学校青年教师个人成长计划.docx

《学校青年教师个人成长计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校青年教师个人成长计划.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 学校青年教师个人成长计划（全文完整） 下面是小编为大家整理的学校青年教师个人成长规划（全文完整）,供大家参考。 课改、新纲要、指南的推出，对于站在教育第一线的青年教师是一个很大的冲击和挑战。因此只有不断学习，不断更新观念，才能跟上时代的步伐。在学习中逐步提高自己、完善自己； 在学习中逐步（成长）起来。以下是小编为你细心整理的关于学校20xx年青年教师个人成长规划的内容，盼望你喜爱。学校20xx年青年教师个人成长规划(一) 随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素养及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，要做学习型的教师，使自己成为适应

2、时代进展，符合高品位要求的教育者。为此，针对自身特点特制定本学期个人专业成长规划如下： 一、自我分析： 本人的共性比拟随和乐观，和同事相处和谐，与他人能较好地进展沟通沟通与合作。在工作中能认仔细真积极参加，一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的缺乏是：学生治理方面阅历缺乏，参加科研工作投入不够，自我感觉功底较浅，缺少内涵。虽然承受了一些新课程改革的洗礼，在教育观念方面有了一些的转变，但是，还需不断学习，特殊是业务素养还需进一步提高。 二、进展方向： 努力做学生学习的合、参加者和引导者，做学生的知心朋友，同时更要做教育教学的实践者、反思者、讨论者，成为觉悟高、观念新、业务精、力量强、善创新的教育

3、工。 三、成长举措： (一)提升个人修养，做一名品位型教师 教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我信任这也是每一个教师所追求的思想境地。 这就必需加强政治学习，使自己具备思想政治素养和职业道德素养。深刻领悟科学进展观，学习教师法、义务教育法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、中小学教师职业道德标准、新世纪教师素养等，坚决爱岗敬业、献

4、身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作； 要廉洁从教，以身作则。用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的学问积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。 (二)提高业务素养，做一名学习型教师 为了适应明天的需要，我们今日就应当储藏能量，增长力量。养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，仔细学习学科专业学问及系统的教育理论学问，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的熟悉。使自己具有综合的科学文化素养，把握多层次、多元化的学问构造，使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有

5、多元化学问构造的人。同时在教学过程中实现“教-学-研”一体化，理睬生活化、情境化课堂教学的精华。工作中要擅长积存，勤于思索，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研力量，使自己的教育教学水平再上一个等级，在学校组织的“骨干教师示范课”后，准时取长补短，争取在校全体教师研讨课中，使自己的教学水平再上新台阶。 仔细阅读小学语文课程标准等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。每天坚持读书一小时，每学期读一本教育专著，准时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多闻名教育专家、行家的观点，了解当前的

6、教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 (三)学习治理艺术，做一名治理型教师 细心备课，探究趣味性练业，创新性练业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦挖苦学生等； 尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面力量的提高。 向身边优秀的教师学习治理阅历，学习把握教师工作必备的专业学问及工作艺术，把握小学心理特点，心理学及生理学等系统的科学学问，提高自己的治理力量。树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘； 在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，

7、并能在自己的课堂上得到进展，能满意学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培育人，塑造人，形成自己独有的工作风格。 (四)学会总结反思，做一名反思型教师 擅长思索，在实践中探求、感悟。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长； 端详今日在端详中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工

8、作。 充分利用“博客”论坛，积极参加学习、争论。抓住一切听课和学习的时机，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动准时进展反思，准时总结自己在教育教学工作中的胜利与缺乏，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，查找一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 此外，依据学校青年教师培育方案，要做到“一读”(坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、阅历文章、名师教育专著)，“二写”(每月写两篇教学反思和一篇教育叙事，写一份有价值的创新教案)，“三上”(上一节研讨课)，“四会”(教学理念会应用； 教学阅历会总结、教学研讨会评价、教学风格会创新)。通过这些手使自己

9、尽快由教书匠向“讨论型、学者型、专家型”的教师转化。建立读书笔记和个人教育博客，把自己学习中的收获记录下来，真正为我所用。 教育是事业，事业需要无私奉献，只有对事业负责，对学生负责才不会愧对人民教师这一神圣的称号。今后，我会在领导、教师的悉心指导、关心、帮忙下，在漫漫的教育之路上，上下求索，更进一步。 学校20xx年青年教师个人成长规划(二) 走过27个春秋，执教5个年头，脑际常出现的是小时候的一幕幕刚上小学，多熟悉了几个字，就有了想和众人共享的兴奋。周末叫上邻居那些未上学的孩子，木板上参差不齐文字，那一笔一划开头了我和他们学问的共享，我的教师生涯早就从那一刻开头。我告知自己，“教育是一项事业

10、，事业的意义在于奉献； 教育是一门科学，科学的意义在于求真；教育是一种艺术，艺术的意义在于创新。”设置好自己为之奋斗的目标，投入自己的教育激情，带着这些，我走过了5个春秋。将来的路还很长，必需有更明确的规划，才能与时俱进。相对与规划而言，我更情愿说我以下的文字是一个规划，由于它记录的，是针对我的现状做出的三年准备。 一、自我现状分析 (一)优势 执教5年，我这爱这份职业，也爱我的学生。 对学生，我告知自己要有爱心、急躁。送走了第一届学生，在那三年里，我学会了如何成为一名优秀的、受学生欢送的班主任， “优秀班主任”、“十佳班主任”是学校对我工作的确定。对每个学生，我“言传身教”，努力走 进学生，

11、成为学生的良师益友。一声声“转姐”的召唤，我知道自己胜利了。我信任，自身的魅力会带着学生一起走向完善。 对教学，我保有较强的责任心和进取心。参与工作以来，由于学生的根底相对薄弱，我跟学生讲课时特殊留意学生根底的积存，带着他们总结课本上的学问。用我的平易近人、幽默幽默丰富我的课堂，把对教学的热忱尽情挥洒，让学生爱上语文这一学科。 作为年轻教师，我虚心向老教师学习，不断提升业务水平。从初一走到了初三，我的系统学问梳理了一遍，上课也比以前成熟许多，在自我完善的同时，也带着我的学生走向完善。在校内屡次获得“优秀教师”的号，这些都是努力的见证。 (二)缺乏 “师者，所以传道、授业、解惑”，这是我们再清晰

12、不过的事实了，但我们凭借的根底是什么呢?假使只是四年或五年的师资养成过程，以及一年一年在教学过程中累积的阅历，再加上成长期间的时代限制而导致的精神贫血，或许我们很快就会面临”黔驴技穷”的窘境。 虽然经过一轮的学问梳理，但对于教材的整合性，连通性，我仍旧要付出更多的努力。我的课是以我“讲”为中心的，这样会使学生渐渐丢失了学习的主动性，不会进展自我思索了。 前几年，阅历的缺乏，理论的缺乏，我的教学方法多是仿照老教师或是优秀的青年教师。这当然是一种很好的自我促进的方法，但是，若是长期只是仿照，而没有自己的特色，那是不会有进步的，我必需走出一条自我实现的教学道路。 二、三年进展目标 (一)强化职业角色

13、意识 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的人，不如爱好它的人； 爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话言明白学习的三个层次。其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者 “好”教者“乐”教者。我喜爱教书，喜爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的欢乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。 人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他； 人生多追求，一是精神，一是物质。作为教师不求成富翁，但求桃李满天下。 (二)提升专业水平 20xx年20xx年，走过了初中三年的教学成长之路，20xx20xx年，马上迎来又一次的三年成长。这个其次次，不再是简洁的仿照了总结，更多的应当融入自我

14、的一种反思和进步。 1、3年内，悉心钻研教材(人教版及苏教版的教学同异)，深入领悟课标，设计新奇有效的教学方案，做到心中有学生，课中有学生，因材施教，立足每个孩子的进展。 2、平常注意总结教学阅历，准时做到教后反思，勤于与同事沟通，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。 3、开阔读书视野，加强专业理论的学习，积极进展教学讨论，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。 (三)积极参与教育、教学讨论 做好自己的本职工作：教好书，当好年纪支部书记(涉及学生德育工作，现虽不当班主任，但也可以发挥班主任的作用。)。海南侨中的学生，根底相对较好，有更大的进展空间，需要教师更宽阔的引导。所以，我规划，仔细

15、讨论学生的实际状况、讨论教材、课程标准，讨论网络教学，多听课评课，成为让学生满足的教师。 (四)完善自己的教学风格 在教学中已经形成了自己独特的教学风格：情境教学法。但是我还有很多缺乏，有时备出来的课，情景不相符，尤其是在（作文）教学上，还要连续向师傅黄和教师学习，不断完善自己的作文教学机灵，提高作文教学水平。 三、详细实施步骤 (一) 提高我的“语文”力量 “腹有诗书气自华”，作为一个语文教师，首先要做一个优秀的个体，只有自己优秀了，才能起到“领风骚”的作用。 1、坚持每天阅读：钻研课文，看参考书，看学生的各种作业，读报刊，学习各种文件和专业进修材料等，还要指导学生阅读，教给他们阅读方法，培

16、育良好的阅读习惯和阅读力量。坚持记教育教学周记，养成准时反思和勤于积存的习惯。 2、仔细上好汇报课和示范课，不仅是展现自己，更要为年轻教师的成长想方设法，为学校的进展奉献才智。要擅长抓住每一次时机展现自己。展现并不等于出风头。一次展现，重要的不是展现的那节课，而是预备的过程。在老教师的指导和帮忙下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的熟悉也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。 (二)以反思促进展 20xx年，将是我其次次进入初三教学，从初时的手忙脚乱到现在，我告知自己“仔细再仔细，努力再努力!”由于“变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶

17、酪”。而在实际教学过程中，我们往往简单忽视对自己教学行为的反思，拿老眼光和阅历来对待一切问题，恰好犯了阅历主义和教条主义的错误。谁动了我的奶酪中说：“预见变化，随时做好奶酪被拿走的预备，追踪变化，常常闻一闻你的奶酪，以便知道它们什么时候开头变质”，只有这样，我们才能“尽快适应变化，越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪，转变，随着奶酪的变化而变化，享受变化，尝试冒险，去享受新奶酪的美味”。 因此，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，教师应当擅长反思，擅长开展批判与自我批判。对于一个参与工作不久的新教师，我更应当随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进展深入的反思，通过不断总结形成

18、良好的思维习惯，从而在解决冲突中促进进展。 (三)始终保持专业的情怀激情 儿时那段记忆至今也有xx年，在脑海挥之不去，那是由于我对教师这份职业的喜爱。教育是一项需要献身的职业，也是一个布满爱心的职业。只有对这份职业始终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而又宏大的人生道路上走的坚决和沉着。 保持对学生的爱。“黄教师，你就像我们班的副班主任。”“转姐，你会教我们到初三吗?”(学生从初一就开头问我这个问题)不多言语，这就是我对学生的爱获得的最大回报。 保持上课的激情。“哎，上完你们班的课我元气大伤。”“收!太活泼了，中场休息!”我教的班，学生思维活泼，经常

19、一节课下来，我喉咙嘶哑，汗流浃背，可是我喜爱这种上课的感觉。由于我爱教书，学生爱我的语文课。我布满激情，学生也热忱高涨!或许我们是清贫的，但我们也是富有的，由于我们用我们的爱心塑造着一群群鲜活的生命，莫非不是吗? 四、阶段性目标实施步骤 目标的实现非一朝一夕，也不能说一年内实现了的目标便置之不理。每年的规划只是大体的设定，在这里，与其说是“一年一矢”，不如说是“三年之的”(化用了“有的放矢”，不知是否正确)。 这三年，最终目标：在保障正常教学有序、稳定的状况下，争取创设自己的特色，走有自己的特色的语文教学之路。针对目前学生的“作文苦，苦作文，”的普遍状况，预备走一条“作文乐，乐作文”的路。有年轻教师向有阅历的年轻教师进展。 我经常提示自己，作为社会的一分子，应时刻记住自己的责任，我是一名荣耀的人民教师!是的，正由于自己的职业，所以我要更努力的工作，为了自己，为了得意的学生们，为了那许很多多个三年!