大班秋季教案.docx

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1、 大班秋季教案20篇 第1篇、大班音乐活动教案：秋天多么美教案(附教学反思) 活动背景由于近年来农村经济进展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新奇，也很兴奋，同时细心地观看到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们快乐地说：“秋天真好！”发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华。因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动秋天多么美，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。活动目标1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的熟悉。3、激发

2、幼儿的制造欲望。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。重点难点本次活动的重点应放在通过对美丽乐曲的感受，让孩子加深对秋天的熟悉，同时发自内心的赞美秋天的漂亮。难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。活动预备棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说非常生疏，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的熟悉。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。活动过程一、开头局部秋天的序曲教师同幼儿一起随秋天多么美的音乐进活动室。师：棉桃珍宝

3、们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今日的音乐殿堂。二、根本局部1、感受秋天师：看来，小珍宝们对秋天的熟悉可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的漂亮，请珍宝们观赏歌曲秋天多么美。播放多媒体课件：秋天多么美mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的漂亮及歌曲的演唱心情。听完后让幼儿沟通对唱曲的感受。（美丽抒情）2、倾听秋天师：棉桃珍宝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小珍宝们听完后要告知棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由教师范唱，幼儿捕获歌词里面唱到了哪些植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教师与幼儿一起熟悉棉桃、高粱、水稻三种植物。3、朗读秋天师：秋风一吹，棉

4、桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多快乐啊，我们要使出小珍宝们的绝活说儿歌，把快乐的棉桃姐姐说出来。（）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗读歌词。（）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。4、轻颂秋天师：小珍宝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更快乐了，棉桃姐姐想请你们把她快乐地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师赐予适当引导帮忙。5、赞美秋天(歌曲的感情处理)（1）“秋风秋风轻轻吹，”应唱得轻柔。（2）跳音的正确演唱及对唱曲感情处理的帮忙。（3）“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的快乐喜悦。播放多媒体课件收获的秋天让幼儿观赏。6、

5、舞蹈秋天师：珍宝们唱得这么快乐，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。7、歌颂秋天师：珍宝们这么快乐，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位珍宝都要参与，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今日在场的全部教师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展现。三、完毕局部漂亮的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的漂亮吧！师幼随秋天多么美音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观看秋天的变化、秋天的漂亮。）四、活动延长小珍宝小珍宝要记牢，秋天是一个收获的季节，农夫伯

6、伯田里忙收获，快乐背后也有辛苦。幼儿通过背诵古诗悯农总结不能铺张粮食。教学反思秋天多么美是一首美丽、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的熟悉。3、激发幼儿的制造欲望。为了到达本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、熟悉秋天、唱歌秋天、漂亮的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进展教学设计。一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听教师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，

7、让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其独立学习的力量，避开了教师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。二、看，百闻不如一见，活动前我进展了充分的预备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的熟悉，同时利于歌曲的感情处理。三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的时机，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让

8、其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞美不已，因此我大胆地进展着教学试验，不管是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进展沟通，鼓舞孩子把想说的用歌声唱出来，我想布满歌声的童年肯定是欢乐的童年。五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进展教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活息息相关的学问。第2篇、大班美术活动教案：秋天教案活动目标：1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、

9、漂亮的季节，感受秋天的丰富性。2.连续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的颜色美。3.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。5.培育幼儿的观赏力量。活动重、难点：大胆地用颜色表现秋天的多姿多彩。活动预备：1.秋天的图片制作的PPT课件。2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。3.范画两幅。方法与手段：示范仿照法、视听讲结合法活动过程：一、导入活动师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？那你喜爱秋天吗？为什么？师：秋天真漂亮，秋姑娘给我们带来了许很多多五颜六色的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢？小结：原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样的秋叶。为了感谢

10、秋姑娘，教师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们情愿帮忙我吗？那我们一起来画漂亮的秋天把。幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活阅历说消失在的季节，并能用完整的语句说出为什么喜爱秋天。知道秋姑娘为我们带来了很多礼物，有一起绘画漂亮秋天的愿望。二、示范指导。1.教师播放秋天的美景，幼儿初步观赏。师：“现在请跟着教师，我们一起跟着秋姑娘去观赏下秋天的美景把。”教师边观看图片观赏，边对图片进展讲讲解明。2.观赏完后，幼儿说出自己的感受。师：看了这么多漂亮的秋景后，给你什么感受呢？3.教师边总结边示范画秋天里的风光。师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的非常奇妙。秋天的花朵有菊花等特别的漂亮

11、。秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有很多的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。幼儿活动：幼儿仔细观赏秋天的图片，能初步感受对秋天的宠爱。能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。能认真观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。三、操作指导。1.教师连续播放PPT的图片，幼儿看着图片进展绘画，提示幼儿留意画面的合理布局。师：小朋友们，你们想不想和教师一起来把秋天的美景画下来？教师现在给每个小朋友预备了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。你可以把自己眼中的秋天的美景画出来，但是，在画之前听清晰我的要求，请你在创作的时候先想好自己想要画的什么，然后再

12、拿起记号笔开头创作好吗？2.幼儿自由创作，教师在边上指导说明，对于力量差的幼儿进展准时的帮忙。幼儿活动：幼儿知道绘画要求，了解绘画布局。知道在画之前要想清晰画什么，然后再拿起记号笔开头创作。幼儿在创作中可以观看教师事先预备好的图片，画出大树、苹果和菊花，并为它们图上漂亮的颜色。四、完毕活动。1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。师：现在请你把你的作品送给秋姑娘把，送的时候请你向秋姑娘介绍一下自己的作品，说说你的作品上有什么？2.教师小结：小朋友们！秋姑娘很喜爱大家的礼物，她说：“感谢你们！”幼儿活动：幼儿将自己的作品送给秋姑娘，并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。第

13、3篇、大班语言活动教案：秋天教案(附教学反思)活动目标：1了解秋季的特征，熟悉秋季的花草树木、果实和种子。2学习用美丽的词句描绘图片内容、概括秋季特征。3在教师的帮忙下创编散文，体验创编活动的成就感。4使幼儿把握一些秋季生活根本常识。5让幼儿通过多种感官感知秋季的降临，把握秋季的季节特征。活动预备：1课前带孩子们到大自然中去查找秋天的脚印。2秋天的花木果实的照片若干张。3西瓜、荷花、柳树的图片。活动过程：1导入活动。师：现在是什么季节？你看到四周都有哪些变化呢？2查找秋天的图片，尝试用一个美丽的词语形容图片的内容。师：你找到的是什么？请你用一个好听的词形容图片上的内容。（请810名幼儿到前面说

14、一说，然后将图片贴到黑板上。）3图片分类。师：黑板上已经有了这么多的图片，他们想和自己的好朋友在一块儿呢。（先将黑板上的图片进展分类，然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的地方。）4依据图片的类别，尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。指导语：看，秋天的花儿真多呀，有白色的菊花，红色的一串红秋天是一个什么样的季节呢？5教师帮忙幼儿将美丽的词句编成散文。师：假如把刚刚小朋友说的话连在一起，就能变成一篇好听的散文。（1）教师朗读散文。（2）幼儿集体朗读。（3）为散文起一个好听的名字。6完毕活动。教学反思：活动虽然完毕了，但好长一段时间，我仍沉醉在那活泼的课堂气氛之中。孩子们灵敏的思维、脱口而

15、出的美丽词语深深撞击着我，孩子们第一次创编散文的那股快乐劲儿深深感染着我。在此以前，小朋友都在学书上的散文，那些美丽的散文通常与儿童的生活有一些距离，所以孩子们的理解往往停留在简洁的画面以及教师空洞的讲解上，而不能深入理解散文所表达的含义，更不能领悟散文所蕴涵的意境。如何突破这一界限呢？在备课组教师们的建议和支持下，我大胆地尝试了让幼儿学编散文这一新的活动形式。首先，让幼儿谈谈看到的秋天的变化，然后找一找秋天的图片，用一个好听的词来形容它，接着将图片分类，用“秋天是一个什么样的季节”的句式分别进展概括，最终在教师的引导下，将编出的词句整理成散文。这种由浅入深层层推动的方式，使幼儿在不知不觉中把

16、握了创编散文的最简洁的过程，也体验到了集体创作的欢乐，更增加了幼儿的自信，为今后的创编活动奠定了良好的根底。创编活动需要幼儿有丰富的阅历储藏，为了让孩子真正感觉到秋天的变化，体会到秋天的漂亮，我们提前请家长带着孩子们到农村、到公园去查找秋的脚印，并利用菊花和秋天的果实装扮活动室。为了在课堂上真实地呈现秋天的特色，我们将秋天的花木果实拍成照片供幼儿观赏、选择、介绍、分类，这些精致的、写实的而又简洁自然的教具也为活动增色不少。固然，通过本活动的开展，我们也发觉了许多幼儿词汇较贫乏、重叠词消失过多，如：大大的、红红的、香香的，而金灿灿、圆溜溜、香喷喷等ABB形式的形容词只有少数几个幼儿把握。在以后的

17、教学中，我们将结合讲故事、观赏诗歌等形式不断丰富幼儿的词汇量。第4篇、大班社会活动教案：秋天教案(附教学反思)活动目标：1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。2、通过观看自然界的变化和人们的活动，进一步熟悉秋季特征。3、体验明显的季节特征。4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：图片、水果。活动过程：1、回忆秋游的见闻。2、观看图片。（1）观看图片里面菊花、一串红等花卉。（2）观看柿树、枣树、石榴树等结果的状况。秋天，哪些花开了？很多树上都结了什么？秋天的树木和夏天的有什么不同？你知道哪些树落叶吗？（3）幼儿争论沟通。3、秋姑娘

18、的礼物。教师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。活动反思：通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感受到秋天自然界的变化，体会秋天是收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。第5篇、大班科学活动教案：秋天教案活动目标1、感知秋天丰富的颜色，知道秋天是丰收的季节。2、通过观看秋天的田野、果园，知道秋天很多农作物和果实都成熟了。3、产生喜爱秋天，喜爱大自然的情感。4、体验明显的季节特征。5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。活动预备联系参观秋天的农田和果园。活动过程：1、组织幼儿进展参观前的谈话。教师告知幼儿参观的地点，并争论外出参观的留意点，使每一个幼儿都能遵守

19、集体的规章，与同伴一起关注秋天植物的生长变化。2、带着幼儿参观农田，熟悉几种常见的果树和农作物。（1）、教师带着幼儿观看果园里果树，鼓舞幼儿大胆地说出各种果树的名称，形状特征。（2）引导幼儿观看秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么？它们是什么样子的？（3）、教师进展简洁的小结，并向幼儿做简洁地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，很多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵得意的棉花、圆圆的大南瓜。（4）、丰富幼儿关于农作物方面的学问和阅历。3、了解秋天农夫的工作，知道要疼惜粮食。人们在果园里或农田里做什么？水果从果树上摘下来后，怎么办？人们是怎样从农田里收割农作物的？然

20、后又是怎样加工的？4、音乐活动逛公园并尝试进展仿编。重点：感知秋天丰富的颜色，知道秋天是丰收的季节。难点：通过观看秋天的田野、果园，知道秋天很多农作物和果实都成熟了。第6篇、大班美术活动教案：秋天教案教材简解：秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的花、树，金黄色的田野，真像一幅五彩的画。而利用这五彩的秋天为契机，能激发孩子们天真的想象，产生剧烈的奇怪心并布满着深厚的兴趣。在一次餐后漫步活动时，我发觉有好几个孩子围在一起，低着头，好像在摆布着什么？轻轻走过去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。张航鸣说：这片树叶怎么有点像金鱼？高依依说：我的两个树叶合起来像小鸡。孩子们奇怪地一下子都围了上来。为了连续小朋友

21、的兴趣，树叶贴画活动就这样产生了。活动目标：1.学习用不同外形的树叶进展拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。2.学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手力量。3.让幼儿通过树叶贴画而感受漂亮的秋天。4.体验明显的季节特征。5.培育幼儿的观赏力量。活动预备：1.事先组织幼儿秋游引导幼儿熟悉并和家长收集各种不同的树的叶子。2.几种不同外形的树叶、彩笔、画纸、糨糊。3.背景墙：漂亮的秋天有枫树，大雁，向日葵等,麦田等。重点难点：重点：学习用不同外形的树叶进展拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。难点： 学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手力量。设计理念：强调以幼儿为主体的理念，引导幼儿主动探究。设

22、计思路：课前预备，家园同步范画观赏，幼儿操作作品展现，幼儿介绍活动过程：（一）谈话导入活动，观赏各种树叶，知道它们有大有小、外形不一，可以组合成各种图形。1.教师：现在是什么季节？你是怎么知道秋天到了？2.教师：出示树叶，漂亮的秋天到了，教师和小朋友在去参观时捡到了许多树叶，你别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，教师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？投影仪出示 3.教师变化树叶的外形，问：换一片树叶呢？看看它像什么？教师：树叶外形有桃形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形（二）引导幼儿进一步探究。1教师:这些外形你会联想到什

23、么呢？象什么？2那小朋友们现在试着拼摆一下你带来的树叶，看看自己可以摆出什么？3说说自己是怎么摆的，摆了些什么？投影仪出示(由于这些树叶都是小朋友自己带来的，在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的熟悉，活动中思维灵敏，通过看、说等多种手段，观看更加直接，有了亲身感受，让幼儿体验了树叶本身的美感)。幼儿大胆介绍：我摆的是(三)介绍树叶粘贴画的方法，教师出示制作示意图1教师：小朋友拼的画都很棒,这么美丽的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好方法？2教师引导幼儿说出制作步骤。教师边出示制作步骤示意图，并强调制作重难点：匀称抹糨糊和用手轻轻压糨糊多的话导致

24、画面邋遢，手压的时候会粘上手心。3教师：小朋友可以先挑出树叶，在画纸上：拼出图形，拼图时要留意，假如是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，假如是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，再一片片在树叶后面。抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。（教师在组织幼儿操作的时候，首先为幼儿供应了自由选材的时机，让幼儿依据自己的喜好选择，交代要求的时候语言简洁，边讲边操作，让幼儿有了更直接形象的感受）。（四）交代要求，幼儿边看示意图边操作。1教师：教师这里有一些树叶，你想不想来试一试？2教师提示

25、小朋友使用浆糊时应留意保持桌子及衣服的清洁。3幼儿操作，配轻音乐。（五）完毕贴画，引导幼儿展现作品并相互观赏。教师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，相互看一看，你最喜爱小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发觉告知你的好朋友。活动延长：引导有兴趣的小朋友在区角活动中连续贴画自己想象的画面。第7篇、大班语言活动教案：漂亮的秋天教案(附教学反思)活动设计背景纲要中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮忙加深对作品的体会和理解。散文诗漂亮的秋天运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、漂亮的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理

26、，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的喜爱。活动目标1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。2.体验秋天的美，培育幼儿对自然的喜爱之情。3.丰富词汇：格外好看、黄澄澄的。4.理解散文的内容，初步学习朗读散文。5.萌发对文学作品的兴趣。教学重点、难点1.体验文学作品的语言美。2.充分理解散文诗内容。活动预备秋天美景图片：花园、田园、果园和美丽的音乐活动过程1.用美丽如诗的语言导入。“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里处处都是人们劳碌的身影。这一切告知我们秋天来了。今日，教师就与小朋友们一起学习一篇美丽的散文诗漂亮的秋天。2.

27、尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。（1）提问：你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？（2）教师也很喜爱秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗？3.逐一播放花园、果园、田园的图片。（1）提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗？（2）提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗？4.教师朗读散文诗“漂亮的秋天”，体会作品的语言美。提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物？用多种教学方式朗读散文诗，比方：播放美丽的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟识和理解。5.嬉戏幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家（花园、果园、田园）。6.自然完毕活动。教师

28、：你们喜爱秋天的美景吗？那我们现在就一起到外面观赏这漂亮的秋景吧！教学反思教学中我主要引导幼儿留意听，大胆表达。依据纲要中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进展详细指导和帮忙。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？”让幼儿带着问题有目的、有针对性地仔细倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和嬉戏，给幼儿供应自己表达的时机，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，到达会用美丽语言的目的，这节课下来，我觉得还是有许多缺乏之处，说话有点啰嗦，语言不够精炼，以后我肯定多留意语言的精炼，多积存精炼、美丽的词语。后面的嬉戏时间也有点仓促

29、。第8篇、大班语言活动教案：秋天教案活动目标1、理解诗歌内容，学会用不同的语气有表情的朗读诗歌。2、进一步熟悉秋天的自然风光，感受秋天的美。3、提高对文学作品的兴趣，进展想象力。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。活动预备秋天景象的图画。活动过程1、出示图片谈话导入活动。这是什么季节？你是怎么知道的？2、教师朗读诗歌，幼儿观赏。（1）诗歌里都说了些什么？（2）一片树叶飘呀飘似乎什么？（3）几片树叶飘呀飘又似乎什么？（4）秋天来了，为什么燕子、蝴蝶不见了？3、幼儿跟教师一起朗读诗歌。4、教师与幼儿轮番分组朗读诗歌。幼儿边看图边朗读诗歌。5、提示幼儿

30、用不同的语气有感情地朗读。秋天一片树叶飘呀飘，似乎空中飞小鸟，几片树叶飘呀飘，似乎蝴蝶在舞蹈。片片树叶片呀飘，咦！燕子飞走了，蝴蝶不见了，啊！我知道，我知道，秋天来到了。第9篇、大班主题活动教案：秋天教案(附教学反思)主题来源：秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的留意：“教师美丽的石榴花被谁摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”一张张稚嫩的脸上布满了奇怪。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不行否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满意孩子们的奇怪心,于是开展了“秋天”的主题。主题目标：1.在各种实践活动中，了解秋天的根本特征，感受秋天的美妙和节日的欢乐。2.能大

31、胆运用自己喜爱的方式表达喜爱大自然的情感。3.尝试运用各种感官感知四周环境的变化。4.引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。5.体验明显的季节特征。主题的开展：本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面绽开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。节日方面，教师节降临前夕，园内环境创设的转变，如美丽的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的留意，在家长的解释下，没等教师告知孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的降临，我们间续收到了孩子们亲自制作的小礼物及美丽的贺卡和温馨的祝愿。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己

32、心中的美丽教师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给教师写了一封信，孩子们虽然没有华美的语言，但一句句“感谢您、我爱您、我喜爱您”却深深道出了心中对教师的爱。曲宗洛：“教师，教师节要放礼花吗？“我没听说过要放礼花”曲宗洛：“那过年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。“我也爱看”说着很多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅美丽的作品出来了，当我把作品呈现给幼儿时，孩子BRP/P们像发觉新大陆似的高呼“郭教师的礼花真美丽！”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动节日的礼花。八月十五降临之际

33、，我们首先搜集了有关节日的学问，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作力量，孩子们吃着自己烤的月饼感到特别兴奋，不止孩子还有教师，我都不敢信任能吃上自己做的月饼，孩子们正专心品尝着月饼。一个悦耳的声音响起：“教师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧？”（小龙和文菲由于不够年龄连续就读大班）孩子的这句话一下活泼了我的思维，抬头一看锡雪及很多小朋友和善的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声答复“好”，接着活动就按部就班的开头了，我们和小四班接成了连谊活动给

34、他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动我长大了，首先发放调查表，通过调查表使幼儿熟悉到自己的身体和力量不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的比照孩子感觉自己真的长大了。而且会做的事情真不少，于是开展活动我会用筷子了叠被子竞赛故事大王竞赛等一系列活动。“哎呀！什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了？快来看呀”循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎接教师节装扮的美丽的一串红和小菊花。为了让孩子们更丰富的熟悉大自然的漂亮，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们开头用他们那双光明的眼睛猎取大自然最动人的一面，他们沟通着

35、用各种美妙的词语形容着，从而秋天的花朵成了一个美妙的话题。他们发觉了和葡萄一样的一串红，他们找到了五颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心叙述。为了将着美妙的一切在小朋友的心理储存的更久，我们请孩子们进展了记录，孩子们的记录也特别精彩。教师：“子涵，你画的什么花？”子涵：“这是我长大后自己培育的花，花是绿颜色，叶子是红色的，教师你知道我为什么创造这样的花吗？”教师：“为什么？我不知道”子涵：“由于，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵美丽的绿花。”一个个小小的发觉把秋天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了如何去感知别的事物，如何运用自己的

36、视线和思索去捕获每一个漂亮的瞬间。一天，王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格毛衣，引起了孩子们的留意，孩子们在询问着“你们的衣服一块买的吗？真好看，我也要妈妈给我买BRP/P一件”。孩子们间的争论引起了我的思索，于是我趁机提议：“咱们一块去服装城看衣服好吗？”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“教师，我还想看上次在服装城观察的美丽裙子”，王诗雨要求道，“好呀，任凭你们看”我爽快的答道。我们在一片欢歌笑语中来到了服装城，“哎！美丽的裙子哪去了，啥时换上了美丽的毛衣？”孩子们提出了疑问。在效劳员的讲解下孩子们最终明白了其中的缘由，孩子们仔细观看用手触摸着毛衣。“教师，你瞧，这几件毛衣除了颜色不一样花纹是一样的

37、都是线条的”细心的郭弘毅说明说。“还有这几件，都是方格的”。于是生成活动二方连续，于是我们预备了小毛衣的轮廓引导孩子们根据二方连续进展添画。结合本班个别孩子不喜爱吃水果蔬菜吃饭偏食的现象，我们带孩子们去了超市，请效劳员讲了多吃水果蔬菜的好处，引导孩子们熟悉了秋天的水果蔬菜，同时让孩子们带来了各种水果制成了美丽是水果沙拉来吸引孩子们吃水果的愿忘，那天效果很好，就连平常不爱吃水果的李世正和曲宗洛也开头抢着吃。为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们一起走进了农田，洁白的棉花、花一样的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黄的水稻，深深吸引着孩子们的探究欲望，在爱护措施预备完毕后，孩子们亲身下了棉田体验了劳作的欢

38、乐和辛苦，接着我们又走向了稻田，孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然露出了白白的大米，对此孩子们特别兴奋，小朋友每天喜爱吃的大米饭原来是水稻长出来的，于是回来后我们绽开了对水稻一生的探究，首先，请家长帮我们搜集了有关插秧、水稻渐渐长大及打稻机的图片，然后又带孩子们去了伙房帮伙房的叔叔阿姨一起洗米，看着把米装入蒸饭米车，通过这一系列的参加观看后，孩子们齐发感慨，大米饭来的真不简单，于是下决心要节省每一粒米。为了让孩子们牢记这一切，我们请孩子们对水稻的一生进展了记录。韩思鉴：“我画的是水道在爸爸妈妈的爱惜下健壮生长”。教师：“水稻的爸爸妈妈是谁？”韩思鉴：“就是农夫伯伯阿姨了”。教师：

39、“欣宇的水稻怎么没在水里？”欣宇：“教师农夫伯伯阿姨每天在水里种稻子太辛苦了，长大后我要创造一种不用生活在水里的稻子，那时，我要给它取名字叫幸福稻”。李世正：“教师你瞧，我画的水稻田里还有螃蟹，我最爱吃螃蟹了，这样不但可以吃米饭，还可以吃螃蟹。”在九月份“秋天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知秋天的根本特征，而且大胆运用自己喜爱的方式表达喜爱大自然的情感，表达过程中培育了幼儿进展简洁的艺术创作及初步的动手操作力量。活动反思节日方面，教师节降临前夕，园内环境创设的转变，如美丽的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长

40、的留意，在家长的解释下，没等教师告知孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的降临，我们间续收到了孩子们亲自制作的小礼物及美丽的贺卡和温馨的祝愿。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的美丽教师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给教师写了一封信，孩子们虽然没有华美的语言，但一句句“感谢您、我爱您、我喜爱您、”却深深道出了心中对教师的爱。第10篇、大班音乐活动教案：秋天教案活动目标：1、理解歌词，学习用连贯、舒缓与断顿、跳动的演唱方法表现歌曲。2、依据对唱词的理解，制造性地选择演唱形式。3、留意与同伴声音和谐全都地唱歌。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表

41、现力。5、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。活动预备：1、幼儿用书人手一册。2、幼儿会玩音乐嬉戏秋天。3、扫帚一把。活动过程：1、音乐嬉戏秋天。幼儿扮成小树叶，教师带着幼儿表演唱歌曲秋天。“小树叶”四散地蹲在活动室里，教师扮演扫落叶的人，清扫落叶。师生共同开展嬉戏活动12遍。2、学习歌曲小树叶。(1)倾听教师叙述“小树叶”的故事。教师将小树叶歌词编成连贯的故事，让幼儿熟识歌词内容。(2)观赏教师有表情地表演歌曲小树叶。(3)带着幼儿随着音乐的伴奏念歌词。(4)教师带着幼儿演唱歌曲。3、学习有表情地演唱歌曲。(1)第一段讲小树叶离开了妈妈在空中漂浮，小树叶的心情是怎样的?我们用什么声音来唱呢?(2)

42、带着幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。(3)其次段叙述了英勇的小树叶，它在说什么呢?我们用什么声音来唱呢?(4)带着幼儿用断顿、跳动的声音演唱其次段歌曲。(5) 完整地演唱歌曲小树叶。4、探究不同的演唱方法。(1)这首歌除了大家一起唱，还可以用什么方式唱?(2)依据幼儿的建议，带着幼儿采纳分男、女声唱第一和其次段等形式演唱歌曲。在此环节中我是先引导幼儿观赏散文落叶，感知小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情，然后再清唱歌曲小树叶，让幼儿感知了解歌曲内容。第11篇、大班秋季学期食品安全教育活动教案反思活动目标：1、熟悉食品包装上的生产日期以及安全标志。2、能认真观看、分析哪些食品时安全的，哪些食

43、品存在安全隐患。3、在生活中增加食品安全意识，抑制自己，少吃零食。4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。5、愿意大胆地把自己的想法告知大家。活动预备：1、各种食品包装袋及瓶、罐。2、霉变及变质的食品若干。3、教学挂图。活动过程：1、活动导入，谈话活动。教师：小朋友们，你们有没有留意过食品包装上的安全信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗？2、活动绽开：观看教学挂图。（1）观看教学挂图，熟悉生产日期和安全标记。教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观看并识别。教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？它们有什么用？ 教师给出正确答案：这是生

44、产日期、保质期以及安全标记。它们可以告知我们所购置的食品是不是安全的，可不行以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购置。和爸爸妈妈去买食品，可以提示他们留意包装上的生产日期、保质期、安全标志。假如你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。（2）观看教学挂图，学习辨别变质食品的正确方法。教师出示挂图上其他三幅图片。教师提问：面包上面有什么，还能吃吗？开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢？牛奶、豆浆能在温室下放很久吗？请幼儿答复，大家评论。教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛认真地观看一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有惊奇的味道，比方酸味或者臭味。假如颜色和味道转变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆浆在室温下不能放太久。3、活动绽开：实地观看辨别哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。(1)师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品担心全。(2）每次请35名幼儿，并集体检查争论。（3）争论零食中的安全隐患，抑制