大班音乐教案：厨房里的声音.docx

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1、 大班音乐教案：厨房里的声音_大班音乐教案大全 活动目标： 1、了解煤气的作用和危急性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反响。 2、知道在发生危急时，如何拯救自己的方法。 3、加强幼儿的安全意识。 4、培育幼儿反响的灵敏性和对动作的掌握力量。 5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备： 1、因漏气而造成的事故事例。 2、煤气灶一个。 3、关于一些煤气发生的事故录象。 活动过程： 一、熟悉煤气灶、煤气包，了解煤气的用处 1. 出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么?本.文来源:屈老.师教案网你们家使用煤气吗?你们家的煤气是从哪 里来的?煤气有什么用? 2. 教师进展简洁的小结：我们

2、家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。 它们给我们带来了很多便利，能烧水、烧饭、烧菜 二、观看录象，了解煤气的危急性。 1. 教师：煤气的用处许多，可是假如不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来很多危 害。 2. 展现有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些状况下，会发生漏气或爆炸事 故。 3. 引导幼儿结合日常生活阅历谈谈煤气造成的危急性有哪些? 三、组织幼儿争论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法 1. 怎样安全使用煤气。 2. 怎样知道漏气了?如何区分呢? 3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢? 四、教师结合幼儿的详细状况，重点讲解几个问题。 1. 当成人在

3、厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。 2. 小朋友在家中，不要自己任凭动煤气灶的开关。 3. 假如闻到异味，要准时提示爸爸妈妈。 中班安全教案范文：厨房里的危急 【活动目标】 1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危急有哪些，并具有肯定的安全意识。2、学会爱护自己，避开担心全事故的发生。【活动预备】幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。【活动过程】一、出示图（一），提问并引出主题。1、图上画的是什么地方？（厨房）2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？由于厨房中隐蔽了许多种危急。

4、二、知道：第一种危急：厨房中刀具的危急。1、出示实物刀：玩具刀与真刀的比照。轻和重、大和小的比照。2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？假如小朋友去厨房玩刀，刀不当心落在自己的脚上，会怎样？3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假如不当心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急！三、其次种危急：厨房燃气炉的危急。1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危急吗？有哪些危急？2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小

5、，把握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。四、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。1、出示图（四），让幼儿观看后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。2、知道炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。五、第四种危急：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危急。1、出示图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。2、让小朋友说出图中的危急。3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不当心碰倒了会被烫伤的。六、要避开这些危急，有什么方法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩）七、看安全伴我行手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危急，并把看

6、到的故事说给小朋友们听，幼儿一起沟通。【活动延长】回家到厨房里看看还会有哪些危急，和爸爸妈妈一起沟通避开危急的方法。小班优秀安康教案厨房里的叔叔阿姨 活动目标： 1、使幼儿熟悉厨房的主要设备，初步了解炊事员的劳动过程。2、让幼儿感受厨房里的叔叔阿姨的辛苦。3、教育幼儿要喜爱、敬重他们。 重点：让幼儿熟悉厨房里的主要设备，了解炊事员的劳动过程难点：体会厨房里叔叔阿姨的辛苦。 活动预备： 幼儿用书画面厨房里的叔叔和阿姨娃娃家厨房设备（刀、砧板等） 活动过程： 一、师幼谈话导入课堂（让幼儿想了解厨房里面叔叔阿姨的工作）教师：小朋友们我们每天都要吃养分的饭菜，那是谁为我们预备的这些饭菜呢？（幼儿答复）

7、教师：（厨房里的叔叔阿姨）他们都在忙着给我们做饭，那我们一起来看一看，他们是怎么工作的。 二、根本局部。 1、引导幼儿熟悉厨房的各种设备，了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦；教育幼儿要敬重、喜爱他们。2、了解厨房中几种主要设备的名称、用途，知道这些东西很大、很重，使用起来很累，初步感受炊事员的辛苦。教师：你们熟悉这里的东西吗？教师：它们叫什么名字？是用来干什么的？（刀和砧板是用来切菜的，煤气灶点起火来可烧饭、烧菜，锅是用来煮饭。烧菜、烧汤的，铲子是用来炒菜的）教师：你们在家里看过妈妈或者是奶奶煮饭吗？教师：他们是怎么煮饭的？我们厨房里的叔叔阿姨啊，帮我们煮饭好辛苦。教师：由于我们幼儿

8、园里有那么多的小朋友，教师，还有阿姨，都是吃那些叔叔阿姨做的饭菜，所以阿姨们要做许多许多的菜，洗许多小朋友的碗等会很辛苦。教师：叔叔阿姨每天除了做饭和做菜还要干什么？（引导幼儿说出做点心、磨豆浆等）教师：叔叔阿姨每天要为小朋友磨豆浆、做好吃的点心；使小朋友们能吃到香喷喷的饭菜，工作很辛苦。教师：所以啊，我们小朋友要对厨房里的叔叔阿姨有礼貌，疼惜他们做的饭菜，不剩饭，不撒饭，不挑食，我们吃点心或者是吃饭的时候都要吃的干洁净净的，珍惜叔叔阿姨的劳动成果。3、请幼儿看幼儿用书画面，观赏儿歌炊事员，进一步强化幼儿对厨房里叔叔阿姨的喜爱之情。教师：那现在呢，我们一起来看看这本书，书里面有一首儿歌，说的就

9、是我们厨房里的叔叔阿姨，你们认真听听儿歌说了些什么。（教师朗读儿歌，幼儿进展答复。）教师带着幼儿朗读儿歌。 三、活动完毕。 大班奥尔夫音乐教案声音长短 幼儿园大班奥尔夫音乐教案：声音长短 教学设想： 声音的长短是通过一些音乐活动感受二分音符、四分音符、八分音符的长短。我认为在音乐教学中应当做到：音乐与律动的结合、音乐与生活实际的结合，不仅有利于音乐教学的完成，提高儿童的学习兴趣，熬炼儿童的表演力量，也是全面提高儿童的音乐素养和审美力量的好方法。在教学本课时，先播放动物玩耍的录象，让儿童通过看、听、仿照他们的声音和动作，初步感受声音是有长有短的。在此根底上，让儿童进展二声部、三声部的组合练习，体

10、验多声部节奏的和谐美，然后让儿童用 、 、这三个节奏型说话，培育儿童制造节奏的力量。最终播放一段2/4拍音乐，让儿童用打击乐器或肢体语言表现本歌曲中的 、 、。 教学目标： 1.通过音乐活动，让儿童感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。2.会用三角铁、响板、碰铃、铃鼓等打击乐器，及肢体语言等方式表现二分音符、四分音符、八分音符。3.让儿童感受、体验多声部节奏的和谐美，培育儿童稳定的节奏感。4.培育儿童仿照和制造节奏的力量。 教学过程： 一、看一看、听一听、仿一仿1.课件呈现动物玩耍的录象。要求：观赏完后，让儿童说一说你看到了什么？听到了什么？并仿照一下。【通过观赏儿童喜爱的各种小动物，激

11、发儿童的学习兴趣】2.让儿童仿照自己所看到动物的声音和形态。（1）指声表演。（2）集体表演。【给儿童仿照的空间，是让他们参加学习的过程。首先，调动了儿童自主探究的欲望，其次，让儿童了解到各种动物发出的声音是有长短的，初步感受了二分音符、四分音符、八分音符的时值】3.整理儿童在录象中收集到的声音，如：小鸭：嘎 嘎 小猫；喵 小狗：汪 汪汪小鸡：叽叽 叽叽 青蛙：呱 小羊：咩 咩4.儿童用不同方式表现这些声音的节奏。比一比，谁表现的方式多。【在活动中，儿童的表现方式有许多，如：仿照叫声拍手、拍腿、拍肩跺脚体态律动（跳动、跑跑、走、舞蹈动作等）捻指嘴打梆子嗒式读谱法】 二、谈一谈、议一议、仿一仿 1

12、.让儿童收集并仿照生活中的声音和动作。2.儿童沟通自己所收集到的声音和动作：泉水：叮 咚火车：呜呜卡嚓 卡嚓大钟：当汽车：嘀闹钟：嘀嗒 嘀嗒牛 ：哞老鼠：吱吱 吱吱心脏跳动：咚 咚钉钉子：叮当 叮当狮子：吼小兔：蹦蹦 跳跳【通过收集自己所熟识的声音或动作，并按节奏仿照出来，进一步感受了二分音符、四分音符、八分音符的长短】3.节奏组合表演（1）师引导：谁能用刚刚收集的火车的声音来表演火车开来的声音？（2）儿童自由组合表演，教师赐予指导。（3）请表演好的儿童表演展现给大家看，并赐予嘉奖。鸣笛声 呜 呜 呜 呜 呜 呜 车轮声卡嚓 卡嚓 卡嚓 卡嚓 卡嚓 卡嚓 【嘉奖提高了儿童的积极性，让他们体验到

13、了胜利的乐趣。】4.以小组为单位，边听火车开了边仿照鸣笛声和车轮声。（可以用声音，也可以律动）5.儿童分小组合作表演其他声音和动作的组合，教师指导。（儿童边表演，边播放歌曲在动物园里，既培育了儿童稳定的节奏感，又熟识了歌曲在动物园里，为下一节教学这首歌曲奠定了根底。） 小鸭：嘎 嘎 小鸡：叽叽 叽叽 锤子：咚 咚 钉钉子：叮当 叮当6.教师引导儿童由二声部渐渐过渡到三声部： 小猫：喵 小羊：咩 咩 老鼠：吱吱 吱吱 大钟：当 铃声：叮 呤 闹钟：嘀嗒 嘀嗒 风 ：呼 泉水：叮 咚 树叶：哗啦 哗啦 狮子：吼 青蛙：呱 呱 小兔：蹦蹦 跳跳7.分组表演，比一比，哪组协作最默契，表演的种类多，节奏

14、稳定。评奖鼓励，自评、互评。（边表演，边播放歌曲在动物园里）【通过实践活动，让儿童亲身体验了多声部节奏的和谐美。这样，不仅儿童学得轻松，而且培育了儿童的合作力量。】 三、制造节奏。 1.用 、 、三个节奏型说话。（1）师示范：小白 兔 跳跳 跳 （2）儿童制造：如： 老 师 早上 好 小妹 妹 真漂 亮 哎 你 在 哪 里 赵丽 君 比一比，谁制造的有新意。【语言本身就有生动、丰富而奇妙的节奏，结合语言，提取节奏对儿童来说易于理解，易于把握。】2.三角铁、响板、碰铃、铃鼓等打击乐演奏 、 、（1）熟悉打击乐三角铁、响板、碰铃、铃鼓。（2）让儿童尝试演奏，了解其音色，同时教师标准其演奏姿态。（3

15、）尝试用打击乐演奏前面所创编的节奏。3.播放在动物园里，儿童用打击乐演奏歌曲中的 、 、节奏，也可律动，如：跑跑 走，或蹦蹦停、拍手等。【用打击乐表现 、 、，既激发了学习兴趣，又培育了儿童辨别二分音符、四分音符、八分音符的力量。】 四、在儿童的欢呼声中完毕新课。 附教学反思： 本节课课堂气氛活泼，儿童参加学习的积极性高，变被动学习为主动学习。反思这节课，做到了以下几方面：1.师生关系公平和谐。教师以与儿童公平的身份参与活动，通过引导，发挥主导作用，和儿童共同探究学问，和他们亲切沟通。在这种公平和谐的师生关系中，儿童敢于大胆探究创新，敢于大胆表现自己。比方：让儿童收集自己所听到的声音，并仿照，

16、他们都积极开动脑筋，争先恐后地向大家展现。这样，一方面活泼了课堂气氛，另一方面激发了儿童的学习兴趣，培育了创新力量。2.让儿童通过亲身实践，主动学习音乐。奥尔夫认为：元素性音乐教育是一种人们必需自己参加的音乐，人们不是作为听众，而是参加者。让儿童收集自己熟识的声音，通过自己的各种器官表现这些声音的节奏，并用自己的语言去创编节奏，让儿童了解到，原来动物的叫声有节奏，我们的语言也有节奏，从而把简单而枯燥的节奏变得简洁而好玩。这样，让他们主动参加到学问形成的过程中，通过亲身实践轻松地获得音乐学问。3.变枯燥的学问传授为好玩的学问探究。假如用传统地教学思想和方法，就是直接告知儿童 、 、节奏型的名称和

17、时值。实践证明，儿童对这种学习音乐理论学问的方法毫无兴趣。但这节课是让儿童自己收集和仿照各种声音和动作，并应用 、 、这三个节奏型说话，然后从声音中、动作中、语言中形成 、 、的节奏概念。这样，既激活了儿童的思维，调动了儿童主动参加探究学问的积极性，体验了获得胜利的喜悦，也培育了儿童制造节奏和感受节奏的力量。更重要的是通过这样的趣味教学，让儿童感受到音乐学问就在我们身边，感受到学习音乐理论是件简洁而好玩的事。4.培育了儿童的制造力量。在教学中，无论是读节奏还是用体态律动表现节奏，或是创编节奏，都注意激发儿童的即兴发挥力量和想象力，进展儿童的制造力量。固然，本节课也存在缺乏。在以后的教学中，本人

18、将拓宽自己的视野，拓宽儿童的思维，将课改精神贯穿于课堂教学的始末。幼儿园中班安全教案范文：厨房里的危急 厨房里的危急 活动目标： 1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危急有哪些,并具有肯定的安全意识。 2、学会爱护自己，避开担心全事故的发生。 活动预备：幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。 活动过程: 一、出示图（一），提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方？（厨房） 2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物） 3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？ 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？由于厨房中隐蔽了许多种危急。 二、知道：第一种危急：厨房中刀具的危急

19、。 1、出示刀：玩具刀与真刀的比照。轻和重、大和小的比照。 2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？假如小朋友去厨房玩刀，刀不当心落在自己的脚上，会怎样？ 3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假如不当心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急！ 三、其次种危急：厨房燃气炉的危急 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危急吗？有哪些危急？ 2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，把握不好开关，燃气泄漏会中毒

20、，还会引发燃气爆炸的。 四、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。 1、出示图（四），让幼儿观看后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。 2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。 五、第四种危急：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危急。 1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。 2、让小朋友说出图中的危急。 3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不当心碰倒了会被烫伤的。 六、要避开这些危急，有什么方法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩） 七、看安全伴我行手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危急，并把看到的故事说给小

21、朋友们听，幼儿一起沟通 活动延长：回家到厨房里看看还会有哪些危急，和爸爸妈妈一起沟通避开危急的方法。 幼儿园中班下学期安全教案厨房里的危急 活动目标： 1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危急有哪些,并具有肯定的安全意识。2、学会爱护自己，避开担心全事故的发生。 活动预备：幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。 活动过程: 一、出示图（一），提问并引出主题。1、图上画的是什么地方？（厨房）2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？由于厨房中隐蔽了许多种危急。二、知道：第一种危急：厨房中

22、刀具的危急。1、出示刀：玩具刀与真刀的比照。轻和重、大和小的比照。2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？假如小朋友去厨房玩刀，刀不当心落在自己的脚上，会怎样？3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假如不当心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急！三、其次种危急：厨房燃气炉的危急1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危急吗？有哪些危急？2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，把握不好开关，燃气泄漏会中毒，还

23、会引发燃气爆炸的。四、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。1、出示图（四），让幼儿观看后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。五、第四种危急：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危急。1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。2、让小朋友说出图中的危急。3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不当心碰倒了会被烫伤的。六、要避开这些危急，有什么方法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩）七、看安全伴我行手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危急，并把看到的故事说给小朋友们听，幼儿一起沟通

24、 活动延长： 回家到厨房里看看还会有哪些危急，和爸爸妈妈一起沟通避开危急的方法。幼儿园中班下学期安全教案：厨房里的危急 活动目标： 1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危急有哪些,并具有肯定的安全意识。2、学会爱护自己，避开担心全事故的发生。 活动预备：幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。 活动过程:一、出示图（一），提问并引出主题。1、图上画的是什么地方？（厨房）2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？由于厨房中隐蔽了许多种危急。二、知道：第一种危急：厨房中刀具的危急。1、出示刀

25、：玩具刀与真刀的比照。轻和重、大和小的比照。2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？假如小朋友去厨房玩刀，刀不当心落在自己的脚上，会怎样？3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假如不当心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急！三、其次种危急：厨房燃气炉的危急1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危急吗？有哪些危急？2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，把握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。四、

26、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。1、出示图（四），让幼儿观看后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。五、第四种危急：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危急。1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。2、让小朋友说出图中的危急。3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不当心碰倒了会被烫伤的。六、要避开这些危急，有什么方法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩）七、看安全伴我行手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危急，并把看到的故事说给小朋友们听，幼儿一起沟通 活动延长： 回家到厨

27、房里看看还会有哪些危急，和爸爸妈妈一起沟通避开危急的方法。幼儿园中班下学期社会教案厨房里的危急 活动目标： 1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危急有哪些,并具有肯定的安全意识。 2、学会爱护自己，避开担心全事故的发生。 活动预备： 厨房里的危急课件 活动过程: 一、出示图片，提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方?(厨房) 2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物) 3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方? 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢?由于厨房中隐蔽了许多种危急。 二、第一种危急：烫伤教师以讲故事的形式告知幼儿不能随便碰触厨房里的东西。 三、其

28、次种危急：厨房燃气炉的危急 1、让幼儿找出燃气炉，让小朋友想想厨房中燃气炉有危急吗?有哪些危急? 2、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，把握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。 四、知道：第三种危急：厨房中刀具的危急。 1、提问：厨房里的刀是拿来做什么的?假如小朋友去厨房玩刀，刀不当心落在自己的脚上，会怎样? 2、出示图：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。(教案出自：)让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假如不当心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急! 五、第四种危急:不要登高到碗橱里去取东西,假如碰倒碗盆等东西，劈头盖脸的砸下来

29、,简单引起损害。 六、第五种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。 1、出示课件，让幼儿观看后，引导幼儿讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，有危急。 2、知道炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。 七、观看视频为什么不能任凭进厨房 八、学习安全儿歌: 厨房有电还有火，开水碰翻不好躲。 地方虽小不能玩，危急事情不能做。 九、要避开这些危急，有什么方法?(远离厨房，不一个人在厨房里玩)十、学习了这一课，小朋友们要记住，不能在厨房里玩耍哦! 活动延长： 回家到厨房里看看还会有哪些危急，和爸爸妈妈一起沟通避开危急的方法。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班音乐教案：厨房里的声音”一文，盼望“大班音乐教案：厨房里的声音”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的音乐教案大班专题！