学校班主任工作培训心得.docx
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1、 学校班主任工作培训心得学校班主任工作培训心得1 首先感谢学校领导给我这样的学习时机。在培训期间,我仔细听取了专家关于班主任工作的讲座。他们对分别对班主任工作进展科学分析,告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训,让我对班主任工作有了深刻的熟悉和理解。理念先进,治理科学提倡“一个不放下”的育人理念,发挥每一个学生的特长,关爱每一个学生的成长,促进教育均衡化。学校实施“民主参加,科学决策”的治理模式,营造了一个“和谐教育、和谐进展”的育人环境。 一、造富有共性的魅力形象班主任也就应具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。 在培训中,我们全体进展培训的教师都感受到“人的魅力是能
2、够塑造的”。常常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程,我们教师,尤其是班主任教师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象就应具有: 1、将爱进展究竟。只有爱学生的教师才会收获学生的爱。爱就是要宽容,应对天真得意的孩子间或的小缺点,得宽容处且宽容。 2、时尚无极限。除了衣着装扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到教师是得意的,亲切的,热忱的。比方,能够有意识了解学生中流行的话题,感兴趣的资料等等。 3、一身书卷气。作为一个新时代的班主任,加强自身文
3、化修养是大有必要的。班主任工作,从读书做起。读好学问书,如班主任的专业书刊,学科专业书籍,社会热点的书,学生爱读的书等等。人在江湖中,不能不通俗,但必需不能低俗,要有自我的底线,追求。总之,一个班主任,首先是一个人,我们都期望自我能是一个有魅力的人,人不必需要长的漂亮,但是必需要有魅力。 二、营造富有特色的魅力班级魅力班级就应是有共性的,独特的,独一无二。 一个好的班级评判标准,不在成绩的凹凸,名利的多少。魅力班级则就应是能让学生欢乐成长的园地,在这个班级中,教师,学生都就应感到幸福,欢乐。作为班主任,担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。把握一个有魅力班主任的根本要素,就能把握好魅力班级营
4、造的诀窍。魅力班级就应时刻布满歌声,掌声和笑声。比方;不一样节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声,它能从不一样角度去影响着每一个学生。 此外,还就应关注每一个学生,尤其是潜能生,鼓舞其举手,擅长观看,用其所长补其所短。再者,告知学生握手能广交朋友,培育其团队合作精神。一个魅力班级的文化建立是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培育班级仆人翁意识。集群众的力气,共同开创独特的魅力班级。 班主任工作是琐碎的,但好处却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主
5、任工作。真正把自我塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习的几点心得体会。实践出真知!信任本次培训对自我今后教育教学工作中会有所帮助。我将连续努力学习,更好地投入到工作中。 学校班主任工作培训心得2 4月13、14日,我有幸参与了为期两天的“守正创新、铸魂育人”全国中小学班主任新时代“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”综合素养与素养高级研修班”培训。这次培训对我个人来说,不仅是理论的学习,也是一次思想熟悉的提升,更是一次心灵的荡涤。我深刻地熟悉到班主任工作的重要性,班主任工作不仅需要仔细负责的态度,更需要艺术性和实效性。两天的培训中我们听取了中国教师进展讨论中
6、心讨论员、北师大生命教育讨论中心讲师余国良教师的共享今日,我们怎样做教师;全国优秀班主任张成功教师的班级主流文化的魅力;全国十大最美教师、高级教师薛月娥的做一名才智的班主任;心理询问师张桂薇的教师良好的心理状态调整这一系列的讲座。其中,给我印象最深刻的是薛月娥和余国良教师的共享,他们让我了解了更多前沿性的教育理念,收获了更多受益终身的工作阅历,同时对班主任工作有了进一步的理解和感悟,懂得了如何运用恰当的方式、方法和才智去帮忙孩子,同时不断提高班主任的素养,知行合一。余国良教师仔细而不较真的教育理念,玩、效劳、启迪、引导的教育属性。让我领悟到教育有挨次之分,应当是:先关注孩子的生命安全;再关注孩
7、子的身心安康;然后关注孩子的习惯养成;最终关注孩子的内力觉醒。薛教师的作为班主任必需拥有的四样东西:扬在脸上的自信;长在心底的和善;融进血里的骨气;刻进生命里的顽强。听这次讲座,我学会了一个新名词“同理心”,同理心就是敬重学生、理解学生、教育和治理学生的一个根本途径、一项根本力量。站在对方的角度,以对方的立场、观点、情感来认知和体验这个世界,认知和体验他人所遇到的事情。教师要以学生的眼光去对待学生的世界,这是与他人沟通交往的根本前提。这种理解和体验他人内心世界的过程,对教师来说不仅仅是一种心态、一种感觉,一种力量、一种修养。 这次的学习深深触动了我,作为班主任、教师,我谈一谈自己的几点感悟和收
8、获。 一、班主任要做一个欢乐的人,要有四心:“童心、爱心、责任心和公正心”。 “班主任肯定要做一个欢乐的人。”这是全国十大最美教师薛月娥教师在会上说的。作为班主任,要用自己满腔的爱去关怀敬重每一个学生,急躁细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关怀,表达出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,“感人心者,莫先乎于情”。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过学习,使我明白作为一名教师,只要爱学生,就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严厉、可畏而不行亲的,学生难以产生仰慕之情,更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠,
9、自然难以到达心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是敬重学生,敬重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和观赏每一个学生,急躁地倾听他们的意见,接纳他的感受,包涵他的缺点,共享他的喜悦我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是学问的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培育出爱的感情,并使之升华。 二、班主任要讲才智,要擅长因材施教 没有爱的才智是危急的,而无才智的爱是苍白的。教育要真正起到作用,教师的才智、独特的方法、珍贵的阅历是必不行少的。好的教育不是铁器的敲打,而
10、是水的软磨,将坚硬的石头凿穿、将粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。遇到突发大事,只有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,由于我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时所采纳的方法也不尽一样。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能损害学生的自尊。小学教师是走在学生心尖上的人,稍有不慎就会损害一个幼小的心灵。所以我们对待学生要用放大镜开掘学生的闪光点;用反光镜摘掉学生的缺点;用显微镜彰显学生的共性。 三、班主任要以身作则,做学生的表率 要做好一个班主任,无论在为人与工作上都应当成为学生的表率,应当严格地以师德标准要求自己,真正做到为人师表、以身作则。但凡要求学生做到的,自己首先要做
11、到,正人先正己,假如要求学生遵守纪律,不迟到不早退,班主任自己就要仔细遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦仔细,那么班主任在教学中就必需做到“仔细”二字;要求学生的言行要符合社会道德标准,那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响,到处起示范作用,成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操,行为要充分表达人民教师的形象。 四、作为班主任要不断学习,不断积存阅历 班主任在专业成长过程中,要坚持读书、写作、思索、寻找教育之道,促进自我进展。 树立现代教育理念和开拓创新精神。遵循“德育为首,教学为主,素养为本,全面进展”的原则,打破按部就班、照本宣科、四平八稳、封闭落后的教育
12、模式。面对全体学生,促进学生的全面进展。 坚持阅读,养成读书的习惯。你只要在不断阅读,就意味着在不断吸纳,生命的成长和精神的发育都在不知不觉中成熟起来。 坚持专业写作。每一位教师只要你有自己的专业共性和特色,只要你有追求和想法,随时都可以写进来。每位教师都有许多的故事,你不写就成为过眼烟云,假如写下来,就成了你成长道路上的一块块砖头,很多块的砖头叠加起来,就把你推向一个顶峰。 不断思索,擅长反思。反思是教师专业成长的捷径,教师在教育教学过程中多一份反思就多一份提高。 反思也是一种讨论,叶澜教授说过“一个教师写一辈子教案不肯定成为名师,但他坚持写多年反思就有可能成为名师。”每个生命都是奇迹,我们
13、每个人都有无穷的潜力。 五、班主任应营造宽松和谐的魅力班级 班级应当是有共性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的凹凸,名利的多少上,更应当是看在这个欢乐成长的园地里,教师、学生是不是都感到幸福欢乐。作为班主任,担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建立是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培育班级仆人翁意识。集体的力气,科学治理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。 教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外,我们还要正确处理好
14、与班级科任教师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课教师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应当利用家长这个群体,让他们协作我们一起来培育教育学生。让家长,教师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比胜利更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。 有人说:“不变的教师,流水的学生。”走过了多年的教学生涯,我要说:“教师也要变,教师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索,专心感悟。让教育才智升华,炼就一双慧眼,发觉学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,
15、一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 天空收容每一片云彩,不管其美丑,所以天空宽阔无比;高山收容每一块岩石,不管其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不管其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不管其优劣,所以我们才桃李满园。班主任的工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。 总之,一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生、爱学生,让每一个
16、学生都生活在盼望之中,应当要有自己的魅力,应当善用鼓励方式,应当为学生营造一个好的学习气氛等等。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是盼望感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我,听了他们的报告,我看到了自己工作的缺乏,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注意策略,连续努力学习,做一个欢乐的教师。 学校班主任工作培训心得3 雨果先生曾经说过这样一句话:花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,由于叶的事业是平凡而谦逊的。我很喜爱。20_年10月我有幸参与了中小学德育创新与班主任队伍建立高级研修班,更觉得这句话有道理
17、。虽然会议只有短短的两天时间,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理安康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任! 就像专家讲座里告知我们的那样:一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在盼望之中;应当要有自己的魅力;应当善用鼓励方式;应当为学生营造一个好的学习气氛等等。心理学家布鲁纳说:人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是盼望感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告
18、,看到了自己工作的缺乏,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注意策略,下面我就这几点谈谈感受。 一、班主任要做要做一个欢乐的人。要有四心:童心、爱心、责任心和公正心 班主任肯定要做一个欢乐的人。这是全国优秀班主任钟竺在会上说的,我很喜爱这句话。作为班主任,要用自己满腔的爱去关怀,去敬重每一个学生,急躁细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关怀,表达出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。育人先育心,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教
19、师给学生的印象常是严厉、可畏而不行亲的,学生难以产生仰慕之情,更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以到达心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是敬重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和观赏每一个学生,急躁地倾听他的意见,接纳他的感受,包涵他的缺点,共享他的喜悦我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是学问的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培育出爱的感情,并使之升华。 二、班主任应提高自身素养,具有独特的魅力形象 班主任的一言一行,对学生都会产生巨大
20、的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必需不断地学习有关学问,在实践中总结阅历,提高自身素养,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的.典范。班主任应当具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。常常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否活起来,首先要看班主任是否做好了表率,活起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有剧烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。在学生面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、态度和气、风度沉着、姿势潇洒。班主任的活才能带动整个班活起来。我平常对学生要求严格,上自习保持宁静,上课不迟到
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