大班语言教案及反思《我就是喜欢我》.docx

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1、 大班语言教案及反思我就是喜欢我_我喜欢的节日语言教案 教学目标： 1、让幼儿理解并学习使用跳来跳去飞来飞去等叠词。 2、在课件和教师语言的示意下，探究并创编诗歌的主要内容。 3、在探究诗歌与节奏相匹配的过程中，体验再制造的欢乐。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学预备： 1、与诗歌内容相符的动画课件。 2、小动物图片若干，乐器若干，音乐磁带安康歌等。 3、已学过各种节奏型的打法。 教学过程： 一、开头局部 幼儿随音乐安康歌走进活动室，师生相互问好。 二、根本局部 1、组织幼儿观看动画课件，并提问： (1) 动画片里有什么? (2) 它们在干什么?

2、 2、教师边操作课件边逐一演示动物图片，引导幼儿学会创编诗歌。 (师)这四个朋友也想和大家一起来运动，我们来看看它们是怎么运动的?(出示露珠图片) (师)小露珠的身体圆溜溜的，怎么运动呢? (师)对呀，我们用一个好听的词怎么说呢?(滚来滚去)谁能来学一学小露珠是怎么运动的?(幼儿特别兴奋，各拘束座位上表现，有的在地上打滚，有的用胳膊绕来绕去，.教案网出处还有的干脆蜷着身体在地上滚)现在呀，请小朋友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的：小露珠起得早，滚来滚去在运动。 3、以此类推，请教师和幼儿用同样的方法说出青蛙、鸭子、大象是如何运动的。 小青蛙起得早，跳来跳去在运动; 小鸭子起得早，游来游去在

3、运动; 大象伯伯起得早，甩来甩去在运动。 4、请幼儿给诗歌取名字。 (师)这四句话连起来就变成一首好听的诗歌了，它是我们小朋友自己编的，可它还没出名字呢，谁来为这首诗歌取个好听的名字。(幼儿取了好多的名字，如熬炼身体、运动、做操等，最终大家商议打算用幼儿最喜爱的一个做诗歌的名字)。 (师)这首诗歌的名字就叫运动，我们把诗歌加上好听的名字来念一下，假如加上动作，诗歌会更好听的。 5、幼儿在座位上边做动作边有表情地念诗歌。 教师让幼儿按诗歌的内容做成图谱，在各图下面出示相应的诗歌句子，让幼儿完整观赏和学习。 6、刚刚小朋友自己选了你最喜爱的小动物，请你也用一句话来说说 它是怎么运动的。(幼儿自由创

4、编，教师依据幼儿创编的状况编成诗歌) 7、请幼儿用各种节奏由易到难学习朗读诗歌(其中小露珠，起得早，固定节奏XX X，XX X不变)。 (师)四个朋友夸我们大(1)班的小朋友真能干，现在请你们把这 些节奏复习一遍。 第一种节奏：X X X 其次种节奏：X X X X X X X 第三种节奏：XX XX XX X 第四种节奏：综合运用以上三种节奏。 教师逐一要求幼儿用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗读诗歌。 三、完毕局部： 1、组织幼儿观看教师大书，引起幼儿创作的兴趣。 2、组织幼儿以我喜爱.为题说一说，并请客人教师帮忙把诗歌内容写出来。然后，把它装订成图书画册。 3、教师装订图书画册，放在阅读区

5、或送给其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，让他们也和我们一起共享胜利和喜悦。好吗? 活动反思： 在和孩子们开展我喜爱这一主题活动时，我发觉孩子们用跳来跳去飞来飞去这样的叠词来形容运动着的动物或事物特征时特殊感兴趣，纷纷用肢体语言来表示，心情很高涨，而且大班的孩子对动物已经有了相当的感性阅历，语言表达力量也很强。在活动中，我让孩子们用叠词来形容他们最喜爱的事物或动物，以创编诗歌的方式表现出来，再用不同的节奏学习朗读诗歌。最终，让孩子们以我喜爱.为题，把他们喜爱的事物或动物说一说，然后装订成小书，放在阅读区，让孩子们看一看、讲一讲自己的作品。 大班下学期语言详案教案及教学反思我喜爱我 设计思路： 幼

6、儿时期是自我意识形成和进展的最初阶段，是自尊和自信等重要的心理品质形成的关键时期。对于马上进入小学的大班幼儿来说，特别需要能够正确地熟悉自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。为了提高幼儿与他人沟通的自信念，并能大胆的叙述喜爱自己的理由，我结合大班幼儿的这些特点设计了我喜爱我这一节教育活动。 活动目标： 1.理解故事内容，知道每个人都有自己独特之处，学会自我观赏。 2.能熟悉自己的优缺点，喜爱自己，不盲目仿照别人。 活动预备 故事课件、音乐磁带，青蛙、野鸡、松鼠、山羊的指偶玩具等。 活动过程： 一、谈话导入 师：孩子们，你们熟悉我吗?我先做一下自我介绍：我叫谁想告知我你的

7、名字?(你的名字真好听)在咱们这个班里，你喜爱谁?为什么? 二、结合课件讲故事 1.教师讲故事前半局部。 师：(神奇状)今日教师还带来了一位动物朋友，它是谁呢?(出示青蛙课件) 师：你喜爱青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点) 青蛙也是这么想的，今日，小青蛙在池塘边它忍不住哭了起来。(结合课件讲故事) 师：青蛙为什么会难过?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本事呢? 师：青蛙有这么多的本事，他不应当难过呀!谁来劝慰劝慰它。 2.教师连续叙述故事后半局部。 山羊笑着对青蛙说：我们大家都喜爱你。 师：(教师快乐的心情)你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢? 讲故事至最终，问：现在青蛙为什么又快乐起

8、来了呢?山羊对它说了什么? 师：山羊不仅知道自己的本事，还知道观看别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本事呢? 师：每个动物都有自己的本事，青蛙固然也有。最终青蛙是怎么对自己说的? 师：这会儿青蛙快乐了，它为自己是一只青蛙而感到骄傲!这个故事的名字是：我喜爱我 三、鼓舞幼儿大胆叙述自己的本事 1.幼儿相互沟通。 师：你喜爱你自己吗?想想自己有哪些什么本事?请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜爱吧。 2.幼儿轮番说说喜爱自己的理由。 师：看来小朋友的本事还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的本事说给大家听听。 (教师追问幼儿自己有哪些本事?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。)请现场幼儿展现

9、(如：跳舞、唱歌、武术)，教师准时鼓舞。 小结：你们太了不起了，有这么多的本事呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了! 四、召开赞美会，让幼儿感受赞美与被赞美的欢乐 师：你有没有发觉其他的小朋友身上也有许多优点呢?下面我们召开一个赞美会，你可以大声地赞美任何一个小朋友。(教案.出自：)可以用我喜爱谁，由于他能的句式说出来。 师：，听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样?(快乐、欢乐、觉得自己很棒。)有这么多人夸你，说明你很棒。 五、鼓舞幼儿随音乐自信地表演 师：孩子们，通过自己和别人的赞美，今日我们发觉了自己许多的优点，你们太棒了!让我们随音乐欢乐一下吧!(放音乐大家一起来跳到前面来，面

10、对大家做一个自信的动作，他们会更加喜爱你。 (音乐声音变小)教师小结：我们每天都在不断进步。优点会越来越多，也会有更多的人喜爱你。假如有人问你你喜爱你自己吗?你应当怎么告知他?(小朋友 ：我喜爱我自己。)教师引导幼儿大声说出，并做动作。 活动反思： 本次活动旨在让幼儿发觉自我，熟悉到自己的特长，能大胆的说出：我喜爱我自己，让幼儿感受自己的独特性。在设计此活动时，我考虑到这是个偏重语言领域的活动，于是我把幼儿的留意听与大胆说作为这次活动的重点，力争在问题的设计和提出上具有启发性，激发幼儿在别人面前表现自己的欲望。同时，注意了语言、艺术与安康不同领域内容的整合。 幼儿园大班我喜爱我优秀教案 活动目

11、标： 1、知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了。2、发觉自身特长，大胆叙述喜爱自己的理由。3、提高与他人沟通的自信念。活动预备：故事课件、花环、音乐磁带。活动过程：一、谈话导入班里，你喜爱谁?为什么?二、结合课件讲故事。1、讲故事前半部。(神奇状)它是谁呢?(出示青蛙课件)你喜爱青蛙吗?为什么?结合课件讲故事。青蛙为什么难过?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本事呢?2、叙述故事后半部。你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢?讲故事至最终，问：现在青蛙为什么又快乐起来了呢?山羊对它说了什么?那么野鸡、小松鼠有哪些本事呢?最终青蛙是怎么对自己说的?三、大胆叙述自己的本事。1、相互沟通你喜爱

12、你自己吗?想想自己有哪些本事?2、轮番叙述喜爱自己的理由教师追问幼儿自己有哪些本事?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。现场幼儿展现(如：跳舞、唱歌、武术)，教师准时鼓舞。四、召开“赞美会”，感受赞美与被赞美的欢乐。你有没有发觉其他的小朋友身上也有许多优点呢?可以用我喜爱谁，由于他能的句式说出来。，听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样?五、随音乐自信表演。放音乐大家一起来跳到前面来，面对大家做一个自信的动作，他们会更加喜爱你。教师小结：假如有人问你“你喜爱你自己吗?”你应当怎么告知他?活动反思：活动过程中，留意用教师的语言和眼神与孩子进展沟通，为幼儿积极创设一种积极、主动的活动气氛，充分

13、调动了幼儿的制造力和表现欲望。注意幼儿个别差异，实行重点帮忙、重点引导的形式，充分确定他们的优点，使其能自我观赏，产生积极心情，从而自信起来。让幼儿真实地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验胜利的欢乐、发觉别人的特长，并学会赞美、帮忙别人。大班主题详案教案及教学反思我喜爱我 活动意图： 幼儿时期是自我意识形成和进展的最初阶段，而自我意识正是自尊和自信等重要的心理品质形成的根底。对于马上进入小学的大班幼儿开展此次活动。让幼儿正确地熟悉自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。 活动目标： 1、知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了。 2、发觉自身特长，大胆叙述喜

14、爱自己的理由。 3、提高与他人沟通的自信念。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 活动预备： 故事课件、花环、音乐磁带。 活动过程： 一、谈话导入 班里，你喜爱谁?为什么? 二、结合课件讲故事。 1、讲故事前半部。 (神奇状)它是谁呢?(出示青蛙课件) 你喜爱青蛙吗?为什么? 结合课件讲故事。 青蛙为什么难过?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本事呢? 2、叙述故事后半部。 你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢? 讲故事至最终，问：现在青蛙为什么又快乐起来了呢?山羊对它说了什么? 那么野鸡、小松鼠有哪些本事呢? 最终青蛙是怎么对自己说的? 三、大胆叙

15、述自己的本事。 1、相互沟通 你喜爱你自己吗?想想自己有哪些本事? 2、轮番叙述喜爱自己的理由 教师追问幼儿自己有哪些本事?会为自己做什么?(：.)还能为别人做什么事情等。现场幼儿展现(如：跳舞、唱歌、武术)，教师准时鼓舞。 四、召开赞美会，感受赞美与被赞美的欢乐。 你有没有发觉其他的小朋友身上也有许多优点呢?可以用我喜爱谁，由于他能的句式说出来。 ，听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样? 五、随音乐自信表演。 放音乐大家一起来跳到前面来，面对大家做一个自信的动作，他们会更加喜爱你。 教师小结：假如有人问你你喜爱你自己吗?你应当怎么告知他? 活动反思： 活动过程中，留意用教师的语言和眼神与孩

16、子进展沟通，为幼儿积极创设一种积极、主动的活动气氛，充分调动了幼儿的制造力和表现欲望。注意幼儿个别差异，实行重点帮忙、重点引导的形式，充分确定他们的优点，使其能自我观赏，产生积极心情，从而自信起来。让幼儿真实地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验胜利的欢乐、发觉别人的特长，并学会赞美、帮忙别人。 大班社会课教案我，喜爱我自己 一、活动要求： 1.观赏故事，进一步熟悉自我，了解自我并通过谈话大胆的评价自我。 2.努力展现自己的特长，树立自信念。 二、活动预备：玩具青蛙、故事 三、活动过程： 观赏故事-争论故事-喜爱我自己 (一)观赏故事1.提问：你们喜爱青蛙吗?喜爱他的什么地方?(幼儿答复)

17、 2.听听青蛙的故事： (1)倾听故事至他忍不住哭了起来 (2)这只青蛙为什么会对自己失去信念的? (3)青蛙为什么会难受?他有没有别人不会的本事? (4)听故事后半段，现在青蛙为什么又快乐起来了? (二)争论故事1.青蛙有什么本事?野鸭、小松鼠、山羊呢? 2.青蛙为什么不快乐?山羊对他说了什么?青蛙又变的怎样了?为什么? 3.最终青蛙是怎么对自己说的? (三)我喜爱我自己师：小青蛙熟悉到了自己的特长，那你有没有值得骄傲的地方? 幼儿相互间的评价，(教案出自：)让他们说说同伴身上的闪光点，以此进一步熟悉自我，激发自信。 你喜爱你自己吗?为什么?(幼儿沟通，鼓舞幼儿大胆沟通，敢于说说自己的特长，帮忙树立自信念。) 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班优秀语言教案及反思我就是喜爱我”一文，盼望“大班优秀语言教案及反思我就是喜爱我”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的我喜爱的节日语言教案专题！