化?怎么会的呀?(丰富词：蠕动) 小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更细，更烂，便于人体消化。5. 小朋友想一想，假设这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢?你以前有没有遇到过胃不舒适呀，怎么会的?生活中我们要留意些什么?怎样来保护胃?小结：不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做猛烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。6. 刚刚食物的旅行经过了口腔、食管

44、、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?(引导幼儿了解小肠的作用)小结：小肠就像一个加工厂，把食物的养分都吸取了。 7.最终食物要到哪里去旅行呢?(引导幼儿了解大肠的作用) 小结：食物废渣进入大肠，最终排出人体三、应用练习：推断食物是在哪里旅行进一步了解口腔、胃、小肠的作用通过幼儿操作排列图片，复习稳固食物旅行的过程四、拓展：激发幼儿爱科学，长大探究科学的欲望在我们人体，除了食物的旅行，还有很多隐秘，只要我们认真学本领，长大确定能探究到更多的人体隐秘。活动评析：本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢送。活动的第一局部，通过一颗没有被嚼碎的蛋糕去体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过，通

45、过动画这种形式使孩子们格外投入， 并在不知知觉中承受，其次、第三局部通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的挨次和各消化器官的功能，并通过细致观看图片觉察进食时应留意的问题，活动第四局部意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的根底上引发开去，使幼儿关注寻常的生活卫生和饮食习惯，这局部的内容起到稳固和延长的功能。为了使幼儿把握的学问能落实到日常的行为中，并形成习惯，我设计了延长活动玩安康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交 替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了教师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味 性。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我觉察幼儿们的态度乐观，表现出极大的兴趣，制造力也得到发挥。（11） 大班安全教案留意饮食卫生含反思活动目标1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、情愿吃一些比较有养分的绿色食品，并参与绿色食品玩耍赛。4、知道危急降落时如何保护自己，如何逃命。5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。活动预备1、一些和饮食卫生有关的图片假设干。2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。活动过程一、幼儿进展谈话活动：1. 教师：