大班科学巧运水教案反思.docx

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1、 大班科学巧运水教案反思 一：活动目标 1、活动中探究管子运水简洁的运程，使其知道管子运水既快又便利。2、通过活动，激发幼儿产生尝试愿望及探究科学的兴趣。二：活动预备管子、海绵、针筒、杯子、勺子、盆子、水等等三：活动过程（一）组织幼儿玩水运水1、师：“小朋友们，你们喜爱玩水吗？今日教师和你们一起玩水好不好。”“不过要求，让你们把盆子里的水运到小碗里，看谁先运满一碗。”1、 幼儿操作提问：“你刚刚是用什么运水的？”（用碗舀、海绵吸再拧出水等）小结：小朋友们真能干，会用不同的东西想方法运水，（二）引导幼儿用管子运水1、 出示图片“刚刚大家玩得真快乐，可是有个小弟弟正在发愁，愁什么呢？原来他想喝水，

2、但只有一桶水，搬也搬不动，小朋友你们想不想帮小弟弟能运出水来？”2、幼儿第一次尝试提问：（1）“你用什么运水的？水出来了吗？”师：“用管子怎么运水呢？你来试一试吧。（2）“你为什么不用杯子或其它？”师：“大家想不想用他的方法试验一下？”2、 幼儿其次次尝试提问：（1）“你的管子出水了吗？是怎么做的？（2）“为什么有的小朋友管子里不出水呢？”（幼儿争论）师：“由于管子里有空气，刚刚吸的时后没把空气吸完，所以不能出水，想再照我的方法来试一次吗？”3、 幼儿第三次尝试提问：“这次有没有胜利？你是怎么做的？”（三）了解几种水的运输提问：（1）“在我们的生活中，很多聪慧的人就利用这样的原理创造了好多东西

3、，比方水泵抽水“（2）“知道有哪些东西是利用这个原理的吗？”（幼儿个别答复）（3）“让我们长大后创造更多有用的东西，给大家带来好处和便利。.活动反思：玩水对于孩子来说是一件很感兴趣的事。利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、开心、自主的运水气氛。使幼儿能够积极参加到运水活动中来，尽情地表达着、思索着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探究在不怜悯形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学学问和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节省用水的好习惯。通过此次活动，给我最大的启发是：让孩子们在探究的世界中得到自由和欢乐，少一些约束，少一些畏惧。架起一座幼儿玩耍与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有共性的全面进展。