大班手工折纸活动飞机教案反思.docx

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1、 大班手工折纸活动飞机教案反思 活动目标： 1、通过观看示意图折出飞机。2、综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法。3、培育幼儿空间的知觉，熬炼手指动作的敏捷性。活动预备：1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。2、每人5张正方形纸。活动过程：一、出示飞机半成品（三角形）T：这是什么？这些三角形可奇妙了！看，我要变魔术了哦！（教师示范拼插成飞机）你们看，变成了什么？二、观看示意图，帮忙幼儿把握拼插的技能(解决难点)T：我是怎么变出飞机来的？我用了几个三角形？这个三角形是怎么折出来的，请你看一看示意图。三、鼓舞幼儿依据示意图探究性操作T：请你认真观看，觉得会折了就去试一试吧！（教

2、师不作过多指导）四、集中，解决幼儿操作中的难点T：你在折的过程中觉得哪些地方有困难？我们一起来帮你解决吧！重点分步拼插依据图1图5，折三角形。图1四角向中心折，图2集中一角折，并把底部一角向后翻折。图3沿中心线对折成图4。图4照样折两个做机耳和机尾。图5，在图3的根底上，把两角稍向上折，再对折成兔6。图6照样折两个做机翼。教师：遇到多数幼儿共同的怀疑，教师可集体指导，个别幼儿有疑问时，应个别辅导。仔细认真折，折痕留意平坦，向中心折时中心点要对准。分步拼插。T：现在我们一起来发觉三角形奇妙的隐秘在哪里？三角形哪条边最长？哪条边最短？长边对的哪角？短边对的哪个角？用不同的角去插不同的部位，这就是它

3、的隐秘。教师引导幼儿看图学着拼插，插机尾时，左手捏住三角形的最长边，右手捏住机尾三角形不长不短的那条边，用机尾的大锐角插进机身的最短边中。插机翼时，要把机翼中折进的两角稍稍拉开，插进机身上部和侧部的两条折缝里，飞机就折成了。三、评价作品，完毕活动。1、从拼插的稳固、折叠的平坦进展评价。引导幼儿发觉把飞机头向下翻折就成了一只鸟。表扬仔细做手工的小朋友。2、延长：三角形还能拼插出什么？四、嬉戏：户外“开飞机”T：让我们驾驶飞机飞上天吧。活动反思：交通工具与人的生活亲密相关。科学技术的进展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的便利。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸

4、飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培育幼儿对飞机的奇怪心和探究欲望及培育幼儿的想象力、动手力量。在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的阅历，但大局部幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简洁的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动完毕后大局部幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高。但是由于不常常接触折纸活动，我发觉幼儿对折纸的根本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞时机散架。我应当在这之前强调一下折纸的根本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清晰究竟边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不洁净。折飞机可以在桌子上进展，而我为了让全部幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发觉幼儿的随便站立倒是遮住了局部幼儿的视线。最终可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子连续折飞机，进展幼儿的折纸力量。