大班美术教案《向日葵》大班美术教案《向日葵》说课稿(九篇).docx

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1、 大班美术教案向日葵大班美术教案向日葵说课稿(九篇)大班美术教案向日葵 大班美术教案向日葵说课稿篇一 1、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。 2、尝试用线条、颜色对称的方法夸张表现脸谱特征。 3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备课件、水粉颜料若干，衣服若干件各种水粉颜料，重点与难点尝试用线条、颜色对称的方法夸张表现脸谱特征。 （一）观看争论导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化扮装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，假如教师请你们依据

2、脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？ 争论： 小朋友取的名字真好听，今日教师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很勇敢，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。 2、刚刚那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿争论颜色如何变，五官有些什么变化，）3、教师示范，幼儿参加。 （二）联想创作今日我们一起来当艺

3、术家，设计一张美丽的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？ 提示： 1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。 2、化装的时候要仔认真细，千万不要把脸画得两边两样。 3、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。 4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互观赏幼儿作品，促进生生互动）5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。 （三）引导讲评，展现教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，（四）、完毕（播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀 传统艺术是美术观赏中非常重要的内容，我们可以用传统艺术鲜亮、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，到达观赏、表现

4、美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得观赏、喜爱我们的民族艺术。 脸谱是中华民族艺术中的珍宝，它浓烈的颜色，鲜亮的艺术风格很简单吸引幼儿，由于这样的内容正符合了幼儿对颜色敏感的心理特点。同时，脸谱中美丽流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得敏捷，扩大、夸大表现的五官满意了幼儿喜爱表现新颖的思维。 大班美术教案向日葵 大班美术教案向日葵说课稿篇二 1.学习绘画正面和侧面动态人物。 2.学会合理安排构图。 3.在绘画过程中感受班级团结友好的气氛，萌发喜爱班级、喜爱同伴的良好情感。 1.小朋友书：美工 2.班级集体照。 教师出示照片引导幼儿争论：这天是谁的生日？你们当时是这样给他

5、过生日的？你们当时的样子表演一下吧？请说说当时的心情。 （1）观看人物动态。 正面唱歌的人是这么样的？侧面跳舞的人是怎么样的？ （2）引导幼儿观看生日会中人物的服饰，表演细节，人体的四肢，关节部位的变化。 （3）思索能衬托气氛背景。 画面中除了有庆祝生日会人物，添画上什么更能表现过生日的快乐心情呢？ （4）合理布局主体与背景关系。 哪些应当画的大？哪些画的小？哪些在前面？哪些在后面？有许多东西要画，画不下怎么办？ 先在画面中心位置画出主要人物，表现正面或侧面动态。 添加人物的节日服饰和开心的表情。 添加表现生日会热闹的背景，如蛋糕，彩带，音乐等。 大胆用颜色衬托画面气氛。 教师引导幼儿重点从人

6、物动态，细节表现，节日气氛的表达等方面相互观赏。 大班美术教案向日葵 大班美术教案向日葵说课稿篇三 1、学习用点、线、面的外形疏密排列变扮装饰各种各样的鱼。 2、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿的初步的创新力量。 3、向幼儿进展人与自然和谐相处的环保教育。 4、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 5、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 学习用线条的变化画各种各样的鱼。 1、各种线描画鱼范例 2、“海底世界”影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。 一、播放海底世界影碟，激发幼儿熟悉海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。 1、提出问题：海底有

7、什么鱼？（幼儿自由沟通答复） 2、提出要求：观看鱼的外形，答复鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由沟通答复） 二、情景导入 1、叙述故事：大海妈妈和鱼宝宝。 小朋友都知道海底世界特别美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。摘自小精灵儿童资讯站 2、在海洋背景图上出示范例，观赏争论。 争论： （1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿争论沟通） （2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚刚在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由争论）小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼颜色艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。 3、提出要求，

8、续编故事 （1）师：有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下很多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了漂亮得意的鱼宝宝，大海妈妈难过极了，我们该怎样帮忙大海妈妈呢？ （2）启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。 三、幼儿制造性地画线描画：各种各样的鱼。 （1）教师提出要求 大海妈妈说：她最喜爱个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜爱。 （2）幼儿作画，教师巡回启发引导 a、启发幼儿先画出自己喜爱的鱼的外形，要画满整张画纸，然后再给它穿上花纹衣服。 b、鼓舞幼儿发挥想像力、制造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。 重点提示：画出线描的黑、白、灰

9、效果。 c、帮忙力量弱的幼儿用不同花纹进展装饰。 d、启发力量强的幼儿多画几条不同的鱼。 四、展现并相互评价作品。 热带鱼是通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手教导、画出鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式；知道用与鱼身体比照的颜色进展花纹装饰，情愿装饰出与别人不同的小鱼花纹；学习在小组合作中找到纸张的空地方进展压印。所以我依据幼儿的特点，将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上，而难点则是用与鱼身体有区分的颜色进展花纹装饰。 大班美术教案向日葵 大班美术教案向日葵说课稿篇四 1、依据不同鞋印想象，大胆组合与添画。 2、学习有意识地进展鞋印组合大胆组合想象，充分体验想象和创作的乐趣。 各种大

10、小不同的鞋子若干，铅画纸、彩色水粉颜料、海绵、记号笔、油画棒等。 一、印鞋印，导入活动师：五彩的水粉和我们的鞋底成为好朋友啦，说说你最喜爱什么颜色？再看看这些鞋底的花纹是怎么样的？ 师：怎样将鞋子上的花纹留在我们的绘画纸上？请你印一个鞋印。 （听说用鞋底印画，幼儿感觉很新奇，跃跃欲试） 二、观看鞋印、想象变化教师引导幼儿观赏印好的各种鞋印，请幼儿猜猜鞋印的仆人。 师：这只鞋印是哪只鞋的呢？说对了吗？教师将鞋底与鞋印并列放置，同时比拟，进一步观看不同鞋印的不同花纹。 师：你觉得这些鞋印像什么？加了什么才能使它更像？（引导幼儿大胆说己的想象，教师选择个别鞋印，按幼儿的想象创作作品。 （有的幼儿说像

11、小船，有的幼儿说像一个饼，有幼儿说，画格翅膀就变成蝴蝶了。） 三、启发想象，大胆创作 1、选择鞋印幼儿很快选择了自己喜爱的鞋印，只有一个找个几只鞋子都没有找到他喜爱的花纹，他干脆将自己脚上的小跑鞋脱下来印画。 2、大胆想象、创作有的幼儿印好鞋印后下手很快，有的幼儿学着旁边的同伴，添画。也有几个幼儿印好鞋印后，东看西看，不知道怎么下笔添画。教师引导他“你的鞋印像什么？假如想让它更像要添加什么？“于是，幼儿开头下笔添画了。 四、作品展现陈设幼儿作品，请幼儿猜猜这些画分别画的是什么？ 1、幼儿带来的鞋都差不多，鞋底的花纹都大同小异，在肯定程度上局限了孩子的想象，因此幼儿的作品没有期望的那么富于变化。

12、孩子带来的鞋底比拟硬，缺少印章的柔韧性，蘸上水粉后很难印出鞋底的花纹，因此，最好要让幼儿带软底、花纹美丽、小时候的鞋子。 2、在创作的过程中，有的幼儿印好鞋印后下手很快，有的幼儿学着旁边的同伴，添画。也有几个幼儿印好鞋印后，东看西看，不知道怎么下笔添画。说明教师对幼儿的启发还不够。 1、听到孩子的答复，教师要快速机灵作出调整，不要急于求成。 活动开头，我为了引发幼儿对鞋印的想象，他们亲眼看到我将鞋底的花纹印在纸上后，我问他们：“你们看这鞋印象什么？“孩子们说“像鞋印！“孩子的答复令我有点绝望，但我立刻意识到自己语言启发不到位，我快速调整：“对，除了像鞋印，还像什么呢？“孩子们好像找到了灵感，有

13、的说像花生，有的说像葫芦 2、观看孩子的创作，教师准时调整自己的要求，不固执己见。 在孩子印鞋印的过程中，我具体交代印鞋印的过程，要去孩子利用整个鞋印进展想象添画。在巡察中，我惊喜地发觉，孩子利用鞋印中间的空隙想象作品特殊富有童趣，而且超乎我的想象。于是在对于其他孩子的指导中，我没有固执己见，而是鼓舞他尝试利用中间的空隙发挥想象。 大班美术教案向日葵 大班美术教案向日葵说课稿篇五 一、活动目标： 1、尝试用线条、颜色、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。 2、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣。 3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到骄傲。 4、进一步学习在指定的

14、范围内匀称地进展美术活动。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 二、活动预备ppt、京剧视频、纸、蜡笔。 三、活动过程一、导入，观赏脸谱，京剧表演，激发幼儿兴趣。 师：“今日，教师带来了一个特殊的”东西，想不想知道呢?“(出示脸谱)“来告知我，你看到了什么？“（幼儿答复）师：今日，教师还带来了一段录像，你认真看就能想到答案。（消失视频），“刚刚我们看了录像，你有没有发觉唱戏的人脸上就像我们刚刚看的图片一样？表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗？(京剧)“小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的

15、国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫“脸谱“。 二、观赏四种脸谱了解脸谱的特征师：“京剧脸谱有许多，今日教师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗？看一看，这几张脸谱你最喜爱哪一张，你觉得这个人怎样？“小结：小朋友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人特别英勇，黑脸的人就像包青天一样特殊聪慧，正直。黄脸的人在特别 ，别人都可怕他，白脸的人特别狡猾，像狐狸一样。 师：“我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色？（幼儿观看）为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。“师：“这些脸谱除了颜色很美丽外还用了许多图案、花纹。

16、(出示一张脸谱)这是什么外形？找找看脸谱上有没有和它一样的图形。“小结：这两个图案外形一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。 三、观赏脸谱师：京剧脸谱除了刚刚我们看的这些，还有许多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来观赏吧。 四、幼儿作画师：“我们观赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢？今日，教师给你们预备了一个空白的脸谱，请小朋友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹，然后用水粉涂上好看的颜色。“留意： 1、颜色，花纹要对称。 2、设计的图案要大一些。 3、留意卫生，不要弄到衣服桌子上。 五、展现脸谱，相互观赏，完毕活动。 活动反思： 我的目标

17、一是熟悉京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，共性的关系，对于这个目标来说，幼儿一开头只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，大局部幼儿是熟悉了京剧脸谱，但是只有少局部幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，共性的关系。二是感受脸谱的图案及颜色的美，萌生对脸谱艺术的兴趣。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的，在上课的过程中，我怕上课的时间不够，让幼儿观看的时间削减了，导致后来有许多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色，自己画的那个脸谱只有少局部会画，并且画得好。在后来画画的过程中，也有幼儿对教师说不好画的现象，也有自己想怎么画就这么画的。 大班美术教案向日葵 大班美术教案向日葵说课稿篇六 1、初步学习用水粉点画的方

18、法，画出秋天的树叶。 2、尝试用多种颜色表现秋天的树林。 3、培育幼儿良好的操作力量和合作力量。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。 用多种颜色表现秋天的树林。 秋天的树林ppt、水粉颜料(红、黄、蓝、白)、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。 1、组织幼儿观赏秋天的树。 (1)争论沟通：秋天的树叶是什么颜色的? (2)观赏散文诗，;本文进一步感知秋天树叶的颜色。 2、幼儿自由探究水粉点画的方法。 3、教师引导幼儿学习水粉点画的方法。 4、教师小结。 5、活动提升。 幼儿合作表现秋

19、天的树林。 6、作品展现并讲评，共同感受秋天树林的美。 7、活动延长 在区域活动中，连续探究如何表现秋天中漂亮的树林。 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 大班美术教案向日葵 大班美术教案向日葵说课稿篇七 1、学习画小蜜蜂的根本步骤及方法，感受和谐的颜

20、色搭配带来的美感，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，体会美术活动带来的乐趣。 2、了解蜜蜂是一种昆虫。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜，喜爱劳动的良好品质，培育幼儿喜爱劳动的精神。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 1、重点：画小蜜蜂的根本步骤及方法。 2、难点：感受和谐颜色搭配带来的美感。 阅历预备： 1、师生共同收集蜜蜂的有关资料，使幼儿对蜜蜂有所了解。 2、在区角中建立一个“关于蜜蜂”的活动区。 物质预备： 1、真实的蜜蜂图片。 2、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒，勾线笔，图画纸。 一、激趣导入。 小朋友，教师带来了一段特别精彩的舞蹈，你们想看吗？教师

21、表演舞蹈小蜜蜂，引出课题。今日就让我们来熟悉一下小蜜蜂。 二、谈话活动。 1、观看小蜜蜂的样子。 出示蜜蜂的图片，引导幼儿按肯定的挨次认真观看，与大家共享自己的发觉。说出蜜蜂的身体构造，了解蜜蜂是一种昆虫。 2、说说小蜜蜂每天都在做什么？ 鼓舞幼儿大胆发表自己的见解。 引导幼儿发觉蜜蜂勤劳的品质，继而学习蜜蜂喜爱劳动的良好品质。 三、给小蜜蜂画像。 1、出示蜜蜂图片，说说应当怎样给小蜜蜂画像。 引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤： （1）先画身体局部：分别是头部、胸部、腹部；留意它们各局部外形的不同； （2）再画翅膀和腿部：翅膀是透亮的有花纹，六条腿两两相对，位置不同； （3）最终画眼睛和触角：留

22、意触角的外形。 2、小朋友说得很好，教师也总结了画小蜜蜂的方法，现在我就来给小蜜蜂画像，请你认真观看绘画的步骤好吗。 3、小朋友是不是也想给小蜜蜂画像呢，那么现在让我们行动起来吧。幼儿自由作画，教师巡回指导。 4、为你的小蜜蜂穿上最美丽的衣服。 出示两幅颜色搭配不同的蜜蜂图片，引导幼儿感受不同的颜色搭配带给人不同的视觉感受，进而体会和谐的颜色搭配带来的美感。启发幼儿依据生活阅历自由搭配颜色。 5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。说出自己与众不同的创意。对想法特殊的幼儿赐予确定及引导。鼓舞幼儿依据小朋友的表达不断完善自己的作品。 四、观赏评价。 1、小组内展现沟通。幼儿相互评价作品。 2、全班展现

23、沟通。将幼儿作品全部展现，教师引导幼儿进展有针对性的的评价。对创意独特的幼儿赐予鼓舞。留意针对个别幼儿的缺乏赐予有针对性的评价。以提高幼儿的鉴赏力量。 五、活动完毕。 1、评价。 2、总结。 查找小蜜蜂的家及熟悉小蜜蜂的亲人，鼓舞幼儿在父母的帮忙下搜集资料，并在活动区自由展现收集成果。 有了思路，教学过程的落实就有了风向标。在第一课时第一回合的小组学习中，让小组长组织组员相互检查本组同学生字词的学习状况，并对小组进展了细化分工。如一号学生指给二号认，其他听；接着二号指给三号认，其他听认读时，把不会认的字做好标记，并负责教会不会认的同学，做到人人过关，再进展展现。虽然字词预习效果好，也用了8分钟

24、的时间。其次回合的小组学习，我让组长组织检查读通读顺课文，让每个人都有时机开口读书。然后进展展现，评价，再读。由于目标难度不大，学生积极性很高，参加面广，很易达成目标。但较费时间，读评读来回几个回合，二十多分钟就过去了。第三回合，我让学生小组争论：这篇课文主要写了一件什么事？孩子们七嘴八舌，兴致勃勃。接着小组展现。四个小组都发了言：“这篇课文写蜜蜂有识别方向的力量。”“这篇课文写蜜蜂离家二里多路都能飞回家。”“这篇课文写带着蜜蜂走了二里多路，放飞蜜蜂。蜜蜂也能飞回家。”“这篇课文写蜜蜂有识别方向的本能。”从四个小组的发言中，我们不难看出他们都动了脑筋。接着小组主持人进一步问：“请问下面还有补充

25、的或有不同意见吗？”下面一片缄默。我想假如再来一组展现，状况也会大同小异。怎么办？我只好运用师本的优势，问了一句：“谁能把他们的发言连起来说一说？”一语道破天机，有几个孩子举手，其中一位把课文的内容能也许总结出来。第一课时，也算完成了教学任务，但此时已拖堂几分钟。从学生的角度看，这第一课时完全达成了目标，这是好的开头。但单位时间内效率有待提高，以保证在规定的教学时间内完成教学任务。通过这节课也使我产生了些许怀疑：当学生消失问题或冷堂时，教师该如何教导才能真正表达生本呢？在今后的生本教学过程中，我还要不断地努力探究。 大班美术教案向日葵 大班美术教案向日葵说课稿篇八 1、通过观赏拾穗者和熟悉色环

26、，让幼儿了解秋天的颜色，并查找秋天的主色调。 2、通过综合美术活动，进一步提高幼儿运用多种工具材料和艺术形式自主分工及独立创作力量，培育幼儿对艺术活动的兴趣和喜爱。 3、进展幼儿的观看力量、想象力量及动手实践力量。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5、鼓舞幼儿大胆正确的上色。 幼儿能自主分工，运用多种工具、材料协作绘画。 1、四张已画好的底稿画。(幼儿前一次活动画好的)。 2、色环卡和挂图拾穗者 3、水粉颜料、水粉笔、腊光纸、有色纸、皱纹纸等。 4、胶水、小盘子和嘉奖孩子的五角星等。 1、出示挂图拾穗者请幼儿观赏画面以及画面的颜色并简洁的介绍这幅画(法国闻名的印象派画家

27、米勒的作品)。 1)图中是哪个季节的风光?(秋季) 2)图中画了什么?(画了三位农妇在拾穗子) 3)图中都有哪些丰富的颜色?(淡黄色、橘黄色、柠檬黄、黄绿色等) 4)在这幅图中哪种颜色最多或是以哪种颜色为主?(黄色) 2、出示色环，请幼儿认真观看。 1)与幼儿共同查找属于秋天的颜色，并共同探讨它们的名称。 2)在观看中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，并知道暖色调的颜色组成。 3、和幼儿一起逛五彩超市，分成四组，每组小朋友自己商议，选择各组想要的材料完成前一次活动的作品。 在活动中提示幼儿留意： 1)找准暖调的颜色。 2)请幼儿自己分组选择各自的需要的材料，完成前一次活动的作品。 3)在幼儿选

28、择的时候，提示幼儿定好画面的主色调，大胆作画。 4)在幼儿作画时鼓舞幼儿，“你们是最棒的!”给画的好的幼儿嘉奖五角星。 4、幼儿和教师共同讲评(表达以幼儿为主的美术活动) 大班美术教案向日葵 大班美术教案向日葵说课稿篇九 1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。 2、学会用相像色进展背风光的涂色，鼓舞幼儿用不同规律的色块来涂色。 花纹范例、范图若干张 一、谈话导入 1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅漂亮的画，是什么？ 2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？ 二、观赏范画 1、了解不同的作画方式：凡高的向日葵是油画，这幅向日葵是用什么方法画的呢？（线条装饰画） 2、观赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它美丽的花纹吗？（请个别幼儿画一画） 三、提出作画要求。 1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。（教师示范，引导幼儿画出不同的花瓣） 2、进展装饰时留意花纹要画得整齐而密集。 3、背风光选用相像色，运用不同外形的色块排列来进展涂色。 四、幼儿作画 五、作品展现。