大班科学磁铁吸吸乐教案反思.docx

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1、 大班科学磁铁吸吸乐教案反思 活动目标： 1、初步熟悉磁铁，通过探究引导幼儿发觉磁铁能吸住铁的东西。2、学习按肯定的标准进展分类。3、激发幼儿主动探究的兴趣，培育其解决问题的力量。4、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。5、主动参加试验探究。活动预备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。2、每人一个纸杯，内装回形针两个。3、画有磁铁的图片一幅。活动过程：1、出示操作材料，让幼儿发觉磁铁，激发幼儿的探究兴趣。师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，说说你发觉了什么？2、引导幼儿探究磁铁的特

2、性。（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。（2）让幼儿操作盘内的材料，探究哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。3、小结磁铁有哪些好朋友，教师做记录，并引导幼儿发觉磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。4、叙述故事小磁铁去旅行，初步了解磁铁对人们生活的帮忙。5、嬉戏：纸杯里取回形针。引导幼儿运用磁铁解决问题。规章：不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿。活动反思：兴趣与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓住幼儿的兴趣点这么小的刷子是做什么用的?等好玩的问题进展探究沟通，从而使幼儿积极主动围绕“刷子”这一话题进展尝摸索索，较好地贯彻了新纲要的指导思想。活动充分表达了幼儿的科学活动应丛身边的事物开头的选材原则。生活中各种各样的刷子，引发了孩子们的兴趣。教师因势利导地引导幼儿发觉，有利于他们真正理解科学、喜爱科学，感受到“科学就在我们身边”，孩子们在与同伴的沟通互动中主动建构了新的学问阅历。