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1、 大班语言公开课教案好吃的大包子_画画公开课大班教案 活动目标: 1、熟悉株、兔,理解守株待兔的含义,知道不劳而获是不会胜利的。2、通过猜字的形式,初步感受玩字的乐趣。3、续编成语故事,信任只要自己努力,就会有所收获。 活动预备:动画片守株待兔。 活动过程: 一、熟悉成语守株待兔。教师出示画面,引导幼儿猜想后面躲得是什么字?熟悉株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!二、通过动画片结合详细的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。1、谁在什么地方见到了野兔?2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜测。依据幼儿消失的状况分组争论:(A、能等到B、等不到)
2、 双方说出自己的理由。教师准时总结,突出重点:A、他坐在树桩旁等呀等,最终等到了野兔。B、他坐在树桩旁等呀等,最终还是没有等到野兔。他究竟有没有等到野兔呢?我们连续往下看(连续播放至完毕)4、他等到了吗?为什么等不到呢?5、他没有等到野兔,反而怎么样了?教师总结,重点突出:他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了,最终一只野兔也没有等到。守株待兔这个成语告知我们不经过努力和辛勤劳动,是不会获得胜利的。6、你认为他应当怎么做呢?假如是你,你会怎么做? 延长活动: 幼儿可以表演守株待兔。大班优秀语言公开课教案江南 活动背景: 依据我园的课题讨论内容-幼儿早期阅读的培育。结合主题教学的活动内容、结
3、合节日教育的活动内容、结合课题讨论我们进展了整合,形成我园特色的园本课程。而此活动就是课题讨论的内容之一。 设计意图: 荷花这种植物纯洁自然,安静雅致。古往今来,诗歌、绘画、摄影等,描绘荷花的妙品佳作随处可见。观赏荷花不仅领会到大自然的神韵,还能生发很多美妙的情感。为了结合主题活动内容和节日环境的教育,我们选用了阅读活动江南。本次活动内容正合季节,但内容对中班的幼儿来说有点难,所以我采纳嬉戏、观赏等方法盼望能让幼儿熟悉相关的字词。 活动目标: 1、认读重点字词莲叶东西南北。2、喜爱阅读古诗江南,能够理解诗歌内容。3、通过嬉戏进一步增加同伴间的感情。 活动重难点: 重点:认读字词莲叶东西南北。难
4、点:把握诗歌内容。 活动预备: 1、字卡:绿色的东、红色的西、橘色的南、白色的北、莲花、莲叶、莲蓬和莲藕。2、莲花池挂图一幅。3、江南课件 活动过程: 一、猜谜导入活动:一个小姑娘,长在水中心,身穿粉红衫,坐在绿船上。(猜一种花)引出莲花、莲叶、莲蓬和莲藕,出示图片并配上相应的字卡。师:你们在哪里看到莲花、莲叶的?(出示挂图,认读江南)二、熟悉重点字词1、出示莲叶师:这两个字叫莲叶,在这首诗里有没有莲叶这两个字。(请幼儿上来找,并用笔把它圈起来。)一起认读。2、认读东西南北。师:(出示字卡)小朋友熟悉他们吗?在这首诗里找一找。如:东诗里哪个字和它一样,把它圈起来,读一读并学组词-东门、东面、东
5、方、东风、东京、东北-如以上的方法学习西南北。(为了让幼儿能较清晰地区分字,加上颜色,如:西瓜红,出示红色字卡西,并让幼儿跟说;冬瓜绿;南瓜黄;北方冷。)3、嬉戏,复习稳固字词莲叶东西南北。嬉戏1:鱼儿游得对不对。嬉戏玩法:请两个小朋友做莲叶,其他小朋友做小鱼,师扮演鱼妈妈,活动室贴有东南西北的字。全体幼儿朗读诗歌,鱼妈妈、鱼宝宝边听诗歌边往莲叶的四个方向游。(2)嬉戏2:团结全都躲鳄鱼。嬉戏玩法:配班教师扮演大鳄鱼,师生扮演小鱼。引导幼儿边念诗歌边嬉戏,念到哪句,就游到哪个方向的大莲叶下躲起来。三、认读古诗1、指着挂图教师带幼儿边认字边读古诗。2.幼儿通过观看江南的动画片,理解诗歌内容。3.
6、教师引导幼儿去回忆诗歌中的诗句。提问:这首诗歌真美。谁记住了这首诗歌的名字?你喜爱哪句?还喜爱哪句?4、幼儿看动画(动画没有声音)再次朗读诗歌。接龙嬉戏念诗歌。5、小结诗歌内容:江南的莲叶许多,莲叶长的特别茂密,池塘里的小鱼在莲叶之间游来游去做嬉戏,一会儿游到莲叶的东面,一会儿游到西面,一会儿游到南面,一会儿游到北面。江南真美呀!四、拓展幼儿的学问面师:你们去过江南吗?李教师带你们去看一看。江南有很多地方,比方:苏州的园林、杭州的西湖、镇江的焦山、还有我们的扬州瘦西湖都有漂亮的风光,最美的还是我们的扬州。(看课件让幼儿观赏)园长点评:运用多媒体教学,幼儿在朗读中学习,在表演中识字,孩子们较顺当
7、地把握了本节课的重难点,开心地完成了学习内容。其实古诗对于5-6岁的孩子来说学习起来比拟难,但只要方法得当,利用现代化的脚下手段,实施起来一点也不像想象中的那么难。 活动反思: 孩子在识字活动和嬉戏活动过程中都比拟感兴趣。通过多种形式的活动实施,能完成目标任务,通过活动开展,发觉活动的学问点许多时间较长,假如此活动针对大班幼儿来开展就更好了。大班优秀语言公开课教案守株待兔 活动目标: 1、熟悉株、兔,理解守株待兔的含义,知道不劳而获是不会胜利的。2、通过猜字的形式,初步感受玩字的乐趣。3、续编成语故事,信任只要自己努力,就会有所收获。 活动预备:动画片守株待兔。 活动过程: 一、熟悉成语守株待
8、兔。教师出示画面,引导幼儿猜想后面躲得是什么字?熟悉株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!二、通过动画片结合详细的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。1、谁在什么地方见到了野兔?2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜测。依据幼儿消失的状况分组争论:(A、能等到B、等不到) 双方说出自己的理由。教师准时总结,突出重点:A、他坐在树桩旁等呀等,最终等到了野兔。B、他坐在树桩旁等呀等,最终还是没有等到野兔。他究竟有没有等到野兔呢?我们连续往下看(连续播放至完毕)4、他等到了吗?为什么等不到呢?5、他没有等到野兔,反而怎么样了?教师总结,重点突出:他坐
9、在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了,最终一只野兔也没有等到。守株待兔这个成语告知我们不经过努力和辛勤劳动,是不会获得胜利的。6、你认为他应当怎么做呢?假如是你,你会怎么做? 延长活动: 幼儿可以表演守株待兔。大班语言公开课教案奇妙的语言 幼儿园大班语言教案:奇妙的语言 有益的阅历: 人类自从诞生以来,在长期的劳动中,形成了语言。有了语言人们才能自由的沟通,才有了文化的流传。让幼儿知道并了解世界上的语言的有关学问是非常有益的。 内容与分析: 本次活动着重于语言,让幼儿了解世界上几种主要的语言,进而了解汉语是世界上最多人使用的语言。从而激发幼儿爱祖国、爱中华民族的情感。并初步接触一些国外的英文
10、歌,加深幼儿的理解。 教学过程与建议: 活动一:谈话奇妙的语言 活动目标: 1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言,了解语言的种类。2、帮忙幼儿学会专注地倾听同伴的谈话,快速的把握别人谈话的内容,能在别人谈话后赐予补充。 活动预备: 幼儿有肯定的关于语言的学问。 活动过程或建议: (一)演唱英语歌我会说A、B、C,引入主题。让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的?你还懂得其他国家的语言吗?(二)引导幼儿围绕语言的话题自由交谈。1、幼儿自由结伴,说说自己知道的语言使用的国家。2、教师小结幼儿的谈话:世界上有几千种语言,有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等,有的国家使用一种语
11、言,比方:日本。有的国家使用几种语言,比方:瑞士。使用人数最多的语言是汉语,世界上最广泛使用的语言上英语。(三)结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。1、世界上有很多种语言,中国也有许多的语言,叫做方言比方:广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言?2、你们那儿的方言与一般话有什么不同?(四)朗读方言儿歌两只老虎 活动二:音乐 英语歌:Whits you name? 活动目的:1、初步接触国外的英语歌,会唱英语歌。2、理解歌词的意思,学做音乐嬉戏。活动预备:钢琴一台、音乐磁带一盒活动过程与建议:(一)在钢琴的伴奏下自由地进入教室,进展发声练习。(二)学习英语歌曲,理解歌曲的意思。1、幼儿听音
12、乐,依据自己的理讲解说歌曲的意思。2、教师讲解歌曲的意思。3、幼儿用整体教唱法学习歌曲,留意吐词清楚。(三)通过嬉戏,稳固幼儿对唱曲的把握程度。1、嬉戏:对唱2、嬉戏:你的名字环境创设:在教室里创设一个语言文字角。生活渗透:在生活中利用空余时间讲一些有关语言文字的故事。家庭渗透:在家中父母能为幼儿创设一个良好的语言的环境。活动评价: 通过这一系列的活动,幼儿从不同的方面、不同的角度了解了语言的有关学问,并初步接触了英语歌曲,了解了英语的发音。不仅培育了幼儿的民族骄傲感,而且也开阔了幼儿的见识。大班语言优秀公开课教案秋天的雨 设计思路: 秋天的雨来自于大班领域活动。作品以秋雨为线索,将秋天富有特
13、点的景物奇妙地串联起来,呈现了一幅颜色缤纷、丰收味美、动物劳碌的生动画面。作品中使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比方成生活中常见的事物。语言生动美丽,富有艺术感染力,给人以美感,充分彰显出秋雨的奇妙、秋景的漂亮、秋天的欢乐。秋天的雨是一篇美丽的散文,如诗如画,不仅是孩子们学习语言的范例,还向孩子们呈现了多姿多彩的秋之美,在观赏活动中得到审美享受。因此,本活动设计以幼儿原有的学问阅历为根底绽开活动,奇妙运用多媒体课件,充分敬重孩子们的兴趣,敬重其独特的理解、感受和体验,使他们在观赏中感悟、表述、积存、迁移。 活动内容:秋天的雨(散文诗) 活动目标: 1初步理解散文,从不同的角度感受秋
14、天的雨给大自然带来的美妙变化,体会散文的语言美、画面美、意境美。2能细心倾听、积极投入地观赏文学作品,体验观赏的乐趣,对秋天的大自然产生喜爱之情。3、学习词语:静静地、五彩缤纷、温顺。 活动预备: 1与散文内容相符,并依据教学过程有交互的Flash动画课件、ppT数张。2配乐秋日私语。 活动过程: 一、以猜谜语的形式导入活动。1、猜谜雨:千条线,万条线,落入水中看不见。2、师:小朋友见过下雨吗?雨是怎样下的?(幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。)二、初步感知散文诗。1、幼儿观赏。师:秋天的雨是怎样的呢?小朋友一起来认真听听秋天的雨这篇散文。听过以后要告知大家,你听了这首散文诗有什么感觉?你
15、最喜爱散文诗里的哪一句。(教师有感情地朗读散文。)2、提问:这篇散文诗叫什么名字?你听到了什么?你听了这首散文诗感觉怎样?(启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。)三、观看课件,完整观赏配乐散文诗一遍。师:我们再来仔细地听听这篇散文诗,边听边把你最喜爱的、觉得最美的话轻轻地跟着说一说。(教师播放课件)师问:你喜爱散文诗里的哪一句?四、运用课件图文结合,帮忙幼儿分段理解散文诗的内容。师:秋天的雨真美啊!我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化?1、完整观赏第一段提问:为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?请你先和旁边的小朋友说一说(学习词:清洁和温顺、静静地。)(秋雨下的时候,轻轻地柔柔地像妈妈
16、摩挲小朋友一样温顺)教师小结:秋天下雨后,大自然中发生了变化,就像一把钥匙静静地翻开了秋天的门。2、完整观赏其次段,感受秋天的风光美。师:这么漂亮的风光,就是秋天的雨带给我们的,我们一起来听一听,看一看。为什么说秋天的雨像一盒颜料?她把各种各样的颜料给了谁?(观看其次段有声课件。)(1)玩送颜色嬉戏。(学习她把颜色给了,)(师播放秋天图课件。)(2)师:秋天的雨把什么颜色送给了谁?(幼儿答复)(3)师:秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?也请你来做秋天的雨,把颜色送给它吧。(依据幼儿的答复请三名幼儿分别送三种颜色,最终其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时,可以一边送一边试着说一说。)学习词语:五彩缤纷
17、。用一个好听的词语来形容这么多漂亮的颜色,你会怎么说?师小结:秋天到了,各种树都发生了变化,水稻变金黄,水果成熟,农夫伯伯预备要收割;漂亮的菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷,是四季中最美的。(二)观赏第三段,感受秋天的味道美。1整体理解观赏。(1)师:秋天的雨真奇妙,它除了有五彩缤纷的颜料,还有特别好闻的气味呢。我们一起来闻一闻。(播放第三段有声课件。)(2)师:小朋友的脚呀,经常被那香味勾住,这是为什么?(3)师:平常你的脚有没有被香味勾住?被什么香味勾住过?2师朗读。师:好多小朋友的脚呀,都被秋天的雨带来的香味给勾住了,让我们一起闭上眼睛,再来感受一下秋天的好闻气味吧。(示意幼儿作睡状,师朗
18、读。)(三)观赏第四段,感受动植物的活动美。1争论沟通师:秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢:它怎么说呢?滴答、滴答,小动物,小树们,冬天就要来了,快快预备过冬吧!(1)师提问:小树们是怎么预备过冬的?师:你知道哪些小动物是怎么预备过冬的呢?(提示幼儿用完整话说)(1)幼儿两两争论,相互说一说。(2)请个别幼儿沟通。师小结:小动物忙着做事情,小松鼠做粮食,小青蛙加紧挖洞,小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飘到大树妈妈的脚下,它们都预备要过冬。2、整段观赏师:小动物和小树们就是这样过冬的,我们一起听一听吧。3、表现散文师:小动物们、小树们过冬真有意思,我们来学学他们。教师扮演秋天的雨,小朋友表演
19、自己喜爱的小动物和小树预备过冬的样子。(四)完整观赏第五段师:秋天的雨会给我们带来什么?(我们一起听听)(1)师提问:为什么秋天的雨给大地是丰收的歌?给小朋友带来的是欢乐的歌?(2)幼儿答复。师小结:秋天水果都成熟了、丰收了,所以它是一首丰收的欢乐的歌。三互动沟通,完整观赏1沟通感受(1)师:小朋友,秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味,还有一支金色的小喇叭,它带给我们的是一个漂亮的、美丽的、丰收的的秋天,在这样漂亮的秋天里,你们的心情感觉怎么样?(欢乐、快乐、舒适)教师小结:今日我们学了这首新的散文诗,小朋友也看到秋天的雨给大自然带来了这么漂亮的风光,我们小朋友从小就要爱护大自然,喜爱大自然。2观赏散文(1)师:我们将说的和看的连起来,就是一篇好听的散文。让我们和客人教师一起来悄悄地观赏这篇散文秋天的雨。(2)整体观赏散文课件。四活动延长,阅历拓展1连续查找漂亮的秋天。师:你们喜爱秋天的雨吗?(喜爱!)让我们一起连续查找秋天的雨还带来哪些漂亮的风光?找到了把它画下来!2反复倾听作品。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班语言优秀公开课教案好吃的大包子”一文,盼望“大班语言优秀公开课教案好吃的大包子”能解决您的教案需求,同时,我们还为您精选预备的语言公开课教案家专题!
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