天宫课堂第三课的观后感范文（5篇）.docx

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1、 天宫课堂第三课的观后感范文（5篇）天宫课堂第三课的观后感1 这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，实行天地协同的互动方式，由神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋蔡旭哲，为大家进展直播授课。这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探究宇宙的种子。 首先是对青少年科学探究精神的影响。航天科技能够强国，能够振国威，能够带来民族分散力，这话过去或许有些抽象，但是，面对天宫课堂一次次、一件件和一回回的科学演示，会由衷地感慨航天科技的威力和先进，民族骄傲感会油然而生，天宫课堂不仅给青少年演示了科学的原理和奇异，更是最生动的爱国主义教育契机。 其次是对全休国民的

2、科学素养的影响，好玩的“大空授课”，让平常有些枯爆的物理公式变得生动起来，看得见摸得着，一滴水珠中蕴含着几多科学的原理，一次航天员称重，蕴含了简便的科技应用，不仅让青少年兴趣盎然，也让成人观众更加喜爱科学，而航天科技并非是高高在上的空洞难解，航天科技最终是为生活科技化效劳的，这对干培育国民的科学素养很有裨益。 第三是对航天科技转变生活的影响。航天科技中蕴含了诸多的民用科技，每一次航天科技的进步和进展，都会极大推动民用科技的进展，数字温度表、干吃面、尿不湿、心脏泵和补充液体等等无不是航天科技的民用结晶，如今“太空蔬菜”已经广泛栽培，效劳于人类的生活，航天科技功不行没。 第四是对趣味教育的影响。信

3、任看了这一堂“太空授课”，即使很不情愿学习科学学问的学生也会感觉到，原来科学可以这样好玩，这样生动，这样实际，从水滴到失重的单摆运动，从陀螺的轴心运动规律到液体的张力和毛细现象等，假如在平常的教育活动中，能够多些像“太空授课”这样的趣味性，直观性和生动性，将学习科学学问从枯燥到好玩，不但能够激发更多的孩子投身于科技事业，更会在学习中获得事半功倍的好效果。 这是“天空课堂”第三次在中国空间站开课，我们坚信，在将来，中国空间站会连续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓舞青少们积极探究，弘扬宏大的科学精神，让我们怀着一颗喜爱科学和探究将来的心连续期盼接下来的课程吧! 天宫课堂第三课的观后感2 宇宙海瀚

4、无穷。我知道了，“宇宙的天空是神奇的暗黑”，“星星不会刺眼睛了，而是散发着耀目的光芒”一切的一切洗革着我的熟悉，让我的心里也装满了星辰大海。 蜂蜜在天上如何流淌呢？宇航员在天上如何转身呢？他们怎样休息？有怎样的生活呢？那些困惑诱导着我看完了他们的介绍。那是属于中国的空间站，是祖国的天和核心舱，是泱泱华夏孕育而生。那一刻，我为自己是炎黄子孙而傲慢。从神舟一号返回舱诞生，中国的科技进展之路就在滚滚向前。 舱内宇航员为对抗失重效应要保持安康，太空跑步机、太空自行车由此诞生，企鹅服用来对抗肌肉委缩。所以他们做了细胞生长发育讨论，看到了心肌细胞一跳一缩，知道了在太空的真空无引力环境下水的浮力会消逝，水的

5、外表张力大到可以制作一个水球，在水球内注入一个气泡可以看到一正一反的像，产生的气泡也只在水球内产生。太空上既无法像地面一样行走，也无法像地面一样转身多么奇妙啊！这是从未听闻的宝藏，蕴含着无限的探究。当听到他们90分钟绕地球一周，一天可以看16次日出时，我们的眼睛瞪得大大的，无一为不之赞叹，这在短小的生命中起着惊天骇浪的意义。 核心舱的胜利放射离不开背后很多航天技术人员的奋斗；他们能够登上太空离不开背后日复一日、年复一年坚苦训练的汗水；一项项试验的结论突破离不开三位航天员背后半年的辛苦讨论。你问我，为什么连接前技术员那么胸有成竹？你观察背后的满腔热血了吗？胜利绝不是偶然。 始于青春年华，满腔热血

6、；醉于浩瀚星空，日月星辰。也成长在清风中，与光同在。国之栋梁唯少年，青春你我正值时！ 天宫课堂第三课的观后感3 天宫课堂太空授课正式开头了，应当说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够娴熟的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。 此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学学问，并用各种太空试验向世人展现宇宙的魅力，更是激发了很多学生对神奇太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学学问，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后代会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都

7、说“教师是太阳底下最光芒的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光芒洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光芒下。假如说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是翻开这本书的才智钥匙。 中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了奇妙的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中吸取更多的养分，就必需大力进展载人航天和教育事业。而我们也期盼此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心宠爱，这

8、样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴实情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些专心，鼓励培育我们将来的接班人。 天宫课堂第三课的观后感4 启迪心智需要“仪式感”。“天宫课堂”的受众主要是中小学生，奇怪心是青少年阶段最珍贵的财宝。课本中高度浓缩而又晦涩的学问往往学起来较为枯燥，而当被这些理论支撑的科学试验，在孩子们仰视的天空中被“太空教师”演示出来的那一刻，牛顿三定律不再是往日题海里让人停滞的学问之锚，由于它们全都活了起来。科普学问的活力会转化为心智未开的少年求学途中的动力，到将来，可能会有一个或多个孩子为寻找当年的.太空试验而成为颇有建树的科学家。 理解科学需要“仪式感”。除过那些无

9、人不知的科学天才，没有多少人天生对物理公式或数学推导有近乎纯粹的兴趣。就像科幻小说或电影的功用一般，“天宫课堂”就是一部现实中的科幻作品。三体三部曲的问世从感性的角度让一代人拥抱科学，熟悉宇宙，“天宫课堂”则以科普教育为目的，用更理性的视角帮忙青少年理解科学之美。 对外宣传需要“仪式感”。“天宫课堂”开播面对全球，授课内容可依据新媒体平台向全社会广泛征集，切实把科普教育这堂大课上出了“国际味”。能在国家空间站做“天宫课堂”的工程，无疑是我国科技软实力的彰显。用航天事业“夹带私货”，早已是世界强国们做广告宣传的高端玩法，例如俄罗斯就曾在索契冬奥会和世界杯期间将奥运圣火和足球带上太空造势。航天工业

10、需举国力以成，在太空里的任何一步都是地球上的新闻。我国打造独一无二的“天宫课堂”品牌，象征着科教兴国战略的又一里程碑时刻。 搞科普教育需要“仪式感”。把课堂搬上太空并非浮于外表的科学作秀和形式主义，而是由于它同科学本身的“神奇感”相互补，用一种说服力的方式，向每一个崇尚科学家精神的孩子，供应一次验证抱负的契机。这样的“仪式感”值得再多“亿”点。 天宫课堂第三课的观后感5 每个人心中都有一个美妙的幻想。你有一个梦，他有一个梦，我也有一个梦我的幻想是成为一名宇航员，驾驶太空飞船去探究宇宙的神秘。 我为什么会有这样的幻想呢?由于我很崇拜杨利伟、景海鹏、翟志刚等航天英雄。他们英勇而自信地登上太空飞船，

11、飞向太空，探测宇宙空间，让人类更进一步地了解了宇宙，更进一步地把握了航天科技。通过他们的努力，帮忙我们国家一步步成为世界航天强国。 假如长大后我真的成就了幻想，成为一名骄傲的航天员，我将时刻期盼着踏上太空旅程的那一天。我将和伙伴们一起驾驶太空飞船穿越地球大气层，进入浩瀚的宇宙，进展勤劳细致的科学探究。我们将在完成对月球的探究考察后，再对火星、金星等太阳系的其他行星进展探究，甚至还会飞出太阳系，飞向银河系探究更多的星球。我们将会发觉大量的有关宇宙的神秘，比方黑洞、中子星、宇宙射线等等，甚至将会发觉外星人，并和他们沟通成为朋友呢。 小朋友们，你们肯定觉得我的幻想很酷吧!但是，我知道这是一个很难实现

12、、很有挑战性的幻想，想实现必需付出巨大的、艰难的努力。由于许多事情都是说起来简单做起来难，更何况是成为航天员呢?要想成为一名合格的航天员，首先要把握丰富的科学学问，才能驾驭航天飞机，才能应对宇宙航行和探究中发生的各种意想不到的困难和危急;其次要有强健的体魄和顽强的意志，才能反抗住失重、恶劣的自然环境等等对身体的考验。 为了实现幻想，我从现在开头就要加倍地刻苦学习，积存学问;也要坚持不懈地熬炼身体，磨练意志。固然，在实现幻想的道路上，难免也有坎坷和坎坷，但我信任，只要自己做到目标专一而不三心二意、持之以恒而不半途而废，一步一个脚印地努力前行，就会距离实现我的航天梦越来越近! 【天宫课堂第三课的观后感】