大班科学优质课教案《你追我逃》.docx

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1、 大班科学优质课教案你追我逃_大班科学领域优质教案 活动目标： 1. 知道各种动物之最，了解一些动物的各种特征，积存相关阅历。 2.能大胆叙述自己知道的动物之最,体验沟通共享的乐趣;主动探究动物之最的问题，积极查找答案。 3.感受大自然的奇异，产生爱护小动物的欲望。 活动预备： ppT课件、动物之最表格 活动过程： 一、谜语导入,引出动物之最的话题。 (1)谜语：今日教师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗? (2)提问：小朋友们真聪慧，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿毕竟有多高吗? (3)长颈鹿为什么长得这么高呢?它长这么高有什么好

2、处吗? 小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，(教案出自：)很快就能发觉敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新奇的叶子呢! 二、辩论的形式，说说几个动物之最。 1.提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。 小结：(出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。而非洲象是陆地上最重的动物。 2.提问：你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。 小结：我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。 3.猜想：有一种动物活了152年，

3、据科学家讨论，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟)4.提问：你们知道世界上最大的鸟是什么吗?幼儿辩论。 小结：(出示图片)鸵鸟是世界上最大的鸟。它的头小身子大，不会飞但是跑得很快。另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋(出示图片)。 三、出示一些动物之最，帮忙幼儿熟悉了解。 简洁介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片) 小结：今日我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，(教案出自：)最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。 四

4、、分组抢答嬉戏，稳固学习到的学问嬉戏规章：将幼儿分成3组，教师提问，幼儿举手快速抢答，答复知道哪些动物之最，哪个小组答复正确的次数最多的获胜。 五、教师：这些小动物得意吗?我们应当怎么做呢?(爱护小动物，不要轻易地去损害他们。)六、完成动物之最表格。 大班科学优质课教案魔术圈 活动目标： 1、通过操作，初步了解莫比乌丝圈的特点，感受其奇妙的变化2、在操作活动中能大胆与同伴沟通自己的发觉3、对科学现象有奇怪心和探究精神 活动预备： 1、每位幼儿一把剪刀、一个有一条等分线的莫比乌丝圈，一个有两条等分线的莫比乌丝圈、一张没有线的莫比乌丝圈、记号笔2、视频仪、ppT课件、二张长方形纸（两面不同颜色）、

5、双面胶、剪刀、记录卡、有三条等分线的莫比乌丝圈、一块布。 活动过程： 一、导入：纸圈变魔术1、师：小朋友，你们喜爱魔术吗？今日陈教师和小朋友一起变魔术，你们情愿吗？这是一张纸，请你看一看，你看到了什么？幼1：是个长方形的纸条 （恩，答复的真好，是从纸条的形状来说的）幼2：是一面白色，一面彩色的纸条。（真棒，是从纸条的颜色来说的）幼3：纸条中间有一条黑色的线。师：请你摸一摸，有什么感觉！（滑滑的）2、师：这就是我们生活中常见的包装纸。现在我就要来变魔术了，你们看认真了哦。（教师在视屏仪下演示，彩色一头粘上双面胶，另一头彩色纸盖在上面，变成一个一般的圈，展现给幼儿看）3、师：小朋友来看看教师把它变

6、成什么了啊？幼1：一个圆圈圈。幼2：像个汽车轮胎。（恩，答复的真形象，像个轮胎，也是圆圈圈）4、师：那假如我们用剪刀沿着圈上面的黑线剪开会变成什么呢？幼1：变成一个长方形的纸。幼2 ：变成两个圈。5、师：好的，那你们来看教师剪一下？看它会变成什么样子。（利用视屏仪，教师一边操作，一边告知幼儿怎样沿着黑线剪纸圈）我们先把纸圈接口的地方叠起来，沿着黑线剪一个小口子，然后把小剪刀张开，伸进小口子沿着黑线渐渐地剪，剪得时候要留意安全，不要剪刀手，你们看变成什么了呀？教师出示剪下的两个圈。幼：变成了两个圈。6、师：恩，变成了两个大小一样的圈。 二、感受莫比乌丝圈的不同 1、师：陈教师这次还要变一个圈，这

7、是和刚刚一样的包装纸，认真观看，这次我是怎么做的！看看这个圈和刚刚那个圈有什么不一样的地方啊？（教师在视屏仪下演示，一头粘上双面胶，另一头扭一下，白色一面盖在彩色一头的上面，展现给幼儿看）幼1：现在这个圈扭了一下，刚刚那个没有。幼2：现在这个圈接口的颜色不一样的。（答复的真棒！） 三、变化莫比乌丝圈 （一）两等分的莫比乌丝圈1、师：假如我还是用方才的方法用剪刀沿着中间的黑线剪开纸圈，会变成什么样子？2、师：我我这里有一张记录卡，？表示小朋友猜测的，剪刀外形是我们试验的结果，谁来说一说你的想法。幼1：变成两个圈幼2：变成一个大圈那究竟会变成什么呢？等一会小朋友可以用陈教师刚刚教你的方法去剪一剪，

8、然后看一看，剪的时候要留意安全哦，现在请开头！幼儿操作，教师巡回指导。并叮嘱幼儿该这样来剪这个圈。（播放音乐）3、师：谁来说一说你的发觉！幼1：还是一个圈师：那我们比拟一下，比原来的大还是小啊？幼2：要比原来的大。教师在记录表中记录试验的结果：变成了一个大圈。小结：这个圈真奇妙，沿着中线剪开，变成了一个卷着的大圈，这个圈比原来的圈要细一点，有两个接头，颜色交替。（二）三等分的莫比乌丝圈教师出示一个三等分的纸圈1、师：我们来看看，这个纸圈上有几条黑线啊？幼：两条2、师：那假如我们也沿着黑线把纸圈剪开，猜一猜又会变成什么样子？幼1：变成3个圈圈幼2：变成4个圈圈教师把幼儿的猜测记录在记录表中，幼儿

9、动手操作，教师巡回指导，并叮嘱幼儿如何来沿着线剪。师：小朋友都猜了那么多，请你们用刚刚的方法沿着一条黑线剪开，看看会有什么变化！3、师：小朋友看看自己剪的纸圈变成什么了呀？幼1：两个圈圈师：什么样的两个圈圈啊？一样大小吗？幼2：不一样大小的，而且是两个圈圈连在一起的。师：恩，变成了一大一小连着的2个圈。 四、感受莫比乌丝圈的原理 1、师：这个魔术圈真奇妙，我们都是用剪刀沿着黑线剪开，为什么会消失不一样的结果呢？（引导幼儿观看黑线）答案真的是在黑线上，那这个黑线又有什么隐秘呢？小朋友们，你们想不想去找一找？2、提出要求：教师为你们每个人预备了一个魔术圈，等一会请你们任意找一个地方为起点在纸圈上开

10、头画线，最终还要回到起点，画完以后请你看一看，这两个圈上的线有什么不同。3、幼儿操作，教师指导4、幼儿反应操作结果师：谁来说一说你的发觉？幼：一般的圈上只有彩色的上面有线，魔术圈上彩色和白色的上面都有线。小结：对，这个就是魔术圈的隐秘，一般圈有彩色和白色两个面，所以我们从起点到终点只能画在白色面或者是彩色面上，而魔术圈只有一个面，所以我们彩色和白色上面都能画到。大班科学优质课教案树叶找家 活动目标 1、培育幼儿对自然的深厚兴趣并喜爱探究自然神秘。2、进一步加深对常绿树和落叶树的熟悉，能通过树叶的不同区分常绿树和落叶树。3、培育幼儿细致的观看、比拟、推断力量。 活动预备 课件常绿树和落叶树的树干

11、各一棵、树叶若干小树叶磁带 活动过程 一、音乐嬉戏小树叶1、师：天气好冷啊，北风老头鼓起腮帮子用劲一吹，小树叶会怎么样？小数叶都离开了妈妈，飘呀飘，飘呀飘师幼随音乐一起自由嬉戏.小树叶，你要飘到哪里啊？小树叶转了圈，飘到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上大风吹来了，小树叶是怎么飘的？风慢慢小了，小树叶又怎么飘了？风停了，小树叶怎么样了？2、组织幼儿入座。师：小树叶飘呀飘，有点累了，它们都轻轻地飘到了小凳子上。3、师幼谈话：小树叶为什么要离开妈妈？二、熟悉落叶树1、引导孩子回忆对落叶树的熟悉。秋天，天气慢慢变冷了，小树叶会怎么样？会渐渐变黄，冬天一到，小树叶会怎么样？纷纷离开了妈妈。树妈妈变成什么样子了

12、？始终是这样吗？什么时候不是？会变成什么样？2、教师小结：冬天过去，天气会慢慢变得温和起来，春天来了，树妈妈就会长出新的叶子来。像这样春天树叶发芽，秋天树叶变黄，冬天树叶全部落光的树，我们给它起了一个名字，你猜一猜叫什么？叫它落叶树。3、引导幼儿回忆自己见过的落叶树。想一想，你见过的落叶树叫什么名字？（柳树、杨树、梧桐树、法桐、石榴树、柿子树、合欢、莲子树、玉兰、槐树、银杏树、樱花树）三、熟悉常绿树1、师：小朋友见过这么多的落叶树，是不是全部的树都是落叶树呢？你知道什么树不是？（冬青、松树、柏树）2、教师小结：对！除了落叶树之外，还有一种树一年四季都有绿叶，它在落叶的同时长新叶子。人们也给它起

13、了一个名字，你知道吗？对！叫常绿树。四、区分常绿树和落叶树的树叶的不同1、引导孩子观看树叶的不同。师：在严寒的冬天，为什么落叶树的树叶全部落下来，常绿树的树叶不全落下来呢？它们的树叶一样吗？落叶树的叶子是什么样子的？常绿树的叶子是什么样子的？教师收集了这两种树的叶子，我们来认真的看一看、摸一摸它们有什么不一样？（常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；外表有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分）。2、教师小结：无论我们在公路边看到哪些树，即使我们不知道它的名字，但我们可以依据它的树叶的样子来推断它是常绿树还是落叶树。请小朋友让你的树叶宝宝躺在小桌子上睡一小觉。3、出示魔术

14、盒（各种叶子），引导孩子推断它是什么树上的叶子，是常绿树还是落叶树。师：教师这里还有许多小树叶，请小朋友看一看这片树叶像什么?它是什么树上的叶子？是常绿树还是落叶树？也请个别孩子来取叶子，魔术盒，告知我，这片树叶是什么？魔术盒怎么不说话不告知我？小朋友谁来告知我？五、嬉戏：树叶找家（声音：小树叶，你在哪里呀？）（1）出示一棵落叶树的树干，我是落叶树，我的树叶宝宝又大又薄，外表没有蜡质，天气变冷了，北风把小树叶都吹跑了，我只剩下光秃秃的树枝了。我的脚好冷啊！小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？（音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。）（2）出示一棵常绿树的树干，感谢小朋友。我还有一个好朋友，它是常

15、绿树，它的树叶宝宝有的很厚，有的像针一样细，上面都有一层蜡质，爱护着树叶中的水分。宝宝不怕太阳晒，也不怕被风吹。一年四季都是油亮亮的。小朋友你能帮它找到树叶宝宝吗？（音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。）六、依据树叶的特征区分常绿树和落叶树1、师：感谢你们！小朋友真厉害，帮树妈妈把宝宝都找到了。不知道树妈妈快乐吗？你问问她。树妈妈说很快乐，感谢小朋友，我还有许多朋友呢，不过我不知道它是落叶树还是常绿树，请小朋友帮我推断一下吧2、出示图片，引导幼儿观看推断。这是什么树？它是落叶树还是常绿树？为什么？七、了解树叶的用处师：小朋友现在能依据树叶的不同来推断见过的树是常绿树还是落叶树了。树

16、叶的用处不小呢！你知道树叶还有什么用处吗？（树叶为大树制作养分，为人类释放氧气、供应食物、挡风遮阳、做树叶面具、烧火、书签）八、观赏树叶粘贴画1、师：原来树叶的用处这么多呀！我知道它还能变成特别好玩的图案呢！我们一起来观赏一下吧。2、出示树叶粘贴画，引导孩子观赏。 活动延长 师你觉得这些画美丽吗？那我们到院子里捡自己喜爱的树叶，让我们用能干的小手把树叶装扮的更美丽吧！大班科学优质课教案查找声音 幼儿园大班科学教案：查找声音 设计意图： 声音无所不在，无所不有。对大班幼儿来说，声音是熟识的，但对于声音是怎样产生的却又是生疏的，另一方面，随着幼儿年龄增长声音也越来越大，有的甚至喜爱有意大声尖叫。为

17、了培育幼儿大胆探究、积极尝试的学习态度和思维的敏捷性及动手操作力量，学会辨别什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培育良好的说话的习惯。让幼儿能在轻轻松松的过程中得到进展和提高，成为活动中真正的仆人，我设计了这个尝试性、操作性、探究性都比拟强的科学学习活动。 活动目标： 一、通过本次活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。 二、学会辨别什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培育良好的说话的习惯。 三、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对四周世界的探究兴趣。 活动预备： 1、小鼓、小铃、盘子、碗、小勺子、各种瓶子、空的盒子、米、豆子等若干。 2、录有声音

18、的磁带一盒，录音机一台。 活动过程： 一、查找声音 1、通过嬉戏，激发幼儿对声音的兴趣。教师请四名幼儿事先藏起来，分别对大家说一句话，请大家猜猜是谁在说话。教师提问：你是怎样知道的？（引导幼儿感知，每个人说话的声音都有自己的特点。）教师提问：你是用什么发出声音的？（引导通过各种方法：摸、发声看让幼儿熟悉身体的发声器官喉。并且知道人是通过喉的震惊发出声音的。） 2、让幼儿自由探究，通过碰、打、敲等方法让各种物体发出声音，知道物品发出声音是由多样物品碰撞发出来的。 3、让幼儿通过试验，知道声音的产生必需是多样物品碰撞后产生震惊发出声音。情境表演：大米（由教师扮演）：小朋友们我是大米，我可是个舞蹈家

19、。你们想不想看我跳舞啊？将红米放在鼓面上，用鼓棍敲击鼓面可以看到鼓面上的红米在跳动。提问：小朋友们，大米是个舞蹈家，她是怎样在舞台上跳舞的？（引导幼儿感知大米的跳动是由于鼓棍敲击鼓面使得鼓面震惊才让大米跳起来的。）试验3：让锣、拨、钢琴、鼓等乐器发出声音后立刻阻挡震惊，发觉震惊消逝声音也消逝了。使幼儿知道声音是通过震惊产生的。 二、制造声音 1、让幼儿尝试让全部的物品发出声音。 2、引导幼儿沟通自己的操作及发觉。 3、让幼儿通过进一步自由探究，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。 三、辨别声音 1、教师播放两段录音，请幼儿听一听有什么不同的感觉？ 2、学会辨别什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，教育幼儿在活动中轻轻地说话，避开产生噪音，养成良好的说话的习惯。 四、使用声音教师和幼儿一起用自制的会发出声音的物品配上音乐表演。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班科学优质课教案你追我逃”一文，盼望“大班科学优质课教案你追我逃”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班科学领域优质教案专题！