大班综合教案《美丽的中国结》.docx

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1、 大班综合教案美丽的中国结大班综合教案漂亮的中国结1 教学简析：中国结是中国特有的民间工艺，伴随着人类的起源。始终流传。近年来，随着躺唐装的盛行，以及对中国结的定位，使得小小的中国结也成为国际、国内时尚潮流的重要因素。人们把不同的结饰相互结合在一起，或用其他具有吉利寓意的饰物搭配组合，形成造型独特、绚丽多彩的结艺作品。这些作品不但被装饰的更加精巧漂亮，而且寓意深刻、内涵丰实。成为人们宠爱的一种传统的吉利装饰物品，逐步走入我们的生活。汽车上、商店里、背包上、饭店门口随处可见。成为人们生活中一道亮丽的风景，也成为孩子们所熟识的一件美妙的事物。因此，在此开展本活动，具有准时性、即时性、时效性，既贴近

2、幼儿的生活，也为孩子们所宠爱和承受。 设计意图：通过对中国结的熟悉和观赏。了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受造型、颜色、线条等的情感表现性。体验美术观赏的欢乐，丰富其美感阅历，从而培育观赏美、感受美、制造美的力量。本设计由熟悉单个简洁的盘长结到简单的组合结，层层深入，由易到难，留意了条理性。另外，设计上注意开放性，如：开放式的提问，探究性的观看，尽可能地给幼儿留下多角度选择时机，以及制造空间。使幼儿在充分的自主探究活动中获得积极的阅历。同时，在引导过程中，教师对幼儿的叙述进展适时的概括和总结，使幼儿的熟悉和情感得到深化，获得良好的效果。 教学目标： 1、引导幼儿观赏中国结艺作品的装饰性，感

3、受作品的审美、有用功能。 2、了解结艺是中国特有的一种民间工艺，激发幼儿的民族骄傲感。 3、鼓舞幼儿大胆创作。 教学预备： 1、结艺作品展览会 2、中国结图片若干 3、音乐：金蛇狂舞、喜洋洋 4、中国结、盘长结、结体、结耳、流苏等字卡 5、水彩笔、纸若干 教学过程： 1、导入： 出示礼品盒，导语：今年过春节的时候，教师收到了一个和特殊的礼物，我们来一起看看是什么？（说明：针对孩子特殊喜爱承受礼物这一特点，以“礼物”为线索，引出中国结、萌发幼儿 中国结的兴趣。） 2、熟悉中国结（盘长结）形状、特征。 （1）、提问：我收到的是什么礼物呀？（中国结）出示字卡中国结。 （2）、你喜爱中国结吗？为什么？

4、 幼：有一圈圈的花边，看上去很美。 师介绍“结耳”；这一圈圈的花边有一个好听的名字叫“结耳”。你喜爱它的形状，就是“外形美”。出示字卡“结耳”。 幼：我喜爱最下面的穗子，它会摇摆，很好看。 师介绍“流苏”，它摇摆起来很优美，给人摇戈外姿的感觉。增加了动感，有“线条美”，出示字卡“流苏”。 幼：我喜爱中国的正方体，排列整齐。 师介绍“结体”，有规章的穿编和排列，很牢固的正方体，有“构造美”，出示字卡“结体”。 幼：我喜爱它左右对称，上下对称。 师：整个结体是中心对称，均衡的，具有“对称美”。 幼：我喜爱大红色，它的颜色美。 师：那大红给你们什么样的感觉呢？ 幼：喜气洋洋、喜庆、吉利、暖和、热闹、

5、喧闹、温和的。 师：正由于它给人喜气洋洋、吉利的感觉，所以春节、过年的时候，人们都会去购置中国结给自己或送给别人。 小结：我们寻常说的“中国结”，大多指的是“盘长结”。（说明：本环节实行了开放式的提问，并进展了适时的概括，总结和提炼，使幼儿的熟悉得到提高和升华。） 3、观赏中国结图片（投影仪） （1）、观赏在盘长结的根底上变化而来的结；二回盘长结；三回盘长结；四回盘长结，蝴蝶结、鲤鱼结、蜻蜓结等。 （2）、观赏其他结：藻井结、纽扣结、吉利结等较常见的结。（说明：通过本环节图片的观赏，深化幼儿对盘常结及其他个位的熟悉，并简洁了解盘长结的一些常见的结。） 4、参观结艺展览，播民乐（了解制作材料，编

6、制工艺，有用功能） 师：除了刚刚我们熟悉盘长结外，人们还在“盘长结”的根底上变化、制造出了很多其他结。它们往往和盘长结结在一起，再加上一些帮助材料，组成了漂亮的中国结装饰品。现在，我们一起去认真地观赏这些结艺作品吧。 （1）、提问：这些结艺作品是用什么材料做成的？是怎样做成的？ 小结：中国结是利用一跟粗或细的绳或五彩的丝线，通过我们灵活的双手编出来的，是一种手工编织品。在很早很早的古代，它是我们中国特有的一种民间工艺，所以称之为中国结/ （2）、提问：你还在什么地方见过中国结？ 幼：汽车上、背包上、商店里、人们家里，宾馆饭店门口。 提问：它有什么用？ 幼：穿编成吊饰、挂饰、首饰装饰来美化我们的

7、生活。 幼：带给我们美妙的祝愿；平安吉利等。（说明：本环节的参观活动原本放在开头局部，但后来顾及到这些结矣作品上有琳琅满目的帮助装饰品，怕孩子的留意力被这些小物品吸引，失去熟悉盘长结的兴趣。因此，放在观赏完盘长结之后进展，从而再次激起孩子们观赏的热忱，掀起高潮。） 5、给中国结起名字。 师：在这些结艺装饰品中，有许多帮助材料，如：玉佩、蓝田珠、小玛瑙、布鱼、鞋子、字体（福、寿、喜、招财进宝）等，参加了这些帮助材料后，使这些中国结有了更详细的祝愿含义。如：看到有花瓶的结，我们会想到平平安安，就给它取名“平安结”有“鱼”就起名“年年有余”结。 6、延长： （1）、用线描的方法设计一个自己喜爱的中国

8、结。 （2）、鼓舞幼儿收集中国结的作品。 （3）、带幼儿参观结艺商店（说明：通过一系列的延长活动，培育幼儿捕获美，制造美的力量，使中国的民间艺术得到继承和发扬。） 大班综合教案漂亮的中国结2 设计意图： 中国人很久以前就学会了打结，中国结的历史贯穿于人类史始终，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的文化精华，蕴含着丰富的文化底蕴。我园的省陈研会课题民间手工艺教育渗透于幼儿园课程的实践讨论从孩子的视野动身，充分挖掘民间手工艺的教育价值，促进幼儿的全面进展。一个小小的中国结或消失在家中的墙上，或挂在汽车里，或呈现在街边的艺术品店铺中，孩子们时刻感受到一种文化的熏染。以中国结为素材，作为教育活

9、动主题来开展，存在着丰富的教育价值和教育功能。 活动目标： 1、初步观赏中国结的美，感受中国结的审美、有用功能。 2、了解中国结是中国特有的一种民间工艺品，初步萌发幼儿的民族骄傲感。 3、能尝试大胆创作，体验制造的乐趣。 活动预备： 1、幼儿每人预备一个中国结。 2、中国结历史演化的幻灯片。 3、背景音乐、彩色水笔、纸4、幼儿已经做过关于中国结的学问调查。 活动过程： 一、以礼物为线索，导入课题师：孩子们，再过半个多月立刻就要到2023年了，新的一年到来，教师有一件礼物要送给我们小朋友？（出示中国结）教师祝福我们每一个小朋友在新的一年里学习进步，成长欢乐！并且祝福教师和小朋友之间的友情能象盘长

10、结一样天长地久！（以送礼物引出话题，一下子拉近了教师与孩子的距离，引起了孩子的兴趣。并且教师在介绍中国结的时候已经为孩子树立了一个介绍的范本，为下一个环节孩子的介绍作好铺垫。） 二、熟悉中国结的形状特征，了解中国结的演化历史。 1、幼儿介绍自己带来的中国结。 （1）师：今日我们小朋友也带来了中国结，把你的中国结拿出来，给你边上的小朋友看看，讲讲。（孩子对同伴带来的中国结布满了奇怪，急于想看看、摸摸，教师作为活动的组织者、引导者，要擅长捕获孩子的心理，了解孩子的想法，给孩子以时间，让孩子相互之间看看，沟通沟通。） （2）嗯，我们小朋友带来的中国结真的很美丽，教师请你把你的中国结介绍给全部的小朋友

11、听，好不好？你可以说说你的中国结是什么颜色的？上面有些什么？它包含着什么样的美妙祝愿在里面？（让孩子来介绍自己带来的中国结是怎样的，是一个比拟开放的问题，教师紧跟三个提问给了孩子一个介绍的落脚点，让孩子有话可讲，有内容可说。） （3）在介绍的过程中渗入中国结的结耳、流苏、结体等学问。 （4）教师小结：中国结的主色是红色，又配上金色、蓝色、绿色，看上去特殊喜庆，而且它还包含着很多吉利、美妙的含义和祝愿，所以人们常在过节和遇到快乐的事情的时候，就去买中国结送给自己或送给别人。（教师在让孩子充分展现、介绍了自己的中国结以后，进展适时地总结，提升了孩子关于中国结的学问阅历。） 3、结合幻灯片，了解中国

12、结的演化历史。 小朋友我们看到的中国结都很美丽，可是在很久很久以前最早的中国结可不是这个样子的。那么最早的中国结是什么样子的呢？人们是用它来干什么的呢？我们一起来看看大屏幕。啊，最早的时候，中国结怎么会是这个样子的呢？原来在很久很久以前，还没有文字，人们为了记录他们生活中发生的事情，就结一条长长的绳子，在绳子上打一个结，发生了大事情就打一个大结，发生小事情呢就打一个小结。后来虽然有了文字，可以用文字来记录事情，不用再结绳打结了，但是这种结绳打结的方法却流传了下来。而且结越打越美丽，每一个结还有一层美妙的含义和祝愿。（关于中国结的起源很早就有“结绳记事”之说，教师结合幻灯片，用孩子能理解的语言，

13、深入浅出地讲解了中国结的演化历史，让孩子了解中国结是中国特有的民间工艺，分散着中国劳动人民的才智和情感，符合纲要中指出的“教师要充分利用资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，激发幼儿爱祖国的情感。”） 三、鼓舞幼儿大胆创作设计中国结。 1、我们中国人可真了不起编织出了这么多漂亮的中国结，很多外国人也喜爱我们的中国结。大家都知道2023奥运会要在我们中国举办，到时候我们将要把中国结作为吉利物送给来自世界各国的人们，把我们的中国文化带给全世界。教师也特地为奥运会设计了一个中国结，美丽吗？ 2、我在中国结上设计了一个奥运五环，它象征着来自世界各地的奥运健儿们，五环的.上面还有一个菱形的字牌，字

14、牌上写着“友情第一，竞赛其次”，盼望参与奥运会的运发动们不要把竞赛的名次看得太重要，而是要赛出水平，赛出风格，把友情放在第一位。 （纲要中指出教师要“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家的民族文化使其感知人类文化的多样性”，本环节中教师结合奥运会设计中国结，把中国结的文化介绍给世界各国的朋友，不仅培育了孩子的民族骄傲感，而且从小就在孩子心中树立在世界范围内进展民族文化沟通的意识。） 3、鼓舞幼儿大胆想象设计创作中国结，教师可以引导幼儿结合自己生活中发生的喜庆的事情来设计中国结，表达心中的祝愿。（教师引导幼儿从自己的实际生活动身来设计中国结，表达心中的祝愿，教育从生活中来，又回归到生活中。）

15、四、请幼儿来介绍自己设计的中国结。 我们小朋友可真了不起，设计出这么美丽的中国结，请你来说说你是为什么喜庆的事情设计的，表达了什么样的祝愿。 （纲要中指出教师要为幼儿“供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用艺术的形式大胆表达自己的情感，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐”，在引导幼儿介绍自己设计的中国结的时候要充分确定孩子的创意，使孩子体验到胜利感。） 五、出示编中国结的图片，引起幼儿编织中国结的兴趣。 我们能设计出了这么漂亮的中国结，那你们想不想来学编中国结，教师这里有一些图片，上面有一些中国结最根本的打法，我们回去看着图片一起来学编中国结，好不好？

16、（教师因势利导，在孩子设计中国结的根底上，出示编中国结的图片，引起孩子的学编兴趣，作为本次活动的延长。） 活动反思： 美丽的中国结是主题我喜爱的民间艺术活动中的一次教学活动，它具有以下两方面的特点：一是从审美目标动身引导幼儿感知编织艺术的魅力，提高幼儿对美的熏陶；二是从大班幼儿的年龄和特点动身，引导幼儿充分观看、体验、沟通，激发幼儿对民间艺术的情感。 同时，在活动前我做了充分的预备，创设了“美丽的中国结”引导幼儿观赏墙面上布置的各种各样的中国结挂件，充分调动了幼儿的感官、感知。在活动的其次个环节，让幼儿了解中国结的过程中，我用鼓舞的语气让孩子去表达自己的感受，确定每个孩子，让他们始终布满自信。比方刘心怡小朋友平常不爱表现自己，在回答下列问题的时候，我鼓舞他：“你说的真棒”，用这种鼓舞的方式调动了更多孩子的积极性，从而使活动到达了肯定的*。 缺乏之处：在活动的最终，我为幼儿预备的编织材料太单一，假如再添加些饰品装饰进去，效果会更好。有的孩子还通过家长帮助，在网上查询编织出了其它的中国结。我想假如编织方法再多样化更会调动孩子参加活动的积极性，从中让孩子在编织的过程中去感受古代劳动人民的心灵手巧。 【大班综合教案漂亮的中国结】