大班安全教案：认识安全标记.docx

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1、 大班安全教案：认识安全标记_大班端午假期安全教案 幼儿园大班安全教案：熟悉安全标记 活动目的： 1熟悉生活中常见的一些标记，懂得一些根本的安全学问，知道一些突发大事的处理方法，提高自我爱护的力量。2通过活动，进一步培育幼儿的语言表达力量、动手动脑及制造想象的力量。 活动预备：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。 活动过程： 1、熟悉几种主要标记。（1）有毒、危急品标记师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提示我们留意什么？幼儿自由争论，最终让幼儿知道有毒、危急品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。（2）防触电标记师：这是什么标记？哪

2、些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观看分析，并说出这样做有什么危急，哪些地方不应当放风筝。（3）防火标记师：这是什么标记？平常，小朋友应当怎样防火？万一发生火灾，我们应当怎样做？2、嬉戏：报火警玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话，向值班人员报告火警（要求讲清晰什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员马上发出全体消防队员动身的命令，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。嬉戏后，教师讲清火警电话不能随便乱打的道理。3、设计标记师：小朋友熟悉了很多标记，

3、知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提示我们留意安全。（幼儿争论，发表自己的意见）现在，请小朋友做小小设计师，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提示小朋友、教师、阿姨和爸爸妈妈留意安全，好吗？幼儿园大班安全活动教案熟悉安全标记 活动目标： 1、熟悉生活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2、通过查找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着亲密的联系。3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的熟悉，培育肯定的安全意识。 活动预备：常见的安全标记图：红、绿灯；制止吸烟；制止攀爬；制止通行等。 幼儿用书人手一册 活动过程： 一、教师首

4、先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观看：这是什么？你在什么地方见过这些标记？这个标记告知我们什么？标记表示什么意思？然后分别出示其他标记，引导幼儿熟悉详细方法。 二、结合日常生活，组织幼儿分组争论，扩大对各种标记的熟悉。 提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。分别请每组幼儿介绍自己小组叙述的标记，全班沟通小朋友见过的标记。 三、请幼儿翻开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。 四、争论： 1、生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方

5、也需要有安全标记呢？让幼儿分组争论，并记录，教师汇合幼儿的记录结果，共同争论讨论，选择全都的安全标记。 五、小组制作标记。 大班优秀社会教案熟悉常见的安全标记 活动目标： 1、熟悉生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2、通过查找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着亲密的联系。3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的熟悉，培育肯定的安全意识。 活动预备： 1、常见的安全标记图：红、绿灯；制止吸烟；制止攀爬；制止通行等。2、图片若干，小纸片每人2张。 活动过程： 一、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观看：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这

6、个标记告知我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿熟悉详细方法同上。二、结合日常生活，组织幼儿分组争论，扩大对各种标记的熟悉。1、提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。2、请每组幼儿介绍自己小组叙述的标记，全班沟通小朋友见过的标记。三、请幼儿观看图片，说一说图上的安全标记，请幼儿在小纸片上自己设计安全标记。四、争论：1、生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢？五、小组制作标记每组选择一个标记主题，自由安排任务，合作完成。大班安康活动教案常见安全标记 幼儿园大班安康

7、教案：常见安全标记 活动目标： 1、熟悉生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。 2、通过查找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着亲密的联系。 3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的熟悉，培育肯定的安全意识。 活动预备： 1、常见的安全标记图；红、绿灯；制止吸烟；制止攀爬；制止通行等。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观看：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告知我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿熟悉详细方法同上。 2、结合日常生活，组织幼儿分组争论，扩大对各种标记的熟悉。 提问：生活中

8、，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。 请每组幼儿介绍自己小组叙述的标记，全班沟通小朋友见过的标记。 3、请幼儿翻开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。 4、争论： 生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？ 想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？ 5、小组制作标记。 每组选择一个标记主题，自由安排任务，合作完成。 大班安康课教案常见的安全标记 幼儿园大班安康教案：常见的安全标记 安康：熟悉常见的安全标记 活动目标： 1、熟悉生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解

9、这些标记的实际意义。 2、通过查找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着亲密的联系。 3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的熟悉，培育肯定的安全意识。 活动预备： 1、常见的安全标记图；红、绿灯；制止吸烟；制止攀爬；制止通行等。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观看：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告知我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿熟悉详细方法同上。 2、结合日常生活，组织幼儿分组争论，扩大对各种标记的熟悉。 提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画

10、下来。 请每组幼儿介绍自己小组叙述的标记，全班沟通小朋友见过的标记。 3、请幼儿翻开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。 4、争论： 生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？ 想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？ 5、小组制作标记。 每组选择一个标记主题，自由安排任务，合作完成。 幼儿园大班安全课教案识标记 讲安全 活动目标： 1.熟悉生活中常见的一些安全标记，懂得一些根本的安全学问。 2.知道一些突发大事的处理方法，使幼儿初步懂得遇事不慌，初步对安全标志产生兴趣。 3.通过活动进一步培育幼儿语言表达、动手动

11、脑及制造想象力的力量。 活动预备： ppT图片、日常生活中常见的标志 活动过程： (一)出示ppT图片，引起幼儿学习兴趣 1.观看生活中常见的五颜六色的标志，（教案出自：）如各类汽车标志、邮电标志、天气标志、食品包装标志等。 2.请幼儿谈论并总结：这些标志用简洁明白的固定图案告知我们什么事或者怎么做。 (二)帮忙幼儿领悟安全标志的工作，总结安全标志的特征 1.提问： 为什么要有安全标志?安全标志有什么作用?你怎么知道它是安全标志呢? 2.幼儿争论并得出结论 (1)生活需要安全，安全标志可以给我们带来便利; (2)安全标志的作用是提示或者警告; (3)安全标志的特点是图案简洁，一目了然。 3.通

12、过嬉戏让幼儿发觉标志在生活中的作用。 嬉戏：找标志。 幼儿分成两组，站成两排，面对面。教师把图标的卡片放在两组中间的桌子上，并播放ppT，让幼儿观看ppT的每张图片上应当给它放上什么安全标志，说对的那组得一分，得分最多的获胜并得到嘉奖。 (三)引导幼儿熟悉几类常见的安全标志教师出示安全标志卡片分别介绍： 1.制止标志：用于阻挡人们做某些事情的。如制止烟火标志、剧毒标志等。 2.警告标志：用于提示人们留意、当心的。如交通信号灯、道路急转弯标志等。 3.指示标志：用于提示人们应当怎么样做的。如安全出口、安全甬道标志等。 (四)通过看视频，让幼儿发觉生活中的标志 1.教师播放视频，让幼儿观看视频。

13、2.教师小结：这些标志在我们生活中告知我们不能做什么事、留意什么事、和提示我们该怎么做， 有了这些标志，我们的生活更加便利、更加安全。 活动延长 1.教师与幼儿一起收集各种安全标志，把见到的安全标志画下来。 2.在嬉戏角创办安全标志展览会，请幼儿观赏并学习分类。 3.利用日常活动加强对制止标志、警告标志、指示标志的识记，随时进展相应的安全教育。 大班安全教案熟悉安全标志 活动名称： 熟悉安全标志 活动目标 1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。 2、进一步培育幼儿的语言表达力量，观看力量和推断的力量。 3、帮忙幼儿熟悉生活中的一些常见的标志，主要熟悉：留神触电留神中毒制止烟火。 4、懂得

14、根本的安全学问知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱护意识。 5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备 1、多媒体课件一套 2、安全标志图片一套 3、挂图四幅 4、布置好安全图片展览 活动过程 1、开头局部：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚刚谁在说话，提示我们留意安全(安全标志)在我们生活的四周有很多这样的标志时刻提示我们留意安全，所以需要我们去熟悉它小朋友看-它来了(大屏幕消失标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今日我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)教师和你们一起找，你能告知教师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面

15、找到的? 2、根本局部：熟悉安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说静静话，看他叫什么? 提示我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告知你的好朋友。大家相互说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由争论一分钟)现在教师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来熟悉他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，教师和你们一起来熟悉。教师有一个小小的要求：请把颜色一样，外形一样的标志朋友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。 (教师和幼儿一起来熟悉安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃

16、娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗?(幼儿查找，教师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒制止烟火)留神触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 留神中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 制止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。(教案出自：.教案网)小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由答复)教师这

17、里有几个问题请小朋友思索：假如我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(马上告知大人，打火警电话119等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由答复)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法)今日教师和小朋友熟悉了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅爱护了自己而且还要学会帮忙别人。这里有几幅画许多有危急的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最终教师带着幼儿总结讲评) 3、完毕局部：参观安全图片展览今日小朋友表现的都很棒，以后小朋友平常要留意观看你生活的四周还有那些标志，提示我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，教师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。 4、活动延长：为幼儿园设计标志 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班安全教案：熟悉安全标记”一文，盼望“大班安全教案：熟悉安全标记”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班过年安全教案专题！