大班科学牵牛花教案反思.docx
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1、 大班科学牵牛花教案反思 目标 通过观看牵牛花的生长过程,让幼儿发觉牵牛花的变化,以及影响其变化的因素。培育幼儿的观看力和对种植活动的兴趣。预备种植园地、塑料杯、牵牛花种子、工具等。过程活动(一) 育苗1、请幼儿观看牵牛花的种子。争论种植牵牛花的方法。2、发给每个幼儿23粒种子,让他们按自己的方法在塑料杯中种植牵牛花。 并将自己的名字标签插在杯子里。然后将杯子放到阳光下或背阴处(暂不要订正幼儿的错误,通过实践,检验自己行为对否)。3、教师要引导幼儿观看种子发芽的过程。争论:为什么有的种子发了芽,有的种子不发芽?活动(二) 移植1、请幼儿选择较壮的小苗,移植到园地里。并在自己移植的小苗旁边插上姓
2、名标签。2、教师在适当时帮忙幼儿给小苗搭上架子。并让幼儿争论:为什么要这么做?活动(三) 治理1、幼儿自己给牵牛花浇水、施肥,并做好观看记录。2、在整个过程中,教师要留意引导幼儿观看牵牛花的变化。争论: 牵牛花的身体是什么样子的?它能直立起来吗? 牵牛花的叶子是什么样子的?它的花像什么?牵牛花都在什么时候开花?早晨、中午和晚上牵牛花有什么不同?牵牛花凋谢以后变成什么了?花籽是什么样子的?活动(四) 自然角1、将收获的牵牛花种子保存在玻璃瓶中,瓶上贴好画有牵牛花的标签,放到自然角。2、让幼儿把观看日记画册,放到自然角展览。建议1、教师要创设条件,鼓舞幼儿主动观看,积极探究。2、要结合当地的物候条
3、件,扩展种植活动的内容。活动反思:这篇课文上了三个课时,加上写字。明显,超标了。不过值!课文还是采纳的随文识字教学,朗读训练也比拟到位,现在孩子们越来越喜爱朗读,也知道怎样朗读了,心里很快乐。可是学习的过程中总有新东西不断的消失,这堂课就要处理一个“祈使句”的问题。首先,我请孩子们反复读“牵牛花,请你快快长大发芽,让王奶奶也能看到鲜花吧!”这句话,在带着他们到现实中去体会,孩子们说到了“有礼貌”、“焦急的期盼”等等,有了感情的铺垫,在告知他们这句话是祈使句,并且再板书一句祈使句,观看特点,总结出祈使句的模式:XXX,请你_吧!熟识了句式以后,让孩子仿写、拓展,加深了他们对于祈使句的印象,把握了“!”的使用方法。这个地方耗时较多,但是效果还不错。另一个耗时的地方就是写字的指导。指导模式:请小教师来教,自己选字,先说构造,再说笔顺、笔画,接着观看压线的笔画,最终是试着到黑板上来写。通过孩子自主参加来提高他们在写字环节中的兴趣,效果不错,就是费时。不是特殊难的字最好不用这种方法。
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