学生当班主任心得感悟模板.doc

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1、 学生当班主任心得感悟模板 近期参与了教校组织的骨干班主任培训，我收获颇丰。本次培训的形式特别新奇，组织者带着我们走出封闭的培训场地，到木兰草原这个风景宜人的胜地进展了一次好玩的拓展训练。通过参加活动，我不仅放松了心情，还在团队活动中受到了很大的启发。我熟悉到一个团队的胜利必需要有一个具有魅力的领导核心力和一群擅长合作的团队成员。我们的班级又何尝不是一个团队呢?作为一个班主任，要想让自己所带的班级成为一个优秀的团队，不也要培育出一批有魄力、有力量的班干部，并带着同学们精诚合作、奋勉向上吗? 班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作力量的凹凸、工作方法的对错、在同学中威信的凹

2、凸，往往能够打算一个班级的精神面貌与风气。所以，开学伊始，班主任要了解学生的入学状况，班主任要从中选出素养较好、工作力量较强的学生作为临时班委，并明确给他们交代任务，提出盼望。选出了班委，就应留意发挥他们各自的才能去组织和治理班级同学的学习与生活，应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性。班干部的工作责任心强了，各项工作才能开展得井井有条。 一个良好的班集体还要有很强的分散力。分散力对班集体良好气氛的形成和进展，对学生素养的全面提高都会产生非常重大的影响。由于只有每个学生心向一处想，劲向一处使，才会使一个班级变得团结向上。那么，如何让班级具有分散力呢?我个人认为分散力来源于班级全部

3、学生的上下一心，来源于全体学生的仆人翁的归属感，来源于班集体进展的总目标。使班级进展的总目标成为大家的共同追求和自觉的实际行动，从而形成强大的分散力，促进班级的进展。而在这个过程中，我认为作为班主任教师在班级分散力的形成上所起的作用是至关重要的。 学生当班主任心得感悟2 通过这次的班主任国培学习，不管是教育教学理论或业务水平都有肯定的提高。回忆十几年的教学工作，不管别人怎么看看，我只觉得自己做的问心无愧。 在教育工作中，我深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰难的，需要付出大量的精力和情感。喜爱学生，致力于培育学生健全的人格和安康的心理，树立他们的自尊心和自信念，以“爱”为核心，无论是优秀学生，

4、还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从观赏开头，从赞扬入手，观赏、赞扬学生的每一个微小处，激发他们高尚的动机，而且自身对学问布满热忱，不断求新成长。当今的教师应当具备以下素养： 一、能科学地施教学问，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的学问，把教育理论的最新讨论成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。 二、 娴熟把握了现代教育技术的操作和应用。积极参与现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展现教学内容，使教学学问传授与创新思维结合起来，培育学生的创新精神和创新力量 三、 有创新的精神。积极开展教育和科学讨论，探究新的科

5、学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象思维和规律推理的训练，培育学生的数学思想为目的，擅长启发，分析细腻层次清楚，注意解题思路的传授和解题技巧的总结。 四、有爱心。我始终认为：教师就必需用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平常的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力气，令学生所鄙视，还要以最正确的思想境地，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们安康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能

6、以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完善结合起来，以身作则，行为示范;喜爱学生，关怀学生，建立公平的师生关系;仪表端庄、举止文静，以自己的言行和人格魅力来影响学生。 很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育口号像枷锁一样每天束缚着我，使我经常生活在自责和内疚之中，使我每天疑心自己的教育教学力量，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有局部学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探究请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓舞口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。 教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生

7、活中，面对一些顽皮的学生，恨铁不成钢的心理睬左右自己的心情，另外过于看重学生成绩，偏离了素养教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影响了与学生感情上的沟通和沟通，也是存在的问题。因此怎样克制工作中的急躁心情，敬重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进展调 整。 总之，在今后的教育教学工作中，我会仔细遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特殊是优秀教师的要求。 学生当班主任心得感悟3 参与工作已经一年了，在这期间我始终担当班主任的工作。如今，班主任面对的是学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门

8、。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界布满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个布满能量的世界，是一个布满冲突的世界。班主任教师再不能希望象以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今打算教育成败的关键一步。随着现代社会对培育学生的要求的转变，更迫切地向班主任提出更高的时代要求。对于班主任工作，我感受最深的是：要做一个精彩、胜利的班主任，首先必需要有“三心”，那就是爱心、急躁和责任心。 一、班主任必需具有一颗爱心 教育是布满感情，布满爱的事业，没有感情的教育是苍白无力的教

9、育，单纯的学问传授已不能适应时代的步伐。一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不行想象的。在教育教学活动中，和谐民主的师生关系是教学中不行缺少的因素，教师的一举一动，一言一行都将对学生起到潜移默化的作用，教师的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求教师具有献身于教育的远大抱负，它要求教师必需具有宏大的喜爱真理的精神。班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。所以这种爱在班主任身上表达得最为突出。教师对学生的爱是一种爱的集合，它该包括世界上除了男女情爱之外的全部的爱像母亲喜爱孩子一样无私，像父亲喜爱儿子一样严格而慈爱，像战士喜爱祖国一样忠诚，像兄长喜爱弟弟一

10、样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温顺又爱护，像哲学家喜爱真理一样执着而痴迷。 二、急躁，胜利的积淀 俗话说的好“十个指头有长短”。一个班的学生不行能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习上有困难。对他们的教育和治理历来都是班主任工作的工作难点，却又是影响班级整体教育和教学质量提高至关重要的一环。而每个学生都享有受教育、受熬炼的根本权利。在这方面，对于他们，就应当做到动之以情，哓之以理，从而提高他们的思想熟悉，增加他们的自信念和自尊心。其做法是： 1、以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们之所以成为差生的缘由，做到因材施教，对他们到处真诚相待，急躁地倾听他们的想法，急躁地解

11、答他们心中的怀疑，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友。 2、对他们加强心理疏导，帮忙其减轻或消退种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。 3、制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。 4、“冰冻三尺非一日之寒”，对于屡教不改的学生，要想他们的心解冻不是不行能的事，但也不是一天两天就能办到的事。因此，要对他们投注满腔的热忱。对他们予以理解、敬重和真心、真诚的暖和，使他们消解冰冻。人都是有感情的动物，只要你用真诚的心去关心、关爱、帮忙他们，他们是能体会到你的专心与关怀的。我坚信这一点，并努力去实践这一点。 三、班主任的责任心 责任心是班主任工作的灵魂

12、。没有教育的责任心，也就没有真正的教育!班主任是连接学校与学生之间的桥梁，是全班学生的组织者和治理者，班主任的责任心表达在上对学校负责，下对学生负责，对家长负责三个方面，班主任工作负责就能充分发挥好桥梁与纽带作用，仔细落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够快速准时、精确无误，畅通无阻地传到达班级，并积极带着全班同学，通过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实，并取得良好的成绩，增加了班级荣誉感和分散力。从而营造一个和谐的学习生活环境并得到学生的拥护和爱戴。 一年的班主任工作，使我积存了一些教育教学阅历，今后的工作会要求更高、更繁重。爱因斯坦说过：“人只有献身于社会，才能找到那

13、实际短暂又有风险的生命的意义”。人生的价值在于奉献，人只有献身于社会，才能使生命有意义。我们班主任的工作是要培育合格的人才，满意社会进展的需要。这就需要我们班主任有责任心和奉献精神，只有这样才能把工作做得更好。 学生当班主任心得感悟4 班主任工作应当是从大处着想，小处着眼，注意细节，全心投入，深入学生，了解学生，走进学生，走进学生的心里。通过反复的思想教育，个别谈话，不断提高学生的道德修养;标准学生的生活习惯、学习习惯，形成良好的班风学风，不断提高学生的学习成绩，到达家校双赢的目标。 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀爱惜学生，再对他们进展思想品德教育。教育他们喜爱祖国，

14、树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进展思想品德教育时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。 根据学校行为标准的要求对学生进展量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监视岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为标准的作用，提高学生思想品德素养。 现代教育理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学效劳的学生担当班队干部，进展培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。 在班干部

15、的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众根底，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级治理中得到照看，同样有缺乏。 比拟好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进展投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推举20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进展排列，前12位的同学始得中选，这样可以限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比拟抱负。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及力量的差异进展分工，优化班委会组合。 班主任对班干部，不能只是使用，还应当

16、进展教育和培育。我将常常召开班干部座谈会，常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。 对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。在班班干部会议上，我奖组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班

17、级的治理工作。 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生;纪律上相互提示;劳动生活上相互帮忙。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规治理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好根底。 要对学生全面负责，不仅要

18、关怀学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民效劳的思想，养成良好习惯，增加社会学问，把握肯定的生产学问和技能，增长实际才能。 在与任课教师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情意。 学生当班主任心得感悟5 主任工作给我的的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，

19、既然当了班主任就务必竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不行少的主角。我几年的班主任的工作经受，我对班主任工作有了自己的体会。 一、班主任要以身作则，为人师表 教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就务必以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特别的时期，作为教师，共性是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中消失了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清晰，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找

20、到跟我认错。 二、开掘言行的闪光点 每个学生的背后，都有不少言行隐蔽着很多珍贵的闪光点。班主任的职责就是要用爱心去开掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期盼和爱中，增加自信并走向胜利。我班里有这样一个女生，她平日里悄悄无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不简单找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。 在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢教师给我这个时机了。透过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增加了自信念。在接下来的摸底考试中成绩

21、有很大的进步，在刚刚完毕的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应准时发觉学生的详细优点，公开赞美。这样，赞美将会成为鼓励学生奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。 三、发挥班干部作用 班干部是教师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是构成优秀群众的一个重要条件，使群众有一个“掌握中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是透过班级工作实践提高学生交际潜质，组织潜质和独立工作潜质。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每一天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。 组长管好本组的事。在班上发生问题，班

22、干部能主动解决纠纷，化解冲突。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一齐开班务会，对上个周班级中消失的状况进展总结，或者提出自己对小组治理的方法和困惑，并对本周的工作进展安排布署。在每一天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，沟通一下当天的状况，然后由班长在班级进展晚点。这样从班长到组长职责清楚、各司其责。增加了他们的职责心，调动了他们的专心性，发挥了他们的主动性、制造性，使他们的潜能得到的开掘，使我们班的常规工作有条不紊地进展着。漂亮心灵观后感 四、充分利用好学校组织的各项活动 教育是种活动。班主任教师应带着班级的学生专心、踊跃参与学校组织形式多样的大型群众活动，如户外会、歌咏竞赛、课外活动等。透过群众活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培育他们喜爱群众、关怀他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素养。对于参与的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批判，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的构成有必需的促进作用。 学生当班主任心得感悟